中班社會《我也有長處》優(yōu)選教案示例

1、中班社會我也有 長處優(yōu)選教案示例讓幼兒知道每個人都有自己的 長處，幫助個 別幼兒發(fā)展自己的 長處，培養(yǎng)幼兒的自信心。鼓勵幼兒找出自己的 長處，并能 發(fā)現(xiàn)別人的長處。下面就是小 編給大家?guī)淼闹邪嗌鐣乙灿?長處優(yōu)選教案示例，希望能幫助到大家 !設(shè)計意圖：“成龍 ”、 “成鳳 ”是每一個父母道不盡的 話題，也是作 為教育者 談不完的 話題 。然而，孩子怎 樣才算 “成龍 ”“成鳳 ”， 該怎樣做才能使孩子 “成龍 ”“成鳳”呢 ?我認(rèn)為無非是把孩子培養(yǎng)成一個合格的社會人，適 應(yīng)社會，有益社會。知 識經(jīng)濟(jì) 社會給我們孩子的生存 帶來了挑戰(zhàn)，一個人要想在未來充 滿競爭的社會中立于不 敗之地，除了自身

2、具 備的各種能力外，其自信心是非常重要的。自信心是在 實踐活動中通過各種親身體驗及適當(dāng)?shù)慕逃纬傻摹Ｖ挥型ㄟ^各種活 動，在實踐中積累成功或失 敗的體驗，才能 對自己的能力有所 認(rèn)識，才能使幼兒的身心得到全面和 諧的發(fā)展。為此我們設(shè)計 了我也有 長處這一活動，就是要幫助幼兒樹立自信心?；顒幽繕?biāo)：1、通過故事， 讓幼兒了解 動物的長處 。2、在交流、 講述活動中，進(jìn)一步了解 別人和自己的 長處，相互學(xué) 習(xí)，取長補(bǔ)短。活動資源：1、活動前了解常 見動物的長處及特有的本 領(lǐng)。2、課件小河 馬找長處。3、有關(guān)人 們長處 的調(diào)查表。 (事先和父母一起完成)活動過程：一、以課件引出故事小河馬找長處。播放課件

3、，出示故事中的小 動物，提 問：小朋友，看看 誰來了 ?(小猴、小 鳥、小鹿 ) 這些小動物都有哪些本 領(lǐng) ?(幼兒自由 講述：小猴會跳、會爬 樹;小鳥會飛 ;小鹿會跑等等 )原來小動物們這么有本 領(lǐng)，正好森林里要 舉行 “看 誰本領(lǐng)大”的比賽，我們一起來看看它 們會得獎嗎 ?(評析：教學(xué) 導(dǎo)入抓住幼兒已有的生活 經(jīng)驗回顧，既提出了 說話的話題，又起到激 發(fā)其興趣的作用， 還為下一步學(xué) 習(xí)內(nèi)容作了 鋪墊，并且一改 過去一 問一答的形式， 為每個幼兒提供 說話的機(jī)會 )1、欣賞第一段提問：(1) 小動物都得了 獎很開心，可小河馬哭了為什么 ?幼 1：小河 馬沒得到 獎。幼 2：因為小河馬它沒有

4、長處 。(2) 為什么沒得到 獎 ?你覺得它應(yīng)該參加什么比 賽 ?幼 1：它力氣大可以參加 舉重比賽 。幼 2：河馬會游泳，可以參加游泳比 賽 。2、欣賞第二段：小朋友幫忙想了很多 辦法，森林里的小 動物也都想幫助它，我 們一起來看看大家是怎 樣幫助它的。(1) 分別欣賞第一、二、三小段 圖像，提 問：誰來幫助了小河 馬?是怎樣幫它呢 ?(幼兒看圖像自由講述)(2) 看課件：那來聽聽小 動物們是怎樣幫助小河 馬的 ?3、小動物的這些本領(lǐng)都不適合小河 馬，小河馬好傷心。它沒精打采地來到河 邊，看見一只小松鼠來了想 過河，怎么 辦呢 ?(幫助小松鼠 過河) 那怎么幫 ?(幼兒講述：可以 讓小松鼠坐

