2019高中物理解題方法全攻略教育.doc

1、高中物理解題方法全攻略一、靜力學(xué)問題解題的思路和方法1. 確定研究對(duì)象：并將 “對(duì)象 ”隔離出來 -。必要時(shí)應(yīng)轉(zhuǎn)換研究對(duì)象。這種轉(zhuǎn) 換，一種情況是換為另一物體，一種情況是包括原 “對(duì)象 ”只是擴(kuò)大范圍，將另 一物體包括進(jìn)來。2. 分析“對(duì)象”受到的外力，而且分析 “原始力 ”，不要邊分析，邊處理力。以 受力圖表示。3. 根據(jù)情況處理力，或用平行四邊形法則，或用三角形法則，或用正交分解 法則，提高力合成、分解的目的性，減少盲目性。4對(duì)于平衡問題，應(yīng)用平衡條件 刀F 0, EM= 0,列方程求解，而后討論。5. 對(duì)于平衡態(tài)變化時(shí)，各力變化問題，可采用解析法或圖解法進(jìn)行研究。靜力學(xué)習(xí)題可以分為三類：

2、 力的合成和分解規(guī)律的運(yùn)用。 共點(diǎn)力的平衡及變化。 固定轉(zhuǎn)動(dòng)軸的物體平衡及變化。認(rèn)識(shí)物體的平衡及平衡條件對(duì)于質(zhì)點(diǎn)而言,若該質(zhì)點(diǎn)在力的作用下保持靜止或勻速直線運(yùn)動(dòng),即加速 度為零，則稱為平衡，欲使質(zhì)點(diǎn)平衡須有 刀F 0。若將各力正交分解則有：刀FX =0,刀F羊0。這里應(yīng)該指出的是物體在三個(gè)力（非平行力）作用下平衡時(shí)，據(jù) 刀F0可以引伸得出以下結(jié)論： 三個(gè)力必共點(diǎn)。 這三個(gè)力矢量組成封閉三角形。 任何兩個(gè)力的合力必定與第三個(gè)力等值反向。對(duì)物體受力的分析及步驟（一）、受力分析要點(diǎn)：1、明確研究對(duì)象2、分析物體或結(jié)點(diǎn)受力的個(gè)數(shù)和方向，如果是連結(jié)體或重疊體，則用“隔離法”3、作圖時(shí)力較大的力線亦相應(yīng)長(zhǎng)

3、些4、每個(gè)力標(biāo)出相應(yīng)的符號(hào)（有力必有名），用英文字母表示5、用正交分解法解題列動(dòng)力學(xué)方程 受力平衡時(shí) 受力不平衡時(shí)6、一些物體的受力特征：輕桿或彈簧對(duì)物體可以有壓力或者拉力。繩子或 橡皮筋可受拉力不能受壓力，同一繩放在光滑滑輪或光滑掛鉤上，兩側(cè)繩子受 力大小相等，當(dāng)三段以上繩子在交點(diǎn)打結(jié)時(shí)，各段繩受力大小一般不相等。（二）、受力分析步驟：1、判斷力的個(gè)數(shù)并作圖： 重力； 接觸力（彈力和摩擦力）； 場(chǎng)力（電場(chǎng)力、磁場(chǎng)力）2、判斷力的方向： 根據(jù)力的性質(zhì)和產(chǎn)生的原因去判； 根據(jù)物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)去判；a 由牛頓第三定律去判；b 由牛頓第二定律去判（有加速度的方向物體必受力）。二、運(yùn)動(dòng)學(xué)解題的基本方法、

4、步驟運(yùn)動(dòng)學(xué)的基本概念 （位移、速度、加速度等 ）和基本規(guī)律是我們解題的依據(jù)， 是我們認(rèn)識(shí)問題、分析問題、尋求解題途徑的武器。只有深刻理解概念、規(guī)律 才能靈活地求解各種問題，但解題又是深刻理解概念、規(guī)律的必需環(huán)節(jié)。根據(jù)運(yùn)動(dòng)學(xué)的基本概念、規(guī)律可知求解運(yùn)動(dòng)學(xué)問題的基本方法、步驟為（ 1）審題。弄清題意，畫草圖，明確已知量，未知量，待求量。（2）明確研究對(duì)象。選擇參考系、坐標(biāo)系。（ 3）分析有關(guān)的時(shí)間、位移、初末速度，加速度等。（4）應(yīng)用運(yùn)動(dòng)規(guī)律、幾何關(guān)系等建立解題方程。（ 5）解方程。三、動(dòng)力學(xué)解題的基本方法我們用動(dòng)力學(xué)的基本概念和基本規(guī)律分析求解動(dòng)力學(xué)習(xí)題由于動(dòng)力學(xué)規(guī) 律較復(fù)雜，我們根據(jù)不同的動(dòng)力

