合肥工業(yè)大學公共選修課知識產權概論考點與知識點大全完整版

1、高綱1058江蘇省高等教育自學考試大綱 05799工程力學與機械設計南京工程學院編江蘇省高等教育自學考試委員會辦公室一、課程性質及其設置目的與要求（一）課程性質和特點工程力學與機械設計課程是我省高等教育自學考試數(shù)控加工與模具設計（本科段）專業(yè)的一門重要的專業(yè)基礎課程。它的目的和任務是使學生掌握工程力學的基本原理和基本方法，培養(yǎng)學生解決工程中基本力學問題的能力；使學生理解機械中常用機構和通用零件的工作原理、運動特性和結構特點，掌握零構件設計計算的基本理論和基本方法。同時為機械制造技術、塑料成型工藝與模具設計等有關后續(xù)專業(yè)課程的學習奠定必要的理論基礎。（二）本課程的基本要求本課程包括工程力學、機械

2、設計的基本內容。工程力學主要研究物體在力作用下的平衡規(guī)律，固體在外力作用下的變形和破壞規(guī)律，為合理設計構件提供強度、剛度和穩(wěn)定性方面的理論和方法。機械設計主要研究通用機械零件的設計和機械設計的一般規(guī)律。自學考試教育旨在培養(yǎng)應用型人材，因此在講授本課程時，應偏重于工程應用，理論上則以必需夠用為度。根據(jù)此原則，并考慮到課程所規(guī)定的3個學分，本課程的基本要求為：（1）掌握靜力學的基本原理和方法，能夠解決單個物體和簡單物體系統(tǒng)的平面靜力平衡問題。（2）了解材料的力學性能。（3）能夠應用靜強度理論解決工程設計中軸向拉壓桿和連接件的強度問題。（4）能夠解決軸向拉壓桿的剛度問題。（5）了解機械零件設計的一般

3、步驟，掌握零件的主要失效形式和計算準則。（6）了解帶傳動的工作原理、類型和特點，掌握帶傳動的應用方法。（7）掌握齒輪的基本工作原理和設計計算方法，能夠進行標準直齒圓柱齒輪幾何尺寸計算，以及標準直齒圓柱齒輪傳動的受力分析和強度計算。（8）了解螺紋連接的基本類型及其特點，能夠進行螺栓連接的強度計算。（9）了解軸與鍵連接的類型與特點，能夠進行軸與鍵的強度計算。（10）了解滾動軸承的相關概念，理解滾動軸承的代號含義，會計算滾動軸承的壽命。（三）本課程與相關課程的聯(lián)系工程力學與機械設計是一門承前啟后的溝通課程。它的主要先導課程是高等數(shù)學、物理、機械制圖；它的后續(xù)課程是工程材料與熱處理、機械制造技術、塑料

4、成型工藝與模具設計等有關的專業(yè)課程。二、課程內容與考核目標第一篇 工程力學第一章 力學基本概念和公理受力圖（一）課程內容1. 靜力學的主要任務。2. 靜力學基本概念：剛體、力、力系、平衡、簡化與合成。3. 靜力學基本原理：二力平衡公理、加減平衡力系公理、力的平行四邊形法則、作用與反作用公理、力的可傳性、三力平衡定理。4. 約束與約束力：約束與約束力的概念、約束的基本類型及其簡圖、各類約束約束力的表達方式。5. 物體的受力分析：物體受力分析的基本步驟、物體受力分析的注意點。（二）學習要求通過本章的學習，要求了解靜力學的基本概念；理解靜力學基本原理；熟悉各類基本約束及其約束力的表達方式；能夠熟練地

5、對單個物體和簡單物體系統(tǒng)進行受力分析。本章重點是靜力學基本原理；物體的受力分析。本章難點是物體的受力分析，特別是物體系統(tǒng)的受力分析。（三）考核知識點和考核要求領會：靜力學基本概念；靜力學基本原理。掌握：約束的基本類型及其約束力的表達方式。重點掌握：單個物體與簡單物體系統(tǒng)的受力分析。第二章 平面匯交力系（一）課程內容1. 力在直角坐標軸上的投影：投影定義、已知投影求力。2. 合力投影定理。3. 平面匯交力系合成的解析法：用解析法求合力大小與方向。 4. 平面匯交力系平衡的解析法：平面匯交力系的平衡方程；求解平面匯交力系的平衡問題。（二）學習要求通過本章的學習，要求掌握力在直角坐標軸上的投影及其計

6、算；能夠熟練地應用解析法計算平面匯交力系的合力；能夠熟練地應用解析法求解平面匯交力系的平衡問題。本章重點是運用解析法求解平面匯交力系的平衡問題。（三）考核知識點和考核要求領會：力在直角坐標軸上的投影；合力投影定理。掌握：平面匯交力系合成的解析法。重點掌握：平面匯交力系的平衡方程及其應用。第三章 力矩 平面力偶系（一）課程內容1. 力對點的矩：概念與計算、合力矩定理及其應用。2. 力偶與力偶矩：力偶與力偶矩的概念、力偶的性質。3. 平面力偶系：平面力偶系的合成、平面力偶系的平衡方程及其應用。（二）學習要求通過本章的學習，要求掌握力對點的矩的概念與計算；會利用合力矩定理計算力對點的矩；理解力偶、力

7、偶矩的概念與力偶的性質；會進行平面力偶系的合成；能夠熟練地應用平面力偶系的平衡方程求解相應的平衡問題。本章重點是力矩的計算、力偶的性質、平面力偶系的平衡方程及其應用。（三）考核知識點和考核要求領會：力矩的概念；力偶與力偶矩的概念。掌握：力矩的計算；力偶的性質；平面力偶系的合成。重點掌握：平面力偶系的平衡方程及其應用。第四章 平面任意力系（一）課程內容1. 平面任意力系的平衡方程及其應用。2. 平面平行力系的平衡方程及其應用。3. 求解簡單物體系統(tǒng)的平衡問題。（二）學習要求通過本章的學習，要求了解靜定與超靜定的概念；能夠熟練地應用平面任意力系與平面平行力系的平衡方程求解相應的平衡問題。本章重點是

