【最新】七年級語文上冊第四單元復(fù)習(xí)課件2新人教版 課件

1、【最新】七年級語文上冊第四單元 復(fù)習(xí)課件2新人教版 課件 【最新】七年級語文上冊第四單元 復(fù)習(xí)課件2新人教版 課件 一、讀準(zhǔn)下面紅色的字。一、讀準(zhǔn)下面紅色的字。 醞釀醞釀（ ） 黃黃暈暈（ ） 應(yīng)應(yīng)和和（ ） 蓑笠蓑笠（ ） 沿沿溯溯（ ） 素素湍湍（ ） 飛飛漱漱（ ） 屬屬引（引（ ） 澄澄清（清（ ） 髻髻（ ） 著著落（落（ ） 芊芊芊（芊（ ） 磅礴磅礴（ ） 主主宰宰（ ） 匍匐匍匐（ ） 澹澹澹（澹（ ） 迸迸發(fā)（發(fā)（ ） 黛黛色（色（ ） 酥酥（ ） 寂寂寥寥（ ） 沁沁（ ） 靜靜謐謐（ ） 【最新】七年級語文上冊第四單元 復(fù)習(xí)課件2新人教版 課件 一、讀準(zhǔn)下面紅色的字。一、

2、讀準(zhǔn)下面紅色的字。 醞釀醞釀（yn ni ng ） 黃黃暈暈（ yn） 應(yīng)應(yīng)和和（h ） 蓑笠蓑笠（ su l） 沿沿溯溯（s ） 素素湍湍（ tu n） 飛飛漱漱（ sh） 屬屬引（引（zh） 澄澄清（清（chng） 髻髻（ j） 著著落（落（zhu） 芊芊芊（芊（ qi n） 磅礴磅礴（png b） 主主宰宰（ zi） 匍匐匍匐（ p f） 澹澹澹（澹（ d n） 迸迸發(fā)（發(fā)（ bng） 黛黛色（色（ d i） 酥酥（ s ） 寂寂寥寥（lio） 沁沁（qn） 靜靜謐謐（ m） 【最新】七年級語文上冊第四單元 復(fù)習(xí)課件2新人教版 課件 二、找出下面詞語中的錯別字并改正。二、找出下面詞語中的

3、錯別字并改正。 1重巖疊障重巖疊障 2一年之際在于春一年之際在于春 3清榮俊茂清榮俊茂 4春花秋實春花秋實 5閑情逸至閑情逸至 6春日溶溶春日溶溶 7碧宵碧宵 8輕飛慢舞輕飛慢舞 9細(xì)滋漫長細(xì)滋漫長 10星羅其布星羅其布 11抑揚頓錯抑揚頓錯 12認(rèn)勞認(rèn)愿認(rèn)勞認(rèn)愿 13永往直前永往直前 14自出心才自出心才 15提心掉膽提心掉膽 16難以值信難以值信 17無原無故無原無故 18狼狽不甚狼狽不甚 19舉一返三舉一返三 20改斜歸正改斜歸正 21千頭萬序千頭萬序 22無可耐何無可耐何 【最新】七年級語文上冊第四單元 復(fù)習(xí)課件2新人教版 課件 二、找出下面詞語中的錯別字并改正。二、找出下面詞語中的錯

4、別字并改正。 1重巖疊重巖疊障障 ( 嶂嶂 ） 2一年之一年之際際在于春在于春 ( 計計 ） 3清榮清榮俊俊茂茂 ( 峻峻 ） 4春春花花秋實秋實( 華華 ） 5閑情逸閑情逸至至( 致致 ） 6春日春日溶溶溶溶(融融融融 ） 7碧碧宵宵( 霄霄 ） 8輕飛輕飛慢慢舞舞( 曼曼 ） 9細(xì)滋細(xì)滋漫漫長長 ( 慢慢 ） 10星羅星羅其其布布( 棋棋 ） 11抑揚頓抑揚頓錯錯 ( 挫挫 ） 12認(rèn)認(rèn)勞勞認(rèn)認(rèn)愿愿( 任任 ） 13永永往直前往直前 (勇勇 ） 14自出心自出心才才 ( 裁裁） 15提心提心掉掉膽膽 ( 吊吊 ） 16難以難以值值信信( 置置 ） 17無無原原無故無故 ( 緣緣 ） 18狼

