人教版高中語文必修一：4.10別了“不列顛尼亞”教案

1、名校名 推薦課題名稱別了，“不列顛尼亞”三維目標(biāo)1.了解新聞知識。2.新聞的結(jié)構(gòu)、導(dǎo)語，學(xué)會壓縮語段，找關(guān)鍵詞，寫一句話新聞。3.激發(fā)學(xué)生的愛國熱情。重點目標(biāo)新聞的結(jié)構(gòu)、 導(dǎo)語，學(xué)會壓縮語難點目標(biāo)品味本文莊重、 含蓄的語言風(fēng)格。段，找關(guān)鍵詞，寫一句話新聞。導(dǎo)入示標(biāo)香港回歸對于中華民族來說是具有劃時代意義的大事，舉國歡騰。香港政權(quán)交接儀式吸引了世界各大媒體的目光。為了記下這一大盛事，四位新華社記者通力合作，真實、準(zhǔn)確地描繪了這難忘的時刻。今天，我們就讓這篇著名的別了，“不列顛尼亞” 帶領(lǐng)我們回到1997年 6 月 30 日至 7 月 1 日的香港政權(quán)交接儀式現(xiàn)場，這一激動人心的場面，更使國人堅信

2、，國家的主權(quán)不容侵犯！而眾所周知的日本購島鬧劇，公然違犯了1945 年開羅宣言和波茨坦公告 ，這一挑釁遭到中國政府和公眾的有力回?fù)?，再次宣誓了中國對釣魚島的主權(quán)和捍衛(wèi)主權(quán)的決心，我們將會再次看到別了，日本的反華勢力、目標(biāo)三導(dǎo)學(xué)做思一 ：新聞知識1、什么是新聞（消息）？新聞是新近發(fā)生的群眾關(guān)心的重要事實的報道。2、新聞的特點： 真實性（新聞的生命） 、時效性、文學(xué)性 。本文是一篇新聞特寫，下面我們就來認(rèn)識一下，什么是新聞特寫。3、新聞特寫：特寫新聞，也稱新聞速寫、新聞素描，要求用類似于電影“特寫鏡頭”的手法來反映事實，是作者深入新聞事件現(xiàn)場，采寫制作的一種新聞價值高、現(xiàn)場感較強、篇幅短小精粹的消

3、息文體。特寫新聞側(cè)重于“再現(xiàn)” ，往往采用文學(xué)的手法，集中、突出地描述某一重大事件的發(fā)生現(xiàn)場，或某些重要和精彩的場面，生動形象地將所報道的事實再現(xiàn)在讀者面前。學(xué)做思二 ：生齊讀第一自然段1 、同學(xué)們注意了，文章的第一段就是新聞的導(dǎo)語部分。你們看，第一段文字可以說一句話就為我們揭示了文章的主旨香港要回歸了。那我們從這兒能不能得到一點兒啟示？提示：新聞的導(dǎo)語應(yīng)該有高度的。（概括性）板書：導(dǎo)語：概括性2、快速閱讀課文、提取要素那香港回歸這一過程，作者是怎樣介紹給我們的？現(xiàn)在大家快速地瀏覽課文，咱們就近原則，前后兩桌為一個小組，來完成上面的表格。趕快，前后兩桌為一組，討論一下，這些表格里面應(yīng)該填什么？

4、一邊快速瀏覽，一邊用筆勾畫出來。時間地點主要事件1997 年 6 月 30 日下午 4港督府彭定康注視著港督旗幟時 30 分降下旗桿1名校名 推薦1997年 6月30 日港督府彭定康乘車最后一次離下午4 時40分開港督府1997年 6月30 日添馬艦東告別儀式晚 6 時 15 分面宣讀女王贈言1997年 6月30 日親王軍營第二次降旗儀式旁晚 7 時 45 分1997 年 6月 30 日交接儀式米字旗最后一次降下最后一分鐘現(xiàn)場1997 年 7月 1 日交接儀式五星紅旗升起第一分鐘現(xiàn)場1997 年 7月 1 日中國南?！安涣蓄嵞醽喬枴?離開香0 時 40 分港我們共同努力，把這個表格填完了，然后

