2020初三下學(xué)期班級(jí)工作計(jì)劃

1、2020 初三下學(xué)期班級(jí)工作計(jì)劃初三下學(xué)期班級(jí)工作計(jì)劃篇一 眾所周知，初三年級(jí)是初 中教學(xué)的一個(gè)最重要的教學(xué)階段，更何況這屆初三是我們初 中自創(chuàng)建以來開天辟地的第一屆。耕作三年，現(xiàn)在就是檢驗(yàn) 收成的時(shí)候。開學(xué)之初的幾次會(huì)議，讓每個(gè)初三教師心里都 是沉甸甸的。然而我們相信開班之初我們初中部的八字方 針，那就是盡心盡力，無怨無悔 !我們初三的全體科任老師將群策群力，迎難而上，發(fā)揚(yáng) 拼搏精神，抓緊抓嚴(yán)抓實(shí)各個(gè)教育教學(xué)環(huán)節(jié)，力爭(zhēng)中考取得 好的成績(jī)。一、教學(xué)工作：1. 加強(qiáng)課堂教學(xué)，提高課堂效益，積極探索新課程教學(xué) 的課堂模式。提出合理可行、有效的中考復(fù)習(xí)模式和方法。2. 發(fā)揚(yáng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神，根據(jù)本屆初三

2、學(xué)生實(shí)際情況制定 本學(xué)科教學(xué)計(jì)劃。把教學(xué)研究工作落到實(shí)處。3. 加強(qiáng)中考研究，認(rèn)真研究中考命題的特點(diǎn)和規(guī)律，針 對(duì)不斷變化的中考，加強(qiáng)考試的動(dòng)態(tài)研究，以此指導(dǎo)復(fù)習(xí)， 抓好專題復(fù)習(xí)研究4. 加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理，常抓不懈。5. 做好班級(jí)現(xiàn)狀分析，找出薄弱環(huán)節(jié)，分析原因，尋找 對(duì)策，讓每一位同學(xué)都能在原有水平上有更大的提升。6. 重視月考、期中、期末考試制度，及時(shí)召開質(zhì)量分析 會(huì)，及時(shí)診斷，及時(shí)反思，及時(shí)解決考試中出現(xiàn)的問題。7，認(rèn)真抓好體育訓(xùn)練，課間操時(shí)段改變鍛煉策略，男 女生分組，力爭(zhēng)讓每個(gè)同學(xué)都發(fā)揮出最大潛力，力爭(zhēng)體育中 考成績(jī)達(dá)到最好水平。8. 高度重視培優(yōu)工作，加大培優(yōu)力度，對(duì)前十名學(xué)生要

3、加大力度，為他們松綁減壓，營(yíng)造寬松的競(jìng)爭(zhēng)氛圍，力求在 和諧的競(jìng)爭(zhēng)環(huán)境中迎難而上，使優(yōu)秀學(xué)科更加優(yōu)秀，使薄弱 學(xué)科也逐步優(yōu)秀?？茖W(xué)合理的做好李昊元的思想工作，爭(zhēng)取 中考一炮打響，其他前幾名的同學(xué)爭(zhēng)取在全市排名靠前。9. 做好中考各項(xiàng)報(bào)名工作，嚴(yán)格仔細(xì)的把好每一道官， 確保學(xué)生能夠正常發(fā)揮。10. 做好學(xué)生的心理疏導(dǎo)工作，適當(dāng)調(diào)節(jié)情緒，以良好 的心情投入學(xué)習(xí)中去。二、德育工作：1. 根據(jù)學(xué)校要求，對(duì)初三學(xué)生開展理想、感恩教育和信 心教育。激勵(lì)學(xué)生，促使他們樹立信心，鼓足勇氣，最后沖 刺。2. 幫助學(xué)生分析自己的學(xué)習(xí)現(xiàn)狀，制定出短期和長(zhǎng)期目 標(biāo)，以積極良好的心態(tài)對(duì)待中考前的每一次考試。3. 加強(qiáng)家校

4、合作，及時(shí)向家長(zhǎng)反饋學(xué)生每階段在校的學(xué) 習(xí)情況、思想動(dòng)態(tài)、紀(jì)律表現(xiàn)，與家長(zhǎng)共同探討切合實(shí)際的 教育方法，對(duì)穩(wěn)定學(xué)生學(xué)習(xí)情緒、促使良好思想品德養(yǎng)成、 端正學(xué)習(xí)態(tài)度、提高學(xué)習(xí)成績(jī)起到一定效果。定期召開家長(zhǎng) 會(huì)，及時(shí)反饋學(xué)校的信息，最大限度去的家長(zhǎng)的支持。4. 關(guān)注后進(jìn)生，不放棄任何一個(gè)學(xué)生，要在情感教育上 多下功夫，要對(duì)后進(jìn)生做到有愛心細(xì)心加耐心，善于挖掘他 們的閃光點(diǎn)。對(duì)待后進(jìn)生不歧視，從而有效地保證后進(jìn)生提 高。三、月工作安排：二月： 1，督促各學(xué)科將剩余內(nèi)容教學(xué)完畢。2，我的新學(xué)期打算 （ 學(xué)生研討計(jì)劃 ） 三月：召開班會(huì)，并給每一位同學(xué)做思想工作，指出個(gè) 人的優(yōu)勢(shì)與劣勢(shì)，提出遠(yuǎn)期與近期的目