5、狽不狼狽不甚甚( 堪堪 ） 19舉一舉一返返三三( 反反 ） 20改改斜斜歸正歸正(邪邪 ） 21千頭萬千頭萬序序( 緒緒 ） 22無可無可耐耐何何( 奈奈 ） 【最新】七年級語文上冊第四單元 復(fù)習(xí)課件2新人教版 課件 三、文學(xué)文化常識部分三、文學(xué)文化常識部分 1.春春的作者的作者_(dá)，字，字_，著名，著名_、 詩人。詩人。 2.三峽三峽選自選自_，作者，作者_(dá)，字，字 _，_時時_、散文家。、散文家。 3.濟(jì)南的冬天濟(jì)南的冬天節(jié)選自節(jié)選自_，作者，作者 _，原名，原名_，字，字_，作品有小說，作品有小說 _，話劇，話劇_等。等。 4.早春呈水部張十八員外早春呈水部張十八員外作者作者_(dá)，字，字

6、_， 代著名代著名_、哲學(xué)家。、哲學(xué)家。 5.西江月西江月選自選自_，作者，作者_(dá)， 字字_，號，號_，_時著名愛國詞人，作品有時著名愛國詞人，作品有 _。 【最新】七年級語文上冊第四單元 復(fù)習(xí)課件2新人教版 課件 6秋詞秋詞作者作者_(dá)，字，字_，_代代 _、哲學(xué)家，作品有、哲學(xué)家，作品有_。 7三峽指的是長江上游三峽指的是長江上游 和和 兩省之間的兩省之間的 、 、 。課文主要描寫三峽中的。課文主要描寫三峽中的 峽。峽。 8“天街小雨潤如酥天街小雨潤如酥”中中“天街天街”指的是指的是 。 9“舊時茅店社林邊舊時茅店社林邊”中中“社社”指的是指的是 。 【最新】七年級語文上冊第四單元 復(fù)習(xí)課件

7、2新人教版 課件 四、名句填空。四、名句填空。 1小草偷偷地從土里小草偷偷地從土里 ， ， 。 2“ ”，不錯的，像母親的手撫摸著你。，不錯的，像母親的手撫摸著你。 3春天像剛落地的娃娃，春天像剛落地的娃娃， ， ，它，它 生長著。生長著。 4春天像小姑娘，花枝招展的春天像小姑娘，花枝招展的 ， 。 5春天像健壯的青年，春天像健壯的青年， ， 。 6“ ”，剛起頭兒，有的是工夫，有的是，剛起頭兒，有的是工夫，有的是 希望。希望。 7朱自清朱自清春春中寫春花色彩繽紛的句子是：中寫春花色彩繽紛的句子是： 、 、 。 寫春雨細(xì)密特點的句子是寫春雨細(xì)密特點的句子是 、 、 。 8沾衣欲濕杏花雨，沾衣欲

8、濕杏花雨， 。 【最新】七年級語文上冊第四單元 復(fù)習(xí)課件2新人教版 課件 8看吧，山上的矮松越發(fā)的青黑，看吧，山上的矮松越發(fā)的青黑， ， 。 9默寫高駢的默寫高駢的山亭夏日山亭夏日 10早春呈水部張十八員外早春呈水部張十八員外中如畫家設(shè)色作畫，中如畫家設(shè)色作畫， 描繪早春特有景色的句子是：描繪早春特有景色的句子是：“ ， ”；后兩句；后兩句 “ ， ”，轉(zhuǎn)為議論，突出早春的可愛。，轉(zhuǎn)為議論，突出早春的可愛。 11.西江月西江月中用嗅覺和聽覺捕捉夏夜景物特征，描中用嗅覺和聽覺捕捉夏夜景物特征，描 繪豐收在望的詩句是：繪豐收在望的詩句是：“ ， ”。詩中。詩中 的兩組對偶句分別是：的兩組對偶句分別

9、是：“ ， ”和和 “ ， ”。 12.秋詞秋詞一反前人悲秋之作，寫出了秋高氣爽的獨一反前人悲秋之作，寫出了秋高氣爽的獨 特感受。其中特感受。其中“ ， ”寫出了寫出了 秋天勝過春天的原因。詩中直抒贊秋胸臆的詩句是：秋天勝過春天的原因。詩中直抒贊秋胸臆的詩句是： “ ， ”。 【最新】七年級語文上冊第四單元 復(fù)習(xí)課件2新人教版 課件 13雨是古代詩人筆下常見的景物，如雨是古代詩人筆下常見的景物，如“渭城朝雨浥渭城朝雨浥 輕塵輕塵”，再寫出三個含，再寫出三個含“雨雨”的詩句。的詩句。 14古詩詞中有許多表現(xiàn)惜時或勸學(xué)內(nèi)容的名句，請古詩詞中有許多表現(xiàn)惜時或勸學(xué)內(nèi)容的名句，請 寫出兩句。寫出兩句。

