XX年師訓(xùn)工作總結(jié)4篇

1、XX年師訓(xùn)工作總結(jié)4篇為了認(rèn)真貫徹落實上級教育主管部門的會議精神，加強(qiáng) 我校教師教育培訓(xùn)工作，促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展，進(jìn)一步全面 提高教師隊伍整體素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平，我們在歷年教師培訓(xùn)工 作的基礎(chǔ)上，大力加強(qiáng)校本培訓(xùn)、校本研修，形成教師成長 的校本特色；同時，緊密圍繞區(qū)教育局、教研室對教師培訓(xùn) 的新任務(wù)、新要求，大力開展具有針對性、系統(tǒng)性、實效性 強(qiáng)的教師培訓(xùn)，促進(jìn)教師的專業(yè)成長。對擔(dān)任語文、數(shù)學(xué)、 英語、音樂、信息等全體教師按計劃、階段性培訓(xùn)，達(dá)到了 預(yù)期的目的，收到了良好的效果。一、校本培訓(xùn)有保障制度完善針對我校青年教師多的特點(diǎn)，制定了青年教師培訓(xùn)計 劃，新課標(biāo)培訓(xùn)計劃。做到工作有計劃，有落實，有

2、檢查， 有效果。學(xué)校成立了以一把手校長為組長，副校長為副組長，中層和教研組長為組員的教師培訓(xùn)，安排實施學(xué)校教師培訓(xùn) 工作。規(guī)定每位教師每月學(xué)習(xí)兩次，分散學(xué)習(xí)或者自主學(xué)習(xí) 七次。各階段學(xué)習(xí)后要寫出學(xué)習(xí)心得幾經(jīng)驗體會，在本校教 師中交流。加大投入用多種辦法鼓勵和支持教師參加培訓(xùn)和學(xué)歷進(jìn)修。參加市級培訓(xùn)3人次，區(qū)級培訓(xùn)18多人次，高學(xué)歷進(jìn)修 3人次組織實施1、學(xué)習(xí)：分組學(xué)習(xí)：以教研組、年級組為單位學(xué)習(xí)， 中層分別參加組內(nèi)學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)記錄交教導(dǎo)處檢查。網(wǎng)上學(xué) 習(xí)：自學(xué)：規(guī)定學(xué)習(xí)定內(nèi)容或自選學(xué)習(xí)、學(xué)校檢查學(xué)習(xí)筆記，檢查結(jié)果納入年度個人考核。暑假舉辦培訓(xùn)班，全員培訓(xùn)。2、內(nèi)部交流，優(yōu)秀教師的輻射作用，現(xiàn)在全

3、校范圍內(nèi) 開始“集體備課、說課、優(yōu)質(zhì)課展示”等教研活動。3、組織好青年教師的拜師活動。老教師經(jīng)驗，年輕教 師起點(diǎn)高，思想敏銳，接收信息快，結(jié)成對子互相學(xué)習(xí)。4、教師現(xiàn)代教育技術(shù)在教學(xué)中應(yīng)用的培訓(xùn)，轉(zhuǎn)變教育 觀念，迅速普及現(xiàn)代教育技術(shù)知識。已有幾十名教師參加了 區(qū)級教育技術(shù)培訓(xùn)，有多名教師參加考試并取得了合格證。二、培訓(xùn)內(nèi)容不拘一格1、周前會上學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)集中全體教師學(xué)習(xí)有關(guān)法律、法 規(guī)，教師職業(yè)道德等制度，組織全體教職工學(xué)習(xí)領(lǐng)導(dǎo)人的重 要講話、各級重要會議文件、教育法律法規(guī)、先進(jìn)人物事跡 等材料，自覺加強(qiáng)師德修養(yǎng)和政治修養(yǎng)，增強(qiáng)教書育人的使 命感和責(zé)任感。周二周三下午為集體備課和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)研究時 間

4、，每周學(xué)習(xí)正規(guī)教育報刊上摘錄的水平高、內(nèi)涵豐富的理 論，供大家學(xué)習(xí)，學(xué)校為每位教師購買新課程標(biāo)準(zhǔn)，在業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時間學(xué)習(xí)提高。2、扎實開展面向全體教師的校本培訓(xùn)XX年我校重點(diǎn)做好了以下專項工作： 班主任校訓(xùn)有聲有色，經(jīng)驗交流，取長補(bǔ)短，促進(jìn)了 班級管理。 師德教育扎實有效，有力保征了教師教育思想的凈化。提高了我校教師在社會上信譽(yù)度。 45歲以下教師賽課活動貫穿學(xué)校教學(xué)的始終，以賽促教，促進(jìn)了提高了我校教師的業(yè)務(wù)水平的提高。 教學(xué)常規(guī)的學(xué)習(xí)和考試內(nèi)容全面而具體，促進(jìn)教師基 本功的提升，深得老師的喜愛。 營造書香校園，倡導(dǎo)讀書之風(fēng)深入人心。 要創(chuàng)新思路， 選準(zhǔn)載體，把校本研修到新的發(fā)展。全體教師，勇于

5、實踐， 學(xué)公開課、觀摩課，教師們積極參加聽課、評課。三、培訓(xùn)方式靈活多樣在培訓(xùn)過程中，我校成功的創(chuàng)造了多種多樣的校本培訓(xùn) 形式： 集中培訓(xùn)。按規(guī)定的時間、地點(diǎn)、材料組織全體教 職工進(jìn)行集中培訓(xùn)學(xué)習(xí)和交流。 分散自學(xué)。學(xué)校發(fā)給教師學(xué)習(xí)材料或請教師收集有關(guān)材料以教研組為單位組織學(xué)習(xí)或個人自學(xué)，寫出讀書筆 記、心得體會。迄今為止，學(xué)校共向教師發(fā)放業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)材料五百余份 師徒式培訓(xùn)。學(xué)校實施了以老帶新工程，由經(jīng)驗豐 富的老教師及教學(xué)水平較高的骨干教師和剛走上教師崗位 的年輕教師簽訂師徒合同，拜師認(rèn)徒，手把手傳幫帶，促使 年輕教師盡快成長、成熟，進(jìn)而脫穎而出。 承辦教研活動，進(jìn)行交流研討。學(xué)校積極主動的聯(lián)

