教師培訓(xùn)心得體會(huì)800字

1、教師培訓(xùn)心得體會(huì) 00字 導(dǎo)語(yǔ)：這次組織的新教師培訓(xùn)，對(duì)我們都非常有意義， 因?yàn)槲覀児ぷ鬟^(guò)了就能有切身的體會(huì)。作為一名剛走上工作 崗位的年輕教師，雖然已經(jīng)具備了一定的專(zhuān)業(yè)知識(shí)技能，但 在如何組織教學(xué)，如何最大程度地提高教學(xué)效果上，還感到 缺乏正確的理論指導(dǎo)。下面是小編收集的心得體會(huì)，供大家 作為一名剛剛畢業(yè)的應(yīng)屆畢業(yè)生，我很榮幸地成為XX 師范學(xué)院教師隊(duì)伍中的一員。學(xué)校為了使我們新教師盡快適 應(yīng)大學(xué)的教學(xué)工作，特地對(duì)我們進(jìn)行了一周的崗前培訓(xùn)。培 訓(xùn)的時(shí)光，已經(jīng)如沙灘上的腳印隨著潮水的沖刷漸漸模糊了， 但這一周的培訓(xùn)，卻使我受益匪淺。 在培訓(xùn)期間，我們除了學(xué)習(xí)高等教育學(xué) 、高等教育 心理學(xué)，還學(xué)

2、習(xí)了高等學(xué)?？蒲泄ぷ饕?guī)范 、高等學(xué)校 教學(xué)工作規(guī)范 、高等學(xué)校教師工作政策法規(guī) 等相關(guān)內(nèi)容， 除了獲得教學(xué)上的相關(guān)知識(shí)，也對(duì)相關(guān)的政策法規(guī)有了一定 程度的了解。 一個(gè)星期的培訓(xùn)，對(duì)于一個(gè)高校教師來(lái)說(shuō)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。但 是，在以后的工作中，在對(duì)學(xué)生的管理和教學(xué)中，我將學(xué)以 致用，不斷完善自我走向成熟，做一名合格的高校教師。 作為一名非師范專(zhuān)業(yè)畢業(yè)的教師，從事高校教學(xué)工作， 自己覺(jué)得雖然本專(zhuān)業(yè)理論的掌握能夠滿足教學(xué)的需求，但在 運(yùn)用教學(xué)方法、掌握學(xué)生學(xué)習(xí)心理方面欠缺得很多。通過(guò)這 次崗前培訓(xùn)，學(xué)習(xí)了高等教育學(xué)、高等教育心理學(xué)，彌補(bǔ)了 我的不足，專(zhuān)業(yè)理論和教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合的能力得到提高，對(duì) 以后的教學(xué)工作充

3、滿信心?，F(xiàn)將這一階段的學(xué)習(xí)和工作心得 作一個(gè)總結(jié)： “傳道、授業(yè)、解惑” ，教師的身上肩負(fù)著很多崇高而 艱巨的職責(zé)。對(duì)于“好教師”的理解，人各有異，我作為一 名初次參加高等學(xué)校教學(xué)工作的新教師，感到既興奮又緊張。 這種復(fù)雜的心情來(lái)自于對(duì)實(shí)現(xiàn)職業(yè)理想的欣喜，同時(shí)還包含 著對(duì)能否勝任這份工作的擔(dān)憂。在培訓(xùn)中，映象最深的就是 “敬業(yè)、責(zé)任心”這幾個(gè)字。捫心自問(wèn)，我相信自己能做到 愛(ài)學(xué)生、負(fù)責(zé)任、認(rèn)真對(duì)待工作這幾點(diǎn)，于是，懸著的心中 有了一絲坦然，相信通過(guò)努力，自己能成為一名好老師。 其次，培訓(xùn)為我即將面臨的實(shí)際工作提供了許多方法和 策略。在培訓(xùn)中，幾位從教多年、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的老教師根 據(jù)自己的實(shí)際經(jīng)

4、驗(yàn)給我們介紹了一些當(dāng)好大學(xué)教師的要點(diǎn) 和方法， 給我留下了深刻的印象。 在談到教師的發(fā)展問(wèn)題上， 提到了繼續(xù)教育和科學(xué)研究能力的培養(yǎng)，作為一名高校教師， 應(yīng)該具有較高的科學(xué)研究能力和學(xué)術(shù)素養(yǎng)，老師們勉勵(lì)我們 努力在科研上做出成果，并將之融會(huì)于教學(xué)之中 ; 在談到面 對(duì)困難如何克服的問(wèn)題上，老師們還提出了如何搞好同事關(guān) 系的方法。 最后，在這次崗前培訓(xùn)中使我認(rèn)識(shí)到，作為一名大學(xué)教 師，應(yīng)該掌握現(xiàn)代的教學(xué)工具，注意信息技術(shù)與學(xué)科課程的 整合。 崗前培訓(xùn)在使我獲得成長(zhǎng)和進(jìn)步的同時(shí)，也使我意識(shí)到 自己欠缺的東西還很多，因此，我會(huì)一如既往地虛心向資深 教師求教，以嚴(yán)謹(jǐn)、認(rèn)真的工作態(tài)度進(jìn)一步提高教學(xué)質(zhì)量，

