甘肅省酒鋼三中高三歷史優(yōu)質(zhì)名師公開(kāi)課優(yōu)質(zhì)教案明朝的建立和專(zhuān)制制度的加強(qiáng)

1、名校名 推薦高三歷史 明朝的建立和專(zhuān)制制度的加強(qiáng)教案知識(shí)與教能力過(guò)程學(xué)與目方法標(biāo)情感態(tài)度和價(jià)值觀明朝建立和君主專(zhuān)制的加強(qiáng)；大明律和特務(wù)統(tǒng)治的加強(qiáng)；靖難之役和營(yíng)建北京。了解明朝加強(qiáng)封建君主專(zhuān)制統(tǒng)治的措施、原因、作用，培養(yǎng)學(xué)生分析、歸納、綜合歷史問(wèn)題的能力。以多媒體創(chuàng)設(shè)教學(xué)情景，1明朝君主專(zhuān)制中央集權(quán)制度發(fā)展到了頂峰。一方面起到鞏固統(tǒng)一多民族國(guó)家的積極作用，同時(shí)也反映了君主專(zhuān)制制度的腐朽性和它的漸趨衰落。2大明律的制定，特務(wù)統(tǒng)治的是加強(qiáng)是明代強(qiáng)化皇權(quán)的另一種表現(xiàn)。3八股取士，禁錮了人們的思想，阻滯了科學(xué)文化的發(fā)展。4明北京城布局合理，建筑壯麗，是我國(guó)勞動(dòng)人民智慧和血汗的結(jié)晶，是中外建筑史上的杰作。

2、教材分析教學(xué)明朝封建君主專(zhuān)制制度的加強(qiáng)。重點(diǎn)教學(xué)加強(qiáng)封建君主專(zhuān)制統(tǒng)治措施的作用。難點(diǎn)教學(xué)多媒體綜合教學(xué)法方法學(xué)法以問(wèn)題為中心，引導(dǎo)學(xué)生自主探究，師生合作討論，教師適時(shí)點(diǎn)撥。指導(dǎo)教學(xué)多媒體課件【附】- 1 -名校名 推薦手段教學(xué)過(guò)程（教學(xué)環(huán)節(jié)、教學(xué)流程或教學(xué)步驟）（一）導(dǎo)入新課【略】（二）講授新課一、明朝建立和君主專(zhuān)制的加強(qiáng)1朱元璋建立明朝1368 年正月，朱元璋（明太祖）即帝位，定國(guó)號(hào)為大明，建元洪武，以應(yīng)天為南京。2朱元璋調(diào)整中央和地方官制，加強(qiáng)君主專(zhuān)制統(tǒng)治在中央：a廢除了丞相制度，把中央行政權(quán)分屬吏、戶、禮、兵、刑、工六部。b六部各設(shè)尚書(shū)，直接對(duì)皇帝負(fù)責(zé)。c皇帝的權(quán)力空前提高。在地方：a實(shí)

3、行三司分權(quán)a改元朝的行中書(shū)省為承宣布政使司，俗稱(chēng)為“省”，統(tǒng)管地方民政和財(cái)政；b設(shè)立提刑按察使司管理地方監(jiān)察和司法；c設(shè)立都指揮使司管理軍政b三司分立，互相牽制，大權(quán)統(tǒng)歸中央。軍事：將大都督府改為五軍都督府a(chǎn)明太祖將大都督府改為五軍都督府。b五軍都督府和兵部相互制約：a五軍都督府有統(tǒng)兵之權(quán)，但無(wú)調(diào)兵之權(quán)；b兵部有調(diào)兵之權(quán)，但無(wú)統(tǒng)兵之權(quán)。c遇戰(zhàn)事， 兵部奉旨調(diào)兵， 由皇帝臨時(shí)任命將領(lǐng)、總兵，統(tǒng)率軍隊(duì)作戰(zhàn)。二、大明律和特務(wù)統(tǒng)治的加強(qiáng)1. 大明律的制定及其特點(diǎn)明太祖統(tǒng)治期間，制定了大明律 。大明律內(nèi)容集中，條理分明，增加了經(jīng)濟(jì)立法；大明律主張量刑“重其重罪，輕其輕罪” 。大明律規(guī)定了皇族和貴族大臣的

