最新【高三語文】第5講-語言得體(二)教案

1、精品文檔【高三語文】第五講語言得體(2)適用學(xué)科適用區(qū)域知識點高中語文通用語言得體。適用年級高中三年級課時時長（分鐘）120分鐘教學(xué)目標(biāo)教學(xué)重點教學(xué)難點能基本掌握語言運用的有關(guān)因素，并能對給出的練習(xí)作較為準(zhǔn)確的理解和分析。根據(jù)語言環(huán)境不同選擇不同的表達方式來使用語言。尋求規(guī)律，掌握考查的重點。教學(xué)過程一、課堂導(dǎo)入所謂得體，就是語言適合語言環(huán)境，恰如其分。具體說，就是在某種特定的場合，同某個或某些有關(guān)系的人說一件事，怎樣說最恰當(dāng)，合乎這種場合的要求。二、復(fù)習(xí)預(yù)習(xí)下列措辭得體的一項是（）a.魯迅先生不幸逝世，噩耗傳來，舉國震悼。b.張老師，我們?nèi)嗤瑢W(xué)都很賞識你的教學(xué)方法。c.中國政府歷來主張，地

2、區(qū)間的矛盾應(yīng)以和平方式加以解決，不能二句話說不到一塊兒，就動刀動槍的。d.你既然身體欠佳，那你給老師打個電話，請半天假。參考答案精品文檔精品文檔a（b.“賞識”用在上對下，c.應(yīng)用嚴(yán)肅莊重的書面語體，d.根據(jù)內(nèi)容，應(yīng)是家長和孩子對話，就應(yīng)用口語語體，而“身體欠佳”是書面語體。）三、知識講解知識點1適合語境，準(zhǔn)確措辭語言，不論是基本的單位詞，還是大一些的單位短語、句子，甚至是更大的單位句群、段落，都不是孤立的，都有一定的上下文。上下文，可能是前后相關(guān)的詞語，也可能是前后相關(guān)的句子，還有可能是前后相關(guān)的段落。一個詞語使用是否準(zhǔn)確，一個句式選用是否恰當(dāng)，都與上下文有密切關(guān)系。一、十字文明用語您好、請

3、、謝謝、對不起、再見。二、接聽電話文明用語1.您好!這里是澗西區(qū)局（科室），請問您找誰？2.我就是，請問您是哪一位？請講。3.請問您有什么事？（有什么能幫您？）4.您放心，我會盡力辦好這件事。5.不用謝，這是我們應(yīng)該做的。6.同志不在，我可以替您轉(zhuǎn)告嗎？（請您稍后再來電話好嗎？）7.對不起，這類業(yè)務(wù)請您向局（科室）咨詢，他們的號碼是。8.您打錯號碼了，我是澗西區(qū)局（科室）沒關(guān)系。9.再見!（與以下各項通用）三、接待來訪文明用語10.請進！11.您好!請問您找誰？12.他（她）不在，請問有事需要轉(zhuǎn)告嗎？13.對不起，讓您久等了。14.請坐（請喝茶）。15.我就是，請問有事需要辦理嗎？16.您反映

4、的情況，我們盡快辦理。17.對不起，這個問題，請留下您的聯(lián)系電話，以便聯(lián)系。四.外出辦事文明用語18.對不起，打擾您一下。19.請問科室在哪間辦公室？知識點2在交談中，一定要和善多用禮貌語。常用的禮貌語有“請”、“謝謝”、“對不起”、“您好”、“麻煩你了”、“拜托了”、“可以嗎”、“您認(rèn)為怎樣”等等。同時，可根據(jù)禮貌用語表達語意的不同，選擇不同的禮貌語。問候語一般不強調(diào)具體內(nèi)容，只表示一種禮貌。在使用上通常簡潔、明了，不受場合的約束。無論在任何場合，與人見面都不應(yīng)省略問候語。同時，無論何人以何種方式向你表示問候，都應(yīng)給予相應(yīng)的回復(fù)，不可置之不理。與人交往中，常用的問候語主要有：“你好”、“早上

5、好”、“下午好”、“晚上好”等。與外國人見面問候招呼時，最好使用國際間比較通用的問候語。例如，英語應(yīng)用howdoyoudo？（你好）等。歡迎語是接待來訪客人時必不可少的禮貌語。例如“歡迎您”、“歡迎各位光臨”、“見到您很高興”等。精品文檔精品文檔致歉語，在日常交往中，人們有時難免會因為某種原因影響或打擾了別人，尤其當(dāng)自己失禮、失約、失陪、失手時，都應(yīng)及時、主動、真心地向?qū)Ψ奖硎厩敢?。常用的致歉語有“對不起”、“請原諒”、“很抱歉”、“失禮了”、“不好意思，讓您久等了”，等等。當(dāng)你不好意思當(dāng)面致歉時，還可以通過電話、手機短信等其他方式來表達。請托語，是指當(dāng)你向他人提出某種要求或請求時應(yīng)使用的必要

