第32課升學(xué)與就業(yè)適應(yīng)@心理健康精品講義】

1、第32課升學(xué)與就業(yè)適應(yīng)課題】升學(xué)與就遊應(yīng)【課時(shí)】1課時(shí)【教學(xué)目標(biāo)】使學(xué)生掌握升學(xué)與就業(yè)適應(yīng)的選擇方法,引導(dǎo)學(xué)生面對生活中的各種選擇, 能夠主動(dòng)進(jìn)行自我調(diào)節(jié)，擁有積極良好的情緒狀態(tài)，從而培養(yǎng)學(xué)生健康的心理品 質(zhì)和良好的社會適應(yīng)能力。知識目標(biāo)：讓學(xué)生認(rèn)識在升學(xué)還是就業(yè)適應(yīng)的選擇上產(chǎn)生心理困擾的原因， 了解幾種能做出正確選擇的方法。能力目標(biāo)：掌握常用的解決矛盾的方法：如正確認(rèn)識自我、加強(qiáng)計(jì)劃性、樹 立正確的職業(yè)價(jià)值觀、正確判斷等,使學(xué)生能主動(dòng)進(jìn)行心理調(diào)適,做出適合自己 的選擇，做積極、樂觀、自信，勇于面對現(xiàn)實(shí)的人。情感、態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：面對升學(xué)與職業(yè)適應(yīng),能夠主動(dòng)進(jìn)行自我調(diào)節(jié), 擁有積極良好的情緒

2、狀態(tài),培養(yǎng)健康的心理品質(zhì)和自我選擇的能力?！驹O(shè)計(jì)思路】通過故事的形式，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行情景分析，使學(xué)生了解面對人生的每一次選 擇，都應(yīng)該做出明智的選擇。每一次的選擇應(yīng)該建立在了解自我、加強(qiáng)計(jì)劃性、 樹立正確的職業(yè)價(jià)值觀、正確判斷等的基礎(chǔ)上，使學(xué)生面對選擇,能夠擁有健康 的心理狀態(tài)，作出適合自己的選擇。強(qiáng)調(diào)通過心理體驗(yàn),引導(dǎo)學(xué)生理解形成正確 的價(jià)值觀是做出正確選擇的基本保障。讀萬卷書行萬里路【重點(diǎn)難點(diǎn)】重點(diǎn)：面對升學(xué)還是就業(yè)選擇的矛盾時(shí)做出正確選擇的方法；能夠在日常生 活中運(yùn)用這種方法來調(diào)節(jié)自己面對矛盾時(shí)的心理困惑。難點(diǎn)：把正確地認(rèn)識自己、加強(qiáng)計(jì)劃性、樹立正確的職業(yè)價(jià)值觀、做出正確 的選擇變成一種思

3、維習(xí)慣；遇事學(xué)會自我分析，明確自己所要實(shí)現(xiàn)的目標(biāo)以及為 了實(shí)現(xiàn)目標(biāo)要做出的努力。【教學(xué)方法】教法：案例教學(xué)法、講授法、討論法、體驗(yàn)法。學(xué)法：自主學(xué)習(xí)法、體驗(yàn)學(xué)習(xí)法?！窘叹摺慷嗝襟w課件【教學(xué)過程教學(xué)過程備注時(shí)間心靈有約師生問候！口號：快樂工作幸福生活心情放松，面帶1分歡迎走入心理健康課堂！微笑鐘心靈故事、導(dǎo)入升學(xué)可以進(jìn)一步深造，不斷獲取新的知識；就業(yè)可以讓自己在實(shí)踐中得到鍛煉，在工作中成長。每一種選擇都由學(xué)生討論完成5分鐘教師講解8分鐘教師和學(xué)生雙邊活動(dòng),然后教師總結(jié)4分鐘是一道獨(dú)特的風(fēng)景,都會讓同學(xué)們獲得不同的人生體驗(yàn)。到底應(yīng)如何選擇，學(xué)生們的心智才能得以成熟、能力得以成長,才能最終確定自己的

