全縣教育系統(tǒng)領(lǐng)導(dǎo)干部學(xué)習(xí)培訓(xùn)班領(lǐng)導(dǎo)講話稿

1、 全縣教育系統(tǒng)領(lǐng)導(dǎo)干部學(xué)習(xí)培訓(xùn)班領(lǐng)導(dǎo)講話稿 以全面提高教育質(zhì)量為核心 辦人民滿意的教育 一、把握形勢(shì)，正視困難，增強(qiáng)工作緊迫感 近幾年來，我們教體系統(tǒng)在縣委、縣政府和市教育局的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在縣人大、縣政協(xié)的關(guān)心支持和縣級(jí)各部門的密切配合下，以王局長(zhǎng)為班長(zhǎng)的局班子帶領(lǐng)全系統(tǒng)干部職工團(tuán)結(jié)一致，艱苦努力，爭(zhēng)先進(jìn)位，各項(xiàng)教育工作取得了顯著成績(jī)。 一是辦學(xué)條件明顯改善。近幾年來，全系統(tǒng)共投資xx億元，先后建成全新化學(xué)校xx所，改擴(kuò)建學(xué)校xx所，新添圖書xx萬(wàn)冊(cè)，新添教學(xué)儀器設(shè)施xx萬(wàn)臺(tái)（件），教育現(xiàn)代化水平顯著提升，教育強(qiáng)縣復(fù)驗(yàn)順利通過。 二是教育質(zhì)量穩(wěn)步提升。狠抓學(xué)校常規(guī)管理，不斷細(xì)化質(zhì)量考核，重視教

2、研教改工作，教育質(zhì)量穩(wěn)步提升。高考二本上線人數(shù)逐年攀升，今年達(dá)到了xx人。 三是隊(duì)伍建設(shè)不斷加強(qiáng)。注重師德建設(shè)，狠抓培訓(xùn)、研修，校長(zhǎng)隊(duì)伍和教師隊(duì)伍整體素質(zhì)不斷提升。涌現(xiàn)出省級(jí)特級(jí)教師、寶雞名師、教學(xué)能手等xx余人。 四是學(xué)前教育快速發(fā)展。認(rèn)真實(shí)施學(xué)前教育三年行動(dòng)計(jì)劃，共投入資金xx多萬(wàn)元，建成鎮(zhèn)公辦幼兒園x所，在建x所，擴(kuò)大了優(yōu)質(zhì)學(xué)前教育資源的覆蓋面。 五是校園安全得到保障。高度重視學(xué)校安全工作，以“平安校園”創(chuàng)建為抓手，加大硬件投入力度，加強(qiáng)校園安保工作，狠抓師生安全教育，強(qiáng)化安全隱患排查整治，確保了校園的安全穩(wěn)定。 六是體育工作成績(jī)突出。按照“科學(xué)健身、大賽爭(zhēng)光、產(chǎn)業(yè)興利、體育惠民”的工作

3、思路，狠抓“體育設(shè)施、全民健身、競(jìng)技體育”三項(xiàng)重點(diǎn)，體育工作實(shí)現(xiàn)了新突破。 在看到成績(jī)的同時(shí)，我們應(yīng)清醒的認(rèn)識(shí)到，xx教育仍面臨嚴(yán)峻的困難和挑戰(zhàn)。人才培養(yǎng)的方式比較單一，還未形成全面發(fā)展、人人成才的教育局面；干部教師隊(duì)伍素質(zhì)有待提高、存在職業(yè)倦怠現(xiàn)象；中小學(xué)管理有待細(xì)化；安全穩(wěn)定工作有待加強(qiáng)等，這些問題，需要我們高度重視，認(rèn)真思考，在實(shí)際工作中予以解決。 在明確困難和問題的同時(shí)，我們也要看到xx教育的優(yōu)勢(shì)和積極因素。一是教體局新的領(lǐng)導(dǎo)班子有信心、有決心帶領(lǐng)廣大教職員工攻堅(jiān)破難，提高質(zhì)量，共謀發(fā)展；二是全縣教體系統(tǒng)有一支敢打硬仗、善打硬仗、能打硬仗的干部教師隊(duì)伍；三是教育硬件設(shè)施水平的顯著改善，

4、為教育質(zhì)量提升奠定了堅(jiān)實(shí)的物質(zhì)基礎(chǔ)；四是隨著教育布局調(diào)整工作的不斷推進(jìn)，有利于xx教育良性發(fā)展的新架構(gòu)正在形成；五是縣委、縣政府重視教育，縣人大、政協(xié)關(guān)心教育，縣級(jí)各部門配合支持教育，尊師重教的氛圍日益濃厚。這些優(yōu)勢(shì)和積極因素，都是我們做好教育工作的力量源泉。大家一定要堅(jiān)定信心，團(tuán)結(jié)一致，塑造xx教育新形象，實(shí)現(xiàn)xx教育新跨越。 二、理清思路，抓住重點(diǎn)，開創(chuàng)工作新局面 基于以上判斷，我們確定的今后幾年的工作思路是：樹立以提高質(zhì)量為核心的教育發(fā)展觀，堅(jiān)定不移的走內(nèi)涵發(fā)展之路，按照“以安全穩(wěn)定為前提，以全面提高教育質(zhì)量為核心，以抓好隊(duì)伍建設(shè)為保障”的工作思路，建立以全面提高教育質(zhì)量為導(dǎo)向的管理制度