5、在河 馬的背上，河 馬把它背 過河 )小朋友說對了，真的小河 馬用自己的 長處幫助了小松鼠。 (欣賞課件第三段 )(評析：通 過逐段欣 賞和有別于以往欣 賞全文提問全文的做法，使幼兒的思 維想象能力得到了真正的 發(fā)展。同 時讓幼兒理解了角色特點和情 節(jié)發(fā)展線索,有效地 調(diào)動了幼兒主 動學(xué)習(xí)的積極性。 )二、組織幼兒討論。小河馬終于找到了自己的 長處，而且 還能幫助 別人，真 為它高興 。 (我們來為它鼓鼓掌吧 !) 那你還知道哪些 動物有什么 長處 ?可以為別人做什么 ?(小狗可以看 門 ;小貓可以捉老鼠;啄木鳥會給大樹捉蟲 ;蜜蜂會采蜜等等 )(評析：這一環(huán)節(jié)進(jìn) 一步為每個幼兒提供表達(dá)的機(jī)會

6、，充分 發(fā)揮了幼兒的 積極性和主動性，避免了表面化的灌 輸，讓其在教學(xué) 過程中自己去感悟，有效地培養(yǎng)了學(xué) 習(xí)能力。 )三、拓展生活 經(jīng)驗。1、小動物有自己的 長處，我們每個人也都有自己的長處，誰來說說你有什么 長處 ?幼 1：我會跳拉丁舞。幼 2：我的 鋼琴彈得很好。幼 3：我會溜冰、唱英文歌 -鼓勵幼兒大膽在集體面前展示自己的才藝，與大家一起分享。2、你還知道哪些人有什么長處 ?(展示調(diào)查表，分 別介紹、交流 )幼 1：劉翔是跨 欄高手。幼 2：我爸爸是 電腦專家，什么 電腦壞了都能修好。幼 3：警察叔叔能 發(fā)現(xiàn)壞人的一 舉一動，很快就能抓到他 們-教師小結(jié)：動物的長處是天生就有的 (與生俱

7、來的 ) ，而人類的許多長處往往是通 過自己的努力得到的 (就象運(yùn) 動員一樣，他們都是通 過刻苦努力才得到的 )，我們要努力哦 !使自己的長處更多更 強(qiáng)，把別人的長處也變?yōu)樽约旱?長處。3、問問其他小朋友他 們還有哪些 長處 ?這些長處是怎么來的 ?去和小伙伴 講一講，表演一下。幼兒分散交流、表演，互相取長補(bǔ)短。(評析：分 組討論為 幼兒提供了一個比 較自由的空 間，這個環(huán)節(jié)安排使活 動氣氛達(dá)到了高潮。幼兒分 別表演、介 紹自己的 長處，表達(dá)了不同感受，從而 產(chǎn)生情感共 鳴。 讓孩子在輕松愉快的氣氛中感知、體 驗、嘗試，較好地發(fā)展了幼兒的 創(chuàng)造性思 維，提高了幼兒 說完整語句的能力。 )4、說

8、說你想把 誰的長處也變?yōu)樽约旱?長處 。幼 1：林林畫畫得很好，我要把她的長處變 成自己的 長處。幼 2：我想跟菲菲學(xué)跳舞 -活動反思：本次活 動以故事中小 動物的長處來引出人 類的長處，幼兒通 過找長處的活動，既能欣 賞自己，又能欣 賞別人。在正確的 認(rèn)識自己的同 時，也能看到 別人的優(yōu)點、長處。尤其是當(dāng)幼兒將自己 繪制的周圍生活中人 們長處 的調(diào)查表向大家介 紹時，那些 圖片、畫面深深地吸引了幼兒的注意，更 讓幼兒深切地感受到了每個人都有自己的 長處，讓幼兒學(xué)會互相學(xué) 習(xí)、取長補(bǔ)短。為幼兒樹立自信心，形成 樂觀向上、 積極健康的生活 態(tài)度搭建一個輕松的平臺。 這一活動融游戲、語言、繪畫等為

9、一體，給幼兒一個 發(fā)揮創(chuàng)造潛能、大膽表現(xiàn)自我的機(jī)會，打破了 傳統(tǒng)教學(xué)的模式， 讓幼兒充分體 驗自主學(xué) 習(xí)的樂趣，發(fā)展多方面的能力?；顒幽繕?biāo)1、通過理解故事內(nèi)容，知道北風(fēng)爺爺 和太陽公公其 實各有所 長。2、敢于在集體面前用較清楚的 語言表達(dá)自己的 觀點。3、初步幫助幼兒 樹立自信心。教學(xué)重點、 難點敢于在集體面前用較清楚的 語言表達(dá)自己的 觀點，初步幫助幼兒樹立自信心活動準(zhǔn)備北風(fēng)和太陽 圖片各一 張?；顒舆^程一、引起幼兒 興趣，幫助幼兒熟悉故事中的兩個角色1、出示北 風(fēng)和太陽提問：它們是誰?都有什么本 領(lǐng) ?誰的本來 ?2、引起幼兒聽故事的興趣：聽完故事，再來說一說。3、講述故事，幼兒 傾聽。