4、發(fā)展方向？二、讀一讀王強(qiáng)的故事面對興趣和好的就業(yè)機(jī)會,你會如何幫助王強(qiáng)做出 決定？心海導(dǎo)航、如何做好選擇第一，正確認(rèn)識自我。第二，加強(qiáng)計(jì)劃性。第三，樹立正確的職業(yè)價(jià)值觀。第四，正確判斷。二、職業(yè)適應(yīng)中需注意的問題1. 調(diào)整期望值2. 正確認(rèn)識自我3提高職業(yè)素養(yǎng)心理體驗(yàn)_、討論會王強(qiáng)正處在矛盾之中，在升學(xué)和就業(yè)之間徘徊，你 覺得他該怎么做呢？如果你是王強(qiáng)，你會如何處理這個(gè) 問題呢？了 害、4】讀萬卷書行萬里路在你的生活學(xué)習(xí)中有過這樣的困惑嗎？你認(rèn)真考慮引導(dǎo)學(xué)生分組討過這個(gè)問題嗎？你是怎么處理的？談?wù)勛约旱目捶?與論大家一起分享。二、明辨是非4分鐘A同學(xué)認(rèn)為,只有讀了大學(xué)才能找到好工作。B同學(xué)說，

5、擁有一技之長也能找到好工作?，F(xiàn)代社會更需要一技之長的技術(shù)型人才。引導(dǎo)學(xué)生對這兩三、思考苑種觀點(diǎn)談?wù)勛约?分鐘高爾基是蘇聯(lián)著名的文學(xué)家，可是他沒有讀過中學(xué)z的看法而是自修到了中學(xué)的程度。十五歲那年，他忽然想去加桑讀大學(xué)，但由于家庭困難沒有錢乂學(xué)費(fèi)，也就沒有機(jī)會走進(jìn)大學(xué)校園，流落在加桑這個(gè)城市。他做過碼頭上的小引導(dǎo)學(xué)生感悟工，也做過面包店里的學(xué)徒。他一方面謀生，一方面還是這,我就是迸手不釋卷地自修。后來高爾基自己說：這，我就是進(jìn)了了大學(xué)了 r,這大學(xué)了 r實(shí)際上,這句話剛好對于升學(xué)與就業(yè)句話的含義問題給了個(gè)很幽默的解答。啟發(fā)學(xué)生交流自成長工作坊己知道沒有讀過、角色扮演大學(xué)的名人，沒6分鐘畢業(yè)后選擇

6、升學(xué)還是就業(yè)？不同的同學(xué)有不同的觀有接受過正規(guī)訓(xùn)點(diǎn)。將捋有不同觀點(diǎn)的同學(xué)分為兩組，每組5人，由兩練而成才的故組同學(xué)分別表演自己的選擇遭遇了困境：立志升學(xué)的同事。分析他們成學(xué)沒有考進(jìn)自己理想的大學(xué)，只好四處奔波找工作；而想才的共同之處就業(yè)的同學(xué)卻由于沒有找到理根的工作,而不得不立志升學(xué)鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮想4分鐘二集思廣益象力，將遇到的A同學(xué)說，我決定畢業(yè)后就工作，先給自己找個(gè)位置,挫折和困惑形象免得以后讓別人都占了。地展歩給大家B同學(xué)說,我決定畢業(yè)后參加高考讀大學(xué)，這是社會潮流。C同學(xué)說，不論升學(xué)還是就業(yè)，對我來說都沒有關(guān)系,引導(dǎo)學(xué)生思考遇我說了不算數(shù)，決定權(quán)在爸爸媽媽手里，所以我就不費(fèi)心到這樣的事情自考慮了。己該怎么辦拓展性訓(xùn)練舉辦一次班會，以升學(xué)還是就業(yè)”為主題，請大家談?wù)効捶?。在討論的基礎(chǔ)上總結(jié)出如何處理好升學(xué)和就業(yè)的關(guān)系。2分鐘課堂小結(jié)不論是選擇升學(xué)還是就業(yè)，我們都應(yīng)該學(xué)會適應(yīng)，做出適合自己的選擇。引導(dǎo)學(xué)生自我探、做好選擇索第一，正確認(rèn)識自我。第二，加強(qiáng)計(jì)劃性。第三，樹立正確的職業(yè)價(jià)值觀。和學(xué)生一起總結(jié)第四，正確判斷。二、職業(yè)適應(yīng)中需注意的