5、和工作機(jī)制，用科學(xué)的教育思想辦學(xué)、管學(xué)、教學(xué)，引導(dǎo)全系統(tǒng)認(rèn)真學(xué)習(xí)教育理論、研究教育規(guī)律、改革教育方法、提高教育質(zhì)量，創(chuàng)特色、出名師、育英才。 基本要求是：用系統(tǒng)管理的思想和方法論指導(dǎo)教育工作，保持各項(xiàng)工作的和諧，全面系統(tǒng)的抓工作，按部就班抓工作，把握好“度”，不能只迷戀一件工作，而忽視了其它工作。任何工作不要一陣風(fēng)、搞突擊，要始終保持學(xué)校穩(wěn)定良好的秩序。教育教學(xué)工作要保持各育和諧，對(duì)學(xué)生教育要德、智、體、美全面發(fā)展。 根據(jù)以上思路和要求，要著重抓好三個(gè)方面的工作： （一）抓好全系統(tǒng)的安全穩(wěn)定工作，夯實(shí)全面提高教育質(zhì)量的基礎(chǔ)。 平安穩(wěn)定的教育環(huán)境是搞好工作的前提和基礎(chǔ)。全系統(tǒng)必須把安全作為教育質(zhì)

6、量的重要指標(biāo)之一，樹立抓安全穩(wěn)定也是提高教育質(zhì)量的觀念，把做好安全維穩(wěn)工作作為全面提高教育質(zhì)量的前提，從維護(hù)人民群眾的根本利益、維護(hù)社會(huì)穩(wěn)定、促進(jìn)學(xué)生健康全面成長(zhǎng)的高度出發(fā)，按照“預(yù)防為主、依法管理、全員參與、各負(fù)其責(zé)”的工作原則，認(rèn)真貫徹執(zhí)行關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)中小學(xué)幼兒園安全管理的規(guī)定，切實(shí)增強(qiáng)安全意識(shí)，形成“全員抓安全，全程抓安全，全面抓安全”的濃厚氛圍，把安全工作像人體的血液一樣，融入到提高質(zhì)量的各個(gè)環(huán)節(jié)，與教育教學(xué)全過程有機(jī)結(jié)合，為師生創(chuàng)造安定有序、和諧融洽、充滿活力的工作、學(xué)習(xí)、生活環(huán)境。 一要做好安全教育。安全教育是做好事故防范的基礎(chǔ)工作。要建立覆蓋全體師生活動(dòng)全過程、覆蓋教職工、學(xué)生

7、、幼兒、家長(zhǎng)以及社會(huì)各個(gè)方面的教育網(wǎng)絡(luò)，通過開展“安全教育月”、“安全教育周”、“安全教育日”“課前安全教育一分鐘”等活動(dòng)，切實(shí)有效地開展法制教育、紀(jì)律教育、心理健康教育和安全知識(shí)教育，定期組織安全技能訓(xùn)練或演練，讓學(xué)生和幼兒掌握交通、消防、食品衛(wèi)生、防觸電、防溺水等各類安全知識(shí)，學(xué)會(huì)緊急狀態(tài)下的避險(xiǎn)自救方法，不斷增強(qiáng)師生的安全意識(shí)和防范能力。 二要完善安全制度。無規(guī)矩，不成方圓，只有依靠制度管理，安全工作才能做到萬(wàn)無一失。要結(jié)合實(shí)際，建立和完善涵蓋學(xué)校安全管理責(zé)任、實(shí)施、考核等方方面面的安全無縫管理制度體系。切實(shí)抓好各項(xiàng)制度的執(zhí)行，并不斷進(jìn)行修訂完善，使之與學(xué)校和教育發(fā)展的實(shí)際相適應(yīng)，促進(jìn)安

8、全工作管理的制度化、規(guī)范化、科學(xué)化。 三要強(qiáng)化安全管理。安全管理是防范事故的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。要把握重點(diǎn)，切實(shí)做好門衛(wèi)管理、學(xué)生管理、消防安全管理、食品衛(wèi)生管理、傳染病防控管理、校車管理、特殊學(xué)生群體關(guān)愛和心理健康教育等，大力整治校園周邊治安環(huán)境，不斷提升學(xué)校安全管理工作的針對(duì)性和實(shí)效性。在安全管理中，有一個(gè)著名的“海因里希事故法則”。這個(gè)法則的大意是：一件大的事故，一般會(huì)有300個(gè)小的苗頭性事件的在先發(fā)生。而要防止重大事故的發(fā)生必須減少和消除無傷害事故，要重視事故的苗子和未遂事故，否則終會(huì)釀成大禍。大家在學(xué)校的安全管理中，也要運(yùn)用這一法則，及時(shí)發(fā)現(xiàn)并整治安全、穩(wěn)定的隱患和苗頭，將其消滅在萌芽狀態(tài)。一

9、旦發(fā)生事故，要妥善處置，牽扯到人的，要先治病救人，不能貽誤最佳時(shí)機(jī)，給工作造成被動(dòng)。田家莊鎮(zhèn)發(fā)生的老師揪學(xué)生頭發(fā)的事件，就是一個(gè)典型的例子。五月份發(fā)生的事，由于重視不夠，處置不力，八月份發(fā)酵成了一件負(fù)面影響非常大的事，市局在今年的暑期學(xué)習(xí)會(huì)上還要全市通報(bào)，損失太大。如果我們及時(shí)介入、妥善處置，就不會(huì)造成如此嚴(yán)重的后果。 四要夯實(shí)安全責(zé)任。安全責(zé)任制是做好安全工作的有力抓手。要建立和完善一把手負(fù)總責(zé)、層級(jí)負(fù)責(zé)的安全工作責(zé)任機(jī)制，落實(shí)學(xué)校安全工作各個(gè)節(jié)點(diǎn)的管理責(zé)任，看好自己的門、管好自己的人，誰(shuí)的事情誰(shuí)管、誰(shuí)的責(zé)任誰(shuí)擔(dān)。不要出了事向上推，讓學(xué)生家長(zhǎng)到教體局反映，實(shí)際是反映你們，局里會(huì)分清責(zé)任，嚴(yán)肅