8、平面任意力系與平面平行力系的平衡方程及其應用。本章難點是求解物體系統(tǒng)的平衡問題。（三）考核知識點和考核要求領會：靜定與超靜定概念。掌握：平面任意力系的平衡方程；平面平行力系的平衡方程。重點掌握：求解單個物體和簡單物體系統(tǒng)的平衡問題。第五章 材料力學的基本概念（一）課程內容1. 材料力學的主要任務：強度、剛度、穩(wěn)定性。2. 變形固體的概念及其基本假設：變形固體、彈性變形與塑性變形；連續(xù)性、均勻性與各向同性假設；小變形假設。3. 桿件及其基本變形：桿件的概念、桿件的幾何要素、桿件的四種基本變形。（二）學習要求通過本章的學習，要求了解材料力學的主要任務，材料力學的基本假設，桿件及其四種基本變形。（三

9、）考核知識點和考核要求領會：強度、剛度的概念，變形固體的基本假設，彈性變形與塑性變形，桿件的四種基本變形形式。第六章 軸向拉伸和壓縮（一）課程內容1. 軸向拉伸和壓縮的概念：軸向拉伸和壓縮的受力特點與變形特點。2. 軸向拉壓桿橫截面上的內力：內力的概念、截面法、軸力、軸力圖。3. 軸向拉壓桿橫截面上的應力：應力的概念、正應力與切應力、拉壓桿橫截面上的應力。4. 軸向拉壓桿的變形：拉壓桿的軸向變形、線應變、胡克定律；拉壓桿的橫向變形、泊松比。5. 材料在拉伸時的力學性能：低碳鋼拉伸時的力學性能、其它塑性材料拉伸時的力學性能、鑄鐵拉伸時的力學性能。6. 材料在壓縮時的力學性能：低碳鋼壓縮時的力學性

10、能、鑄鐵壓縮時的力學性能。7. 軸向拉壓桿的強度計算：強度失效、極限應力、許用應力與安全因數(shù)；拉壓桿的強度條件；拉壓桿三種類型的強度計算。（二）學習要求通過本章的學習，要求了解軸向拉壓的受力特點和變形特點；理解內力、應力概念；會用截面法計算軸向拉壓桿橫截面上的軸力，會繪制軸力圖；會計算軸向拉壓桿橫截面上的應力；能夠熟練地解決軸向拉壓桿的三類強度計算問題。本章重點是計算軸力與繪制軸力圖；拉壓桿的強度計算。本章難點是內力和應力的概念。（三）考核知識點和考核要求領會：軸向拉伸和壓縮的概念；內力的概念；應力的概念；應變的概念；比例極限、屈服極限、強度極限、伸長率；塑性材料與脆性材料的劃分標準及其性能特

11、點；強度失效的兩種形式；極限應力概念；許用應力與安全因數(shù)概念。掌握：軸力計算和軸力圖的繪制；拉壓桿軸向變形的計算。重點掌握：拉壓桿的強度計算。第七章 剪切與擠壓（一）課程內容1. 剪切概念：剪切的受力特點與變形特點、剪切工程實例。2. 剪切的實用計算：剪切面、剪力、剪切面上切應力的實用計算、剪切強度計算。3. 擠壓的實用計算：擠壓面、擠壓力、擠壓應力的實用計算、擠壓強度計算。（二）學習要求通過本章的學習，要求理解剪切和擠壓概念；會判斷剪切面和擠壓面；會進行剪切面上切應力和擠壓面上擠壓應力的實用計算；能夠熟練解決工程中簡單連接件的強度問題。本章重點是工程中簡單連接件的強度計算。本章難點是剪切面和

12、擠壓面的判斷。（三）考核知識點和考核要求領會：剪切概念、擠壓概念。掌握：剪切面和擠壓面的判斷、剪切面上切應力的實用計算、擠壓面上擠壓應力的實用計算。重點掌握：簡單連接件的強度計算。第二篇 機械設計第八章 機械設計概論（一）課程內容1. 機械零件應滿足的要求。2. 機械零件設計的一般步驟。3. 零件的主要失效形式。4. 零件計算準則的概念。（二）學習要求通過本章的學習，要求了解機械零件應滿足的要求；了解機械零件設計的一般步驟；熟悉零件的主要失效形式；熟悉零件計算準則的概念。本章重點是零件的主要失效形式。本章難點零件計算準則。（三）考核知識點和考核要求領會：機械零件應滿足的要求；機械零件設計的一般

13、步驟；零件計算準則的概念。掌握：零件的主要失效形式。第九章 帶傳動（一）課程內容1. 帶傳動的工作原理、類型和應用2. 帶傳動受力分析3. 帶傳動的應力分析4. 帶傳動的彈性滑動、打滑的基本概念。5. 帶傳動的張緊裝置。（二）學習要求通過本章的學習，要求了解帶傳動的工作原理、類型和應用；掌握帶傳動的主要受力情況；掌握帶傳動的彈性滑動和打滑的基本概念；掌握帶傳動的主要張緊方法。本章重點是帶傳動的受力情況分析、彈性滑動和打滑的基本概念、帶傳動張緊方法。本章難點帶傳動的受力分析和彈性滑動的概念。（三）考核知識點和考核要求領會：帶傳動的工作原理、類型。掌握：帶傳動的彈性滑動和打滑的基本概念；帶傳動的主

14、要張緊方法。重點掌握：帶傳動的受力情況分析。第十章 齒輪傳動（一）課程內容1. 齒輪機構的特點和類型2. 齒廓嚙合基本定律。3. 漸開線的形成、性質。4. 漸開線齒廓滿足齒廓嚙合基本定律。5. 齒輪各部分名稱、符號及標準直齒圓柱齒輪幾何尺寸計算。6. 漸開線直齒圓柱齒輪機構的嚙合過程及正確嚙合條件。7. 漸開線齒廓切削加工原理：仿形法、范成法。8. 漸開線齒廓的根切現(xiàn)象和不發(fā)生根切的最小齒數(shù)。9. 斜齒圓柱齒輪機構齒廓曲面的形成、傳動特點。10. 齒輪傳動的失效形式及計算準則。11. 齒輪的材料、齒輪傳動的精度、齒輪傳動的設計參數(shù)和許用應力。12. 齒輪傳動的計算載荷。13. 標準直齒圓柱齒輪