6、 系承辦各級各類教研活動，給教師們提供聽取指導(dǎo)的平臺， 創(chuàng)造與兄弟學(xué)校同行互相學(xué)習(xí)、互相切磋的機(jī)會。我校廣大 教師主動聽課學(xué)習(xí)，積極總結(jié)反思，取長補(bǔ)短，校本培訓(xùn)效 果明顯。 為教師外出學(xué)習(xí)培訓(xùn)搭建平臺。學(xué)校拿出專項資金， 積極創(chuàng)造條件，鼓勵、支持、組織教師外出參加市級以上培 訓(xùn)，幫助他們開闊視野，增長見識，拓展思路。四、培訓(xùn)成果及考核成績的應(yīng)用由于學(xué)校的高度重視，我校的教師培訓(xùn)工作卓有成效， 學(xué)校教師個人的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)筆記，聽課記錄等是學(xué)校教學(xué)常規(guī) 檢查的一個重要內(nèi)容，學(xué)校組織教務(wù)處在期終進(jìn)行檢查，賽 課成績與教師績效工資相聯(lián)系，平常的教師常規(guī)考試成績記 入教師工作量考核中，并作為評優(yōu)表先的重要依

7、據(jù)。培訓(xùn)與 考試、考核相結(jié)合，提高了教師學(xué)習(xí)的積極性，參加培訓(xùn)、 刻苦“充電”已成了全體教師的自覺行動。我校校本培訓(xùn)雖 然取得了一定的成績，但也存在著一些不足，我們將總結(jié)培 訓(xùn)經(jīng)驗，健全培訓(xùn)體系，強(qiáng)化過程管理，制定激勵措施，創(chuàng) 設(shè)你追我趕、力爭上游的校本培訓(xùn)環(huán)境，努力創(chuàng)建學(xué)習(xí)型學(xué) 校，培養(yǎng)教師愛學(xué)、樂學(xué)、求學(xué)、苦學(xué)的學(xué)習(xí)意識和品質(zhì)， 持續(xù)增強(qiáng)全校教師的教學(xué)創(chuàng)新能力，全面提高教師的業(yè)務(wù)素 質(zhì)和教育教學(xué)質(zhì)量，深入推進(jìn)素質(zhì)教育，不斷開創(chuàng)我校教育 教學(xué)工作的新局面。五、存在問題1、計算機(jī)難以滿足教師上網(wǎng)學(xué)習(xí)。已聯(lián)網(wǎng)的計算機(jī)太 少，參加學(xué)習(xí)的教師數(shù)量多， 絕大多數(shù)教師家里沒有計算機(jī)， 計算機(jī)遠(yuǎn)遠(yuǎn)滿足不了

8、教師上網(wǎng)學(xué)習(xí)及作業(yè)上傳，有些教師甚 至到網(wǎng)吧去提交作業(yè)。2、信息技術(shù)知識太少，操作能力差。一些年齡稍長的 教師，面對電腦，不知所措。在檢查中各校都反映了一個共 同的問題：參加培訓(xùn)教師中 4049歲這部分教師對電腦 的使用存在問題比較多， 導(dǎo)致學(xué)習(xí)、作業(yè)上傳總是處于滯后。3、少數(shù)教師積極性不高。由于教師平時工作量多，工 作時間長，非常辛苦，各種客觀因素的影響，加之少數(shù)教師 主觀原因，導(dǎo)致學(xué)習(xí)積極性不高，不主動，作業(yè)能拖則拖， 不愿想方設(shè)法完成作業(yè)，致使少數(shù)教師到檢查日止連一個模 塊的作業(yè)都未提交。師訓(xùn)教研中心工作總結(jié)計劃 XX年師訓(xùn)工作總結(jié)師訓(xùn)教研中心 XX工作總結(jié)XX計劃在區(qū)教育局的領(lǐng)導(dǎo)下，結(jié)

9、合工作實際，認(rèn)真落實年初工作計劃，很好地完成了上半年工作。一、創(chuàng)新教研思路，提高教研質(zhì)量1. 認(rèn)真開展了以“菜單式教研”為主要形式的常規(guī)教 研活動。通過“點(diǎn)菜 買菜做菜”四個環(huán)節(jié)，提高教研的服務(wù)質(zhì)量。先后組織教研員深入星光、附小、五家鎮(zhèn)中 心校、馬蹄營子中心校、元礦小、元寶山中心校、平礦中、 民中、平中等學(xué)校開展菜單式教研活動，累計聽課、評課、 研究教學(xué)問題150多節(jié)課次。赤峰日報、赤峰教育報詳細(xì)報 道了此項活動。2 .積極開展了 “創(chuàng)特色鑄品牌”的專題教研活動。依 托中央教科所教師培訓(xùn)中心韓立福博士“有效教學(xué)課題研 究”的理論，采取蹲點(diǎn)式方式，多次深入平莊中學(xué)，與學(xué)校 領(lǐng)導(dǎo)和教師一道學(xué)習(xí)研究

10、新課程課堂有效教學(xué)理論，共同研 究指導(dǎo)教師備課、上課、輔導(dǎo)及學(xué)法。使平莊中學(xué)教學(xué)方式 和學(xué)習(xí)方式發(fā)生了明顯變化，收到了明顯成效。6月4日召開了 “有效教學(xué)生態(tài)育人 243 ”工程行動研究策略階段性工 作匯報會，得到了與會專家的較高評價。11月5日，配合教育局，召開了全區(qū)中學(xué)教育教學(xué)教學(xué)改革現(xiàn)場會，教研員精 心指導(dǎo)課堂教學(xué)并進(jìn)行現(xiàn)場點(diǎn)評，結(jié)合教學(xué)實例解讀了有效 課堂教學(xué)的“有效果、有效用、有效用”。深入元寶山礦區(qū) 小學(xué)，指導(dǎo)該校依托郭思樂“生本教育”理論，開展“生本教育”課堂研究，與教育局及學(xué)校一道籌備5月10日召開的全區(qū)小學(xué)教學(xué)研究與管理現(xiàn)場交流會，展示生本教育課堂 教學(xué)成果，收到預(yù)期效果。此