10、處理。對(duì)造成安全責(zé)任事故的，對(duì)責(zé)任人堅(jiān)決實(shí)行責(zé)任追究，對(duì)責(zé)任單位實(shí)行“一票否決”。 （二）抓好教育教學(xué)管理，以全面提高教育質(zhì)量為核心。 教育質(zhì)量是學(xué)校的生命線，是教育工作的永恒主題。國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（20102020）中明確指出：“把提高教育質(zhì)量作為教育改革發(fā)展的核心任務(wù)”。全面貫徹教育方針、全面提高教育質(zhì)量是發(fā)展教育事業(yè)的根本任務(wù)，是各項(xiàng)教育工作的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)，是教育系統(tǒng)執(zhí)政為民的具體體現(xiàn)，是教育戰(zhàn)線廣大干部的立身之本、中小學(xué)教師的立業(yè)之本、各級(jí)各類學(xué)校的生存之本。近年來，我縣經(jīng)過“兩基”、“教育強(qiáng)縣”創(chuàng)建、復(fù)驗(yàn)等，教育事業(yè)長(zhǎng)足發(fā)展，硬件設(shè)施顯著改善，目前迫切需要將教育發(fā)展

11、的重點(diǎn)由規(guī)模擴(kuò)張向內(nèi)涵發(fā)展轉(zhuǎn)變，將教育質(zhì)量提升作為教育工作的核心，這是xx教育發(fā)展的需要，也是全縣廣大人民群眾的要求。全系統(tǒng)要把全面提高教育質(zhì)量作為始終不渝的辦學(xué)目標(biāo)和艱巨任務(wù)，牢固樹立以質(zhì)量求生存、謀發(fā)展的強(qiáng)烈意識(shí)，認(rèn)真貫徹落實(shí)關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校管理全面提高教育質(zhì)量的意見，切實(shí)把全面提高教育質(zhì)量的各項(xiàng)措施，落實(shí)到教育教學(xué)工作的全過程，促進(jìn)縣域教育事業(yè)可持續(xù)發(fā)展。 一要樹立科學(xué)的質(zhì)量觀。教育質(zhì)量是德、智、體、美全面發(fā)展的質(zhì)量，是人人成才、多樣化成才、多規(guī)格成才的質(zhì)量，是有公平、有效率、有安全、有選擇、有創(chuàng)新的質(zhì)量。評(píng)價(jià)教育質(zhì)量，分?jǐn)?shù)不是唯一標(biāo)準(zhǔn)，核心是看學(xué)生的發(fā)展和適應(yīng)社會(huì)需要的能力。樹立科學(xué)

12、的質(zhì)量觀，就是要把學(xué)生當(dāng)做活生生的人，精神生活豐富的人，把促進(jìn)人的全面發(fā)展、適應(yīng)社會(huì)需要作為衡量教育質(zhì)量的根本標(biāo)準(zhǔn)，實(shí)現(xiàn)“由智育為先向德、智、體、美全面發(fā)展轉(zhuǎn)變；由單一人才培養(yǎng)向促進(jìn)人人成才、多樣化成才轉(zhuǎn)變；由追求成績(jī)向注重促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展和適應(yīng)社會(huì)需求的能力轉(zhuǎn)變”。 二要方法對(duì)路。要把育人為本作為教育工作的根本要求，堅(jiān)持以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)，尊重學(xué)生的身心發(fā)展規(guī)律，關(guān)注學(xué)生豐富的精神生活，把學(xué)生“認(rèn)識(shí)理解客觀世界的能力和自我本質(zhì)的表現(xiàn)能力”兩種精神生活的職能協(xié)調(diào)起來，讓學(xué)生個(gè)性充分的發(fā)展，讓自我充分的表現(xiàn)，讓學(xué)生積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)，這也是“高效課堂”教改實(shí)驗(yàn)的理論依據(jù)之一。中央電視臺(tái)有這樣

13、一條公益廣告：用眼睛去觀察、用大腦去思考、用雙手去實(shí)踐，這是人才成長(zhǎng)的必由之路。大量的小學(xué)生為什么厭學(xué)，主要是學(xué)校沒有吸引力，不能讓學(xué)生高高興興來上學(xué)。你用冷漠的態(tài)度、生硬的方法對(duì)待他，他就對(duì)學(xué)習(xí)失去了興趣。在八年級(jí)為什么會(huì)兩級(jí)分化，原因在于小學(xué)和七年級(jí)主要是以記憶的學(xué)習(xí)方法為主，八年級(jí)開始，學(xué)習(xí)能力就發(fā)揮了重要作用，但相當(dāng)一部分學(xué)生沒有學(xué)習(xí)能力或者學(xué)習(xí)能力比較弱，按道理學(xué)習(xí)的知識(shí)越多能力越強(qiáng)，但在一些學(xué)生身上表現(xiàn)正好相反，所以，學(xué)習(xí)能力必須有意識(shí)的培養(yǎng)。教師要轉(zhuǎn)變觀念，注重過程，注重方法，引導(dǎo)、幫助、指導(dǎo)學(xué)生探究。具體到各個(gè)學(xué)段，小學(xué)要保持發(fā)展學(xué)生的興趣，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成學(xué)習(xí)探究的習(xí)慣，教給學(xué)生