4、封建特權(quán)，但對(duì)貪污賄賂罪也嚴(yán)懲不貸。2錦衣衛(wèi)、東廠和西廠的設(shè)立目的：明朝統(tǒng)治者為了加強(qiáng)皇權(quán)設(shè)立：a錦衣衛(wèi)：由皇帝直接指揮，掌管緝捕、刑獄之事，監(jiān)視、偵查官民的不法行為，不受政府司法部門(mén)管轄。b東廠和西廠：由宦官統(tǒng)領(lǐng)，皇帝直接控制。三、八股取士1明朝的取士制度明朝沿襲了前代科舉取士制度。為了嚴(yán)厲控制士人的思想，科舉試卷僅從儒家的四書(shū)、五經(jīng)中命題，不許發(fā)揮個(gè)人見(jiàn)解。答卷的文體，有嚴(yán)格的規(guī)定，分為八個(gè)部分（ 破題、承題、起講、入手、起股、中股、后股和束股 ），稱(chēng)為“八股文” 。2八股文的影響禁錮了知識(shí)分子的思想，使培養(yǎng)出來(lái)的人成為順從皇帝的奴仆；- 2 -名校名 推薦使讀書(shū)人為了做官，拼命誦讀四書(shū)五

5、經(jīng)，追求八股文死板的作文形式使科舉考試規(guī)范化。八股文是一種格式化的答卷形式，考官能夠有相對(duì)固定的評(píng)卷參照。四、“靖難之役”和營(yíng)建北京1“靖難之役”背景：a明太祖把兒孫分封到各地做藩王，藩王勢(shì)力日益膨脹。b明太祖死后，孫子建文帝繼位。c建文帝采取一系列削藩措施，嚴(yán)重威脅藩王的利益。靖難之役：a坐鎮(zhèn)北平的燕王朱棣打著“清君側(cè)”的旗號(hào)起兵反抗揮師南下，號(hào)稱(chēng)“靖難之師” ，開(kāi)始了長(zhǎng)達(dá)四年的奪位之戰(zhàn)，史稱(chēng)靖難之役。b 1402 年，朱棣攻破京師，戰(zhàn)亂中建文帝下落不明。同年，朱棣即位，就是明成祖。第二年，改元永樂(lè)，改北平為北京。2. 營(yíng)建、遷都北京營(yíng)建北京：a明成祖令人在元大都的基礎(chǔ)上營(yíng)建了北京城， 營(yíng)建工程中最有名的是木工蒯祥， 他主持了北京宮殿、 園林、 寺廟、陵寢等的設(shè)計(jì)營(yíng)造， 被譽(yù)為 “蒯魯班”b北京城的布局突出了皇權(quán)：a城有三重，宮城外有皇城，皇城外有京城。宮城又稱(chēng)紫禁城。b北京城高大的主體建筑都布置在中軸線上，中央官署集中在京城南部，鼓樓、鐘樓位于城北。c城內(nèi)建筑嚴(yán)格保持對(duì)稱(chēng)，烘托出宮城莊嚴(yán)的氣氛。d黃色琉璃瓦屋頂和紅墻相配，顯得金碧輝煌，充分體現(xiàn)出封建皇帝的威嚴(yán)。c 1421 年，北京城全部主體工程建成。遷都北京1421 年，朱棣正式遷都北京，稱(chēng)北京為京師，將應(yīng)天府改為南京。遷都北京的意義：對(duì)進(jìn)一步鞏固北方邊防，有著十分重要的意義。（三）課堂