Unit8導(dǎo)學(xué)案人教版八年級英語上冊

Unit8Howdoyoumakeabananamilkshake?第一課時SectionA1a2c【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1.語言知識目標(biāo)：1)Keywordsandphrases：shake,milkshake,blender,turnon,peel,pour,yogurt,honey,watermelon,spoon,pot,add,finally,salt2)Keysentences：①Howdoyoumakeabananamilkshake?First,peelthreebananas.②Let’smakefruitsalad.Goodidea.③Howmuchyogurtdoweneed?Onecup.④Howmanyapplesdoweneed?Twoapples.2.能力目標(biāo)：Describeaprocessandfollowinstructions.3.情感目標(biāo)：繼承發(fā)揚中國餐飲文化，堅定文化信心?！緦W(xué)習(xí)重難點】1．祈使句2．可數(shù)名詞與不可數(shù)名詞【教學(xué)流程】Step1導(dǎo)：What’syourfavoritefruit?Howdoyoueatit?Step2學(xué)：（學(xué)）自學(xué)教材1a、1b、2a①Howdoyoumakeabananamilkshake?First,peelthreebananas.②Let’smakefruitsalad.Goodidea.③Howmuchyogurtdoweneed?Onecup.④Howmanyapplesdoweneed?Twoapples.自學(xué)要求：姿勢端正，零抬頭，零發(fā)呆，認真研讀課本。Step3測展：1b)，口展Step4議展：1c)Howdoyoumakeabananamilkshake?First,peelthreebananas.Next,....Step5測展：2a)口展2b)口展Step6議展：2c)Let’smake...Howmuchyogurtdoweneed?Onecup.Howmanyapplesdoweneed?Twoapples.Step7評：知識點一：祈使句：用來表示命令、請求、建議或勸告等語氣，句末用句號或感嘆號，分為：Do型，以動詞原型開頭，省略第二人稱主語，表委婉時加please。當(dāng)用于第一、第三人稱用Let型，一般用來提建議。知識點二；turnon意為“打開或接通”，反義為turnoff關(guān)掉、關(guān)閉，都是動副短語，代詞放中間。知識點三：多少：howmany對可數(shù)名詞進行提問，后跟復(fù)數(shù)。howmuch后跟不可數(shù)名詞。也有“多少錢”的意思Step8理：知識點梳理總結(jié)：詞句堂清措施：1.限時背記。2.老師抽測。3.學(xué)生互測。遷移運用;【歸納總結(jié)】【教學(xué)反思】Unit8Howdoyoumakeabananamilkshake？第二課時SectionA(2d3c)【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1.語言知識目標(biāo)1)Keywordsandphrases：add,finaly,salt,sugar,cheese,corn,machine,dig,hole,halfacup,plantatree,makebeefnoodles,washclothes,pourinto2)Keysentences：Howdoyoumakeabananamilkshake?First,peelthebananas.Next,putthebananasintheblender.Then,pourthemilkintotheblender.Finally,turnontheblender.CountablenounsUncountablenounsHowmanybananasdoweneed?Howmuchyogurtdoweneed?Weneedthreebananas.Weneedonecupofyogurt.2.能力目標(biāo)：對可數(shù)名詞與不可數(shù)名詞數(shù)量的提問3.情感目標(biāo)：用英語敘達某種食物的制作過程?！緦W(xué)習(xí)重難點】重難點：祈使句以及用HowFany/Howmuch…？句型【教學(xué)流程】Step1導(dǎo)：圖片結(jié)合單詞,整理出羅宋湯的制作表格Step2學(xué)：（學(xué)）自學(xué)教材2d自學(xué)要求：姿勢端正，零抬頭，零發(fā)呆，認真研讀課本。Step3測：學(xué)生自學(xué)2d并回答問題：HowdoyoumakeRussiansoup?(看表格復(fù)述)Step4議：對議：2人一組練習(xí)對話組議:以小組為單位翻譯Step5展：口展：2人一組分角色展示對話；找一位學(xué)生翻譯。