5、從第一個時間開始，到最后一個時間結(jié)束，好像這個事件的整個發(fā)展過程都已經(jīng)非常清晰地出現(xiàn)在我們面前了，是不是？表格怎么會有如此大的作用呢？實際上大家想，不是這個表格的作用，剛才我們在填這個表格時，都搜取了哪些信息？時間、地點、主要事件。這恰好是新聞的三大要素。要素要是完整了，那事件的發(fā)展過程自然就清楚明了了。所以，新聞的真實性第一點就體現(xiàn)在要素的完整上。同學(xué)們再來看這個表格，你覺得哪些內(nèi)容更能體現(xiàn)它的真實性？時間。你覺得它怎么真實了？很具體是吧？尤其是咱們看 nba 時，可能在最后幾秒鐘， 詹姆斯都還可能進球，所以，我們一定要把時間說準(zhǔn)確。那它第二個真實性就體現(xiàn)在語言一定要精確。 那好，作為新聞，

6、 它的任務(wù)已經(jīng)完成了，但我們總覺得有點遺憾。因為我們作為普通老百姓來講，我們知道它發(fā)生了什么事，我們還特別想知道它是怎樣發(fā)生的。你比如說，我們剛結(jié)束的運動會，同學(xué)們是不是特別想知道在運動會上到底發(fā)生了什么事？同學(xué)們在接力賽中是一個什么樣子，每個人臉上有什么樣的表情。我就特別想知道這些具體的內(nèi)容。那也就是新聞的三要素根本不可能完成的任務(wù)，這時，就要依靠新聞的文學(xué)性了。那新聞的文學(xué)性體現(xiàn)在哪兒？提示：剛才我們在填這個表格時，事實上我們還有兩段內(nèi)容沒有涉及到，是哪兩段？ 4 和 11 自然段。 咱們先把這兩段齊讀一下， 再考慮這兩段寫的是什么內(nèi)容。3、 齊讀第 4 和 11 自然段。問：讀得很好，那

7、這兩段寫的是什么內(nèi)容？歷史。什么歷史？比如說第 4 自然段寫了港督府的修建、改建、擴建和裝修。那11 段又寫的是什么歷史呢？英國強占島。這兩段都說的是歷史，那其它地方還有寫歷史背景的2名校名 推薦嗎？同學(xué)們看到第7 自然段，有沒有歷史？有，你來說一下，哪個地方寫的是歷史？英國艦長帶領(lǐng)士兵占領(lǐng)了港島，在這里升起了英國國旗?！皣臁焙竺嬗幸粋€詞是。 。？“今天” 。今天即就是現(xiàn)在，從這里我們可以看出，作者在寫歷史時，又揉進了現(xiàn)實描寫?！敖裉?，另一名英國海軍士兵在“威爾士親王”軍營旁的這個地方降下了米字旗?！蔽覀冊倩剡^頭來看一看，4 和 11段有沒有這種現(xiàn)實的描寫？有，你來說一說。4 段的“隨著末代

8、港督的離去，這座古典風(fēng)格的白色建筑成為歷史陳跡。 ”11 段的“至 1997 年 7 月 1 日五星紅旗在香港升起，一共過去了 156 年 5 個月零 4 天，大英帝國從海上來，又從海上去?！眴枺?大家想想一個問題?。克绻切侣劦脑?，它就介紹今天這個統(tǒng)治已經(jīng)結(jié)束了就可以了，為什么還要再加上當(dāng)年不可一世的英國遠(yuǎn)征軍是怎么強占了中國的領(lǐng)土的。為什么要加上一段歷史？這是一種什么修辭？對比。是一種對比的修辭，那大家想，咱們每年國慶節(jié)播報新聞的時候，場上都會重現(xiàn) 49 年咱們的毛主席在天安門城樓上，他莊嚴(yán)的宣布“中華人民共和國成立了”這激動人心的一幕。那時候你們都會有一種什么樣的感覺？特別激動，也就是