11、二校將在區(qū)教育局的關(guān)心下， 逐步打造成具有地域特色的教學(xué)品牌，并得到赤峰市兄弟旗 縣區(qū)的關(guān)注。3 .開展了高中新課程教學(xué)研討交流會。組織三所高中 教師認(rèn)真開展新課程課標(biāo)和課堂教學(xué)交流會，共同研究新課 程課堂教學(xué)的教法、學(xué)法和教學(xué)的有效性問題。全區(qū)高中6 0 0多名教師參與了聽課和研討活動，對落實新課程提高教 學(xué)質(zhì)量起到了推動作用。元寶山電視臺對此活動作了專題報 道。另外，師訓(xùn)教研中心聘請江西金太陽教科所柏成剛所長， 于11月8日來我區(qū)就實施高中新課程作了“打造高效課堂、 追求教育成功”的專題報告，全區(qū)高中領(lǐng)導(dǎo)和教師、部分初 中領(lǐng)導(dǎo)及教師參加了學(xué)習(xí)，收到了很好的啟智明理的作用。二、抓實學(xué)業(yè)檢測，

12、促進(jìn)質(zhì)量提高1.加強(qiáng)高中學(xué)業(yè)質(zhì)量檢測，為高考質(zhì)量提供研究和服 務(wù)信息。一是組織高中基礎(chǔ)年級學(xué)業(yè)檢測，對實驗班學(xué)生進(jìn) 行統(tǒng)一閱卷和質(zhì)量分析。二是高質(zhì)量組織畢業(yè)年級和統(tǒng)考和 質(zhì)量分析，為教學(xué)研究和復(fù)習(xí)備考提供詳實信心息。2 .加強(qiáng)初中畢業(yè)年級和基礎(chǔ)年級學(xué)業(yè)檢測，為優(yōu)化教 學(xué)提升質(zhì)量提供信息。盡力命制了畢業(yè)年級摸底考試卷，盡 力組織了基礎(chǔ)年級學(xué)業(yè)檢測，收到了明顯效果。3. 規(guī)范小學(xué)各年級學(xué)業(yè)檢測， 為反饋教學(xué)水平服務(wù).根據(jù)各?？荚囐|(zhì)量分析，匯總?cè)珔^(qū)小學(xué)教學(xué)的得失，并反饋到 各小學(xué)，以調(diào)整和改進(jìn)教學(xué)思路.三、強(qiáng)化教科研指導(dǎo)，提升科研水平1.依據(jù)赤峰市“全員教科研行動方案”指導(dǎo)元礦小、平莊中學(xué)、民族中學(xué)

13、，開展了教師全員行動研究活動。于5月下旬接受了赤峰市教科研規(guī)劃辦的檢查指導(dǎo)。2 .指導(dǎo)二中“基于母語下的語文教學(xué)課題研究”接受 了國家課題組的鑒定驗收。指導(dǎo)古山礦小“讀書促進(jìn)教師專 業(yè)發(fā)展研究”接受了赤峰市教科研規(guī)劃辦的鑒定驗收。均收 到預(yù)期效果。3.應(yīng)學(xué)校要求，請市教研中心心教科研部吳東曉主任， 到民中、平莊中心校作“實施生本教育，構(gòu)建陽光課堂”主 題講座，促進(jìn)了教師對課堂教學(xué)改革的深入思考。三、認(rèn)真組織全區(qū)初中小學(xué)教師網(wǎng)絡(luò)遠(yuǎn)程培訓(xùn)。1.根據(jù)赤峰市教育局的安排部署，組織和指導(dǎo)全區(qū)新 一屆骨干教師和初中小學(xué)教師如期參加遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)，教研 員作為班主任和輔導(dǎo)教師定期發(fā)布作業(yè)、批閱作業(yè)，在網(wǎng)絡(luò) 統(tǒng)

14、計中，我區(qū)各項工作均處于上等水平。2 .根據(jù)自治區(qū)和赤峰市教師培訓(xùn)文件要求，對初中和 城區(qū)小學(xué)1500多名教師進(jìn)行了教育技術(shù)能力培訓(xùn)，經(jīng)網(wǎng)絡(luò) 考試成績令人滿意。四、認(rèn)真開展了小學(xué)教學(xué)能手和全區(qū)中小學(xué)學(xué)科帶頭人、優(yōu)秀教師培訓(xùn)和評選。在課堂理論和教學(xué)課例培訓(xùn)的基 礎(chǔ)上，經(jīng)嚴(yán)格評選，39名小學(xué)教師被評選為小學(xué)教學(xué)能手， 從其中推選14名優(yōu)秀者參加了赤峰市級小學(xué)教學(xué)能手評選。 30名教師被評為區(qū)級學(xué)科帶頭人，120多名教師被評為優(yōu)秀教師。2名教師參加了自治區(qū)級學(xué)科帶頭人比賽。通過培訓(xùn) 和評選活動，促進(jìn)了教師的專業(yè)發(fā)展。五、有效開展了初中畢業(yè)年級理化生實驗技能加試。全 區(qū)3800多名學(xué)生參加了考試。六、

15、根據(jù)赤峰市漢語委的工作部署，按照區(qū)語委辦公室 要求，積極籌備了我區(qū)三類城市語言文工作評估的工作。對 各成員單位語言文環(huán)境，檔案建設(shè)，普通話培訓(xùn)進(jìn)行了積極 的指導(dǎo)和改進(jìn)，在區(qū)政府的領(lǐng)導(dǎo)下，在經(jīng)區(qū)漢語委和教育局 指導(dǎo)下，經(jīng)單位的共同努力，我區(qū)“國家三類城市漢語言文 工作”順利通過了評估驗收，收到了很好的效果。七、進(jìn)一步完善了教科研機(jī)構(gòu)迎檢檔案建設(shè)，為迎接自 治區(qū)教科研機(jī)構(gòu)檢查做了充分準(zhǔn)備。總之，經(jīng)過全體人員的共同努力，較好的完成了各項工 作，實現(xiàn)年初既定工作目標(biāo)。師訓(xùn)教研中心XX年工作計劃在區(qū)教育局和市教研中心的指導(dǎo)下，以國家中長期教 育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要為指導(dǎo)，堅持“研究為本、服務(wù)至上、指導(dǎo)科學(xué)