師點評后限時記憶2dStep6學(xué)：（測—議）自學(xué)GrammarFocus,練習(xí)對話并翻譯Step7展：口展自學(xué)結(jié)果。師評后限時記憶GrammarFocus，區(qū)分可數(shù)和不可數(shù)名詞Step8測：完成3a,3b練習(xí)題Step9展：找學(xué)生口展答案后，通過PPT核對答案Step10評：知識點一：Howmany+可數(shù)名詞復(fù)述；Howmuch+不可數(shù)名詞Step11理：知識點梳理總結(jié)：詞句堂清措施：1.限時背記。2.老師抽測。3.學(xué)生互測。遷移運用：【教學(xué)反思】Unit8Howdoyoumakeamilkshake?第三課時SectionB1a1e學(xué)習(xí)目標(biāo)：語言知識目標(biāo)：1.Keywords：sandwich,butter,turkey,lettuce,piece.2.Keysentences:1.Doyoulikelettuceinasandwich?Yes,Ido./No,Idon't.2.First,putsomebutteronapieceofbread.3.能力目標(biāo)：掌握可數(shù)名詞和不可數(shù)名詞的用法，掌握按順序表達食物制作過程的方法。教學(xué)重難點：學(xué)生按順序表達如何制作食物。教學(xué)流程：Step1導(dǎo)：談話導(dǎo)入，教師問學(xué)生“Doyouknowhowtomakeazongzi?”從而引出本課。Step2學(xué)：自學(xué)教材，要求學(xué)生：姿勢端正，零抬頭，零發(fā)呆，認真研讀課本。出示新單詞，讓學(xué)生根據(jù)音標(biāo)讀出來，讓學(xué)生快速大聲朗讀1a中出現(xiàn)的詞匯并翻譯出來。Step3測：1.讓學(xué)生完成1a、1b學(xué)習(xí)任務(wù)。3.讓學(xué)生聽聽力完成1c聽力任務(wù)，讓學(xué)生跟讀1d聽力，完成1d聽力任務(wù)。Step4議：把班級同學(xué)分成四人一組，讓他們用所學(xué)語言描述如何制作三明治，完成1e學(xué)習(xí)任務(wù)。Step5.展：1.找學(xué)生口展1a、1b、1c學(xué)習(xí)任務(wù)。教師可提供有相關(guān)詞匯，讓學(xué)生根據(jù)做三明治的步驟，寫下如何做粽子。2.找學(xué)生板展1d聽力答案。Step6.評：知識點一：祈使句：用來表示命令、請求、建議等語氣的句子。主語you常省略，動詞原形開頭。否定形式在動詞原形前加don't。要使語氣更加委婉，可句首加please，句尾加時在please前加逗號。知識點二：可數(shù)名詞和不可數(shù)名詞的用法：可數(shù)名詞可用“數(shù)詞+名詞”來構(gòu)成，也可用“數(shù)詞+計量名詞+of+可數(shù)名詞復(fù)數(shù)”來構(gòu)成。不可數(shù)名詞只能用“數(shù)詞+計量名詞+of+不可數(shù)名詞”來構(gòu)成。對可數(shù)名詞提問用howmany,對不可數(shù)名詞提問用howmuch。即可以修飾可數(shù)名詞，又可以修飾不可數(shù)名詞的有some,any,lotsof,alotof。知識點三：apieceof意為“一片；一塊；一條；一張”做主語時，謂語動詞需用第三人稱單數(shù)形式。Step7理：知識點梳理總結(jié)：重點詞匯、句型、祈使句的用法、以及可數(shù)名詞和不可數(shù)名詞的用法。堂清措施：①限時記憶②教師提問③學(xué)生互測。歸納總結(jié)：找學(xué)生總結(jié)本節(jié)所學(xué)主要內(nèi)容，教師適當(dāng)做補充。教學(xué)反思：________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________Unit8Howdoyoumakeabananamilkshake?第四課時Section2a2e【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1.語言知識目標(biāo)：1)Keywordsandphrases：traditional,celebrate,mix,pepper,fill,plate,cover...traditionalfood,onspecialholidays,givethanksfor,fillwith,opieces...2)Keysentences：①Inmostcountries，peopleusuallyeattraditionalfoodonspecialholidays.②Thanksgivingisatimetogivethanksforfoodintheautumnandothergoodthingspeopleenjoyinlife.③FamiliesseeThanksgivingasatimetogettogetherandusuallycelebrateitwithabigfamilymeal.2.