14、讀、寫、算、觀察、表達(dá)等學(xué)習(xí)工具，教會(huì)學(xué)生學(xué)習(xí)。中學(xué)要保護(hù)學(xué)生表現(xiàn)的積極性，引導(dǎo)學(xué)生利用學(xué)習(xí)工具主動(dòng)學(xué)習(xí)，最終達(dá)到學(xué)習(xí)知識(shí)，提高能力的目的。 三要保持德、智、體、美各育的和諧。尊重教育規(guī)律，全面加強(qiáng)和改進(jìn)學(xué)校的德育、智育、體育、美育。把立德樹人作為根本任務(wù)，堅(jiān)持文化知識(shí)學(xué)習(xí)和思想品德修養(yǎng)的統(tǒng)一、課堂學(xué)習(xí)和社會(huì)實(shí)踐的統(tǒng)一、全面發(fā)展與個(gè)性發(fā)展的統(tǒng)一，將德、智、體、美有機(jī)結(jié)合、滲透，保持各育和諧，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，沒有單獨(dú)的德育，也沒有單獨(dú)的智育，不能以偏概全，顧此失彼。全體教職工要樹立“人人都是學(xué)生的引路人，人人都是安全員，人人都是德育工作者，人人都是真善美的示范者”的意識(shí)，在教育實(shí)踐中各育并重

15、，提高學(xué)生綜合素質(zhì)。 四要加強(qiáng)精細(xì)化管理。學(xué)校管理是提高教育教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵措施，是促進(jìn)學(xué)校持續(xù)發(fā)展的核心動(dòng)力。教育教學(xué)工作是環(huán)節(jié)較多、細(xì)致入微的精細(xì)工程，要用系統(tǒng)思想進(jìn)行管理，堅(jiān)持從細(xì)節(jié)抓起，細(xì)化教學(xué)過程管理，構(gòu)建和落實(shí)好“檢查考核、反饋指導(dǎo)、改進(jìn)提高”的管理程式，強(qiáng)化宏觀調(diào)控，抓細(xì)備課，抓嚴(yán)輔導(dǎo)，抓精練習(xí)，抓實(shí)分析，認(rèn)真落實(shí)好每一個(gè)環(huán)節(jié)的工作，確保教學(xué)工作取得實(shí)實(shí)在在的效果。 五要充分發(fā)揮家庭、社會(huì)的作用。學(xué)校、家庭、社會(huì)“三結(jié)合”是提高教育質(zhì)量的有效途徑。在抓好學(xué)校教育的同時(shí)，要重視家庭教育，充分發(fā)揮家長(zhǎng)學(xué)校作用，開展家教培訓(xùn)，引導(dǎo)家長(zhǎng)既關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)，更關(guān)心孩子的健康成長(zhǎng)，協(xié)助學(xué)校培

16、養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)能力和健全人格。要充分發(fā)揮社會(huì)對(duì)學(xué)生的教育培養(yǎng)功能，動(dòng)員并爭(zhēng)取社會(huì)各部門、各社會(huì)組織共同關(guān)心孩子成長(zhǎng)，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)社會(huì)、了解社會(huì)，在社會(huì)實(shí)踐中提高綜合能力。積極協(xié)調(diào)相關(guān)部門，加強(qiáng)學(xué)校周邊環(huán)境整治，優(yōu)化育人環(huán)境，讓學(xué)生遠(yuǎn)離不健康的東西，追求真善美，拒絕假惡丑。 六要深化教研教改工作。要將教育科研作為推動(dòng)教育持續(xù)發(fā)展、提高教育質(zhì)量的根本動(dòng)力，切實(shí)落實(shí)“科研興教”戰(zhàn)略，扎實(shí)開展校本研修，通過教學(xué)反思、骨干引領(lǐng)、案例研究、專題研討、連片教研、教改實(shí)驗(yàn)、課題研究等活動(dòng)，研究和解決教學(xué)中的實(shí)際問題，逐步形成符合校情、教情、學(xué)情的科學(xué)有效的課堂教學(xué)策略和模式。特別要加強(qiáng)“高效課堂”教改實(shí)

17、驗(yàn)的推進(jìn)步伐。前幾天去市局與蘇局長(zhǎng)談到“高效課堂”教改實(shí)驗(yàn)的問題，蘇局長(zhǎng)對(duì)我縣這一項(xiàng)工作的評(píng)價(jià)是“墻里開花墻外紅”。他講到，橫水一中是全市樹立的教改典型，外省市學(xué)校學(xué)習(xí)考察絡(luò)繹不絕，給全市爭(zhēng)得了榮譽(yù)，但此項(xiàng)工作在xx推進(jìn)步伐比較緩慢。我在前幾天的調(diào)研中也聽到了一些不同的聲音，甚至有些人對(duì)xx一中的做法還頗有微詞，認(rèn)為xx一中課改搞的好，但中考升學(xué)率不高。我認(rèn)為xx一中的“高效課堂”教改實(shí)驗(yàn)正是全面提高教育質(zhì)量的有效嘗試。從“高效課堂”教改實(shí)驗(yàn)的本身看，是符合教育規(guī)律的，體現(xiàn)了學(xué)生為主體、教師為主導(dǎo)的教育原則，注重的是學(xué)生學(xué)習(xí)方法和能力的訓(xùn)練和培養(yǎng)。已往的教學(xué)著眼于知識(shí)傳授，在學(xué)習(xí)知識(shí)的過程中也