16、、管理規(guī)范”的工作方針，以規(guī)范校本教研、 培訓(xùn)、優(yōu)化課堂教學(xué)行為和加強(qiáng)教科研機(jī)構(gòu)建設(shè)為重點(diǎn)，以 提高教學(xué)效率和質(zhì)量為中心，立足實際，遵循規(guī)律，開展多 形式教研與教改活動，實施元寶山區(qū)教育教學(xué)質(zhì)量鞏固提 高工程，努力為提高教師素質(zhì)和促進(jìn)全區(qū)教育教學(xué)內(nèi)涵發(fā) 展做出新貢獻(xiàn)。主要工作如下：一、扎實開展校本教研和校本培訓(xùn)工作1. 創(chuàng)造性的開展專題主導(dǎo)教研。繼續(xù)貫徹落實元寶 山區(qū)校本教研、校本培訓(xùn)工作指導(dǎo)意見，進(jìn)一步完善以校本教研為基礎(chǔ)、校際教研為輔助、區(qū)級教研為調(diào)控的區(qū)、 片、 校三級教研運(yùn)行機(jī)制，發(fā)揮主導(dǎo)教研的引領(lǐng)作用。2. 繼續(xù)扎實開展訂單式教研?？偨Y(jié)提升“訂單式教研” 的經(jīng)驗和做法，組織教研員深入

17、中小學(xué)，有效指導(dǎo)各校開展 校本研訓(xùn)活動。加強(qiáng)集體備課研究，促進(jìn)教師教學(xué)水平整體 提高。二、構(gòu)建并實施“創(chuàng)特色鑄品牌”教研系列活動1 .精心指導(dǎo)“有效教學(xué)行動策略課題研究”、“內(nèi)化 洋思中學(xué)經(jīng)驗232教育模式研究”、“生本教育與教師專業(yè) 成長一體化研究”等三大課題創(chuàng)有影響的教學(xué)典型。加強(qiáng)指 導(dǎo)課堂教學(xué)改革，促進(jìn)平莊中學(xué)、元礦小、民族中學(xué)成為課 堂教學(xué)改革的典型學(xué)校。2 .以培養(yǎng)優(yōu)秀教師、教學(xué)能手、學(xué)科帶頭人為載體， 以打造一批能力強(qiáng)、水平咼、師德好、具有教法特色和鮮明 教學(xué)風(fēng)格的名師群體為目標(biāo)，開展“名師培養(yǎng)”活動。三、加強(qiáng)高中教學(xué)和高三備考工作的研究指導(dǎo)1.繼續(xù)深入抓好高中教師新課程培訓(xùn)。以轉(zhuǎn)

18、變觀念和 轉(zhuǎn)變教學(xué)方式為重點(diǎn)，以學(xué)科為單位適時開展新課程方案、 新課程標(biāo)準(zhǔn)、新教材的研討活動。2 .深入高中開展教學(xué)研究與指導(dǎo)。引導(dǎo)學(xué)校及教師關(guān) 注并創(chuàng)造性地處理好質(zhì)量與效益的關(guān)系、培養(yǎng)優(yōu)秀與普遍提 高的關(guān)系，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量健康和諧又好又快地提高和發(fā)展。3 .加強(qiáng)高考備考工作的研究。引導(dǎo)教師關(guān)注、理解、 實踐好“注重基礎(chǔ)，強(qiáng)化能力”；從基礎(chǔ)年級抓起，樹立大 備考觀；研究好課標(biāo)、大綱及考試說明和教材；務(wù)本求實地抓好高三備考的全程管理。組織好高三年級3 20、4 20和10 30摸底考試。做好高考備考信息的搜集、整理、分 析、交流研討。四、加大教學(xué)過程評價與學(xué)科教學(xué)管理1 .加強(qiáng)教學(xué)管理工作的檢查與

19、評價，使其管理規(guī)范、 科學(xué)。、采取隨機(jī)推門聽課、跟蹤聽課等方式，加大平時教 學(xué)監(jiān)測評價力度，以 40%比重記入年終評價。、開展教學(xué)管 理工作專項檢查、專項分析、通報并納入年終教學(xué)評價。2 .依據(jù)元寶山區(qū)教育局關(guān)于加強(qiáng)中小學(xué)教育教學(xué)質(zhì) 量檢測的實施意見組織好初中畢業(yè)年級學(xué)業(yè)質(zhì)量檢測和小學(xué)畢業(yè)年級畢業(yè)學(xué)業(yè)質(zhì)量檢測等級報告。做到命題科學(xué)、組 織嚴(yán)密、評卷認(rèn)真。3. 繼續(xù)開展對中小學(xué)基礎(chǔ)年級教學(xué)質(zhì)量的抽測、分析、評比活動，小學(xué)學(xué)業(yè)質(zhì)量檢測繼續(xù)實行等級報告制。五、做實教科研工作1 .規(guī)范課題研究工作。指導(dǎo)學(xué)校依據(jù)元寶山區(qū)教科 研課題及成果管理辦法，實行課題立項申報制度和課題研 究工作報告制度，逐步形成校

20、級、區(qū)級、市級、自治區(qū)及國 家級，逐級立項研究的鏈條，使其管理更趨于科學(xué)化、規(guī)范 化。2 .進(jìn)一步加強(qiáng)教科研基地建設(shè)。依據(jù)自治區(qū)、赤峰市 教科研基地建設(shè)和管理辦法，指導(dǎo)各級教科研基地校健全組織機(jī)構(gòu)、領(lǐng)導(dǎo)有力、規(guī)劃全面、措施過硬，履行職責(zé)和義務(wù)， 發(fā)揮示范輻射帶動作用。3、進(jìn)一步加強(qiáng)中小幼學(xué)校教科研項目的指導(dǎo)和動態(tài)檢 查。做好教科研課題結(jié)題驗收指導(dǎo)工作，凡需結(jié)題驗收必須 經(jīng)業(yè)務(wù)部門初審、指導(dǎo)、備案，否則區(qū)內(nèi)不予認(rèn)可。六、做好教師繼續(xù)教育培訓(xùn)工作1.加強(qiáng)中小學(xué)幼兒園教師遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)工作，積極指 導(dǎo)教師參加遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)。2 .積極開展中小學(xué)教師教育技術(shù)能力培訓(xùn)，培訓(xùn)率力 爭達(dá)到80%七、抓實現(xiàn)代信息