10、15寫出四句描寫自然風(fēng)光的古詩句。寫出四句描寫自然風(fēng)光的古詩句。 16古代詩歌中有很多是描寫思念家鄉(xiāng)的、眷戀親友古代詩歌中有很多是描寫思念家鄉(xiāng)的、眷戀親友 的，請寫出至少三句來，并注明作者及出處。的，請寫出至少三句來，并注明作者及出處。 17你知道嗎你知道嗎?從從1995年起，聯(lián)合國教科文組織把每年起，聯(lián)合國教科文組織把每 年的年的4月月23日確定為日確定為“世界讀書日世界讀書日”。請寫出兩句關(guān)于。請寫出兩句關(guān)于 “讀書讀書”的名言佳句。的名言佳句。(課內(nèi)外不限課內(nèi)外不限) 【最新】七年級語文上冊第四單元 復(fù)習(xí)課件2新人教版 課件 5 千古詩才，蓬萊文章建安骨；千古詩才，蓬萊文章建安骨； 一身

11、傲骨，青蓮居士謫仙人。一身傲骨，青蓮居士謫仙人。 對聯(lián)中提到的是我國（對聯(lián)中提到的是我國（ ）代著名的（）代著名的（ ）主義）主義 大詩人（大詩人（ ），請將代表他風(fēng)格的詩歌寫出三），請將代表他風(fēng)格的詩歌寫出三 句來（句來（ ）、（）、（ ）、（）、（ ）。）。 【最新】七年級語文上冊第四單元 復(fù)習(xí)課件2新人教版 課件 五、古詩賞析五、古詩賞析 早春呈水部張十八員外早春呈水部張十八員外 天街小雨潤如酥，草色遙看近卻無。天街小雨潤如酥，草色遙看近卻無。 最是一年春好處，絕勝煙柳滿皇都。最是一年春好處，絕勝煙柳滿皇都。 1.本詩選用哪兩種景物來描繪早春景象，好在何處？本詩選用哪兩種景物來描繪早春景

12、象，好在何處？ 2.韓愈運用樸素的文字，描繪了早春如畫的美景。詩韓愈運用樸素的文字，描繪了早春如畫的美景。詩 中的一句中的一句“ ” 是作者經(jīng)過細(xì)致的是作者經(jīng)過細(xì)致的 觀察和體會才能發(fā)現(xiàn)的。觀察和體會才能發(fā)現(xiàn)的。 3.請你談一談這首絕句所揭示的一般性道理：請你談一談這首絕句所揭示的一般性道理： 小雨、小草小雨、小草 將小雨比喻為將小雨比喻為“酥酥”讓人感到春雨的可貴，讓人感到春雨的可貴， 小草萌動著生機(jī)。小草萌動著生機(jī)。 草色遙看近卻無草色遙看近卻無 “一切美好的事物，最好的時節(jié)就是在它的萌生階段，一切美好的事物，最好的時節(jié)就是在它的萌生階段， 它正朝著極盛方向前進(jìn)，給人以希望和盼頭。表達(dá)它正

13、朝著極盛方向前進(jìn)，給人以希望和盼頭。表達(dá) 了作者對早春的喜愛。了作者對早春的喜愛。 【最新】七年級語文上冊第四單元 復(fù)習(xí)課件2新人教版 課件 4.“草色遙看近卻無草色遙看近卻無” 歷來得到人們的好評，請作簡要歷來得到人們的好評，請作簡要 賞析。賞析。 5.對這首古詩的賞析，有誤的一項是（對這首古詩的賞析，有誤的一項是（ ） A“遙看近卻無遙看近卻無”的草色，是早春時節(jié)特有的景色。的草色，是早春時節(jié)特有的景色。 B三、四句把小草悄然冒出的早春與楊柳如煙的晚三、四句把小草悄然冒出的早春與楊柳如煙的晚 春作對比，抒發(fā)了作者對早春的珍愛之情。春作對比，抒發(fā)了作者對早春的珍愛之情。 C詩中的詩中的“天街

