學(xué)校班級(jí)教學(xué)工作匯報(bào)演講教學(xué)計(jì)劃的重要性主題培訓(xùn)講座PPT模板

1、匯報(bào)人：XX時(shí)間：XX.XX 教學(xué)計(jì)劃的重要性 學(xué)校班級(jí)教學(xué)匯報(bào) T H E I M P O R T A N C E O F T E A C H I N G P L A N 基本內(nèi)容 BASIC CONTENT 現(xiàn)狀說(shuō)明 DESCRIPTION OF CURRENT SITUATION 教學(xué)計(jì)劃 TEACHING PLAN 注意事項(xiàng) M A T T E R S N E E D I N G A T T E N T I O N 目錄 CONTENTS 注 意 事 項(xiàng) MATTERS NEEDING ATTENTION 教師要轉(zhuǎn)變觀念，轉(zhuǎn)變教學(xué)方法， 不能用老方法較新教材 轉(zhuǎn)變觀念 注 意 事 項(xiàng)

2、引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，教會(huì)學(xué)生學(xué) 習(xí)的方法，做學(xué)習(xí)的主人 引導(dǎo)學(xué)習(xí) 要聯(lián)系學(xué)生實(shí)際，面向豐富多彩 的社會(huì)生活，選取學(xué)生關(guān)注的話 題，上好每一堂課 聯(lián)系實(shí)際 注重學(xué)生的情感體驗(yàn)和道德實(shí)踐， 提高道德修養(yǎng)，增強(qiáng)責(zé)任意識(shí)， 對(duì)自己的行為負(fù)責(zé) 注重情感 注 意 事 項(xiàng) 教師要努力提高教科研的意識(shí)和能力， 深入研究概念課教學(xué)特點(diǎn)，關(guān)注核心 概念在促進(jìn)學(xué)生認(rèn)識(shí)發(fā)展和實(shí)際應(yīng)用 中的功能價(jià)值，改革課堂教學(xué)方法 研究教法 注重知識(shí)的落實(shí)，加強(qiáng)雙基教學(xué)，加 強(qiáng)平時(shí)的復(fù)習(xí)鞏固，加強(qiáng)平時(shí)考查， 通過(guò)隨堂復(fù)習(xí)、單元復(fù)習(xí)和階段復(fù)習(xí) 及不同層次的練習(xí)等使學(xué)生所學(xué)知識(shí) 得以及時(shí)鞏固和逐步系統(tǒng)化 加強(qiáng)教學(xué) 重視對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程中的難

3、點(diǎn)分析，對(duì) 學(xué)生進(jìn)行思維方法和問(wèn)題解決思路的指 導(dǎo)；加強(qiáng)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，加強(qiáng) 分類指導(dǎo)，正確處理對(duì)不同類學(xué)校和不 同類學(xué)生的教學(xué)要求 研究學(xué)法 與家長(zhǎng)密切聯(lián)系。及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生的發(fā)展 動(dòng)態(tài)，思想波動(dòng)、出現(xiàn)的問(wèn)題、心理的 問(wèn)題等等，及時(shí)妥善地解決，使學(xué)生健 康的成長(zhǎng) 家長(zhǎng)聯(lián)系 教 學(xué) 計(jì) 劃 TEACHING PLAN 不但備學(xué)生而且備教材備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際，設(shè) 計(jì)課的類型，擬定采用的教學(xué)方法，并對(duì)教學(xué)過(guò)程的程序及時(shí)間 安排都作了詳細(xì)的記錄，認(rèn)真寫好教案 認(rèn)真?zhèn)湔n 每一課都做到“有備而來(lái)”，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備， 并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具，課后及時(shí)對(duì)該課作

4、出總結(jié) 充分準(zhǔn)備 課堂上特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，加強(qiáng)師生交流，充分體現(xiàn)學(xué) 生的主動(dòng)作用，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快 加強(qiáng)交流 注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學(xué)生動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦盡 量多；同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求 和學(xué)習(xí)能力，讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高 精講精練 教 學(xué) 計(jì) 劃 布置作業(yè)做到精讀精練。有針對(duì)性，有層 次性。同時(shí)對(duì)學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí)、認(rèn)真， 分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們?cè)谧?業(yè)過(guò)程出現(xiàn)的問(wèn)題作出分類總結(jié) 認(rèn)真批改作業(yè) 積極推進(jìn)素質(zhì)教育。目前的考試模式緊 密聯(lián)系學(xué)生的生活實(shí)踐，注重基礎(chǔ)知識(shí) 和基本技能的形成，鼓勵(lì)學(xué)生自主探索， 實(shí)踐能力，促

5、進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展 推進(jìn)素質(zhì)教育 虛心請(qǐng)教其他老師。在教學(xué)上，有 疑必問(wèn)。在各個(gè)章節(jié)的學(xué)習(xí)上都積 極征求其他老師的意見，學(xué)習(xí)他們 的方法，同時(shí)，多聽老師的課，做 到邊聽邊講，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)，克 服自己的不足，改進(jìn)工作 虛心請(qǐng)教 教 學(xué) 計(jì) 劃 做好課后輔導(dǎo)工作，注意分層教學(xué)。在 課后，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔 導(dǎo)，以滿足不同層次的學(xué)生的需求，避 免了一刀切的弊端，同時(shí)加大了后進(jìn)生 的輔導(dǎo)力度 課后輔導(dǎo) 認(rèn)真執(zhí)行上報(bào)制度。發(fā)現(xiàn)事故一定要及 時(shí)上報(bào)，不能認(rèn)為這是小事，我自己能 夠處理，而不上報(bào)。決不能因?yàn)椴患皶r(shí) 上報(bào)，而延誤了處理的時(shí)間。及時(shí)與家 長(zhǎng)溝通，做好善后工作 及時(shí)上報(bào) 在學(xué)習(xí)交流過(guò)程中，