21、技術(shù)教育和實驗教學(xué)工作1.指導(dǎo)中小學(xué)加強(qiáng)教學(xué)儀器設(shè)備和實驗室標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)，組織各學(xué)校派人參加市電教部門舉辦的教育技術(shù)管理員培 訓(xùn)和遠(yuǎn)程教育管理員應(yīng)用培訓(xùn)。2 .指導(dǎo)各中小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)、中小學(xué)學(xué)生實驗和演 示實驗教學(xué)，使開課率均達(dá)到 100%組織全區(qū)初中理、化、 生實驗操作考試和計算機(jī)技能操作考試。3 .加強(qiáng)信息技術(shù)教育及遠(yuǎn)程教育與基礎(chǔ)學(xué)科的整合，推進(jìn)全區(qū)中小學(xué)教師教育技術(shù)能力的培訓(xùn)工作。開發(fā)教育資 源軟件和網(wǎng)絡(luò)管理建設(shè)，以教育資源庫、科技文化中心、人 才信息中心、電子圖書館、事業(yè)統(tǒng)計數(shù)據(jù)庫為依據(jù)，服務(wù)于 全區(qū)的中小學(xué)。八、加強(qiáng)師訓(xùn)教研中心自身建設(shè)1 .充分利用“元寶山區(qū)師訓(xùn)教研中心網(wǎng)”這一平臺

22、， 繼續(xù)研究和開展網(wǎng)絡(luò)辦公，網(wǎng)絡(luò)教研。2 .組織教研員國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱 要，提高理論水平。繼續(xù)完善中心內(nèi)部各類考評、獎勵制 度，逐步把師訓(xùn)教研中心建成“團(tuán)結(jié)向上、業(yè)務(wù)過硬、和諧 愉快”的教學(xué)研究指導(dǎo)中心、 課程發(fā)展中心、課程資源中心3 .繼續(xù)堅持教研、教科研工作“三三制”，開展教研員內(nèi)強(qiáng)素質(zhì)“五個一”活動。在此基礎(chǔ)上，每人每年具體完成：組織1 2次全區(qū)性或區(qū)域性的校本教研及培訓(xùn)活動，要有方案、有內(nèi)容、有 成效。組織一次送教下鄉(xiāng)支教活動。培養(yǎng)1 2個學(xué)科 教學(xué)校本教研典型校、典型組。指導(dǎo)并參與一個“學(xué)科教 研課題”。寫一篇教育教學(xué)指導(dǎo)調(diào)研報告。九、其它工作1 .組織好中學(xué)教學(xué)能手評

23、選和推薦活動。2 .各學(xué)科要按程序和上級要求認(rèn)真組織學(xué)生學(xué)科競 賽。3.認(rèn)真完成教育局安排的臨時性工作。度學(xué)校教師培訓(xùn)班師訓(xùn)工作總結(jié)XX年師訓(xùn)工作總結(jié)謝余清聆聽到學(xué)期的尾聲了，泡一杯清茶，讓茶香飄一會兒， 在回憶中敲打著鍵盤。在這個冬日有暖陽的日子，享受著陽 光的恩典，其實所有被過去的日子只要心底的陽光在，即便 仍然還是沒有陽光工資， 那也無需太在意了。該總結(jié)工作了， 本學(xué)期的工作一如既往非常給力：帶好一個班級，研究一項 課題，寫出一篇論文，參與一次活動，準(zhǔn)備兩場講座，深入 三次學(xué)習(xí)。一、帶好一個班級根據(jù)學(xué)校師訓(xùn)處工作安排，擔(dān)任xx屆小數(shù)新教師上崗培訓(xùn)班班主任工作。該班共 51人。具有“人數(shù)多

24、，分布廣， 類型雜”的特點(diǎn)。男學(xué)員 21人，女學(xué)員30人；其中湖嶺學(xué)區(qū)3人、陶山學(xué)區(qū)5人、安陽學(xué)區(qū)3人、直屬1人、莘塍學(xué) 區(qū)3人、塘下學(xué)區(qū)17人、飛云學(xué)區(qū)11人、馬嶼學(xué)區(qū)7人、 高樓學(xué)區(qū)1人；師范類46人，社會招考5人；xx31人，歷 屆生20人。面對廣大新教師，我們通過集中學(xué)習(xí)提升新教 師的理論修養(yǎng)。本學(xué)期共集中學(xué)習(xí)4天，8個專題分別為：多媒體與學(xué)科教學(xué)的整合、小學(xué)數(shù)學(xué)新課標(biāo)解讀、小學(xué)數(shù)學(xué)備課、上課與評課、新時期師生人際關(guān)系、教科研基礎(chǔ)知識校園傷害事故處理辦法、聆聽學(xué)生的 心聲、教師心理健康與心理保健。8個專題都是針對當(dāng)前新課程背景下，新教師面臨的當(dāng)務(wù)之需。其中數(shù)學(xué)學(xué)科 專題集中1天，2個專

25、題分別為數(shù)學(xué)學(xué)科源頭性知識小學(xué) 數(shù)學(xué)新課標(biāo)解讀和課堂基本常規(guī)技能學(xué)習(xí)上學(xué)數(shù)學(xué)備課、 上課與評課，則更是小學(xué)數(shù)學(xué)新教師應(yīng)培訓(xùn)的重中之重的 專題。我們通過實踐指導(dǎo)提高新教師的實踐技能?？朔锣l(xiāng) 困難，深入到學(xué)員所在學(xué)校，遍聽一輪新教師的課，把溫暖 和專業(yè)指導(dǎo)送下鄉(xiāng)，通過問、看、聽、研、導(dǎo)等渠道將實踐 指導(dǎo)工作落到實處。問：通過與校長、教導(dǎo)主任、指導(dǎo)師三 個層級的溝通，了解新教師在校的工作和表現(xiàn)；看：看新教 師的備課本和新教師試用期培訓(xùn)操作手冊、聽課本，及時了 解新教師的工作規(guī)范， 給予指導(dǎo)。聽：聽新教師的課堂教學(xué)， 聽新教師對當(dāng)前教育教學(xué)、 生活面臨的困難。及時予以指導(dǎo)。 研：通過研討，鼓勵新教師

