一年級拼音教案0001

1、拼音教案設計漢語拼音a o e教學目標1學會a、0、e三個單韻母，讀準音，認清形，正 確書寫。 2.認識聲調符號，掌握 a、 o、 e 的四個聲調，能直接讀出帶聲調韻母的 音。3. 認識四線格，學習使用四線格。德育目標 :教育學生愛護環(huán)境，愛護小動 物。重點 :a、 o、 e 的音、形教學。難點 :掌握 o 的發(fā)音，學會 a、 o、 e 的四聲。教學準備:教學課件，拼音卡片第一課時教學目標 1學會a、0、e三個單韻 母，讀準音，認清形。2認識聲調符號，掌握a、0、e的四個聲調，一、導入新 課同學們，有不認識的字怎么辦 ?今天我們就來學習漢語拼音，因為學會了漢 語拼音，你們自己就可以讀帶有拼音的

2、故事書，而且還能學會很多的漢字。我們先來學習三個單韻母，齊說 單韻母”二、學習a、0、e三個單韻母 的發(fā)音1.教學單韻母a（I）演示課件，問：它們在干什么？（一位醫(yī)生阿姨正在給一個 小朋友檢查嗓子，小姐姐張大了嘴巴發(fā)出 a的音）這就是我們要學習的第一個單 韻母a,它就念a,發(fā)音時嘴巴要張大，讀音要拉長些。教師示范發(fā)音，學生練 習發(fā)音。指名讀，齊讀a。（2）認識四聲，掌握a的四個聲調“ a是單韻母，出示四聲卡片，乙；丫 ；這些就是四聲符號。我們先給 a 戴上一聲的帽子,讀 1（板書:1）范讀,指名讀,一聲要讀得很平,記住 :一聲平。（出示二聲符號）這是二聲，把它戴在a上，讀2（板書:2）范讀，指

3、名選，二聲 要往上揚,記住 :二聲揚。（出示三聲符號）這是三聲符號，戴在a上后，a要讀成3（板書:3）范讀，指名 讀,三聲發(fā)音時要拐旁,叫 “三聲拐彎 ”,再指名讀,齊讀。（出示四聲符號）這是四聲符號，a戴上它后就讀4（板書:4）范讀，指名讀，發(fā) 四聲的音要向下降,叫做 “四聲降”,指名讀,齊讀。復習聲調規(guī)律，齊背兒歌 :一聲平、二聲楊、三聲拐彎、四聲降。 2.教學單 韻母0 (I)看圖，指明說圖意。(公雞在打鳴，喔喔地叫 )，我們要學的第二個單韻母和公雞打鳴時發(fā)出的 “喔喔”聲很像。 (出示單韻母 0 的卡片)指導發(fā)音 :嘴唇要攏圓，范讀，齊讀，指名 讀。(2)掌握 0 的四聲依次出示 0

4、的四聲，分別問 :這是幾聲 ?怎樣讀，練習發(fā) 音。3教學單韻母e(1)看圖，你發(fā)現(xiàn)了什么？鵝”的音讀平了就是e的音，這是我們要學習的第三個單韻母，指名讀， 齊讀。(2)在學習a、o四聲的基礎上自學e的四聲分小組讀，指名讀，正音，齊 讀。三、鞏固練習1出示a、o、e的卡片，復習發(fā)音。2出示a、o、e的四聲卡 片，依次讀，打亂順序讀。四、總結今天我們學習了漢語拼音的第一課，認識了三個單韻母a、o、e并且掌握了它們的四聲第二課時教學目標 1.能直接熟練讀出帶聲調韻母的音。2認識四線格，學習使用四線格。3能正確書寫a、o、e。一、復習導入1. 上節(jié)課我們學習了哪幾個單韻母，誰想念給大家聽 ？ 2.齊背

5、四聲兒歌3.復習發(fā)音。二、認識四線格在黑板上打好四線格，問 :你發(fā)現(xiàn)了什么 ？告訴 學生哪格是上格、中格、下格。三、教生書寫a、o、e L學習a的筆順教師示范書寫:a占中格，先寫左半圓，再寫豎右彎。學生書空，并在練習 本寫三個a。2、學習o的筆順教師示范書寫:o也占中格，一筆寫成，學生書 空，并在本上寫三個o。3.學習e的筆順教師示范書寫:e也占中格，先在中格的 中間寫橫，然后連著寫左半圓。注意:e是一筆寫成的。學生書空，在本上練習。4.小結:a、o、e都占中格，并要占滿 格。5.學生練習書寫。四、練習讀書教給兒歌：張大嘴巴:aaa攏圓嘴巴:ooo扁扁嘴巴：eee五、總結我們認識了單韻母a、0