5、學(xué)規(guī)律把習(xí)題分類求解。 1、應(yīng)用牛頓定律求解 的問題，這種問題有兩種基本類型：（ 1）已知物體受力求物體運(yùn)動(dòng)情況，（ 2）已 知物體運(yùn)動(dòng)情況求物體受力這兩種基本問題的綜合題很多。從研究對(duì)象看，有單個(gè)物體也有多個(gè)物體。根據(jù)牛頓定律解答習(xí)題的基本 方法是 根據(jù)題意選定研究對(duì)象，確定 m 。 分析物體受力情況，畫受力圖，確定。 分析物體運(yùn)動(dòng)情況，確定 a。 根據(jù)牛頓定律、力的概念、規(guī)律、運(yùn)動(dòng)學(xué)公式等建立解題方程。 解方程。 驗(yàn)算，討論以上、是解題的基礎(chǔ)，它們常常是相互聯(lián)系的，不能截然分 開。2 應(yīng)用動(dòng)能定理求解的問題 根據(jù)動(dòng)能定理可求功、力、位移、動(dòng)能、速度大小、質(zhì)量等。應(yīng)用動(dòng)能定理解題的基本方法是

6、 選定研究的物體和物體的一段位移以明確 m、 s。 分析物體受力，結(jié)合位移以明確。 分析物體初末速度大小以明確初末動(dòng)能。然后是根據(jù)動(dòng)能定理等列方程，解方程，驗(yàn)算討論。 3 應(yīng)用動(dòng)量定理求解的 問題從動(dòng)量定理能求沖量、力、時(shí)間、動(dòng)量、速度、質(zhì)量等。動(dòng)量定理解題的基本方法是 選定研究的物體和一段過程以明確 m、 t。 分析物體受力以明確沖量。 分析物體初、末速度以明確初、末動(dòng)量。 然后是根據(jù)動(dòng)量定理等建立方程，解方程，驗(yàn)算討論。4 應(yīng)用機(jī)械能守恒定律求解的問題 機(jī)械能守恒定律可以用來求動(dòng)能、速度大小、質(zhì)量、勢(shì)能、高度，位移 等。應(yīng)用機(jī)械能守恒定律的基本方法是 選定研究的系統(tǒng)和一段位移。 分析系統(tǒng)所

7、受外力、內(nèi)力及它們作功的情況以判定系統(tǒng)機(jī)械能是否守 恒。 分析系統(tǒng)中物體初末態(tài)位置、速度大小以確定初末態(tài)的機(jī)械。然后根據(jù)機(jī)械能守恒定律等列方程，解方程，驗(yàn)算討論。四物理題解常用的分析法和綜合法：分析法的特點(diǎn)是從待求量出發(fā)，結(jié)合題目所給的已知量追尋待求量公式中 每一個(gè)量的表達(dá)式，直至求出未知量。綜合法是將各個(gè)局部（簡(jiǎn)單的部分）的 關(guān)系明確以后，將各局部綜合在一起，以得整體的解決。這種方法的特點(diǎn)是從 已知量入手，將各已知量聯(lián)系到的量（據(jù)題目所給條件尋找）綜合在一起。實(shí)際上 “分析法 ”和“綜合法”是密不可分的，分析的目的是綜合，綜合應(yīng)以分析為基礎(chǔ)， 二者相輔相成。正確解答物理題應(yīng)遵循一定的步驟第一步：看懂題。所謂看懂題是指該題中所敘述的現(xiàn)象是否明白 ?不可能都 不明白，不懂之處是哪？哪個(gè)關(guān)鍵之處不懂？這就要集中思考 “難點(diǎn) ”，注意挖 掘“隱含條件。 ”要養(yǎng)成這樣一個(gè)習(xí)慣：不懂題，就不要?jiǎng)邮纸忸}。若習(xí)題涉及的現(xiàn)象復(fù)雜，對(duì)象很多，須用的規(guī)律較多，關(guān)系復(fù)雜且隱蔽， 這時(shí)就應(yīng)當(dāng)將習(xí)題 “化整為零 ”，將習(xí)題