18、培養(yǎng)了能力，培養(yǎng)能力不是第一位的，現(xiàn)在的教改實(shí)驗(yàn)，首先著眼于能力的培養(yǎng)，在培養(yǎng)能力的過程中也學(xué)習(xí)了知識(shí)，培養(yǎng)能力是第一位的。“高效課堂”教學(xué)效果在中考中表現(xiàn)不突出的主要原因是中考的命題還和“高效課堂”沒有接軌，但我相信，“高效課堂”的功效必將在高考和學(xué)生走上社會(huì)以后顯現(xiàn)。因?yàn)楦呖汲龌铑}、考能力，用“高效課堂”培養(yǎng)的學(xué)生高考成績(jī)會(huì)好，終身學(xué)習(xí)能力強(qiáng)，xx中學(xué)推進(jìn)“高效課堂”，今年高考成績(jī)好，就是最好的說明。而用現(xiàn)在一些學(xué)校題海戰(zhàn)術(shù)、加班加點(diǎn)培養(yǎng)出的學(xué)生，在高考中會(huì)越來越?jīng)]有潛力，靠篩選學(xué)生提高的升學(xué)率也不是真正的教育質(zhì)量。因此，我們?cè)诮虒W(xué)工作中一定要更新理念、尊重規(guī)律、講求科學(xué)、求真務(wù)實(shí)。在課堂

19、教學(xué)改革中，要以“高效課堂”教改實(shí)驗(yàn)為突破口，以橫水一中為示范點(diǎn)，以星級(jí)實(shí)驗(yàn)校為引領(lǐng)，在全縣各中小學(xué)全面推開。要堅(jiān)持“典型引路、全面推進(jìn)、因校制宜、各具特色”的原則，把握全面培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)、表達(dá)、動(dòng)手操作等能力的要義，研究總結(jié)適合本校學(xué)情、教情的教學(xué)模式，不能程式化，更不能形式化，真正使“高效課堂”教改實(shí)驗(yàn)成為全面提高教育質(zhì)量的催化劑。 七要建立嚴(yán)格的考核機(jī)制。統(tǒng)籌教研室、督導(dǎo)室、教育股的工作和職能，建立科學(xué)的教育質(zhì)量評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)和辦法，將年度目責(zé)考核、教育質(zhì)量評(píng)估考核、督導(dǎo)評(píng)估考核有機(jī)整合，合并考核，做到常規(guī)工作、重點(diǎn)工作統(tǒng)籌，過程管理、終端結(jié)果并重，形成科學(xué)有效的工作考核機(jī)制?？己私Y(jié)果直接運(yùn)用于

20、干部考核、晉升獎(jiǎng)勵(lì)，形成正確的用人導(dǎo)向。 八要堅(jiān)持依法治教、依法治校。要充分發(fā)揮法制副校長(zhǎng)的作用，做好師生的法制教育，提高法制意識(shí)。近期，縣局將與司法局聯(lián)合舉辦法律講座，開展法律進(jìn)校園活動(dòng)，與相關(guān)部門聯(lián)合開展學(xué)校周邊環(huán)境整治活動(dòng)，請(qǐng)各校認(rèn)真配合。全系統(tǒng)要在以后的工作中，樹立依法治教的意識(shí)，善于運(yùn)用法律武器，聘請(qǐng)法律顧問，依法管理處置涉及學(xué)校的矛盾糾紛，依法管理社會(huì)力量辦學(xué)，依法管理工程項(xiàng)目和學(xué)生營(yíng)養(yǎng)餐等，排除外界干擾，真正將學(xué)校的功能集中到提升教育教學(xué)質(zhì)量上來，依法保障抓質(zhì)量的核心地位。 九要進(jìn)一步完善保障機(jī)制。教育要發(fā)展，投入是關(guān)鍵。前幾天，我去市教育局匯報(bào)工作，與蘇局長(zhǎng)談到辦學(xué)條件的問題，

21、蘇局長(zhǎng)對(duì)我說:“在硬件建設(shè)、撤點(diǎn)并校、學(xué)前教育方面，扶風(fēng)你們學(xué)不了，你們可以去xx、xx看一看?！彪m然我對(duì)各縣區(qū)的教育發(fā)展情況不了解，但從市局領(lǐng)導(dǎo)的談話中不難看出我們所處的位置。因此，我們要有危機(jī)感，責(zé)任感，要積極爭(zhēng)資金、跑項(xiàng)目，爭(zhēng)取財(cái)政對(duì)教育更大的支持，進(jìn)一步改善辦學(xué)條件，提升教育發(fā)展水平。同時(shí)，要加強(qiáng)經(jīng)費(fèi)使用管理，嚴(yán)格內(nèi)部審計(jì)制度，杜絕截留、挪用現(xiàn)象。堅(jiān)持節(jié)約經(jīng)費(fèi)，嚴(yán)禁鋪張浪費(fèi)，將公用經(jīng)費(fèi)主要用于教育教學(xué)工作，保障提升教育質(zhì)量的各項(xiàng)激勵(lì)機(jī)制落到實(shí)處。 （三）加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)班子、教師隊(duì)伍建設(shè)，為全面提高教育質(zhì)量提供有力保障。 加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)是提高教育質(zhì)量的關(guān)鍵因素。要采取有力措施，努力打造一支師德高

