20129三年級上冊語文教學計劃0001

1、20132014 學年度第一學期立新小學 xx一、學生情況分析本期本班共有學生 26人，其中女生 9 人。學生在二年級學習基礎上，一面 著重進行閱讀和寫作方法的指導；注意培養(yǎng)學生對事物的好奇心和強烈的探究 興趣；讓學生觀察周圍事物，親身體驗，有所感受，有所發(fā)現(xiàn)；使學生有強烈 的參與意識和合作精神，全面提高全體學生的語文素養(yǎng)。另外，三年級的孩子 的識字量有了一定的積累，應該加大閱讀量，讓孩子學會自由地表達自己的想 法，喜歡寫日記，學會習作。這學期要采取有效的教學措施，加強優(yōu)差生的輔 導，調動每一個孩子的語文興趣，全面提高教學質量。二、教材分析本冊共有課文 32篇，其中精讀課文 24篇，略讀課文

2、8 篇。此外，教材后 面還附有 8 篇選讀課文。設計了八個專題，它們依次是：多彩的生活、名人故 事、心中的秋天、細心觀察、燦爛的中華文化、壯麗的祖國山河、科學的思想 方法、獻出我們的愛。三、教學目標1、在語文學習過程中，感受生活的豐富多彩，激發(fā)學生對生活的熱愛；了 解祖國壯麗的山河、富饒的物產，培養(yǎng)熱愛祖國、熱愛自然的思想感情。2、認識 200 個字，會寫 300 個字。累計認識 2000個字，會寫 1300個字3、會使用字典，學習使用詞典，有初步的獨立識字能力。開始練習用鋼筆 書寫正楷字、用毛筆描紅。4、用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。5、繼續(xù)學習默讀，學習對課文中不理解的地方提出疑問

3、。 6、學習聯(lián)系上 下文，借助字典、詞典和生活積累，理解詞句的意思；初步體會課文中關鍵詞 句在表達情意方面的作用。7、初步把握文章的主要內容，初步體會文章表達的思想感情8、開始學習略讀，粗知文章大意。9、積累課文中的優(yōu)美詞語、精彩句段。背誦優(yōu)秀詩文10 篇（段）。練習復述課文。10、初步培養(yǎng)讀書看報的習慣，收藏并與同學交流圖書資料。課外閱讀總 量不少于 10 萬字。11、開始練習習作。不拘形式地寫出見聞、感受和想象。愿意將自己的習 作讀給人聽，與他人分享習作的快樂。12、講述故事努力做到具體生動，用語言打動他人；講述見聞努力做到清 楚明白，能說出自己的感受和想法。13、結合語文學習，學習觀察大

4、自然、觀察社會，書面與口頭結合表達自 己的觀察所得。四、教學措施（一）精讀課文的教學1、繼續(xù)重視字的教學。識字仍然是三年級閱讀教學的重要任務之一，要堅 持在語言環(huán)境中識字，在閱讀教學過程中完成識字任務。2、繼續(xù)加強詞句訓練。詞句訓練是整個小學階段的一個教學重點。進一步 加強詞句訓練，更是本冊閱讀教學的重點。3、語文園地的教學。語文園地重視引導學生自主學習，獨立思考，提出問 題，發(fā)表個人的感受和見解。4、要加強朗讀、默讀訓練。朗讀是最經常、最重要的閱讀基本功，課上一 定要有瑯瑯的讀書聲。要多讀少講，把更多的時間用于朗讀；要體現(xiàn)讀通、讀 熟和讀出感情這樣的朗讀層次；指導朗讀，不要單純從朗讀技巧上指導，重在 引導學生入境入情，而后用朗讀表達出思想感情。默讀也是重要的閱讀基本 功，要指導學生學會一邊讀，一邊想，在獨立閱讀和思考中培養(yǎng)閱讀能力。（二）略讀課文的教學略讀課文的教學，著重指導學生把在精讀課文中學到的讀書方法用于閱讀 實踐。教學略讀課文，教師更應該放手讓學生自主學習，要圍繞課文的重點、 難點，憑借課文前的 “閱讀提示 ”，引導學生讀書、思考、討論，不要把略讀課 文上成精讀課文。（三）口語交際的教學明確教學要求，培養(yǎng)他們交際的能力，創(chuàng)設情境，讓他們在具體的交際情 境中進行讓學生大膽交流，勇于發(fā)表觀點、見解，全員參與，共同評價并為他 們