2018年9月12日篩選并整合文中信息2018-2019學(xué)年上學(xué)期高一語文人教版(必修1)

1、高考頻度： 難易程度： 【2016 年高考天津卷】閱讀下面的文言文，完成問題。李臺(tái)州傳宋楊萬里李臺(tái)州名宗質(zhì)，字某，北人，不知何郡邑。母展，妾也，生宗質(zhì)而罹 靖康之亂，母子相失，宗質(zhì)以父蔭，既長，仕所至必求母，不得，姻家司馬季思官蜀，宗質(zhì)曰：“吾求母，東南無之，必也蜀？”從之西，舟所經(jīng)過州，若縣若村市，必登岸，遍其地大聲號(hào)呼，曰展婆，展婆。至暮，哭而歸，不食。司馬家人哀之，必寬譬之，飲泣強(qiáng)食，季思秩滿東下，所經(jīng)復(fù)然，竟不得。至荊州，復(fù)然。日旦夕號(hào)呼，嗌痛氣憊，小憩于茗肆，垂涕。坐頃之，一乞媼至前，揖曰：“官人與我一文兩文?！弊谫|(zhì)起揖之坐，禮以客主。既飲茗，問其里若姓。媼勃然怒曰：“官人能與我?guī)族X

2、，何遽問我姓名？我非乞人也?！弊谫|(zhì)起敬，謝曰： “某皇恐，上忤阿婆。愿霽怒，試言之，何害？恐或鄉(xiāng)鄰或親族也，某倒囊錢為阿婆壽?！眿嬒苍唬骸袄掀判债惿?，不可言?！弊谫|(zhì)力懇請(qǐng)，忽曰：“我姓展?！弊谫|(zhì)瞿然起，抱之，大哭曰：“夫人，吾母也?！眿嬙唬骸肮偃宋鹫`，吾兒有驗(yàn)，右腋有紫痣，其大如杯?！弊谫|(zhì)拜曰：“然?！庇姨皇局?，于是母子相持而哭。觀者數(shù)十百人，皆嘆息泣下。宗質(zhì)負(fù)其母歸，季思與家人子亦泣，自是奉板輿孝養(yǎng)者十余年，母以高年終，宗質(zhì)亦白首矣。宗質(zhì)乾道庚寅為洪倅，時(shí)予為奉新縣令，屢謁之，不知其母子間也。明年，予官中都，宗質(zhì)造朝，除知臺(tái)州。朝士云：“李臺(tái)州，曾覿姻家也。覿無子，子臺(tái)州之子?！庇枰灰姴桓以?/p>

3、，亦未知其孝。后十七年，臺(tái)州既沒，予與丞相京公同為宰掾。談間，公為予言李臺(tái)州母子事。予生八年，喪先太夫人，終身飲 恨。聞之，泣不能止，感而為之傳。贊曰：孔子曰： “孝悌之至通于神明?！比衾钆_(tái)州，生而不知失母，壯而知求母，求母而不得， 不得而不懈， 遍天下之半， 老而乃得之。 昔東坡先生頌朱壽昌，至今詠歌以為美談。若李臺(tái)州， 其事與壽昌豈異也，茲不謂之至孝通于神明乎？非至孝奚而通神明，非通神明奚而得母？予每為士大夫言之，聞?wù)弑仄?人誰無母？有母誰無是心哉？彼有未嘗失母而有母不待求母而母存或忽而不敬或悖而不愛者獨(dú)何心歟？（選自楊萬里集箋校）以下六句話分編為四組，全都直接表現(xiàn)李臺(tái)州“至孝”的一組是

4、既長，仕所至必求母舟所經(jīng)過州，若縣若村市，必登岸，遍其地大聲號(hào)呼某倒囊錢為阿婆壽右袒示之，于是母子相持而哭自是奉板 輿孝養(yǎng)者十余年覿無子，子臺(tái)州之子abcd【參考答案】a【試題分析】不能反映“至孝”，與“李臺(tái)州”無關(guān)。篩選并整合文中信息文言文信息篩選類題目，大多是對(duì)人物性格進(jìn)行分析，答題時(shí)注意題干的要求是“什么人”的“什么”品質(zhì)，還要注意有沒有“直接表現(xiàn)”等字樣，注意運(yùn)用排除法作答。如典例：人物是“李臺(tái)州”，其品質(zhì)是“至孝”，然后可分析出不能反映“至孝”，與“李臺(tái)州”無關(guān)。排除這兩項(xiàng)，答案自然就出來了。篩選信息技巧：一是明結(jié)構(gòu)關(guān)系，即要弄懂人物、事件、觀點(diǎn)、結(jié)論之間的關(guān)系，為篩選信息打下良好基