5、 同時(shí)加強(qiáng)學(xué)習(xí)和自我修養(yǎng)，使自己早日成長(zhǎng)為一名合格的高 等學(xué)校教師。 短暫的培訓(xùn)結(jié)束了，但我所受到的啟迪和教育對(duì)我以后 的發(fā)展起到了不可估量的作用，會(huì)使我終生受益。同時(shí)我也 相信XX師院在校領(lǐng)到和全體師生員工的共同努力下會(huì)走 向一個(gè)又一個(gè)的輝煌。 作為一名剛走上工作崗位的年輕教師，雖然已經(jīng)具備了 一定的專(zhuān)業(yè)知識(shí)技能，但在如何組織教學(xué)，如何最大程度地 提高教學(xué)效果上，還感到缺乏正確的理論指導(dǎo)。通過(guò)崗前培 訓(xùn)幾門(mén)課程的學(xué)習(xí)，收獲很大，以前一些認(rèn)識(shí)模糊的問(wèn)題， 現(xiàn)在搞清楚了，從前的一些情感體驗(yàn)，如今也找到了理論支 持，更為重要的是，我深深體會(huì)到，教育確是一門(mén)藝術(shù)，一 門(mén)大學(xué)問(wèn)，值得我用一生的精力去鉆

6、研。 首先，培訓(xùn)使我對(duì)教師這一職業(yè)有了更加清楚的認(rèn)識(shí)。 在培訓(xùn)中，局領(lǐng)導(dǎo)和給我們培訓(xùn)的老師都不約而同地談到了 當(dāng)代教師身肩重任、角色特別這一問(wèn)題，這似乎是一個(gè)比較 陳舊的話題， 但細(xì)細(xì)體會(huì)、 琢磨他們的話語(yǔ)， 覺(jué)得很有分量。 使我印象深刻的是XX中心校的XX校長(zhǎng)的講話，他說(shuō)的主 題是：“筑夢(mèng)、逐夢(mèng)、駐夢(mèng)” 。在我們這一代人中真正懷抱著 教師夢(mèng)而當(dāng)老師的好像真的沒(méi)有幾個(gè)。促使我們走上教師這 條道路的是就業(yè)的壓力或是父母的意愿。但不管具體的原因 是什么，既然我們選擇了這條路那我們就應(yīng)該筑起教師夢(mèng)， 然后鼓起勇氣，盡心盡力追逐這個(gè)夢(mèng)，到最后駐守這個(gè)夢(mèng)。 這也就是中國(guó)的老話：干一行，愛(ài)一行，愛(ài)一行，專(zhuān)

7、一行。 從張校長(zhǎng)的身上我學(xué)到了， 做人首先得有自信， 其次就是“不 要聽(tīng)我說(shuō)了什么而要看我做了什么” ，這也就是說(shuō)得好不如 做得好。 其次，給我留下深刻印象的是XX初級(jí)中學(xué)的XX校長(zhǎng) 的講話XX 校長(zhǎng)的講話詼諧幽默，說(shuō)的都是他從教以來(lái) 的切身體驗(yàn)。他給我們舉了 XX中XX老師的先進(jìn)事跡：X X老師從教四十多年就做了四十多年的班主任（除了生育休 假的那一年外 ） ，她既是學(xué)生的老師又是學(xué)生的朋友，她走 進(jìn)學(xué)生中去了解他們關(guān)愛(ài)他們而我們現(xiàn)在的教師卻根 本做不到這些，在學(xué)校里以各種理由推脫做班主任，一是為 了可以減輕負(fù)擔(dān)，二是因?yàn)榘嘀魅蔚娜蝿?wù)重而津貼低所以沒(méi) 人想干。而我們這些新教師因?yàn)椴挪饺牍ぷ鲘?/p>

8、位不敢脫推學(xué) 校的安排所以就硬著頭皮接下這艱巨的任務(wù)。但由于缺少工 作經(jīng)驗(yàn)如何管理好班集體，這是我們必須深思和長(zhǎng)期摸索的 問(wèn)題。不管如何，只有把學(xué)生放在首位才是最重要的，只有 以學(xué)生為重切身為學(xué)生考慮才是正確的。 再次，如何使自己能夠有質(zhì)量有效率有能力地上好課， 使學(xué)生能夠持續(xù)地從心靈深處接受我的教學(xué)，這就需要我努 力地備課、努力地鍛煉、努力地學(xué)習(xí)。當(dāng)然這其中一個(gè)必不 可少的條件就是多學(xué)習(xí)其他老師的教學(xué)方法。在這次培訓(xùn)中， 各位老師所講述的一些方法，實(shí)際上就為我們新老師起到了 “揚(yáng)帆導(dǎo)航”的作用，我覺(jué)得包括我在內(nèi)的所有新老師必須 好好地吸收和米納。 對(duì)于剛剛從大學(xué)校門(mén)踏出的我們，對(duì)新的生活、新的責(zé) 任、新的角色多少有些怯懦，而本次培訓(xùn)中，培訓(xùn)指導(dǎo)老師 也十分注意我們的這種心理的變化，他們的講話，從頭到尾 始終貫穿一個(gè)中心，那就是充滿對(duì)新教師的鼓勵(lì)。其一是鼓 勵(lì)我們要趕快適應(yīng)學(xué)校的教學(xué)環(huán)境、生活環(huán)境和人際關(guān)系環(huán) 境等，其二是鼓勵(lì)我們要更加理性地認(rèn)識(shí)社會(huì)，認(rèn)識(shí)自己的 角色，改變以往學(xué)生時(shí)期那種趨向 “感性”或者說(shuō)是“浪漫” 的生活態(tài)度。其三是鼓勵(lì)我們要做一名終身學(xué)習(xí)型教師，做 一名能夠不斷適應(yīng)新知識(shí)新問(wèn)題新環(huán)境的老師。其四是鼓勵(lì) 我們要堅(jiān)持創(chuàng)新，在教學(xué)中發(fā)揮自