5、標(biāo)。四月：第一輪復(fù)習(xí)開始，?？汲？偨Y(jié)。 五月：進(jìn)入二輪復(fù)習(xí)教學(xué)階段 ; 注意考試的格式，比如 涂卡。強(qiáng)調(diào)考試時(shí)的小節(jié)問題。部分薄弱學(xué)生個(gè)別談話。六月：初三第三輪復(fù)習(xí)情況 ; 優(yōu)生座談會(huì) ; 中考前的沖刺 心理調(diào)節(jié)，請(qǐng)安主任安排徐老師做心理指導(dǎo)工作。 初三下學(xué)期班級(jí)工作計(jì)劃篇二 初三下學(xué)期是同學(xué)們初 中生涯的收獲季節(jié)，是一個(gè)承上啟下的時(shí)期，也是班級(jí)教育 管理最重要的一個(gè)時(shí)期，在這個(gè)學(xué)期里，教學(xué)任務(wù)煩重、而 時(shí)間又比較短，現(xiàn)根據(jù)初三下學(xué)期教育教學(xué)工作的特點(diǎn)，特 制定如下計(jì)劃：一、樹理想、定目標(biāo) 著名教育家第斯多惠說得好：教學(xué)的藝術(shù)不在于傳授的 本領(lǐng)，而在于激勵(lì)、喚醒與鼓舞，而沒有興奮的情緒，怎么

6、能激勵(lì)人，沒有主動(dòng)性怎么能喚醒沉睡的人，沒有生氣勃勃 的精神，怎么能鼓舞人 ?通過開展主題班會(huì)，強(qiáng)化理想前途教育、學(xué)習(xí)目的性教 育和形勢(shì)教育，幫助每一位同學(xué)樹立各自的學(xué)習(xí)和升學(xué)目 標(biāo)，轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)態(tài)度，把要我學(xué)轉(zhuǎn)變?yōu)槲乙獙W(xué)。而初三下學(xué)期是實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)的最后階段，只有重視其 學(xué)習(xí)過程，才能讓同學(xué)們轉(zhuǎn)變各自的學(xué)習(xí)態(tài)度，明確努力的 方向，實(shí)現(xiàn)自己的理想。二、鼓信心、抓恒心 初三下學(xué)期最后的四個(gè)月是同學(xué)們沖刺的階段和收獲 的季節(jié)。 在這個(gè)時(shí)期里， 凡事放慢腳步， 多觀察， 細(xì)心發(fā)現(xiàn)， 小事勤說，引導(dǎo)啟發(fā)，盡快解決。首先，根據(jù)同學(xué)的情況，做好每個(gè)同學(xué)的思想工作，幫 助他們鼓起學(xué)習(xí)的勇氣。在整個(gè)的學(xué)習(xí)過程中，

7、注意做好學(xué) 生的思想跟蹤，抓恒心，及時(shí)進(jìn)行思想的調(diào)整。其次，升學(xué)的六個(gè)學(xué)科在結(jié)束初三的課程后，就進(jìn)入復(fù) 習(xí)，要讓學(xué)生在復(fù)習(xí)中，制定出符合自己實(shí)際情況切實(shí)可行 的復(fù)習(xí)計(jì)劃，對(duì)原來學(xué)習(xí)過的知識(shí)進(jìn)行查缺補(bǔ)漏，使他們?cè)?學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)的過程中樹立信心，戰(zhàn)勝一切學(xué)習(xí)上的困難。再次，做好體育中考的各項(xiàng)準(zhǔn)備工作，配合體育老師進(jìn) 行體育考前的訓(xùn)練工作，力爭(zhēng)使得更多的同學(xué)獲得體育的滿 分 50 分。三、齊進(jìn)步、共提高 彼得羅夫斯基、施巴林斯基在集休的社會(huì)心理學(xué)一 書中說到：教育過程是在集體中并通過集體實(shí)現(xiàn)的。在初三下學(xué)期中，要關(guān)注同學(xué)們各學(xué)科之間的平衡發(fā) 展，根據(jù)各科學(xué)習(xí)的特點(diǎn)，引導(dǎo)同學(xué)們不斷加強(qiáng)薄弱學(xué)科的 學(xué)習(xí)，不能出現(xiàn)偏科現(xiàn)象，使他們明確 7-1=0 的道理。 在這時(shí)期里，各科任老師為了使自己所教學(xué)科能考得更 好，都在爭(zhēng)分奪秒地帶領(lǐng)學(xué)生復(fù)習(xí)，時(shí)間對(duì)學(xué)生來說是最寶 貴的。此時(shí)，班主任著眼全局，以身作則，與各科任教師密 切配合，及時(shí)掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)態(tài)，督促學(xué)生多下功夫，各 科兼顧，不放棄任何一科，老師、學(xué)生、家長(zhǎng)上下擰成一股 繩，形成顧全大局、 協(xié)同作戰(zhàn)、 齊抓共管、 全面提高的局面。 對(duì)月考、統(tǒng)