5、礎(chǔ)；二是知對(duì)應(yīng)關(guān)系，即篩選信息時(shí)應(yīng)做到人與人、人與事、事與事之間對(duì)應(yīng)；三是對(duì)位意識(shí)，即將信息選項(xiàng)代入語境去驗(yàn)證真?zhèn)?，辨別正誤；四是比對(duì)方法，即將選項(xiàng)與文意進(jìn)行比較鑒別，以確定正誤是非。一、課內(nèi)閱讀閱讀下面的文言文，完成小題。荊軻奉樊於期頭函，而秦武陽奉地圖匣，以次 進(jìn)。至陛下， 秦武陽色變振恐，群臣怪之，荊軻顧笑武陽，前為謝 曰：“北蠻夷之鄙人，未嘗見天子，故振懾，愿大王少假借之，使畢使于前?！鼻赝踔^軻曰： “起，取武陽所持圖！ ”軻既取圖奉之， 發(fā)圖，圖窮而匕首見。 因左手把秦王之袖，而右手持匕首揕之。未至身，秦王驚，自引而起，絕袖。拔劍，劍長，操其室。時(shí)恐急，劍堅(jiān)，故不可立拔。荊軻逐秦王，

6、 秦王還柱而走。 群臣驚愕， 卒起不意， 盡失其度。 而秦法， 群臣侍殿上者，不得持尺兵；諸郎中執(zhí)兵，皆陳殿下，非有詔不得上。方急時(shí)，不及召下兵，以故荊軻逐秦王，而卒 惶急無以擊軻，而乃以手共搏之。是時(shí)，侍醫(yī)夏無且以其所奉藥囊提軻。 秦王方還柱走， 卒惶急不知所為。 左右乃曰：“王負(fù)劍！王負(fù)劍！ ”遂拔以擊荊軻，斷其左股。荊軻廢，乃引 其匕首提秦王，不中，中柱。秦王復(fù)擊軻，被八創(chuàng)。軻自知事不就，倚柱而笑，箕踞以罵曰： “事所以不成者，乃欲以生劫之，必得約契以報(bào)太子也?！弊笥壹惹埃瑪厍G軻。秦王目眩良久。（選自史記 ）1對(duì)下列句子中加點(diǎn)詞的解釋，不正確的一項(xiàng)是（）a而秦武陽奉地圖匣，以次 進(jìn)次：次

7、序b荊軻顧笑武陽，前為謝 曰謝：道謝c而卒 惶急無以擊軻卒：通“猝” ，倉促d乃引 其匕首提秦王引：舉起2以下六句話分別編為四組，全都能表現(xiàn)荊軻性格特點(diǎn)中的耿直剛烈的一組是（）今太子遲之，請(qǐng)辭決矣風(fēng)蕭蕭兮易水寒，壯士一去兮不復(fù)還！于是荊軻遂就車而去，終已不顧持千金之資幣物，厚遺秦王寵臣中庶子蒙嘉愿大王少假借之，使畢使于前事所以不成者，乃欲以生劫之，必得約契以報(bào)太子也abcd3下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的理解和分析，正確的一項(xiàng)是（）a荊軻原打算等待自己的一位朋友到來和他一起去刺殺秦王，可燕太子丹認(rèn)為等他朋友來到就太晚了，所以想讓他馬上就出發(fā)。b荊軻前往刺秦，太子等人都到易水來為他送行，荊軻的歌聲感染了前