6、重點(diǎn)對(duì)新課程教學(xué) 情況進(jìn)行探討。通過(guò)與同行們開展平等、 坦誠(chéng)的專業(yè)切磋、交流、探究，互相學(xué) 習(xí)，彼此借鑒，共同分享經(jīng)驗(yàn) 學(xué)習(xí)交流 教師生都應(yīng)該清醒的認(rèn)識(shí)到安全工作是 學(xué)校的重點(diǎn)工作之一，是確保學(xué)校教育 教學(xué)活動(dòng)正常有序進(jìn)行的基礎(chǔ)和保障。 因此，全體教師必須提高認(rèn)識(shí)，認(rèn)真履 行自己的職責(zé) 安全工作 教 學(xué) 計(jì) 劃 現(xiàn) 狀 說(shuō) 明 DESCRIPTION OF CURRENT SITUATION 近代以來(lái)，特別是在實(shí)行學(xué)科課程的條件下，教學(xué)計(jì) 劃主要是學(xué)科的計(jì)劃，或只是學(xué)科表。隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì) 和科學(xué)技術(shù)的新發(fā)展，教育結(jié)構(gòu)不斷發(fā)生變革，現(xiàn)代 教育和教學(xué)理論主張對(duì)教學(xué)計(jì)劃的結(jié)構(gòu)實(shí)行改革 實(shí)行改革 除了教

7、學(xué)以外，生產(chǎn)勞動(dòng)、科技活動(dòng)、發(fā)展體力和增 進(jìn)健康的活動(dòng)、藝術(shù)活動(dòng)和社會(huì)活動(dòng)等也應(yīng)列入教學(xué) 計(jì)劃。在工具課和一般科學(xué)知識(shí)課、自然學(xué)科和社會(huì) 學(xué)科、普通教育課和職業(yè)教育課之間應(yīng)相互滲透 相互滲透 現(xiàn) 狀 說(shuō) 明 在新知識(shí)不斷涌現(xiàn)的形勢(shì)下，只有必修課而無(wú)選修課 的單一結(jié)構(gòu)不能適應(yīng)學(xué)生個(gè)性才能的發(fā)展和知識(shí)多樣 性的要求，適當(dāng)增設(shè)選修課,已成為發(fā)展的趨勢(shì) 發(fā)展趨勢(shì) 現(xiàn) 狀 說(shuō) 明 一些選修課在一定條件下,可能 成為必修課。為了防止學(xué)生負(fù)擔(dān) 過(guò)重，須控制教材的份量和難度， 控制教學(xué)時(shí)數(shù) 防止學(xué)生負(fù)擔(dān)過(guò)重 根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)與不同學(xué)科和 活動(dòng)的特點(diǎn)，可適當(dāng)改變每節(jié)課均 為40分鐘(或45、50分鐘)的固定課

8、 時(shí)制，試驗(yàn)活動(dòng)課時(shí)制 適當(dāng)改變課時(shí)制 編訂教學(xué)計(jì)劃是一項(xiàng)教育科學(xué)研究 工作。由有關(guān)的科學(xué)家、教育實(shí)際 工作者、教育理論工作者和教育行 政干部共同研究編訂教學(xué)計(jì)劃，將 會(huì)提高其理論性和實(shí)踐性 編訂教學(xué)計(jì)劃 基 本 內(nèi) 容 BASIC CONTENT 教學(xué)計(jì)劃（課程計(jì)劃）是課程設(shè)置的 整體規(guī)劃，它規(guī)定不同課程類型相互 結(jié)構(gòu)的方式，也規(guī)定了不同課程在管 理學(xué)習(xí)方式的要求及其所占比例 教學(xué)計(jì)劃 根據(jù)一定的教育目的和培養(yǎng)目標(biāo)制定 的教學(xué)和教育工作的指導(dǎo)文件。它決 定著教學(xué)內(nèi)容總的方向和總的結(jié)構(gòu)， 對(duì)有關(guān)學(xué)校的教學(xué)、教育活動(dòng)、課外 活動(dòng)校外活動(dòng)等各方面作出全面安排 全面安排 對(duì)學(xué)校的教學(xué)、生產(chǎn)勞動(dòng)、課外活動(dòng)等 作出全面安排，具體規(guī)定了學(xué)校應(yīng)設(shè)置 的學(xué)科、課程開設(shè)的順序及課時(shí)分配， 并對(duì)學(xué)期、學(xué)年、假期進(jìn)行劃分 具體規(guī)定 具體規(guī)定一定學(xué)校的學(xué)科設(shè)置、各門學(xué) 科的教學(xué)順序、教學(xué)時(shí)數(shù)以及各種活