6、的語言。當(dāng)你向他人提出某種要求或請求時，一定要“請”字當(dāng)先，而且態(tài)度語氣要誠懇，不要低聲下氣，更不要趾高氣揚。常用的請托語有“勞駕”、“借光”、“有勞您”、“讓您費心了”等等。在日本，人們常用“請多關(guān)照”、“拜托你了”。英語國家一般多用“excuseme（對不起）”。征詢語，是指在交往中，尤其是在接待的過程中，應(yīng)經(jīng)常地、恰當(dāng)?shù)厥褂弥T如“您有事需要幫忙嗎”、“我能為您做些什么”、“您還有什么事嗎”、“我可以進來嗎”、“您不介意的話，我可以看一下嗎”、“您看這樣做行嗎”等征詢性的語言，這樣會使他人或被接待者感覺受到尊重。贊美語，是指向他人表示稱贊時使用的用語。在交往中，要善于發(fā)現(xiàn)、欣賞他人的優(yōu)點長

7、處，并能適時地給予對方以真摯的贊美。這不僅能夠縮短雙方的心理距離，更重要的是它能夠體現(xiàn)出你的寬容與善良的品質(zhì)。常用的贊美語有“很好”、“不錯”、“太棒了”、“真了不起”、“真漂亮”等。面對他人的贊美，也應(yīng)做出積極、恰當(dāng)?shù)姆磻?yīng)。例如，“謝謝您的鼓勵”、“多虧了你”、“您過獎了”、“你也不錯嘛”等。拒絕語，是指當(dāng)不便或不好直接說明本意時，采用婉轉(zhuǎn)的詞語加以暗示，使對方意會的語言。在人際交往中，當(dāng)對方提出問題或要求，不好向?qū)Ψ交卮稹靶小被颉安恍小睍r，可以用一些推脫的語言來拒絕。例如：對經(jīng)理交代暫時不見的來訪者或不速之客，可以委婉地說：“對不起，經(jīng)理正在開一個重要的會議，您能否改日再來？”“請您與經(jīng)理

8、約定以后再聯(lián)系好嗎？”如果來訪者依然糾纏，則可以微笑著說：“實在對不起，我?guī)筒涣四??！备鎰e語雖然給人幾分客套之感，但也不失真誠與溫馨。與人告別時神情應(yīng)友善溫和，語言要有分寸，具有委婉謙恭的特點。例如：“再次感謝您的光臨，歡迎您再來！”、“非常高興認(rèn)識你，希望以后多聯(lián)系?！?、“十分感謝，咱們后會有期?！钡取Ｋ?、例題精析求異思維敏銳發(fā)現(xiàn)事物的特殊性以及與其他事物的差異性，選擇最適宜的方案。精品文檔精品文檔限定思維限定是為了縮小范圍。語言中的定語就是為了限定主語和賓語，從而縮小主語和賓語的范圍。在語言表達時，根據(jù)對象的不同、場合的不同、情境的不同，限定用詞范圍，選擇適宜的詞語進行表述，做到因人而異、

9、因地而異、因境而異。答題步驟熟悉材料分析情境選擇答案。方法示意圖熟悉材料閱讀材料，審題分析情境節(jié)日結(jié)婚悼念選擇答案吉祥喜慶祝福肅穆【例題1】【題干】下列各句，最得體的一句是()a.這個問題我請教了許多人，都得不到解決，于是不恥下問，向先生您請教。b.在座的不是董事長，就是總經(jīng)理，現(xiàn)在請大家出錢出物，為國家盡匹夫之責(zé)。c.護士拿著注射器說：“孩子，別哭，再哭，我就給你扎出血來了!”d馬老師端起酒杯說：“黃老先生，今天是您的壽誕之日，我祝您健康長壽!”【答案】db、【解析】a句“不恥下問”不能用于自己。句“匹夫”所用的對象不當(dāng)，匹夫”指一般平民，而“董事長”“總經(jīng)理”不在一般百姓之列。c護士的用語

10、不看對象和場合?！纠}2】【題干】下列各句中，語言表達得體的一句是()精品文檔精品文檔a老大爺遠遠看見我，遂放下趕鴨的竿子，拉起敞開的衣襟擦了擦額上的汗，笑瞇瞇地向我走來。b林海正在草擬“失物啟事”，他寫道：“昨天我在教室丟失了一本名言詞典，如有拾獲。請從速交還?！眂黃宗英談到演員趙丹之死時說：“一個演員畢生塑造角色，而時代也塑造了他自己。他是在知心的觀眾歡迎的掌聲和殷切的期待中，落下生命之幕的?！眃小明看見王大伯家失火后急沖沖跑來對母親說：“著火啦!沖天的大火!大火吞噬了太陽!遮住了大地!【答案】c【解析】a“遂”屬于文言詞匯，用于此處語體色彩不當(dāng)；b“從速交還”語氣生硬；d感情色彩不當(dāng)。【