能力目標(biāo)：抓住關(guān)鍵詞；培養(yǎng)閱讀能力；會正確地用所學(xué)來描述特殊的節(jié)日以及當(dāng)天的特殊食物的做法情感目標(biāo)：通過對感恩節(jié)的學(xué)習(xí)，來培養(yǎng)學(xué)生們熱愛中國的特殊節(jié)日以及對應(yīng)的特殊食物?！緦W(xué)習(xí)重難點】理解掌握關(guān)于感恩節(jié)及火雞的做法；并會利用所學(xué)句型描述其他的節(jié)日及對應(yīng)食物fallon+日期，see...as...,fill...with,mix,prepare等的用法【教學(xué)流程】Step1導(dǎo)：Freetalk：WhatkindoftraditionalfooddopeopleeatonspecialholidaysinChina?Step2學(xué)：（學(xué)）自學(xué)教材自學(xué)要求：姿勢端正，零抬頭，零發(fā)呆，認真研讀課本。Step3測：Fastreading：Readthearticleandnumberthepictures..Carefulreading：Readthearticleagainandanswerthefollowingquestions.(2c).Readandtranslateeachparagraph.(Pairwork)Post：Puttheminorder.WriteFirst,Next,ThenandFinally.（2d）利用思維導(dǎo)圖復(fù)述文章Step4議：對議：同位倆人邊讀邊翻譯；提問（一英一漢）組議:小組內(nèi)合作完成2eStep5展：口展：提問，解說板展：板書重要知識點Step6評：知識點一：fallon+日期“表示適逢/正當(dāng)...”eg:HisbirthdayfallsonaSaturdaythisyear.知識點二：see...as...“把...看作...”eg:Iseemusicasaspeciallanguage.知識點三：fill...with...“用...把...填滿”=befilledwitheg:Theskyisfilledwithstars.Shefilledtheglasswithwine.知識點四：mixtogether=mix...and...(together)“把...和...混合在一起”.mix...with...“把...和...混在一起”知識點五：prepareprepareforsth“為某事做準(zhǔn)備”preparetodosth“準(zhǔn)備做某事”preparesthforsb“為某人準(zhǔn)備某物”eg:Ipreparedtostudyhard.Step7理：知識點梳理總結(jié)：詞短語句型堂清措施：1.限時背記。2.老師抽測。3.學(xué)生互測。遷移運用;【歸納總結(jié)】【教學(xué)反思】Unit8Howdoyoumakeabananamilkshake?第五課時Section3aselfcheck【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1.語言知識目標(biāo)：1)Keywordsandphrases：.ricenoodles,needtodosthspecialchickensoup,cutupPut....intoitistimetodostKeysentences：1.Whatisyourfavoritefood?Because...Howdoyoumakeit?【學(xué)習(xí)重難點】 重點：閱讀文章獲取信息的能力。難點：能夠綜合運用所學(xué)的知識來寫出自己較為熟悉的食物的制作過程Step1導(dǎo)：Leadingin1.LetSsaskandanswerthetraditionalfoodintheirhometowninpairs.Theycanalsoaskeachother’sfavoritefood2.ShowsomepicturesofYunnanRiceNoodles.3.Letstudentsdiscusstheingredientsinthisspecialfood. Step2學(xué)：Presentation.Workon3a.Readtherecipebelowandfillintheblankswiththewordsinthebox..Leadthestudentstoanalyzethestructureandmakeanoutline..Usethewordsandphrasesintheboxtopletetheblanksinthearticle.Checktheanswers.ReadandrepeatStep3測1．pletethetaskin3b.Writenotesforyourownmoviereview.2．Writingpractice.Writeyourmoviereviewusingthenotesin3b.3．Choose1or2studentstopresentthepositions.4．CorrectthemistakesWritedowntheinformation.要求：姿勢端正，零抬頭，零發(fā)呆