15、傳動的受力分析和強度計算。14. 標準斜齒圓柱齒輪傳動的受力分析和強度計算。（二）學習要求通過本章的學習，要求了解齒輪機構的主要類型及特點；理解齒廓嚙合基本定律；理解漸開線的形成、性質；理解漸開線齒廓滿足齒廓嚙合基本定律；熟練掌握齒輪各部分名稱、符號及標準直齒圓柱齒輪幾何尺寸計算；了解漸開線齒廓切削加工原理：仿形法、范成法；理解漸開線齒廓的根切現(xiàn)象和不發(fā)生根切的最小齒數(shù)；能夠熟練掌握地齒輪傳動的失效形式及計算準則；熟練掌握標準直齒圓柱齒輪傳動的受力分析和強度計算；了解斜齒圓柱齒輪機構齒廓曲面的形成、傳動特點；了解標準斜齒圓柱齒輪傳動的受力分析和強度計算。本章重點是標準直齒圓柱齒輪幾何尺寸計算；

16、標準直齒圓柱齒輪傳動的受力分析和強度計算。本章難點是標準斜齒圓柱齒輪傳動的受力分析和強度計算。（三）考核知識點和考核要求領會：理解齒廓嚙合基本定律；漸開線的形成、性質；漸開線齒廓切削加工原理；漸開線齒廓的根切現(xiàn)象和不發(fā)生根切的最小齒數(shù)；斜齒圓柱齒輪機構齒廓曲面的形成、傳動特點。掌握：掌握齒輪各部分名稱、符號；齒輪傳動的失效形式及計算準則。重點掌握：標準直齒圓柱齒輪幾何尺寸計算；標準直齒圓柱齒輪傳動的受力分析和強度計算。第十一章 螺紋連接與螺旋傳動（一）課程內容1. 螺紋的類型及其特點。2. 螺紋基本參數(shù)。3. 螺旋副的受力分析、效率和自鎖。4. 螺紋連接的基本類型及其特點。5. 螺栓連接的防松

17、和預緊。6. 螺紋連接的強度計算。7. 螺栓的材料和許用應力。8. 提高螺栓連接強度的措施。（二）學習要求通過本章的學習，要求了解螺紋的類型及特點；理解螺紋的基本參數(shù)；理解螺旋副的受力分析、效率和自鎖；掌握螺紋連接的基本類型及特點；理解螺栓連接的防松和預緊；掌握松螺栓連接強度計算；掌握受橫向載荷緊螺栓連接強度計算；了解提高螺栓連接強度的措施；了解螺旋傳動。本章重點是螺紋連接的基本類型及其特點。本章難點是受橫向載荷緊螺栓連接強度計算。（三）考核知識點和考核要求領會：螺紋的類型及其特點；螺紋的基本參數(shù)。掌握：螺紋連接的基本類型及其特點；螺旋副的受力分析。重點掌握：螺栓連接強度計算。第十二章 軸及軸

18、轂連接（一）課程內容1. 軸的分類、特點和應用。2. 軸的材料及選擇。3. 軸的結構設計。4. 軸的強度計算。5. 連接的類型。6. 鍵連接和銷連接。（二）學習要求通過本章的學習，要求了解連接的類型；了解鍵連接的類型及各類型特點；了解軸的分類和特點；了解軸的常用材料及選擇；掌握階梯軸的結構設計及強度計算。（三）考核知識點和考核要求領會：鍵連接的類型及特點。掌握：軸按受力情況的分類；軸的結構設計。重點掌握：軸的強度計算。第十三章 滾動軸承（一）課程內容1. 滾動軸承的主要類型和特點，滾動軸承的代號2. 滾動軸承類型的選擇3. 滾動軸承的失效形式及選擇計算4. 滾動軸承的潤滑和密封5. 滾動軸承的

19、組合結構設計（二）學習要求通過本章的學習，要求了解主要類型和特點；掌握滾動軸承的代號含義；了解滾動軸承的主要失效形式；理解滾動軸承基本額定壽命的概念，會計算滾動軸承的壽命；了解滾動軸承的潤滑和密封；了解滾動軸承的組合結構設計。本章重點是軸承的類型和特點；滾動軸承基本額定壽命的概念；滾動軸承的壽命計算。本章難點是滾動軸承的組合結構設計：固定、潤滑、密封、裝拆、調整等。（三）考核知識點和考核要求領會：公稱接觸角的含義；滾動軸承基本額定壽命的概念。掌握：滾動軸承的壽命計算。重點掌握：滾動軸承的代號含義。三、有關說明和實施要求（一）關于“課程內容與考核目標”中有關提法的說明在大綱的考核要求中，提出了“

20、領會”、“掌握”、“重點掌握”等三個能力層次的要求，它們的含義是：1、領會：要求應考者能夠記憶規(guī)定的有關知識點的主要內容，理解規(guī)定的有關知識點的內涵與外延，熟悉其內容要點和它們之間的區(qū)別與聯(lián)系，并能根據(jù)考核的不同要求，作出正確的解釋、說明和闡述。2、掌握：要求應考者掌握有關的知識點，正確理解和記憶相關內容的原理、方法步驟等。3、重點掌握：要求應考者必須掌握的課程中的核心內容和重要知識點。（二）自學教材及其說明本課程的推薦教材為：工程力學及機械設計基礎，王銀彪主編，國防工業(yè)出版社，2009年。本課程的推薦參考書為：機械基礎，陳秀寧主編，浙江大學出版社，2006年。由于本課程內容對教材內容進行了適

21、當刪減，因此本大綱的章節(jié)編號與教材的章節(jié)編號不完全一致，請讀者注意。（三）自學方法的指導本課程作為一門重要的專業(yè)基礎課程，綜合性強、內容多、難度大，應考者在自學過程中應該注意以下幾點：1、學習前，應仔細閱讀課程大綱的第一部分，了解課程的性質、地位和任務，熟悉課程的基本要求以及本課程與有關課程的聯(lián)系，使以后的學習緊緊圍繞課程的基本要求。2、在閱讀某一章教材內容前，應先認真閱讀大綱中該章的考核知識點、自學要求和考核要求，注意對各知識點的能力層次要求，以便在閱讀教材時做到心中有數(shù)。3、閱讀教材時，應根據(jù)大綱要求，要逐段細讀，逐句推敲，集中精力，吃透每個知識點。對基本概念必須深刻理解，基本原理必須牢固