26、表達(dá)自己的想法，使指導(dǎo)發(fā)生在 學(xué)員的困頓處。導(dǎo)：鼓勵為主，指出不足，弓I導(dǎo)方向。我們 通過反思性實踐作業(yè)為載體促進(jìn)新教師的自我反思。除集中 培訓(xùn)、實踐指導(dǎo)、校本培訓(xùn)、自主研修等培訓(xùn)方式外，尋求 一定的載體讓外部培訓(xùn)與自我研修有效結(jié)合起來，讓任務(wù)驅(qū) 動與內(nèi)在需求深度結(jié)合起來，讓實踐探索與反思感悟緊密結(jié) 合起來，達(dá)到內(nèi)外共驅(qū)共振的效果。經(jīng)過對新教師培訓(xùn)工作 的實踐和思考，我以為：以實踐反思性作業(yè)為載體，可引領(lǐng) 新教師快速勝任教育教學(xué)工作，快速成長起來。一份個人發(fā) 展規(guī)劃、一篇說課稿、十個教育教學(xué)問題、兩個教育教學(xué)問 題解決的故事。這些作業(yè)的反饋方式是，給每項作業(yè)設(shè)置為 一個月的時間，讓新教師們將作

27、業(yè)上傳到我的工作室“小學(xué) 數(shù)學(xué)教育”，大家一起學(xué)習(xí)、分享、討論。二、研究一項課題為了更好地落實帶班任務(wù)，凸顯培訓(xùn)質(zhì)量，我將工作課 題化。通過調(diào)查，了解新教師當(dāng)前最為需要的培訓(xùn)課程，使 培訓(xùn)既不假大空全，又不凌節(jié)而施。改進(jìn)培訓(xùn)模式途徑和機(jī) 制，為此，我申報了溫州市級課題新課程背景下小學(xué)數(shù)學(xué) 新教師培訓(xùn)模式內(nèi)容與專業(yè)成長研究。得益于信息科研處 的安排，邀請了麻曉春、吳思孝兩位老師對課題作了論證和 指導(dǎo)，更加明確了研究方向。通過研究新教師的成長特點(diǎn)， 通過調(diào)查研究、問卷訪談等收集資料，處理數(shù)據(jù)，取得了一 些中期實質(zhì)性材料。這些研究，對我科學(xué)有效地帶好班級有 了質(zhì)的指導(dǎo)作用，使我樂于研究。我認(rèn)為：真實

28、地研究才能 快樂，快樂地研究才能持久，持久地研究方能有效，有效地 研究必有快樂！三、寫出一篇論文如果說，接受一項任務(wù)，本著想把這件任務(wù)出色完成好， 是對任務(wù)的負(fù)責(zé)，而把工作提高到科研的高度來完成是對工 作的一種投入。那么，寫出論文則是對自己所作工作的反思 總結(jié)和提升。本學(xué)期將自己帶班積累加以提煉，寫了舍棄“一貫”，著眼“兩維”，走向“多元”一一新課程背景下 新教師培訓(xùn)的思考一文，并參加xx年溫州市教師教育論文評選。四、參與一次活動受塘下學(xué)區(qū)新羅陽教研聯(lián)盟的邀請，為計算教學(xué)專題活 動有余數(shù)的除法同課異構(gòu)活動作指導(dǎo)。五、準(zhǔn)備兩場講座受曹村鎮(zhèn)小、溫州教師教育院邀請，于9月28日和12月10日分別為曹

29、村鎮(zhèn)小全體教師作教師如何寫作、溫 州市農(nóng)村領(lǐng)雁工程班學(xué)員作小學(xué)數(shù)學(xué)實踐與綜合應(yīng)用專 題講座。六、深入三次學(xué)習(xí)有機(jī)會參加省小學(xué)數(shù)學(xué)高端班學(xué)習(xí)。本學(xué)期分別于10月10日一一17日，12月12日一一19日，在浙教院舉行了兩次共兩周的集中學(xué)習(xí)。延續(xù)上學(xué)期的溫州市小學(xué)數(shù)學(xué)“三壇”培訓(xùn)班，于11月1114日在溫州市教師教育院參加了培訓(xùn)學(xué)習(xí)。三次學(xué)習(xí)，讓我深有感觸。學(xué)，然后知不足； 學(xué)，然后知困；學(xué)，然后思進(jìn)步。對照自己的專題研究，領(lǐng) 略專家的成長路徑，反思自己的專業(yè)成長，路似乎明確了許 多，但努力程度還要大大增加。在完成以上工作任務(wù)的同時，還協(xié)助教育局作好xx年中級職稱評選對象筆試評卷工作、綜合評審工作，

30、參加了 xx年市教學(xué)案例評選評委工作，參加心理健康c證培訓(xùn)并獲得證書。個人順利完成小高到講師的轉(zhuǎn)評，在瑞安市第十三屆 教師制作多媒體教育軟件評比獲中職組三等獎；個人網(wǎng)站“小學(xué)數(shù)學(xué)教育”獲溫州市第二屆優(yōu)秀教師博客優(yōu)秀獎。師訓(xùn)教研中心工作總結(jié)計劃 XX年師訓(xùn)工作總結(jié)師訓(xùn)教研中心 XX工作總結(jié)XX計劃在區(qū)教育局的領(lǐng)導(dǎo)下，結(jié)合工作實際，認(rèn)真落實年初工 作計劃，很好地完成了上半年工作。一、創(chuàng)新教研思路，提高教研質(zhì)量1.認(rèn)真開展了以“菜單式教研”為主要形式的常規(guī)教 研活動。通過“點(diǎn)菜買菜 做菜”四個環(huán)節(jié)，提高教研的服務(wù)質(zhì)量。先后組織教研員深入星光、附小、五家鎮(zhèn)中 心校、馬蹄營子中心校、元礦小、元寶山中心校