22、尚、業(yè)務(wù)精湛、充滿活力的高素質(zhì)專業(yè)化教師隊(duì)伍，培養(yǎng)一支政治合格、業(yè)務(wù)過硬、務(wù)實(shí)創(chuàng)新、廉潔高效的專家型校長(zhǎng)隊(duì)伍，為全面提高教育質(zhì)量提供有力保障。 一要不斷加強(qiáng)基層領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)。領(lǐng)導(dǎo)班子是一個(gè)學(xué)校、一個(gè)單位的凝聚力、戰(zhàn)斗力、創(chuàng)造力的源泉和核心。校長(zhǎng)作為班長(zhǎng)要一身作則，帶頭學(xué)習(xí)教育理論，研究教育規(guī)律，規(guī)范學(xué)校管理，在工作實(shí)踐中不斷增強(qiáng)思考力、執(zhí)行力、領(lǐng)導(dǎo)力，力爭(zhēng)做一個(gè)有思想、有眼光、有才干、有魄力、有辦法、有口碑的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)，真正成為學(xué)校發(fā)展的設(shè)計(jì)者、領(lǐng)導(dǎo)者和實(shí)踐者。班子其他成員也要不斷學(xué)習(xí)，提高素質(zhì)，負(fù)責(zé)好分管工作，做到不缺位、不越位。要切實(shí)搞好班子團(tuán)結(jié)。團(tuán)結(jié)出戰(zhàn)斗力、團(tuán)結(jié)出教育質(zhì)量、團(tuán)結(jié)出干部、團(tuán)

23、結(jié)出智慧。俗話說：“相互補(bǔ)臺(tái)，好戲連臺(tái)；相互拆臺(tái)，一齊垮臺(tái)”。所有班子成員都要主動(dòng)維護(hù)班子團(tuán)結(jié)，做到不利于團(tuán)結(jié)的話不說、不利于團(tuán)結(jié)的事不做，相互信任，及時(shí)溝通，真正把班子打造成全面提高教育質(zhì)量的戰(zhàn)斗堡壘。要不斷完善干部考核機(jī)制和提拔任用機(jī)制，真正做到能者上、平者讓、庸者下，不斷激發(fā)干部隊(duì)伍的活力。 二要全面加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)。教育大計(jì)，教師為本。有好的教師，才有好的教育。要深入開展教師職業(yè)道德教育和法紀(jì)教育，發(fā)揚(yáng)“捧著一顆心來，不帶半根草去”的精神，甘為人梯，敬業(yè)奉獻(xiàn)，教書育人、為人師表。要建立“教學(xué)名師、學(xué)科帶頭人、教學(xué)骨干、教學(xué)新秀”四級(jí)梯隊(duì)式教師隊(duì)伍培養(yǎng)模式，重視教師培訓(xùn)和校本研修，不斷促

24、進(jìn)教師專業(yè)化成長(zhǎng)。為此，局里專門印發(fā)了致全縣教師的公開信，引導(dǎo)教師“善于工作、樂于工作、享受工作”，在工作中找到幸福的支點(diǎn)，快樂的源泉，增強(qiáng)教師的職業(yè)歸屬感和幸福感，改變“不為賞罰所動(dòng)、甘于平庸”的職業(yè)倦怠現(xiàn)象。各學(xué)校要采取多種形式，廣泛宣傳，積極引導(dǎo)，為教師搭建專業(yè)化成長(zhǎng)的平臺(tái)，創(chuàng)設(shè)輕松愉快的工作生活環(huán)境，讓教師寧?kù)o健康的生活，積極向上的工作。要統(tǒng)籌中小學(xué)教師調(diào)配，建立“能上能下、能進(jìn)能出”的科學(xué)管理體制，縣局已經(jīng)調(diào)整了教師管理辦法，將鎮(zhèn)（社區(qū)）轄區(qū)內(nèi)的初中、小學(xué)、幼兒園教師由各鎮(zhèn)（社區(qū)）教委統(tǒng)一管理調(diào)配，縣局直屬單位的教師要“能進(jìn)能出”，促進(jìn)教師科學(xué)合理流動(dòng)，優(yōu)化教師資源配置。 三要完善領(lǐng)

25、導(dǎo)干部管理制度。建立教育干事（含局屬小學(xué)校長(zhǎng)、幼兒園園長(zhǎng)）、初中、高中校長(zhǎng)月例會(huì)制度，每月底召開一次例會(huì)，專題匯報(bào)、研討提升教育教學(xué)質(zhì)量的方法、舉措。教育干事（含局屬小學(xué)校長(zhǎng)、幼兒園園長(zhǎng)）例會(huì)由局主管行政工作的領(lǐng)導(dǎo)負(fù)責(zé)召集；初中校長(zhǎng)例會(huì)由局主管基礎(chǔ)教育工作的領(lǐng)導(dǎo)負(fù)責(zé)召集；高中校長(zhǎng)例會(huì)由局主要領(lǐng)導(dǎo)負(fù)責(zé)召集。建立教育干事（含局屬小學(xué)校長(zhǎng)、幼兒園園長(zhǎng)）、初中、高中校長(zhǎng)聽課、評(píng)課核查督導(dǎo)制度。召開月例會(huì)時(shí)，縣局安排專人集中核查聽課記錄，會(huì)后第一周由教研室、督導(dǎo)室、監(jiān)察室跟蹤督查聽課情況。嚴(yán)格落實(shí)領(lǐng)導(dǎo)干部請(qǐng)假制度，教育干事、中學(xué)校長(zhǎng)、局屬單位負(fù)責(zé)人請(qǐng)假一天以上，按照相關(guān)制度在教體局審批備案。小學(xué)校長(zhǎng)請(qǐng)假