22、掌握，在閱讀中遇到個別細節(jié)問題不清楚，在不影響繼續(xù)學習的前提下，可暫時擱置。4、學完教材的每一章節(jié)內容后，應認真完成教材中的習題和思考題，這一過程可有效地幫助自學者理解、消化和鞏固所學的知識，增加分析問題、解決問題的能力。（四）對社會助學的要求1、應熟知考試大綱對課程所提出的總的要求和各章的知識點。2、應掌握各知識點要求達到的層次，并深刻理解各知識點的考核要求。3、對應考者進行輔導時，應以指定的教材為基礎，以考試大綱為依據(jù)，不要隨意增刪內容，以免與考試大綱脫節(jié)。4、輔導時應對應考者進行學習方法的指導，提倡應考者“認真閱讀教材，刻苦鉆研教材，主動提出問題，依靠自己學懂”的學習方法。5、輔導時要注

23、意基礎、突出重點，要幫助應考者對課程內容建立一個整體的概念，對應考者提出的問題，應以啟發(fā)引導為主。6、注意對應考者能力的培養(yǎng)，特別是自學能力的培養(yǎng)，要引導應考者逐步學會獨立學習，在自學過程中善于提出問題、分析問題、作出判斷和解決問題。7、要使應考者了解試題難易與能力層次高低兩者不完全是一回事，在各個能力層次中都存在著不同難度的試題。（五）關于命題和考試的若干規(guī)定1、本大綱各章所提到的考核要求中，各條細目都是考試的內容，試題覆蓋到章，適當突出重點章節(jié)，加大重點內容的覆蓋密度。2、試卷對不同能力層次要求的試題所占的比例大致是：“領會”20%，“掌握”40%，“熟練掌握”為40%。3、試題難易程度要

24、合理，可分為三檔：易、中、難，這三檔在各份試卷中所占的比例約為3：5：2。4、本課程考試試卷可能采用的題型有：判斷改錯題、填空題、單項選擇題、作圖題、簡答題、計算題、綜合題等類型（參見附錄 題型舉例）。5、考試方式為閉卷筆試，考試時間為150分鐘。評分采用百分制，60分為及格。附錄 題型舉例一、 單項選擇題如：力偶對剛體的作用效應取決于（ ） A. 力的大小 B. 力的方向 C. 力偶臂 D. 力偶矩二、 填空題如：為了保證構件正常工作，構件應具備足夠的 、剛度和穩(wěn)定性。三、 作圖題如：圖示勻質桿重為，長為，放在寬度為（）的光滑槽內。試作出桿的受力圖。四、 計算題如：如圖，一螺栓剛好穿過圓孔，

25、擱置在剛性平臺上，螺桿受到的軸向拉力的作用，已知螺栓材料的許用應力、。試確定螺桿的直徑、螺帽的直徑和厚度。58以下是附加文檔，不需要的朋友下載后刪除，謝謝頂崗實習總結專題13篇第一篇:頂崗實習總結為了進一步鞏固理論知識，將理論與實踐有機地結合起來，按照學校的計劃要求，本人進行了為期個月的頂崗實習。這個月里的時間里，經過我個人的實踐和努力學習，在同事們的指導和幫助下，對村的概況和村委會有了一定的了解，對村村委會的日常工作及內部制度有了初步的認識，同時，在與其他工作人員交談過程中學到了許多難能可貴經驗和知識。通過這次實踐，使我對村委會實務有所了解，也為我今后的順利工作打下了良好的基礎。一、實習工作

26、情況村是一個（此處可添加一些你實習的那個村和村委會的介紹）我到村村委會后，先了解了村的發(fā)展史以及村委會各個機構的設置情況，村委會的規(guī)模、人員數(shù)量等，做一些力所能及的工作，幫忙清理衛(wèi)生，做一些后勤工作；再了解村的文化歷史，認識了一些同事，村委會給我安排了一個特定的指導人；然后在村委會學習了解其他人員工作情況，實習期間我努力將自己在學校所學的理論知識向實踐方面轉化，盡量做到理論與實踐相結合。在實習期間我遵守了工作紀律，不遲到、不早退，認真完成領導交辦的工作。我在村委會主要是負責管理日常信件的工作，這個工作看似輕松，卻是責任重大，來不得辦點馬虎。一封信件沒有及時收發(fā)，很有可能造成工作的失誤、嚴重的甚

27、至會造成巨大的經濟損失。很感謝村委會對我這個實習生的信任，委派了如此重要的工作給我。在實習過程中，在信件收發(fā)管理上，我一直親力親為，片刻都不敢馬虎。為了做好信件的管理工作，我請教村委會的老同事、上網查閱相關資料，整理出了一套信函管理的具體方法。每次郵遞員送來的信件，我都要親自檢查有無開封、損壞的函件，如果發(fā)現(xiàn)有損壞的函件，我馬上聯(lián)絡接收人親自來查收。需要到郵局領取的函件，我都親自到郵局領取，并把信函分別發(fā)放到每個收件人的手里。對于收到的所有信函，我都分門別類的登記，標注好收發(fā)人的單位、姓名還有來函日期等等。我對工作的認真負責，受到了村委會領導和同事們的一致好評，在他們的鼓勵下，我的工作干勁更足

28、了。在工作之余，我還經常去村民家里，幫助他們做一些我力所能及的事情，也讓我收獲了很多知識，學會了許多技能。我學會了一些常見農作物的生長特征，也學會了怎么給農作物施肥，灑藥。這些，都將是我今后人生道路上的寶貴財富。短短個月的實習生活很快就過去了，這次實習是我從學校踏入社會的第一步。在這里，我感受到了村民們的純樸，也體會到了農村生活的不易，更加深刻的認識到了作為當代大學生身上肩負的使命。在這次實習生活中，村委會的叔叔、阿姨們對我十分的照顧，在工作中，在生活上都給予了我很多的幫助，也對我寄予了很高的期望。通過這次實習，鍛煉了我的做事能力，養(yǎng)成了對人對事的責任心，也堅定了我加強學習，提升自我價值的信心

29、。二、發(fā)現(xiàn)的問題和建議在此次在村村委會頂崗實習的工作中，確實讓我學到了不少書本以外的知識，同時我也發(fā)現(xiàn)了不少問題。第一，該村村委會的工作人員文化水平相對偏低，在村務工作的處理上，方式方法比較粗放。第二，村委會工作人員思想比較守舊，缺乏對新事物、新觀念的學習和認識。第三，村委會的現(xiàn)代化辦公水平還比較低，雖然配備了電腦等現(xiàn)代化辦公工具，但是實際的利用程度很低。第四，村委會人員由于不是國家編制，工作人員的工作熱情和工作態(tài)度不是很積極。三、實習的心得體會剛開始去村村委會實習的時候，我的心情充滿了激動、興奮、期盼、喜悅。我相信，只要我認真學習，好好把握，做好每一件事，實習肯定會有成績。但后來很多東西看似