8、來送別的人，然后荊軻登上車離開，始終沒有回頭。c荊軻到達(dá)秦國之后，拿著一千斤金子賄賂了秦王的寵臣中庶子蒙嘉，經(jīng)他引薦秦王非常隆重地在咸陽宮接見了燕國使者。d荊軻追逐秦王時(shí)，殿上的大臣們倉促之間不知怎么辦才好，只好扔給秦王一把劍，秦王才得以拔劍擊傷了荊軻。二、課外拓展閱讀下面的文字，完成下面小題。燕太子丹質(zhì)于秦，亡歸，見秦且滅六國，兵以臨易水，恐其禍至。太子丹患之，謂其太傅鞫武曰：“燕、秦不兩立，愿太傅幸而圖之！”武對(duì)曰：“秦地遍天下，威脅韓、魏、趙氏，則易水以北，未有所定也。奈何以見陵之怨，欲批其逆鱗哉？”太子曰： “然則何由？”太傅曰：“請(qǐng)入圖之。 ”居之有間，樊將軍亡秦之燕，太子容之。太傅

9、鞫武諫曰： “不可！夫秦王之暴而積怨于燕，足為寒心，又況聞樊將軍之在乎？是委肉當(dāng)餒虎之蹊，禍必不振矣！雖有管、晏，不能為謀。愿太子急遣樊將軍入匈奴，以滅口。請(qǐng)西約三晉，南連齊、楚，北講于單于，然后乃可圖也?！碧拥ぴ唬骸疤抵?jì)，曠日彌久，心惛然，恐不能須臾。且非獨(dú)于此也，夫樊將軍困窮于天下， 歸身于丹， 丹終不迫于強(qiáng)秦， 而棄所哀憐之交置之匈奴，是丹命固卒之時(shí)也。愿太傅更慮之。 ”鞫武曰：“燕有田光先生者，其智深，其勇沉，可與之謀也?！碧釉唬骸霸敢蛱到挥谔锵壬?，可乎？”鞫武曰：“敬諾?！背鲆娞锕庠唬?“愿圖國事于先生。 ”田光曰：“敬奉教。”乃造焉。太子跪而逢迎，卻行為道，跪而拂席。 田

10、先生坐定， 左右無人， 太子避席而請(qǐng)?jiān)唬?“燕、 秦不兩立， 愿先生留意也！ ” 田光曰：“臣聞騏驥盛壯之時(shí)，一日而馳千里，至其衰也，駑馬先之。今太子聞光壯盛之時(shí)，不知吾精已消亡矣。雖然，光不敢以乏國事也。所善荊軻，可使也！ ”太子曰：“愿因先生得交于荊軻，可乎？”田光曰： “敬諾?！?對(duì)下列句子中加點(diǎn)詞語的解釋，不正確的一項(xiàng)是（）a燕太子丹質(zhì)于秦，亡 歸亡：逃亡b愿太子急遣樊將軍入匈奴，以滅口滅口：殺死c太子避 席而請(qǐng)避：離開d卻 行為道，跪而拂席卻：后退5下列各組句子中，加點(diǎn)詞的用法和意義都相同的一組是（）a樊將軍亡秦之 燕有如此之勢，而為秦人積威之所劫b謂其 太傅鞫武曰其 孰能譏之乎c然

11、后乃可圖也而陋者乃以斧斤考擊而求之d光不敢以 乏國事也又以 悲夫古書之不存6以下句子分別編為四組，能表現(xiàn)太子丹重視賢士的一組是（）終不迫于強(qiáng)秦，而棄所哀憐之交置之匈奴避席而請(qǐng)心惛然，恐不能須臾樊將軍亡秦之燕，太子容之跪而逢迎，卻行為道，跪而拂席愿因先生得交于荊軻，可乎abcd7下列對(duì)原文的敘述與分析，不正確的一項(xiàng)是（）a鞫武認(rèn)為燕國在西邊與韓、趙、魏三國結(jié)盟，在南邊與齊國和楚國聯(lián)合，在北邊與匈奴單于結(jié)交，然后可以想辦法對(duì)付秦國。b太子知道有位田光先生，深謀遠(yuǎn)慮，勇敢沉著，因此就請(qǐng)他并和他商量國家大事。c樊將軍從秦國逃到燕國，燕太子接待了他，并拒絕了太傅將他送往匈奴的主張。d面對(duì)強(qiáng)大的秦國，燕太