9、說在那歷史與現(xiàn)實交錯出現(xiàn)的一剎那，我們仿佛就感覺到了歷史的那種滄桑與變化。所以呢，你會發(fā)現(xiàn)這個恰當(dāng)?shù)男揶o的運用，會讓我們更好地去體會到當(dāng)時現(xiàn)場的一些氛圍。問：除了這個是文學(xué)性的體現(xiàn)之外，還有什么是文學(xué)性的體現(xiàn)？大家回憶一下，剛剛我們在介紹新聞的時候，有那么一句話：它用生動、形象的語言再現(xiàn)了現(xiàn)場。 那好，現(xiàn)在你們找一下， 你認(rèn)為哪些語言比較生動、 形象？不太好找，對吧，因為新聞里的語言大多是很簡潔的，很少有描述性的語言?！八臅r三十分，面色凝重的彭定康注視著港督旗幟在“日落余音”的號角聲中降下旗桿。根據(jù)傳統(tǒng)，每一位港督離任時，都舉行降旗儀式。”它寫出了彭定康的神態(tài)，可以從側(cè)面看出彭定康當(dāng)時的心情。

10、（你看他，記敘文一定寫得特別好，她知道這個外貌描寫、表情神態(tài)描寫可以反映人的心理。非常好，請坐?。┻@時候呀，我們就可以閉上眼睛想，彭定康這時候是什么心情，是什么樣的表情，肯定是很無奈的，還很留戀的，但是他又不得不離開。各種不同的復(fù)雜心理、心如刀絞、五味雜陳。除了，這里，還有什么地方？“停泊在港灣里的皇家游輪“不列顛尼亞”號和臨近大廈上懸掛的巨幅紫荊花圖案，恰好構(gòu)成這個“日落儀式”的背景?！币驗閺倪@一段你就可以想象出自己就置身于當(dāng)時那個現(xiàn)場了、那個大背景了。還有什么地方?jīng)]有？“此時，雨越下越大。 ”這是一個景物描寫，景物描寫往往會起到烘托、渲染的作用。那雨越下越大，當(dāng)時烘托出了一種什么樣的氛圍？

11、彭定康在港督府居住了 25 年了，現(xiàn)在卻要被迫離開，心里或多或少也有一點不舍、一點留戀，心里非常難受，可能此刻心里就像在下雨一樣，所以“雨越下越大”就映襯了彭定康當(dāng)時的心情?？偨Y(jié)：現(xiàn)在呢我稍微總結(jié)一下同學(xué)們剛才說的這幾個地方。剛才有的同學(xué)說到了景物描寫（也包括場面描寫），它起到了一種烘托氛圍的作用。還有的同學(xué)說到了人物的細(xì)節(jié)描寫，也就是人物表情神態(tài)的描寫，這樣可以讓人物的心情揭示。這些都是非常形象和生動的，并且又是非常精煉簡潔的。板書：語言生動為什么這么說呢？大家想，我們作為新聞出現(xiàn)的這樣的一篇文章，我們絕對不可以把個人的感情過多的寄托在其中。你比如說，我們不可能在文章的3名校名 推薦最后寫“

12、我們作為中國人，我們要發(fā)自肺腑的說一句英國你這只秋后的螞蚱，你終于蹦到頭了。我們要說，誰笑到最后，誰笑的最好?！边@樣的話你覺得寫上去以后，效果會怎么樣？不是很好，特別像小孩子打架。打輸?shù)哪莻€在一把鼻涕一把淚的哭打贏的那個卻跺著腳說“我氣死你、氣死你?！笔遣皇歉杏X特別沒有氣度。那你作為一個大國來講，你應(yīng)該有氣度是吧？如果你用含蓄的語言既照顧了對方的情感，同時又把自己的感情也表達(dá)出來了。這樣的語言實際上更有諷刺意味，更能讓人回味無窮。學(xué)做思三 ：1、根據(jù)下面材料提供的信息，擬寫一條一句話新聞。（限 36 字以內(nèi)）在建的津門津塔將成為天津新的地標(biāo)式建筑。津門的設(shè)計理念源于法國著名建筑拉德芳斯門。兩座頂部相連的高樓構(gòu)成巨大的“門”字型，象征著天津建設(shè)北方經(jīng)濟中心和世界港口大都市的包容與開放，津塔高336.9 米，地上 75層，地下 4 層，其外形設(shè)計則采用中國傳統(tǒng)的折紙風(fēng)帆造型，是現(xiàn)代建筑科技與中國文化元素的有機融合，這組建筑將于2010 年內(nèi)建成并投入使用。明確：融合中西文