30、簡單，其實要做好它很不容易。通過實踐我深有感觸，實習期雖然很短，卻使我懂得了很多。不僅是進行了一次良好的校外實習.本文來自公務員之家，查看正文請使用公務員之家站內搜索查看正文。第二篇:會計頂崗實習工作總結從我踏進實習單位的那一刻起，我就知道我將經歷一段特殊的不平凡的并且充滿收獲的人生旅程，那旅程必定在我的生命中寫下濃墨重彩的一筆，必定會在我的生命中留下絢爛多彩的回憶，必定會給我?guī)砩袩o與倫比的財富。一、實習目的畢業(yè)實習是我們大學期間的最后一門課程,不知不覺我們的大學時光就要結束了,在這個時候,我們非常希望通過實踐來檢驗自己掌握的知識的正確性。在這個時候，我來到圣鹿源生物科技股份有限公司在這

31、里進行我的畢業(yè)實習。二、實習內容及過程為了達到畢業(yè)實習的預期目的。在學校與社會這個承前啟后的實習環(huán)節(jié)，我們對自己、對工作有了更具體的認識和客觀的評價。在整個的實習工程中,我總共做了以下的一些工作,同時自己的能力也得到了相應的提高。1.工作能力。在實習過程中，積極肯干，虛心好學、工作認真負責，勝任單位所交給我的工作，并提出一些合理化建議，多做實際工作，為企業(yè)的效益和發(fā)展做出貢獻。2.實習方式。在實習單位，師傅指導我的日常實習，以雙重身份完成學習與工作兩重任務。向單位員工一樣上下班，完成單位工作；又以學生身份虛心學習，努力汲取實踐知識。3.實習收獲。主要有四個方面。一是通過直接參與企業(yè)的運作過程，

32、學到了實踐知識，同時進一步加深了對理論知識的理解，使理論與實踐知識都有所提高，圓滿地完成了教學的實踐任務。二是提高了實際工作能力，為就業(yè)和將來的工作取得了一些寶貴的實踐經驗。三是在實習單位受到認可并促成就業(yè).本文來自公務員之家，查看正文請使用公務員之家站內搜索查看正文。第三篇:工廠車間頂崗實習總結我懷著激動的心情踏上了期待已久的頂崗實習之路，當我坐上離開學校的的班車那一刻起，我就知道我將經歷一段特殊的不平凡的并且收獲的人生旅程，那旅程必定在我的生命中寫下濃墨重彩的一筆，必定會在我的生命中留下絢爛多彩的回憶，并定會給我?guī)砩袩o與倫比的財富。那時候對自己的未來希，希在那里能大展拳腳，實現(xiàn)自己的

33、抱負。那時候想的是多么多么的好啊，直到此刻我才覺得我當時是那么的幼稚，不可能你剛出來什么都沒有就讓你做好的崗位。是的，頂崗實習的生活是艱辛的挑戰(zhàn)的。當我們來到實習點面對一間間產房和一條條流水線時，很多人后悔為什么當初選擇了到海信科龍頂崗實習，但是我想說，這是我所預料到的，這也是我想要的，我知道人只有在艱苦的環(huán)境中才能磨練出堅強的意志，我也知道吃得苦中苦，方為人上認得道理，我自然還不是人上人，但是我相信在這個世界上每一個人都渴成功，都渴自己有限的生命能創(chuàng)造出的價值，都渴為更多的人做出自己能做的一切，都渴在看來你的生命無可，我自然也比例外。我知道我的實習之路還剛剛開始，我要經歷的還有很多。到啦海信

34、科龍之后，盡管他們很就幫我們把食宿解決啦，但那里生活習慣和在湖南的時候相差太大，吃的很不習慣。對我們湖南人來說菜里面沒有一點辣椒是吃不下的，因此在那里的時候開始一段時間都只是吃一點點飯，很快身材就“苗條”啦。我的實習崗位被分配在總裝車間箱發(fā)組，面對一臺臺發(fā)好泡的冰箱從自己流過，而我的工作就是和這些冰箱打交道。我在這里做的裝冰箱的托板，是將托板固定在冰箱上，這個崗位說難也不難，就是要你記得哪種型號的冰箱用哪種托板，要不要帶電容，是幾微法的電容。要分清楚，不能弄錯，不然會導致以后的環(huán)節(jié)出錯，冰箱制冷時有可能電容會發(fā)爆炸。所以這個一定要很認真的做，不能粗心大意，害別人幫你善后。帶我的師傅是一個個中專

35、生，開始時我覺得做這個很簡單，不用學，一看就會，做是會做，不過不是最省力的方法，就那么做啦一天，做得很累，后來，我看師傅做看他做的很輕松很快，我就在想為什么我不行呢，難到是我不如他，我知道我不是只是我不夠虛心，不想學，看不起這個崗位，是我的態(tài)度，既然找到的根本原因，那就好解決啦。后來，仔細看師傅的動作，怎么最省力，怎么最舒服。并且不懂的地方虛心討叫那些老員工。就這樣到我正式獨立上崗時，我也像我?guī)煾的菢营毩⑸蠉徖玻⒉挥靡藥兔?。就這樣一直到今年，我把我那條的崗位都學會啦，并且我自己也當師傅啦，而且是帶三個徒弟，分別教他們不同的崗位該怎么做，開始當別人師傅時我覺得很好玩，終于不用自己做啦，可以

36、徒弟來做啦，就這樣想，所以當徒弟一來時，我就給他做啦，當時我是舒服啦，不過后來就不是那么的啦，我沒有認真的教他們.本文來自公務員之家，查看正文請使用公務員之家站內搜索查看正文。第四篇:師范系中學頂崗實習總結大一的時候就知道大三的上學期學校有頂崗實習活動，也知道這個機會對于我們師范生來說很難得，所以我毅然地選擇了頂崗。不知道頂崗的生活會是怎樣，學校怎么樣，學生好不好管，會是收獲滿滿還是不如不曾經歷過，一切都充滿疑惑。曾經問過師哥師姐，答案卻是相差甚大，一切都是未知數(shù)?？赊D眼間，實習已接近尾聲，中學是一個小社會，是大社會的一個縮影，頂崗實習是大學步入社會的一個縮影，是大學進入社會的一個過渡。在這為