10、二、在討論中幫助幼兒理解故事內(nèi)容1、講故事第一部分2、分角色，各自想辦法(1) 我請你們來扮演北 風(fēng)和太陽，想出自己的 辦法來讓這個人把外衣脫掉。 誰愿意來當(dāng)北風(fēng)爺爺，請坐到這邊來。要扮演太陽公公的小朋友 請坐到這邊來。(2) 幼兒發(fā)表自己的 觀點 :你會用什么 辦法讓這個人把衣服脫掉呀 ?3、繼續(xù)聽故事：到底北 風(fēng)爺爺 和太陽公公想出了什么辦法呢 ?你們仔細(xì)聽。太陽公公讓北風(fēng)爺爺先試一試他的本 領(lǐng)，北風(fēng)爺爺 呼呼地吹了一 陣，差點兒把那人的大衣脫掉，他越刮越 厲害，那個人太冷了，就把大衣越裹越緊。北 風(fēng)爺爺 使勁力氣，也沒把大衣脫掉。 北風(fēng)爺爺為 什么沒把那個人的大衣脫掉呀 ?最后他只得放棄

11、得 勝的希望， 讓太陽公公來試一試。太陽公公使出 渾身力量照在那個人身上，那個人太 熱了，就把大衣脫掉了。(幼兒自由 發(fā)表意 見)三、小結(jié)故事：北 風(fēng)爺爺 有北風(fēng)爺爺 的本領(lǐng)，太陽公公有太陽公公的 長處。其 實我們小朋友也一 樣，大家也都有自己的 長處。1、幫助幼兒 樹立自信心： 說一說你有什么 長處，在大伙的前面來大聲地夸夸自己吧 ! 讓每個人都知道你的 長處。2、了解小朋友其 實也各有所 長，學(xué)習(xí)別人的長處，克服自己的缺點。3、分組來夸自己1、活動目標(biāo)：使幼兒了解自己在不斷地成長，引發(fā)幼兒對自身發(fā)展變化的興趣。鼓勵幼兒找出自己的優(yōu)點，并且愿意在集體面前展示出來。幫助幼兒初步 認(rèn)識自己的不足

12、，增 強(qiáng)自我意 識 。2、活動準(zhǔn)備：幼兒已了解自己小時候和現(xiàn)在在身體的生 長發(fā)育上有哪些主要的變化。材料：人手一 張嬰兒時候的照片及表 現(xiàn)自己主要 優(yōu)點的錄像或圖片。教師了解和掌握幼兒主要的能力發(fā)展情況。讓男孩子 帶來自己家里的益智類游戲玩具。3、活動過程：一。通過展示幼兒小 時候的照片， 對比幼兒 現(xiàn)在的自己，使幼兒了解自己小 時候和現(xiàn)在的變化。 讓每個幼兒逐個拿出自己 帶來的照片， 簡單說下是自己幾 歲的照片，然后 讓其自己將照片 貼在展示區(qū) . 老師自己拿出照片，同小朋友一樣簡單 介紹，貼在展示區(qū)。 讓幼兒到展示區(qū) 觀看小朋友 們的照片，自由 討論 。 老 師組織 小朋友坐好，由老師先

13、一 談：“自己小 時候是什么 子的， 在又是什么 子的 ?”(可以從外部的 變 化。如：身高、體重等?？梢詮淖约簩W(xué)會的本 。如：念兒歌、畫畫等方面 ) 。 有幼兒 談?wù)?自己的 變 化，同老 。 其他幼兒 行 充， 發(fā)現(xiàn) 小朋友身上的 化。 小 結(jié) ：你 們現(xiàn) 在 高了、 變 重了 ，更重要的是你 學(xué)會了各種各 樣 的本 ，學(xué)會畫畫、 倒數(shù)數(shù)等，那么，你 得哪些本 領(lǐng) 學(xué)得 ?二.請 幼兒 說說 自己的 點，并且勇敢地在集體面前展示。與其他小朋友 自己的不足。 行比較 ， 1.請 男孩子拿出自己 帶 來的益智 玩具， 行分 組 比 ，同 女孩子 進(jìn) 行折 紙 比 。2.展 幼兒的 畫作品。3.進(jìn) 行 的數(shù)學(xué)算 術(shù) ， 詩 歌朗 ， 一句英 語 短句 ( 幼兒自由 發(fā)揮 自己的 長處 ，每個幼兒都有展示機(jī)會