6、、e,掌握了它們的音、形及書寫，又認識了四線格，學會了如何在四線格中正確書寫字母。六、布置作業(yè)1. 在家庭作業(yè)本上將每個單韻母的四聲書寫一遍。 2.練習朗讀短文。漢語拼 音2: i u教學目標1學會i、u、u三個單韻母，讀準音，認清形，正確書寫。2.掌握i、u、u的四個聲調，能直接讀出聲調。3學會使用四線格。重點教會學生 讀準iu i三個單韻母的音。難點學會iu u的四聲，讀好二、三聲。德育目標 :教育學生愛護環(huán)境,保護小動物。教學準備 :教學課件,拼音卡片 教學過程第一課時教學目標1學會i、u、u三個單韻母，讀準音，認清形。2掌握i、u、u的四個聲調。一、指導復習單韻母 a、0、e出示卡片，

7、齊讀 今天我們來學習漢語拼音第2課二、學習i、u、u的讀音及四聲1教學單韻母i（1）（出示第一幅圖）問:你發(fā)現(xiàn)了什么？（一件衣服）（出示i的卡片）問:你會讀嗎？ 正音、指名讀。 （2）掌握 i 的四聲出示 i 的四聲,問 :誰想試著讀一讀 ？正音,指名讀,齊讀。 2.教學單韻母 u（1）（出示第二幅圖）問:你知道了什么？（一只烏鴉，u和烏鴉的烏發(fā)音一樣）指導讀，指名讀。（2）學習u的四聲分小組試讀，指讀。3教學單韻母u出 示第三幅圖及u的四聲u問:你想到了什么？范讀、齊讀、領讀。三、復習iu u的四聲第二課時一、復習導入齊讀iu的卡片，指讀iu u的四聲。二、指導學習iu u的筆順1.教師引導

8、學生觀察四線格中的 上格，u占中格 2教師示范書寫:iui u問:它們各占在什么格？（i、u占中格和u學生在練習本上書寫三遍。注意u的筆順:先寫u,再對著兩個豎右彎的豎寫兩點。3.讓學生再練習三遍i、u、u三、總結我們學習了漢語拼音的第二課，掌握了 iu 1三個單韻母的音、形及書寫。四、布置作業(yè)1.將iu ii的四聲在家庭作業(yè)本書寫一遍 2.朗讀課后短文漢語拼音3:b p m f教學目標1學習b p m f四個聲母，讀準音，認清形，正 確書寫。2學會聲母b和單韻母a拼成音節(jié)的方法。3.學會帶調拼讀音節(jié)。重點 :讀準聲母 bpmf 的音，練習帶調拼讀音節(jié)。難 點:掌握帶調拼讀音節(jié)。德育目標 :感

9、受家庭生活的幸福。教學準備 :教學課件，拼 音卡片教學過程第一課時一、復習導入 1.指讀、齊讀 6 個單韻母 2.小組讀帶調韻母 a o e i u U從今天開始，我們學習聲母二、指導學習聲母 1指導看圖(1) (出示幅)圖上畫了什么？(一個小女孩在聽廣播；一個小男孩在潑水；摸瞎子； 工藝品佛像)(2)問:你還發(fā)現(xiàn)了什么？ 2師指導bpmf的讀音：把 播”讀得輕一些，短一些，就是b的發(fā)音。(出示b的卡片)先聽老師讀 b,注意:聲母應讀得輕短些，跟讀，齊讀，指名讀。示范p的音，發(fā)p音時雙唇閉攏，然后突然雙唇放開送氣。學順口溜 ：兩扇 小門 rn-rn-m 。范讀f音，指導發(fā)音方法：上牙放在下唇上，突然放開送氣。學習順口溜：傘 柄朝上f 一 f 一 f。3指導正確書寫(1)觀察四線格上的pmfb的形:它們各占什么 格？(2) 師指導書寫 ： b 占中格和上格,先寫豎,從上格的中間起筆,在中格里挨 著豎寫右半圓。P一共兩筆，占中格和下格，中格占滿，豎寫到下格的一半處。 m 的筆順 |nm