37、期半年的實習中，我們有最初的迷茫、緊張、陌生到現(xiàn)在的習慣、大方自然，工作、生活看似單調，但是，不論從剛開始的聽課，到后來的講課，參加班級管理，我們都受益匪淺：不在懶床，不再拖拉，多了責任，多了經驗，也收獲了幸福。從腳步邁入二中這所學校大門開始，我就知道自己已經不僅僅是一個大學生了，我現(xiàn)在是一個老師，我要以老師的身份來完成這半年的實習生涯。另外在這里,學校的領導和老師都給了我很多幫助。學校完全把我們這些頂崗實習生看成正式老師,無論哪一方面都更正式老師一樣,沒有區(qū)別。這對我們這些實習生來說實在是一次難得的鍛煉的機會。另外，學校還專門為我們配有指導老師。他們無論在教學技能和教學經驗上都能給我們很多指

38、導和幫助。使我們在教學這條路上少走彎路。每個禮拜我們的指導老師都會來聽我們的課。每一次準備的過程都是在不斷的進步。而我們每個禮拜也會去聽指導老師的課，從他們身上，我們能夠看到自己的不足，使自己在教學實際中揚長避短。初為人師，總是有些緊張。我?guī)е邼c忐忑抱著課本和教案走上講臺時，盡管我做了很多準備，但當我真正面對那么多雙眼睛時，我還是緊張了。同學們，現(xiàn)在開始上課。我機械得重復了在臺下不知念了多少遍的開場白。然而，這句話說完，下句該說什么呢？突然間我的腦袋一片空白，只能感覺到有十幾雙眼睛正齊刷刷地盯著我，讓我感到十分地不自在。短暫的猶豫之后，我剩下來的只有微笑，因為我想起了那句話：微笑是法寶。這

39、時學生也對著我微笑，看著他們那一張張稚氣的面孔，我所有的緊張都在這一瞬間消失了，透過那一雙雙澄清的眼睛，我也似乎讀到了那一顆顆純凈的心。等我大汗淋漓的走下講臺，我知道我已成功地走出第一步。從此以后，我便穿梭于講臺與辦公室之間。剛來到這里，對于我們最重要的就是身份的變換，我們不在是天天由老師管理的學生了，我們變成老師了，我們不但要處理好自己的事情，還要管理好孩子，特別是作為班主任，一切的工作都顯得那么細致入微，因為這里是縣城，大部分來自鄉(xiāng)村的孩子都住宿，所以教師又充當著另一種身份家長。初為人師，總是有些緊張。我?guī)е邼c忐忑抱著課本和教案走上講臺時，盡管我做了很多準備，但當我真正面對那么多雙眼睛

40、時，我還是緊張了。同學們，現(xiàn)在開始上課。我機械得重復了在臺下不知念了多少遍的開場白。然而，這句話說完，下句該說什么呢？突然間我的腦袋一片空白，只能感覺到有十幾雙眼睛正齊刷刷地盯著我，讓我感到十分地不自在。短暫的猶豫之后，我剩下來的只有微笑，因為我想起了那句話.本文來自公務員之家，查看正文請使用公務員之家站內搜索查看正文。第五篇:初中教師頂崗實習教學總結選擇頂崗實習是我從上大一就決定了的事情，如今實習已經結束，回想這四個多月的經歷發(fā)現(xiàn)自己收獲了很多。頂崗生活豐富多彩也充滿了酸甜苦辣。但是選擇它我無悔。下面我對自己的頂崗生活進行一個小小的總結。一、自信登講臺，緊張不再來清楚地記得初登講臺是面對80

41、多雙眼睛自己內心的忐忑不安，當時感覺自己做自我介紹是聲音都在打顫，后來不斷給自己加油打氣，慢慢的可以自信的站在講臺上，自然流暢地給他們上每一節(jié)課。我想這是每一位初登講臺者必然要經歷的一個過程。在這一過程中我由一名學生轉變?yōu)橐幻處?，開始肩負更多的責任。二、掌握重難點，清晰理思路一直都聽說講課是一門藝術，老師是演員，他們在課堂上扮演形形色色的角色。初登講臺的我們對教材不熟悉，不能夠很好的掌握每課的重點難點，為了更好的掌握教材我不斷的向指導老師請教，剛開始每將一節(jié)課之前我都會問指導老師自己備課是否合適，聽他的意見。還經常邀請指導老師聽我講課，讓他給我指出自己講課過程中的缺點和不足，剛開始的時候老師

42、的最多的一點就是每節(jié)課重點不突出，在經過一次次的鍛煉后老師對我說現(xiàn)在已經能很好的把握一節(jié)課的重點難點了。聽了這些話我明白自己有進步了一點。三、板書不發(fā)愁上課的過程中板書是不可或缺的，由于在實習之前我沒有很好的練板書以至于剛開始時都搞不清楚.本文來自公務員之家，查看正文請使用公務員之家站內搜索查看正文。第六篇:大學生頂崗實習總結一、實習目的頂崗實習是我們大學期間的最重要的一門課程，不知不覺我們已經走過大半大學時光，在這個時候，我們非常希望通過實踐來檢驗自己掌握的知識的正確性。在這個時候，我來到電機限公司，在這里進行我的頂崗實習。二、實習單位及崗位介紹電機有限公司，地處市區(qū)經濟圈的中心地帶，交通便

43、捷，地理位置優(yōu)越，是集研發(fā)、生產、銷售、服務為一體的高新科技企業(yè)。公司多年來集中有限資源、充分挖掘出了自身的比較競爭優(yōu)勢，通過觀念創(chuàng)新、技術創(chuàng)新、服務創(chuàng)新來保證企業(yè)高速發(fā)展。主要生產電子零部件、計算機外圍設備、電子機械設備，音頻調諧器、視頻調諧器、調制解調器、電源器件、發(fā)送接收模塊、光盤驅動器等。主要產品全部出口，為市優(yōu)秀外商投資企業(yè)。三、實習內容及過程為了達到畢業(yè)實習的預期目的，在學校與社會這個承前啟后的實習環(huán)節(jié)，我們對自己、對工作有了更具體的認識和客觀的評價。以下是我的畢業(yè)實習報告總結：1、工作能力：在實習過程中，積極肯干，虛心好學、工作認真負責，勝任單位所交給我的工作，并提出一些合理化建

