2015年暑期華師大學(xué)習(xí)心得體會(huì)

1、精選公文范文 2015 年暑期華師大 學(xué)習(xí)心得體會(huì)各位讀友大家好，此文檔由網(wǎng)絡(luò)收集而來(lái)，歡迎您下載，謝謝開(kāi)闊視野放逐夢(mèng)想，提升理念創(chuàng)造輝煌2015年暑期華師大學(xué)習(xí)心得成為一名優(yōu)秀的現(xiàn)代化、技術(shù)性中學(xué)地理 教師一直是我心中的夢(mèng)想，從懵懂的高中時(shí)期確定了人生目標(biāo)之后，我便開(kāi)始 了遙遠(yuǎn)的尋夢(mèng)征程。這個(gè)征程是坎坷泥濘的，大學(xué)時(shí)期的我們是空有理論缺乏 實(shí)踐的理想型，總認(rèn)為書(shū)上的都是正確的，坐井觀天地直接無(wú)視掉 “盡信書(shū)則不 如無(wú)書(shū) ”的古訓(xùn)。工作后在各位老師們熱心的指導(dǎo)和幫助之下，我學(xué)到了很多有 用的教學(xué)技能，更懂得了從理論知識(shí)中提取適合自己的精華部分，工作的一年 內(nèi)自己真的取得了有目共睹的進(jìn)步，但這些

2、小小的進(jìn)步遠(yuǎn)遠(yuǎn)達(dá)不到自己對(duì)實(shí)現(xiàn) 人生夢(mèng)想的要求。精選公文范文 1精選公文范文 - 而我始終相信只有像風(fēng)箏一樣立足自己的起點(diǎn)，不斷地逆風(fēng)而 行放飛自己，不斷提升自己的高度，才能開(kāi)闊視野，看到更多新奇的事物，而 最好、最直接的學(xué)習(xí)方法就是聽(tīng)課，取他人之精華，補(bǔ)自己之缺陷。本次暑假 我校組織的赴華東師范大學(xué) “課堂教學(xué)變革 ”高級(jí)研修培訓(xùn)，恰恰為我的成長(zhǎng)提 供了很好的契機(jī)，是一次快速升華自己的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。何謂 “新課改 ”？初次接觸著實(shí)有點(diǎn)糊里糊涂，作為剛工作一年的新教師來(lái) 說(shuō)，缺乏對(duì)教育現(xiàn)狀的全面準(zhǔn)確認(rèn)識(shí)，那么對(duì)于基本陌生又有些許距離的新課 改我們到底應(yīng)該怎么應(yīng)對(duì)呢？我們要怎樣乘著這次教育改革的春風(fēng)

3、，提高自我 的教育水平和業(yè)務(wù)能力，真正實(shí)現(xiàn)作為教育者的理想，實(shí)現(xiàn)自我的價(jià)值呢？通 過(guò)凝神聚力地聆聽(tīng)專(zhuān)家講座，深入學(xué)校參觀體驗(yàn)，不僅感受到了上海先進(jìn)多樣 的校園教育文化，更讓我對(duì) “新課改 ”有了醍醐灌頂?shù)母形?，幫我意識(shí)到了自身 不足，提升了教育理念，拓寬了工作思 精選公文范文 2精選公文范文 路，收獲了知識(shí)和思想， 得益良多，并為自己的成長(zhǎng)做了初步的目標(biāo)規(guī)劃。一、做一個(gè)陽(yáng)光魅力型教師研究發(fā)現(xiàn)所有情緒都能在眨眼間從一個(gè)人身上感染給另一個(gè)人，尤其是負(fù) 面的情緒比正面的情緒更容易傳染。教學(xué)是一件單調(diào)重復(fù)的事情，工作千頭萬(wàn) 緒，每天有做不完的瑣事，長(zhǎng)年累月，心情難得清閑，課堂上又會(huì)經(jīng)常遇到淘 氣的學(xué)生

4、，很容易成為火山爆發(fā)的導(dǎo)火索，進(jìn)而陷入相互反感排斥的惡性循 環(huán)。不同年齡段的孩子有不同的心理特征，我們不能以成熟的眼光去看待他 們，給他們施加過(guò)多的壓力，強(qiáng)使期望與收獲成正比。我們要明確教師的任務(wù) 不只是在完成工作，也不只是在教育孩子，更是在創(chuàng)造著未來(lái)。我們無(wú)法改變 學(xué)生的心理特征，但我們能改變自己對(duì)待問(wèn)題的心態(tài)，不讓工作影響生活的同 時(shí)，也不能讓生活去影響工作，每天以充滿(mǎn)陽(yáng)光的心情積極地面對(duì)工作，不斷 地充實(shí)自己，用自己的魅力去征服更多的孩 精選公文范文 3精選公文范文 子，讓自己在教師生涯中開(kāi)心地走得更好更遠(yuǎn)。二、做一個(gè)學(xué)習(xí)反思型教師在經(jīng)濟(jì)全球化的影響下，教育也得到了快速發(fā)展，從而對(duì)教育行

5、業(yè)的從業(yè) 人員提出了更高的要求，現(xiàn)代化的教師不僅僅是要教會(huì)學(xué)生知識(shí)，還要拓寬學(xué) 生的視野。而提升教育質(zhì)量必須首先提升教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展能力，因此，教師必 須不斷提升自我，成為一個(gè)愛(ài)學(xué)習(xí)、會(huì)學(xué)習(xí)、勤反思的人。要自足課本，走出 課本，學(xué)會(huì)拓展相關(guān)的知識(shí)，用知識(shí)武裝頭腦，塑造自己的人格魅力，正確引 領(lǐng)學(xué)生徜徉于知識(shí)海洋。還要學(xué)會(huì)在教學(xué)中要反思自己的教育教學(xué)觀、思維 觀、學(xué)生觀、教學(xué)方法觀，養(yǎng)成課后反思、觀摩教學(xué)、觀看優(yōu)秀課程錄像、記 錄課堂教學(xué)過(guò)程的習(xí)慣。我相信只有通過(guò)不斷的學(xué)習(xí)和教學(xué)反思才能更快地提 高自己的教學(xué)技能和水平。三、做一個(gè)研究實(shí)踐型教師教育的進(jìn)步離不開(kāi)研究這一磨刀 精選公文范文 4精選公文范文 石，如果在以后的每一節(jié)課都 能用研究的眼光去對(duì)待，并將教學(xué)研究視為提升教學(xué)技能的水平的動(dòng)力，我相 信一定能取得更出色的教學(xué)成果。通過(guò)與講座授課教師的交流學(xué)習(xí)，我明白了 在教學(xué)實(shí)踐過(guò)程中可以用研究的眼光去觀察教材、學(xué)生、教學(xué)方法，也可以通過(guò)聽(tīng)評(píng)課進(jìn)行