excel中的數(shù)據(jù)分析教案

1、信息技術(shù)教案課題excel中的數(shù)據(jù)分析課型新授課課時(shí)一課時(shí)教學(xué)對(duì)象高一學(xué)生教學(xué)方法演示法、講授法、練習(xí)法教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容是excel中的常用數(shù)據(jù)處理工具的用法，它是 高中生必須掌握的內(nèi)容，應(yīng)用十分廣泛。所以我用分析學(xué)生成績(jī)表 即分析學(xué)生的考試情況為主題，來(lái)教會(huì)學(xué)生使用excel中常用的數(shù) 據(jù)處理工具，并培養(yǎng)學(xué)生利用所學(xué)的工具軟件來(lái)解決日常生活中的 問(wèn)題的習(xí)慣。教 學(xué) 目 標(biāo)1、知識(shí)目標(biāo)1）掌握行、列的插入及行高、列寬的設(shè)置2）能夠利用Excel中的函數(shù)3）學(xué)會(huì)數(shù)據(jù)的排序和刷選2、能力目標(biāo)1）能夠熟練利用excel中的數(shù)據(jù)處理工具處理數(shù)據(jù)。2）通過(guò)自行操作培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐動(dòng)手能力。3）教會(huì)

2、學(xué)生能夠在日常生活中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題。4）通過(guò)寫出分析結(jié)果來(lái)培養(yǎng)學(xué)生的表達(dá)能力，拓展學(xué)生的思維能力。3、情感目標(biāo)通過(guò)在excel利用函數(shù)求平均數(shù)和總分的快捷性，培養(yǎng)學(xué)生熱愛利用軟 件來(lái)解決問(wèn)題的習(xí)慣，熱愛信息技術(shù)。教學(xué)重點(diǎn)Excel中函數(shù)的利用和數(shù)據(jù)的兒種排序方法。教學(xué)難點(diǎn)利用函數(shù)求平均分和總分，公式復(fù)制的方法。教學(xué)媒體電子廣播教室，學(xué)生成績(jī)統(tǒng)計(jì)表教教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)目的一、復(fù)習(xí)回顧，導(dǎo)入新課（5分鐘）提問(wèn)：（1）創(chuàng)建表格的有哪些方法？（2）工作簿和表格的區(qū)別是什么？（3）單元格的設(shè)置。打開上節(jié)課創(chuàng)建的工作表（一張學(xué) 生考試的成績(jī)統(tǒng)計(jì)表），對(duì)學(xué)生回憶 不起的部分重新操作一遍，然后交 待本節(jié)

3、課的主要學(xué)習(xí)內(nèi)容：本節(jié)課 學(xué)習(xí)excel中的數(shù)據(jù)分析，通過(guò)分 析這張成績(jī)統(tǒng)計(jì)表來(lái)分析本次考試 中學(xué)生的考試情況。學(xué)生回答鞏固所學(xué)知 識(shí)，明白本節(jié) 課的學(xué)習(xí)任務(wù)1/1二、 新知探索（15分鐘）1、行、列的插入提問(wèn)：要分析學(xué)生的考試情況必須 要了解到學(xué)生的哪些信息？回答：要了解學(xué)生的平均分和總分 就必須先求出來(lái)，首先要做的是要 在相應(yīng)的位置插入行和列？演示插入列：鼠標(biāo)指到表格倒數(shù)第 一列一一單擊右鍵一一插入。在最 上面的單元格里寫入“總分演示插入列：鼠標(biāo)指到表格的倒數(shù) 第一行一一單擊右鍵一一插入。在 最左邊的單元格里寫入“平均分”。最后用鼠標(biāo)拖動(dòng)的方法設(shè)置好行高 和列寬。2、利用函數(shù)求總分和平均分

4、3、提示：現(xiàn)在有了放置總分和平均 分的地方了，下一步我們就利用 函數(shù)把他們計(jì)算出來(lái)。求總分：首先點(diǎn)擊放置總分的單元 格插入函數(shù)SUM 確定一一設(shè)置參數(shù)一一確定。然后 利用公式復(fù)制的方法計(jì)算出其他學(xué) 生的總分，方法是：選中第一個(gè)同 學(xué)的總分，鼠標(biāo)移到該單元格的右 下角，并使鼠標(biāo)的形狀成為一個(gè)實(shí) 心的十字架，再向下拖動(dòng)，就可以 求出其他同學(xué)的總分。平均分的求法：首先點(diǎn)擊放置平均 分的單元格一一插入一一函數(shù)一一 EVERAGE確定設(shè)置參數(shù)一 確定。然后利用公式復(fù)制的方法 計(jì)算出其他學(xué)科的平均分，方法是: 選中第一個(gè)科目的平均分，鼠標(biāo)移 到該單元格的右下角，并使鼠標(biāo)的 形狀成為一個(gè)實(shí)心的十字架，再向

5、右拖動(dòng)，就可以求出其他科H的平 均分。回答：每個(gè)科U的平 均分，學(xué)生的平均 分，總分,班級(jí)啟發(fā)學(xué)生去思 考，讓學(xué)生參 與到課堂上 來(lái)。學(xué)生觀看學(xué)生觀察教師是怎 樣利用計(jì)算機(jī)計(jì)算 數(shù)據(jù)的，體驗(yàn)計(jì)算機(jī) 計(jì)算的快捷性。學(xué)會(huì)利用函數(shù) 計(jì)算數(shù)據(jù)4、數(shù)據(jù)的排序提問(wèn)：同學(xué)們，通常班上的排名是回答：是。通過(guò)提問(wèn)調(diào)動(dòng)通過(guò)什么來(lái)排的？是不是考試的總 分？演示數(shù)據(jù)排序：選中整個(gè)表格一一 數(shù)據(jù)一一排序一一把主要關(guān)鍵字設(shè) 成“總分”一一降序一一確定。5、數(shù)據(jù)篩選學(xué)生的積極性同學(xué)們，想一想，怎樣才能方便快有的學(xué)生聽到問(wèn)題學(xué)會(huì)用簡(jiǎn)單的速的找出信息技術(shù)這門課程在90分后開始一個(gè)一個(gè)的方法來(lái)找岀我以上的同學(xué)的個(gè)數(shù)？數(shù)，有的學(xué)生則努力們想要的信息教師回答：我們有一個(gè)簡(jiǎn)單的方法， 那就是進(jìn)行數(shù)據(jù)篩選。的思考簡(jiǎn)便方法。演示數(shù)據(jù)篩選：選中“信息技術(shù)” 這一列一一數(shù)據(jù)一一篩選一一自動(dòng) 篩選一一自定義一一填寫參數(shù)“大 于，90 確疋。學(xué)生觀察6、寫出分析結(jié)果學(xué)生試著寫出分析培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立引導(dǎo)學(xué)生從哪些方面來(lái)寫分析結(jié)果三、學(xué)生自主鞏固知識(shí)（15分結(jié)果思考的能力鐘）學(xué)生練習(xí)，完成作業(yè)鞏固所學(xué)的知發(fā)給學(xué)生一張成績(jī)統(tǒng)訃表，要求學(xué)識(shí)點(diǎn)，提高學(xué)生求出每個(gè)同學(xué)的總分，每個(gè)科口生的表達(dá)能力的平均分，并對(duì)本次考試進(jìn)行排名，和創(chuàng)