44、議，多做實際工作，為企業(yè)的效益和發(fā)展做出貢獻。2.實習方式：在實習單位，師傅指導我的日常實習，以雙重身份完成學習與工作兩重任務.本文來自公務員之家，查看正文請使用公務員之家站內搜索查看正文。第七篇:師范專業(yè)中學頂崗實習總結青春如歲月，似流水。歲月和流水卻像飯卡里的錢彈指間就揮霍盡了。在人生的岔路口徘徊，想搭上青春的最后一班列車。回首平庸的過往動覺慚愧不堪。大學四年的生活已經過半，記憶中還是一無所留，生活更多的時候是一潭死水，每一天生活只是對前一天的不斷的無止境的復制。真的不想如此般度過剩下的二分之一的時光，想要些特別的經歷，想讓生命更厚重些，想讓青春更絢麗些，最終我選擇了頂崗實習。同時，頂剛實

45、習也圓了我兒時的夢想，當一名光榮的人民教師！懷揣著為四年大學生活畫上最濃重一筆的愿望和兒時最初的夢想，來到了我的目的地縣鎮(zhèn)中學。短短的一個月卻讓我經歷了不尋常的人生，體驗到了所謂的酸甜苦辣。的確實習生活是快樂并痛苦的，有晴天，有陰天，甚至偶爾暴風驟雨。一個月的感觸很多很多，濃縮一下是一下幾種心情:緊張無錯九月一號下午來到鎮(zhèn)中學，第二天即九月二號就給我們安排了各自的教學任務。讓我欲哭無淚的是領導讓我教八年級三班和四班的語文。初為人師的我站在三尺講臺上，表面的平靜掩飾不了內心的緊張和忐忑不安，面對隨手拎起來海撥比我高且年齡小不了幾歲的學生心里更是沒底。再加上他們一些同學的不配合，戲謔探究的目光更讓

46、我不知所措，語無倫次。站在六十多人的最前面沒有成為主角的興奮的感，唯有感到孤獨！因為這邊九月底有個省里的聯(lián)查，所以新學期各個教研組都要有聽課、評課的活動。沒幾天活動就從我們這些大學生和新入編的教師開始，很郁悶的是我是語文教研組第一個吃螃蟹的人，并且那天才上午告訴我，叫我下午放學后留一個班聽我的課！頓覺眼前一片黑暗，趕緊急急忙忙開始準備了！最終我選擇了八三班，上課前告訴自己不要緊張結果還是很不安，因為來了七八個語文老師還有張校長。一上來就把標題桃花源記里的“源”寫成“淵”啦，前排的學生小聲提醒我，當時感覺很尷尬！后來慢慢進入了狀態(tài)，變得得心應手起來，達到“無視”聽課的老師的功底。再后來每天都上課

47、一切變得特別的平常，緊張消失啦！氣急敗壞來之前就有學姐說這里的小孩不好管，但我沒有放在心上，心想一定可以震住他們。沒有想到不來不知道，一來嚇一跳，尤其是剛來的那段時間。從第一次見面學生們作自我介紹開始場面就很火，后來上課的時候有些學生也是一點規(guī)矩都不懂：別的同學回答問題，有在下面笑的，有起哄的，還有說話嘮嗑的；站的時候沒有站相，坐的時候怎么做的都有，五花八門（趴著的，斜著的，靠墻的，杵著的.）大多數(shù)學生上課不積極舉手，很多時候我動員半天，好說歹說人家就是無動于衷，上課就干等著老師喂，很多時候我開玩笑問他們：“都活著嗎？”“能出氣唄？”課堂紀律我得節(jié)節(jié)強調，節(jié)節(jié)給他們上思想教育課！可我不想耽誤正

48、常的教學活動，終于把我氣得氣急敗壞哭啦！事后全班同學給我道歉，不過讓我欣慰的是，八四班真的變化很大.本文來自公務員之家，查看正文請使用公務員之家站內搜索查看正文。第八篇:模具頂崗實習總結為響應學校第三學年社會企業(yè)環(huán)境下人才培養(yǎng)模式的改革，我們07級的學生積極地參加到第三學年社會企業(yè)環(huán)境下人才培養(yǎng)的企業(yè)實習的隊伍中去。也是為自己的大學畢業(yè)找到一份滿意的工作，和專業(yè)對口的工作。寒假來臨的時候，大部分同學都回家了，他們打算回家去休整一段時間，養(yǎng)精蓄銳好后才上來找工作。我在學校的把關，自己的努力下，在廣州找到了我的第一個實習的地方廣州塑料五金模具廠。于是乎我便打起背包，來到工廠，開始了我的實習生活。據(jù)

49、說是十年前亞洲最大的模具專業(yè)生產廠。雖然現(xiàn)在有滴滴的縮水，但是各種加工設備很是完善，鉆床，銑床，車床卻一樣也不少，足夠我實習用的啦。雖然我學的專業(yè)是設計，但我還是剛剛才出來的，沒有啥經驗，所以要從低做起。第一個月的時候，我的工作主要是省模，畫線，鉆孔，攻絲，這些都是基礎的工作，是每個投身到機械行業(yè)的人都應該會，而且必須會的基礎。剛開始的時候，我畫線又慢又不準，老是耽誤別人的進度，后來經過師傅的教導，自己也慢慢的摸索，漸漸地掌握了畫的技巧，畫線的速度也越來越快了。我一直以為攻絲都是用機械來攻的，哪知道原來不是這樣的，在廣州的很多廠中，攻絲都是靠人工來攻的，并不是像我們想的那樣是靠機器來攻的，剛開

50、始學習攻絲的時候，攻的絲老是不正，要不斜向這邊，就是斜向那邊。攻絲的時候，最怕的就是攻著攻著，絲攻突然斷掉了，半節(jié)卡在孔里。因為絲攻要比被攻絲的孔大，且絲攻的硬度比較大，所以比較難弄出來，一般情況下，就是強力的把絲攻敲出來，或者用火燒軟以后，在打出來，無論如何這個孔都是廢的了，又要重新鉆過另外一個了。有一次，我攻絲的時候，由于用力太大，造成兩邊力不平衡，絲攻“嗙”的一聲就斷了。那時候，我很慌，不知道怎么辦，也不敢告訴別人，害怕別人責怪自己。所以獨自一個人在那里弄，弄了半天也沒弄出來，心里更加慌了。還好，最后師傅還是發(fā)現(xiàn)了，他沒責怪我，幫我把絲攻弄了出來。第二個月，我就開始學習銑床的操作。雖然在