31、、平礦中、 民中、平中等學(xué)校開展菜單式教研活動，累計聽課、評課、 研究教學(xué)問題150多節(jié)課次。赤峰日報、赤峰教育報詳細(xì)報 道了此項活動。2 .積極開展了 “創(chuàng)特色鑄品牌”的專題教研活動。依托中央教科所教師培訓(xùn)中心韓立福博士“有效教學(xué)課題研 究”的理論，采取蹲點(diǎn)式方式，多次深入平莊中學(xué)，與學(xué)校 領(lǐng)導(dǎo)和教師一道學(xué)習(xí)研究新課程課堂有效教學(xué)理論，共同研 究指導(dǎo)教師備課、上課、輔導(dǎo)及學(xué)法。使平莊中學(xué)教學(xué)方式 和學(xué)習(xí)方式發(fā)生了明顯變化，收到了明顯成效。6月4日召開了 “有效教學(xué)生態(tài)育人243 ”工程行動研究策略階段性工作匯報會，得到了與會專家的較高評價。11月5日，配合教育局，召開了全區(qū)中學(xué)教育教學(xué)教學(xué)改

32、革現(xiàn)場會，教研員精 心指導(dǎo)課堂教學(xué)并進(jìn)行現(xiàn)場點(diǎn)評，結(jié)合教學(xué)實例解讀了有效 課堂教學(xué)的“有效果、有效用、有效用”。深入元寶山礦區(qū) 小學(xué)，指導(dǎo)該校依托郭思樂“生本教育”理論，開展“生本教育”課堂研究，與教育局及學(xué)校一道籌備5月10日召開的全區(qū)小學(xué)教學(xué)研究與管理現(xiàn)場交流會，展示生本教育課堂 教學(xué)成果，收到預(yù)期效果。此二校將在區(qū)教育局的關(guān)心下， 逐步打造成具有地域特色的教學(xué)品牌，并得到赤峰市兄弟旗 縣區(qū)的關(guān)注。3 .開展了高中新課程教學(xué)研討交流會。組織三所高中 教師認(rèn)真開展新課程課標(biāo)和課堂教學(xué)交流會，共同研究新課 程課堂教學(xué)的教法、學(xué)法和教學(xué)的有效性問題。全區(qū)高中60 0多名教師參與了聽課和研討活動，

33、對落實新課程提高教 學(xué)質(zhì)量起到了推動作用。元寶山電視臺對此活動作了專題報 道。另外，師訓(xùn)教研中心聘請江西金太陽教科所柏成剛所長， 于11月8日來我區(qū)就實施高中新課程作了“打造高效課堂、 追求教育成功”的專題報告，全區(qū)高中領(lǐng)導(dǎo)和教師、部分初 中領(lǐng)導(dǎo)及教師參加了學(xué)習(xí)，收到了很好的啟智明理的作用。二、抓實學(xué)業(yè)檢測，促進(jìn)質(zhì)量提高1. 加強(qiáng)高中學(xué)業(yè)質(zhì)量檢測，為高考質(zhì)量提供研究和服 務(wù)信息。一是組織高中基礎(chǔ)年級學(xué)業(yè)檢測，對實驗班學(xué)生進(jìn) 行統(tǒng)一閱卷和質(zhì)量分析。二是高質(zhì)量組織畢業(yè)年級和統(tǒng)考和 質(zhì)量分析，為教學(xué)研究和復(fù)習(xí)備考提供詳實信心息。2 .加強(qiáng)初中畢業(yè)年級和基礎(chǔ)年級學(xué)業(yè)檢測，為優(yōu)化教 學(xué)提升質(zhì)量提供信息。

34、盡力命制了畢業(yè)年級摸底考試卷，盡 力組織了基礎(chǔ)年級學(xué)業(yè)檢測，收到了明顯效果。3.規(guī)范小學(xué)各年級學(xué)業(yè)檢測， 為反饋教學(xué)水平服務(wù). 據(jù)各?？荚囐|(zhì)量分析，匯總?cè)珔^(qū)小學(xué)教學(xué)的得失，并反饋到 各小學(xué)，以調(diào)整和改進(jìn)教學(xué)思路.三、強(qiáng)化教科研指導(dǎo)，提升科研水平1.依據(jù)赤峰市“全員教科研行動方案”指導(dǎo)元礦小、 平莊中學(xué)、民族中學(xué)，開展了教師全員行動研究活動。于 月下旬接受了赤峰市教科研規(guī)劃辦的檢查指導(dǎo)。2 .指導(dǎo)二中“基于母語下的語文教學(xué)課題研究”接受 了國家課題組的鑒定驗收。指導(dǎo)古山礦小“讀書促進(jìn)教師專 業(yè)發(fā)展研究”接受了赤峰市教科研規(guī)劃辦的鑒定驗收。均收 到預(yù)期效果。3.應(yīng)學(xué)校要求，請市教研中心心教科研部吳

35、東曉主任， 到民中、平莊中心校作“實施生本教育，構(gòu)建陽光課堂”主 題講座，促進(jìn)了教師對課堂教學(xué)改革的深入思考。三、認(rèn)真組織全區(qū)初中小學(xué)教師網(wǎng)絡(luò)遠(yuǎn)程培訓(xùn)。1.根據(jù)赤峰市教育局的安排部署，組織和指導(dǎo)全區(qū)新 一屆骨干教師和初中小學(xué)教師如期參加遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)，教研 員作為班主任和輔導(dǎo)教師定期發(fā)布作業(yè)、批閱作業(yè)，在網(wǎng)絡(luò) 統(tǒng)計中，我區(qū)各項工作均處于上等水平。2 .根據(jù)自治區(qū)和赤峰市教師培訓(xùn)文件要求，對初中和 城區(qū)小學(xué)1500多名教師進(jìn)行了教育技術(shù)能力培訓(xùn)，經(jīng)網(wǎng)絡(luò) 考試成績令人滿意。四、認(rèn)真開展了小學(xué)教學(xué)能手和全區(qū)中小學(xué)學(xué)科帶頭人、優(yōu)秀教師培訓(xùn)和評選。在課堂理論和教學(xué)課例培訓(xùn)的基 礎(chǔ)上，經(jīng)嚴(yán)格評選，39名小學(xué)