11、例題3】【題干】說話要注意自己的身份和對象，用語得體，才會有好效果。根據(jù)下面的材料，按要求寫出恰當(dāng)?shù)脑?。（每段?0字左右）公司職員小王經(jīng)常請假不參加單位的技術(shù)培訓(xùn)，理由是要在家當(dāng)“陪讀”陪兒子小剛復(fù)習(xí)功課，做家庭作業(yè)，否則會考試不及格。（1）如果你是小王的部門經(jīng)理，就這件事你將對小王怎樣說？（2）如果你是小剛的班主任，知道這個情況后，你將對小王說一點什么？【答案】做父母的固然要關(guān)心孩子學(xué)習(xí)，但不能以放棄自己的事業(yè)為代價。在科學(xué)技術(shù)飛速發(fā)展的當(dāng)今社會，不多學(xué)習(xí)，多充電，努力提高自己的專業(yè)水平，怕很難應(yīng)對工作中出現(xiàn)的種種情況。陪讀固然能起到督促孩子學(xué)習(xí)的作用，但家長更要注重培養(yǎng)孩子獨立學(xué)習(xí)的習(xí)慣

12、，依賴是孩子成長的絆腳石，陪讀弊多利少?！窘馕觥坎块T經(jīng)理是領(lǐng)導(dǎo)，應(yīng)對小王啟發(fā)教育，而且要側(cè)重技術(shù)培訓(xùn)的必要性這一點。班主任是教育工作者，精品文檔精品文檔談問題自然應(yīng)從教育孩子的角度出發(fā)，主要針對“陪讀”這種做法對孩子成長的不利之處。五、課堂運用，【基礎(chǔ)】所謂“因境設(shè)辭”指的是利用特定的場合，說話用語巧妙自然。請根據(jù)下面兩段話的語境，在橫線上填寫恰當(dāng)?shù)木渥?。?）1978年8月8日，時任日本外相的園田先生來北京，準(zhǔn)備和我國政府簽訂和平友好條約，黃華外長到機場去迎接。不料，天公不作美，飛機剛停到機場上，就下起了大雨。見園田先生走下飛機，黃華外長迎上前去，隨后陪同園田走進了貴賓室。園田寒暄道：“到北

13、京遲到了，見到黃外長，旅途的疲勞消失了?！秉S華外長笑著說：“。”：(2)有一次，中央電視臺“心連心”藝術(shù)團在江西革命老區(qū)做慰問演出，不料正值關(guān)牧村演唱多情的土地這首歌時，天空雨云密布，落下了一些雨點，頓時場面開始騷動不安。歌聲一停，趙忠祥快步走到臺前，深情地對鄉(xiāng)親們說“”趙忠祥的一番話，讓演出在感人的氣氛中得以繼續(xù)進行。（【答案】1）您帶來了及時雨。（2）關(guān)牧村的動情歌聲，把自己的眼睛唱濕潤了，也把老區(qū)人民的眼睛唱濕潤了，連老天爺?shù)难劬σ渤獫駶櫫恕窘馕觥勘绢}考查語言表達的簡明連貫得體和準(zhǔn)確生動的能力。（1）用“及時雨”既恰當(dāng)?shù)乇磉_了歡迎之意，又有預(yù)祝友好條約商談成功的含義。答“我們中國有句古語

14、貴人出門招風(fēng)雨”也可以。（2）巧妙地把水比作眼淚，并借此表達演員的心聲，讓現(xiàn)場百姓為之動容。寫出“老天爺?shù)魷I”一類意思，。其他答案連貫得體、符合語境也可得分。精品文檔精品文檔【鞏固】下列標(biāo)語符合張貼場所要求的是（）a.爭分奪秒，多拉快跑（某鐵路道口）b.嚴(yán)禁吸煙（某卷煙廠廠區(qū)）c.失敗是成功之母（某考場）d.陡坡，慢！（某盤山公路下山方向）【答案】d【解析】本題主要是考查的語言表達得體的能力，要注意說話的場合。a項不能鼓勵超速；b項應(yīng)為“嚴(yán)禁煙火”；c項考場不應(yīng)提“失敗”?！景胃摺肯旅媸撬姆N實用文的部分摘錄，請根據(jù)實用文體的語言特點，找出每種的不得體之處并作修改。（1）校團委會決定5月10日下

15、午在學(xué)校體育館舉辦首屆體育節(jié)活動。歡迎各位同學(xué)蒞臨現(xiàn)場，積極參加。（校團委會通知）（2）大家好，歡迎各位來到趙縣參觀“千年彩虹”趙州橋。我是導(dǎo)游，希望大家尊稱我“小李”，我將竭誠為大家服務(wù)。（解說詞）（3）各位來賓、各位校友，大家好。今天是我校50周年校慶，學(xué)校的圖書館、校史館、辦公樓全部開放。（廣播稿）（4）有位同學(xué)于5月7日上午拾得錢包一個，內(nèi)有人民幣48元、飯票、手機充值卡等，望失主前往學(xué)校教育處找李干事認(rèn)領(lǐng)。（招領(lǐng)啟事）（1）將改為（2）將改為（3）將改為（4）將改為，。（【答案】（1）將“蒞臨現(xiàn)場”改為“踴躍報名”或改為其他。2）謙敬不得體，可將“尊稱”改為“稱呼”（3）將“全部”改為“全都”，只要消除“全部”與“全不”的歧義即可。（4）將“48元”改為“若干”精品文檔精品文檔【解析】（1）