26、一天由所在教委審批，一天以上由教委報(bào)教體局審批備案。 四要抓好教體局領(lǐng)導(dǎo)班子和機(jī)關(guān)自身建設(shè)。教體局是縣政府比較特殊的一個(gè)組成部門，管理著幾千名教師、幾萬(wàn)名學(xué)生。教體局的作用發(fā)揮的好，教育事業(yè)會(huì)發(fā)展、教育質(zhì)量會(huì)提高，人民群眾會(huì)滿意，也就為全縣的發(fā)展和穩(wěn)定做出了貢獻(xiàn)。教體局作為全系統(tǒng)的領(lǐng)導(dǎo)和指揮中樞，領(lǐng)導(dǎo)班子和機(jī)關(guān)干部要以身作則，率先垂范，為全系統(tǒng)在各方面做示范、帶好頭，成為全縣教育事業(yè)改革發(fā)展的領(lǐng)導(dǎo)者、推動(dòng)者、服務(wù)者。教體局班子成員要勇于擔(dān)當(dāng)，謀事業(yè)不謀私利，重情誼不重權(quán)利，大事講原則，小事講風(fēng)格，以管好全系統(tǒng)、全面提高教育質(zhì)量為己任，關(guān)心、愛護(hù)、保護(hù)校長(zhǎng)和教師，堅(jiān)持經(jīng)常深入實(shí)際，了解情況，發(fā)現(xiàn)

27、問題，提出對(duì)策，為基層排憂解難。教體局各股室、局屬各職能單位要落實(shí)工作包抓責(zé)任制，積極踐行群眾路線，切實(shí)轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)，注重調(diào)查研究，做好協(xié)調(diào)、服務(wù)、支持、保障工作，從各方面為學(xué)校提高教育質(zhì)量創(chuàng)造良好條件。 三、嚴(yán)明紀(jì)律，求真務(wù)實(shí)，轉(zhuǎn)變作風(fēng)樹形象 教育是一項(xiàng)復(fù)雜系統(tǒng)的工程，教育系統(tǒng)是一個(gè)單位眾多的龐大系統(tǒng)，要保持系統(tǒng)的正常運(yùn)轉(zhuǎn)，提高工作效能，必須依靠嚴(yán)明的紀(jì)律，務(wù)實(shí)的作風(fēng)。也只有這樣，才能形成干工作的強(qiáng)大力量，才能促進(jìn)xx教育又好又快發(fā)展。 一要堅(jiān)持黨的領(lǐng)導(dǎo)，樹立大局意識(shí)。教育事業(yè)是一項(xiàng)重要的民生工程，各級(jí)黨委關(guān)注、政府重視。因此，我們要在縣委、縣政府和市教育局的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在縣人大、縣政協(xié)的監(jiān)

28、督、支持下，圍繞全縣工作大局，服務(wù)全縣中心工作，切實(shí)抓好招商引資、項(xiàng)目建設(shè)、民生工程，不折不扣的完成縣委、縣政府下達(dá)的年度目責(zé)任務(wù)，不給縣委、政府添亂。全系統(tǒng)各學(xué)校、各單位要在局黨委的領(lǐng)導(dǎo)下，積極完成各項(xiàng)教育教學(xué)工作任務(wù)，對(duì)于局里安排的工作，要不折不扣完成，不能推三阻四，消極應(yīng)付。同時(shí)，全系統(tǒng)的所有領(lǐng)導(dǎo)干部要牢固樹立大局意識(shí)，在政治上始終和上級(jí)保持一致，做到明辨是非，政令暢通，有令必行，有禁必止，上下一口腔，干事一股勁。 二要遵守法規(guī)紀(jì)律，不能自亂陣腳。法規(guī)紀(jì)律是保證學(xué)校正常的教育教學(xué)秩序、保護(hù)領(lǐng)導(dǎo)干部的法寶。各學(xué)校、單位要依法治校、依法辦事，按照上級(jí)要求，依法抓好安全工作，切實(shí)規(guī)范辦學(xué)行為，

29、做到不亂收費(fèi)、不因主觀原因引起不穩(wěn)定事件，損害教育整體形象。在這里我要把學(xué)籍管理強(qiáng)調(diào)一下，今年秋季全國(guó)電子學(xué)籍管理系統(tǒng)將建成投用，每一個(gè)學(xué)生讀書期間只有一個(gè)學(xué)籍號(hào)，教育部將動(dòng)態(tài)監(jiān)管，大家要嚴(yán)格遵守學(xué)籍管理規(guī)定，不隨意開除學(xué)生、不留級(jí)學(xué)生、不收初三復(fù)讀學(xué)生，不虛增學(xué)生，不能因?yàn)槲覀児ぷ鞯牟坏轿?，影響學(xué)生的學(xué)業(yè)。全系統(tǒng)的領(lǐng)導(dǎo)干部要時(shí)時(shí)刻刻對(duì)法規(guī)、紀(jì)律懷有敬畏之心，保持如履薄冰、如臨深淵的心態(tài)，常思貪欲之害，常懷律己之心，模范遵守黨紀(jì)國(guó)法，嚴(yán)格遵守廉政規(guī)定，清清白白做人，干干凈凈干事。人們常說身體健康是“1”，金錢地位是“0”，沒有了“1”，“0”沒有任何意義。同樣，廉政建設(shè)是干部整治生命的“1”，

30、沒有了“1”，其他均無意義。全體教育工作者要遵守職業(yè)道德，守得住清貧、耐得住寂寞，不體罰學(xué)生、不虐待幼兒、不酗酒、不進(jìn)棋牌室、不隨意擔(dān)保、不卷入經(jīng)濟(jì)糾紛。特別是不能在網(wǎng)絡(luò)上濫發(fā)議論、無中生有，制造輿論話題，自毀教育形象。前些天xx村有一村民因?yàn)樵诰W(wǎng)上發(fā)布暴力傾向言論，被警方拘留；網(wǎng)絡(luò)紅人“秦火火”因?yàn)樵诰W(wǎng)上隨意編造謠言、歪曲事實(shí)，放大社會(huì)矛盾，被警方刑拘。大家要自警，同時(shí)要告誡老師及其身邊的人，不要搬起石頭砸自己的腳。還有有償家教的問題。我從側(cè)面了解到，我縣一所小學(xué)的一名教師，課堂不認(rèn)真教學(xué)，課外動(dòng)員學(xué)生參加自己在家辦的補(bǔ)習(xí)班，不但學(xué)生補(bǔ)習(xí)要收費(fèi)，連學(xué)生喝她家里的水也要收費(fèi)。這樣的老師，在出售