36、教師被評選為小學(xué)教學(xué)能手， 從其中推選14名優(yōu)秀者參加了赤峰市級小學(xué)教學(xué)能手評選。 30名教師被評為區(qū)級學(xué)科帶頭人，120多名教師被評為優(yōu)秀教師。2名教師參加了自治區(qū)級學(xué)科帶頭人比賽。通過培訓(xùn) 和評選活動，促進(jìn)了教師的專業(yè)發(fā)展。五、有效開展了初中畢業(yè)年級理化生實驗技能加試。全區(qū)3800多名學(xué)生參加了考試六、根據(jù)赤峰市漢語委的工作部署，按照區(qū)語委辦公室 要求，積極籌備了我區(qū)三類城市語言文工作評估的工作。對 各成員單位語言文環(huán)境，檔案建設(shè)，普通話培訓(xùn)進(jìn)行了積極 的指導(dǎo)和改進(jìn)，在區(qū)政府的領(lǐng)導(dǎo)下，在經(jīng)區(qū)漢語委和教育局 指導(dǎo)下，經(jīng)單位的共同努力，我區(qū)“國家三類城市漢語言文 工作”順利通過了評估驗收，收到

37、了很好的效果。七、進(jìn)一步完善了教科研機(jī)構(gòu)迎檢檔案建設(shè)，為迎接自 治區(qū)教科研機(jī)構(gòu)檢查做了充分準(zhǔn)備?？傊?jīng)過全體人員的共同努力，較好的完成了各項工 作，實現(xiàn)年初既定工作目標(biāo)。師訓(xùn)教研中心XX年工作計劃在區(qū)教育局和市教研中心的指導(dǎo)下，以國家中長期教 育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要為指導(dǎo)，堅持“研究為本、服務(wù)至 上、指導(dǎo)科學(xué)、管理規(guī)范”的工作方針，以規(guī)范校本教研、 培訓(xùn)、優(yōu)化課堂教學(xué)行為和加強(qiáng)教科研機(jī)構(gòu)建設(shè)為重點(diǎn)，以 提高教學(xué)效率和質(zhì)量為中心，立足實際，遵循規(guī)律，開展多 形式教研與教改活動，實施元寶山區(qū)教育教學(xué)質(zhì)量鞏固提 高工程，努力為提高教師素質(zhì)和促進(jìn)全區(qū)教育教學(xué)內(nèi)涵發(fā) 展做出新貢獻(xiàn)。主要工作如下：一、扎實

38、開展校本教研和校本培訓(xùn)工作1.創(chuàng)造性的開展專題主導(dǎo)教研。繼續(xù)貫徹落實元寶 山區(qū)校本教研、校本培訓(xùn)工作指導(dǎo)意見，進(jìn)一步完善以校 本教研為基礎(chǔ)、校際教研為輔助、區(qū)級教研為調(diào)控的區(qū)、 片、 校三級教研運(yùn)行機(jī)制，發(fā)揮主導(dǎo)教研的引領(lǐng)作用。2. 繼續(xù)扎實開展訂單式教研?？偨Y(jié)提升“訂單式教研” 的經(jīng)驗和做法，組織教研員深入中小學(xué)，有效指導(dǎo)各校開展 校本研訓(xùn)活動。加強(qiáng)集體備課研究，促進(jìn)教師教學(xué)水平整體 提高。二、構(gòu)建并實施“創(chuàng)特色鑄品牌”教研系列活動1 .精心指導(dǎo)“有效教學(xué)行動策略課題研究”、“內(nèi)化 洋思中學(xué)經(jīng)驗232教育模式研究”、“生本教育與教師專業(yè) 成長一體化研究”等三大課題創(chuàng)有影響的教學(xué)典型。加強(qiáng)指

39、導(dǎo)課堂教學(xué)改革，促進(jìn)平莊中學(xué)、元礦小、民族中學(xué)成為課 堂教學(xué)改革的典型學(xué)校。2 .以培養(yǎng)優(yōu)秀教師、教學(xué)能手、學(xué)科帶頭人為載體， 以打造一批能力強(qiáng)、水平高、師德好、具有教法特色和鮮明 教學(xué)風(fēng)格的名師群體為目標(biāo)，開展“名師培養(yǎng)”活動。三、加強(qiáng)高中教學(xué)和高三備考工作的研究指導(dǎo)1.繼續(xù)深入抓好高中教師新課程培訓(xùn)。以轉(zhuǎn)變觀念和 轉(zhuǎn)變教學(xué)方式為重點(diǎn)，以學(xué)科為單位適時開展新課程方案、 新課程標(biāo)準(zhǔn)、新教材的研討活動。2 .深入高中開展教學(xué)研究與指導(dǎo)。引導(dǎo)學(xué)校及教師關(guān) 注并創(chuàng)造性地處理好質(zhì)量與效益的關(guān)系、培養(yǎng)優(yōu)秀與普遍提高的關(guān)系，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量健康和諧又好又快地提高和發(fā)展。3 .加強(qiáng)高考備考工作的研究。引導(dǎo)教師關(guān)注、理解、實踐好“注重基礎(chǔ)，強(qiáng)化能力”；從基礎(chǔ)年級抓起，樹立大 備考觀；研究好課標(biāo)、大綱及考試說明和教材；務(wù)本求實地 抓好高三備考的全程管理。組織好高三年級3 20、4 20和10 30摸底考試。做好高考備考信息的搜集、整理、分 析、交流研討。四、加大教學(xué)過程評價與學(xué)科教學(xué)管理1 .加強(qiáng)教學(xué)管理工作的檢查與評價，使其管理規(guī)范、科學(xué)。、采取隨機(jī)推門聽課、跟蹤聽課等方式，加大平時教學(xué)監(jiān)測評價力度，以 40%比重記入年終評價。、開展教學(xué)管理工作專項檢查、專項分析、通報并納入年終教學(xué)評價。2 .依據(jù)元寶山區(qū)教育局關(guān)于加強(qiáng)中小學(xué)教育教學(xué)質(zhì) 量檢