12、子希望太傅幫助他，為他出謀劃策。太傅向他推薦了田光，田光覺得自己已老，無能為力，就向太子推薦了荊軻。一1b【解析】此類題目一定要在答題時(shí)把實(shí)詞放回到原文中進(jìn)行結(jié)合具體語境和上下文來理解。b 謝，謝罪。2b3b【解析】此題要在準(zhǔn)確把握文意的基礎(chǔ)上，帶著選項(xiàng)回到原文進(jìn)行比較分析，作出判定。a 項(xiàng)“太子丹認(rèn)為等他朋友來到就太晚了” 不準(zhǔn)確； c項(xiàng)“千斤之資幣物”不是 “一千斤金子” 的意思； d 項(xiàng)“負(fù)劍” 不是“扔給秦王一把劍”的意思。所以選b。二4b【解析】奴，以滅口” 意思是 “希望太子趕快送樊將軍到匈奴去，b 項(xiàng)，“愿太子急遣樊將軍入匈以便消除秦國進(jìn)攻燕國的借口”，“滅口”意為“消除借口”。

13、5d【解析】 本題考查文言虛詞的含義和用法。 a 項(xiàng)，“之”，動(dòng)詞，“到”；助詞，“的”； b 項(xiàng)，“其”，代詞，他的副詞，表反問語氣，“難道”； c 項(xiàng)，“乃”，副詞，才副詞，竟然、居然； d 項(xiàng)，“以”均為介詞，“因”。故答案應(yīng)為 d 項(xiàng)。6c7b【解析】本題考查歸納文章要點(diǎn)的能力，解答此類題目，要對(duì)文言文的大意基本了解，然后根據(jù)選項(xiàng)，在文中找到相關(guān)語句，分析選項(xiàng)是否概括全面，翻譯是否正確，然后將原文內(nèi)容和選項(xiàng)加以對(duì)比即能發(fā)現(xiàn)問題。b項(xiàng)，“太子知道有位田光先生，深謀遠(yuǎn)慮，勇敢沉著”不當(dāng)，由原文“鞫武曰：燕有田光先生者，其智深，其勇沉，可與之謀也?！笨芍?，不是太子知道，而是鞫武認(rèn)為?！緟⒖甲g

14、文】燕太子丹被質(zhì)押在秦國，逃回燕國，眼看秦國就要滅掉六國，秦兵已經(jīng)逼近易水，害怕亡國之禍就要降臨燕國。太子丹為此而擔(dān)憂，對(duì)他的太傅鞫武說：“燕國和秦國勢不兩立，希望太傅能為國家出謀劃策?！摈段浠卮鹫f：“秦國占領(lǐng)的土地遍布天下，如果秦國出兵脅迫韓、魏、趙三國， 那么易水以北的燕國土地未必能保得住。您怎么為了被凌辱的怨恨而去觸犯秦王呢？”太子丹說：“這樣，那該用什么辦法呢？”太傅說：“請(qǐng)讓我深入考慮考慮。”過了一些日子，樊於期將軍從秦國逃到燕國，燕太子接待了他，太傅鞫武勸他說：“您不能收留。 秦王暴虐無道，一直怨恨燕國，本來就很讓人害怕的了，更何況又聽說樊將軍躲在我們這里呢！ 這就是所說的把肉扔在

15、餓虎出沒的小路上，禍患一定無法挽救了！即使有像管仲、 晏嬰那樣的謀士，也不能為您出謀劃策。希望太子趕快送樊將軍到匈奴去，以便消除秦國進(jìn)攻燕國的借口。并且向西與韓、趙、魏三國結(jié)盟，南邊與齊國和楚國聯(lián)合，北邊與匈奴單于結(jié)交， 這樣才可以想辦法對(duì)付秦國。 ”太子丹說：“太傅的計(jì)劃要實(shí)現(xiàn)所需的時(shí)間太久，我心里憂悶煩亂，恐怕等不及了。而且不只是這樣。樊將軍在諸侯中走投無路，投靠到我這里來， 我總不能因?yàn)槭艿綇?qiáng)秦的脅迫，便拋棄我所同情的朋友，把他推到匈奴去，現(xiàn)在是我拼命的時(shí)候了。 希望太傅重新考慮。 ”鞫武說：“燕國有位田光先生，他深謀遠(yuǎn)慮， 勇敢沉著，可以和他商量。 ”太子說：“希望通過太傅結(jié)交田先生，可以嗎？”鞫武說：“遵命。”鞫武出來去見田光說： “太子想跟先生商量國家大事?！碧锕庹f：“遵命?！庇谑蔷腿グ菀娞拥ぁＬ庸虬萆?/p>