31、自己知識(shí)的同時(shí)，也販賣了自己的良知和職業(yè)操守。還有個(gè)別教師道德品質(zhì)的問題，具體的事例我就不點(diǎn)了，男女教師之間的風(fēng)言風(fēng)語(yǔ)是作風(fēng)問題，如有對(duì)學(xué)生的不規(guī)行為，就是犯罪問題。全國(guó)發(fā)生的一些事情太可怕，校長(zhǎng)要有高度的敏銳性，要重視教師的道德品質(zhì)表現(xiàn)，特別對(duì)家庭不和諧、性格有缺陷的教師要密切關(guān)注，發(fā)現(xiàn)有苗頭性問題，要立即調(diào)離教師崗位，并采取組織措施。xx教育是一個(gè)大家庭，每個(gè)教師的言行都關(guān)乎教育形象和教師尊嚴(yán)，我們要通過教育、整治，引導(dǎo)教師遵法守紀(jì)，培養(yǎng)健康的生活情趣和愛好，自愛、自勵(lì)、自強(qiáng)，以自己的人格魅力和品德修養(yǎng)育人。 三要加強(qiáng)黨性教育，徹底轉(zhuǎn)變作風(fēng)。黨性修養(yǎng)是領(lǐng)導(dǎo)干部素質(zhì)一個(gè)十分重要的方面。全系統(tǒng)

32、的所有領(lǐng)導(dǎo)干部要大興學(xué)習(xí)之風(fēng)，將學(xué)習(xí)作為一種政治責(zé)任、一種精神追求、一種生活態(tài)度，認(rèn)真學(xué)習(xí)政治理論，學(xué)習(xí)黨的路線、方針、政策，用科學(xué)的理論武裝自己的頭腦，用黨性要求指導(dǎo)自己的言行。要在全系統(tǒng)領(lǐng)導(dǎo)干部中認(rèn)真開展群眾路線教育，集中解決形式主義、官僚主義、享樂主義和奢靡之風(fēng)這“四風(fēng)”問題。全系統(tǒng)上下要認(rèn)真執(zhí)行中央“八項(xiàng)規(guī)定”、市上“十不準(zhǔn)”和縣上的26條，今后，縣局組織的各類檢查，一律不準(zhǔn)在營(yíng)業(yè)性食堂就餐，各鎮(zhèn)、各直屬單位一律不準(zhǔn)在縣城宴請(qǐng)局、室同志。要大興務(wù)實(shí)創(chuàng)優(yōu)之風(fēng)、團(tuán)結(jié)協(xié)作之風(fēng)，低調(diào)做人，踏實(shí)干事，始終保持共產(chǎn)黨人的政治本色，努力發(fā)揚(yáng)黨的光榮傳統(tǒng)和優(yōu)良作風(fēng)，用作風(fēng)的大轉(zhuǎn)變來保證教育體育事業(yè)的改

33、革與發(fā)展。 四要嚴(yán)格責(zé)任追究，推動(dòng)工作落實(shí)。提高教育質(zhì)量，推動(dòng)教育發(fā)展，重在謀劃、成在落實(shí)。全系統(tǒng)上下從現(xiàn)在開始，要以一種時(shí)不我待的緊迫感、舍我其誰(shuí)的責(zé)任感，快節(jié)奏、高效率的抓好各項(xiàng)工作落實(shí)，不把今天的事推到明天，不把自己的事推給別人，雷厲風(fēng)行抓落實(shí)，一以貫之抓落實(shí)，真正把全面提高教育質(zhì)量的各項(xiàng)措施落到實(shí)處。在抓工作落實(shí)中，要實(shí)行最嚴(yán)格的責(zé)任追究?！爸蝸y需用重典”，這是李克強(qiáng)總理對(duì)國(guó)家食品安全工作的重要指示，我認(rèn)為這句話在我們教育系統(tǒng)仍然適用。今后，凡未完成目標(biāo)任務(wù)、貽誤工作、發(fā)生安全穩(wěn)定責(zé)任事故等，將按照有關(guān)規(guī)定，從嚴(yán)追究責(zé)任人的責(zé)任，絕不姑息遷就。抓工作落實(shí)，要敢于較真、敢于碰硬。鄧小平同

34、志在1984年我國(guó)實(shí)施百萬(wàn)大裁軍前夕的一次重要會(huì)議上，說了這樣一句擲地有聲的話：“裁軍是個(gè)得罪人的事，還是我來得罪吧”！在這里我也明確的告訴大家，對(duì)于那些仍舊我行我素，嚴(yán)重影響全縣教育改革發(fā)展的人，“還是由我來得罪”。各位校長(zhǎng)、負(fù)責(zé)人也要勇于擔(dān)當(dāng)、大膽管理，敢于向不正之風(fēng)亮劍，敢于說不，不怕得罪人。我們要擰成一股繩，凝聚正能量，共同營(yíng)造風(fēng)清氣正、積極向上的教育內(nèi)部環(huán)境。 tgz7r4i30ka1dkaghn3xtkknbycudxqa7fhyi2chhi92tgkqcwa3ptgshls50clmtwn60eo8wgqv7xav2ohum32wgeauwydiawgmer4i30ka1dkag

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