51、學校的時候，我們曾經也有一段時間學習過銑床的操作，雖然過去了很久，很多知識都已經忘卻了，但無論如何基礎還在，所以學習起銑床的操作比較容易。從最開始的是銑鍵槽，一般都是8厘和6厘的。而后慢慢地熟練了操作銑床后，就開始銑打粉缸的刀，看起來簡簡單單的一把刀，銑起來卻不是那么的容易，曾經有一把刀，我整整銑了三天才銑出來，銑出來以后還要精加工，聽老員工說，單單這把刀就值幾千塊錢，望著這把自己銑出來的刀，心里很高興，三天的辛苦全都忘記了，也許這就是成就感吧。第三個月，我就開始學習操作車床，由于在學校的時候，有一段時間是金工實習，學的就是車床和銑床的操作。雖然學習的時間不是很長，但是基礎打好了，現(xiàn)在學起來也

52、比較容易。經過一個多月的學習，基本上能車出工廠所需要的零件，但也有一些沒有掌握到，像滾筒啊，我就不會車了.本文來自公務員之家，查看正文請使用公務員之家站內搜索查看正文。第九篇:機械廠頂崗實習總結一、實習時間：二、實習地點：三、作業(yè)指導：四、實習目的：通過實習,較為全面地了解企業(yè)的經營環(huán)境,經營特點,市場范圍,了解企業(yè)各項職能管理的特點和在企業(yè)經營中的作用,了解學習企業(yè)成功的管理經驗等,為進一步學習專業(yè)課程打下定的基礎.同時通過對企業(yè)實際的調查,研究,初步培養(yǎng)自己的理論聯(lián)系實際的能力和分析問題與解決問題的能力。五、實習內容：主要學習的是質量檢測與管理量具、刀具1、第一個星期是認識期，基本上沒有什

53、么事情做。這一周的時間由師傅帶我。在這一周的時間里我基本上就沒有什么事情做，天天在各種機床旁看別人加工物品，有時也幫他們做一些我力所能及的事情。在我來的同時檢驗室的江師即將辭職離去，因此我就接下了她的工作幫著管理量具.本文來自公務員之家，查看正文請使用公務員之家站內搜索查看正文。第十篇:酒店頂崗實習總結我們初到浙江省溫州市樂清時，心情落差很大，這不是我個人的感觸，而是我們整隊人所共有的。在我們的想象中，樂清是一座高樓大廈，燈火輝煌的城市。但我們錯了，它一樣有矮小的房屋，有骯臟的街道，有沿街行討的乞丐。一下客車，大家都疲憊不堪地拖著沉重的行禮在各酒店相關人員的帶領下去各自的寢室休息。因為口味的差

54、異，我們都很不習慣那里的生活，特別是面對陌生的環(huán)境，不熟悉的面孔，致使有些同學沒幾天思想就動搖了。后來在同學們的相互鼓勵，帶隊高老師的開導下，想回家的念頭還是一直壓抑在他們心中。所幸之后的一個星期的培訓，那里的領導和帶我們的師傅給了我們極大的關懷和支持，對我們盛情款待，百般呵護，無論在生活上還是在感情上都給予了極大的幫助，使我們煩燥不安的心情暫時平靜下來。培訓結束后，酒店給我們分配了工作，有的做一線服務員，有的在備餐間跑菜，真是有人歡喜有人憂。經過一個月的實踐操作，我們對各種服務技能都有所掌握。第二個月酒店領導讓我們跟師傅們分瓶蓋費，正因為如此，師傅們開始對我們疏遠了，而且語言上有了沖突，面對

55、這樣的局面，大家心理都很難過。在酒店實習的這段日子里發(fā)生了很多事，比如有的同學在寢室洶酒，鬧得寢室不得安寧，有的同學晚上下班后，跑到外面去溜或上網，還有的同學因某些因素跟酒店員工爭吵等等。這些看似小事，但都得需要一個人去管理，去糾正去調和。然而我們的高老師就負責這樣一項看似簡單卻是不易的工作，每天晚上都要清點人數(shù)，和同學們談心，鼓勵同學們堅持下去，為同學們的利益向酒店爭取應得的一份，就這樣奔跑在同學們之間。在這里，我代表同學們向您說一聲：“高老，您辛苦了！”作為服務員，總不免要受些氣，特別是為世間最善變的動物人服務。有的客人對自己的親朋好友和善、友愛，但對服務員卻是冷言冷語的；有的客人因為心情

56、不好，就拿服務員出氣，故意找服務員的碴；還有的素質差的客人對女服務員動手動腳的。面對這些無聊的客人，每個服務員的處理方式都不一樣，有的忍氣吞聲，有的上前理論，還有的在客人的菜里做點手腳。除此之外，我們也學到了很多。如在待人接物方面，我們能察顏觀色，對待不同的人采取不同的方法。作為一線的服務員，每天都會遇到不同層次.本文來自公務員之家，查看正文請使用公務員之家站內搜索查看正文。第十一篇:畢業(yè)頂崗實習總結引言節(jié)能減排是當前我國十分關注的問題。隨著社會的發(fā)展和人們生活水平的提高，用電量逐年增加，在能源消耗和環(huán)境污染上的問題已引起人們的重視。在保證用電質量的前提下如何節(jié)約用電、減少污染、實現(xiàn)綠色用電已

57、成為電子行業(yè)的發(fā)展主題。電子型定時器。即一體化電子定時器，已越來越多地用于家庭、商場、賓館等各種室內用電場合。實踐目的通過社會實踐來達到鍛煉自己的意志品質，同時積累一些社會經驗和工作經驗為自己即將步入社會做好鋪墊。鞏固專業(yè)知識，提高實際操作能力，豐富實際工作和社會經驗掌握操作技能，將所學知識用于實際工作。同時也是為了減輕父母的經濟負。實踐內容和經歷從今年3月中旬開始，我在有限公司進行畢業(yè)實踐。所從事崗位是電子機械維修員。實踐期間，我在領導、同事們的熱心關懷和悉心指導下，我學著掌握各類電子機械的各個部分電路的分析和工作原理，并嘗試學習故障的排除方法和維修的思路。通過實習，對電子機械產品的生產過程和原理有了一定的了解，同時使我獲得了對電子機械產品的實際生產知識和裝配技能，培養(yǎng)了我理論聯(lián)系實際