14、天街”是指寬闊的街道。是指寬闊的街道。 D這首詩風(fēng)格清新曉暢，給讀者以無窮的美感。這首詩風(fēng)格清新曉暢，給讀者以無窮的美感。 草因雨而綠初始化時并不是惹眼的一大片，而是若隱若草因雨而綠初始化時并不是惹眼的一大片，而是若隱若 現(xiàn)，似有似無，用此景準(zhǔn)確地描繪出了早春景色的特點。現(xiàn)，似有似無，用此景準(zhǔn)確地描繪出了早春景色的特點。 （天街指京城的街道）（天街指京城的街道） C 【最新】七年級語文上冊第四單元 復(fù)習(xí)課件2新人教版 課件 6.我們學(xué)過的詩歌中有許多寫我們學(xué)過的詩歌中有許多寫“春春”景的，請寫出其中景的，請寫出其中 兩句。兩句。 如：不知細(xì)葉誰裁出，二月春風(fēng)似剪刀。如：不知細(xì)葉誰裁出，二月春風(fēng)

15、似剪刀。 (賀知章賀知章詠柳詠柳) 春色滿園關(guān)不住，一枝紅杏出墻來。春色滿園關(guān)不住，一枝紅杏出墻來。 (葉紹翁葉紹翁游園不值游園不值 竹外桃花三兩枝，春江水暖鴨先知。竹外桃花三兩枝，春江水暖鴨先知。 （蘇軾（蘇軾惠崇春江晚景惠崇春江晚景） 日出江花紅勝火，春來江水綠如藍(lán)。日出江花紅勝火，春來江水綠如藍(lán)。 （白居易（白居易憶江南憶江南） 【最新】七年級語文上冊第四單元 復(fù)習(xí)課件2新人教版 課件 西江月西江月 辛棄疾辛棄疾 明月別枝驚鵲明月別枝驚鵲,清風(fēng)半夜鳴蟬，清風(fēng)半夜鳴蟬， 稻花香里說豐年，聽取蛙聲一片。稻花香里說豐年，聽取蛙聲一片。 七八個星天外，兩三點雨山前。七八個星天外，兩三點雨山前。

16、舊時茅店杜林邊，路轉(zhuǎn)溪頭忽見。舊時茅店杜林邊，路轉(zhuǎn)溪頭忽見。 1.上闕中的上闕中的 、 、 以動寫靜，突出了月夜鄉(xiāng)以動寫靜，突出了月夜鄉(xiāng) 村的溫馨。村的溫馨。 2.整首詞采用白描手法，如實地描寫詞人的所聞所感，整首詞采用白描手法，如實地描寫詞人的所聞所感， 清新活潑，表現(xiàn)了作者清新活潑，表現(xiàn)了作者 的情感。的情感。 3.賞析賞析“稻花香里說豐年，聽取蛙聲一片稻花香里說豐年，聽取蛙聲一片”的妙處：的妙處： 驚鵲驚鵲 鳴蟬鳴蟬 蛙聲蛙聲 對農(nóng)村生活熱愛對農(nóng)村生活熱愛 這兩句通過嗅覺和聽覺來捕捉夏夜景物特征，給人印這兩句通過嗅覺和聽覺來捕捉夏夜景物特征，給人印 象鮮明而深刻，突出詞人對農(nóng)村生活的熱愛

17、。象鮮明而深刻，突出詞人對農(nóng)村生活的熱愛。 【最新】七年級語文上冊第四單元 復(fù)習(xí)課件2新人教版 課件 4.下闋中下闋中“ ”一詞表現(xiàn)了作者喜悅的心情。一詞表現(xiàn)了作者喜悅的心情。 5.下列說法有錯的一項是：（下列說法有錯的一項是：（ ） A詞人畫了一幅江南山村盛夏月夜畫，充滿了樸野詞人畫了一幅江南山村盛夏月夜畫，充滿了樸野 成趣的鄉(xiāng)土氣息，抒發(fā)了豐收在望的喜悅心情。成趣的鄉(xiāng)土氣息，抒發(fā)了豐收在望的喜悅心情。 B詞作者善于選材，挑選了幾種小事來描寫農(nóng)村風(fēng)詞作者善于選材，挑選了幾種小事來描寫農(nóng)村風(fēng) 光。既寫了景，也寫了人。光。既寫了景，也寫了人。 C全詞上片寫晴，下片寫雨。在寫雨時，詩人寫明全詞上片

18、寫晴，下片寫雨。在寫雨時，詩人寫明 星而不寫烏云，用星星暗示烏云，更增加了畫面的美星而不寫烏云，用星星暗示烏云，更增加了畫面的美 感而不煞風(fēng)景。感而不煞風(fēng)景。 D詞人以詞人以“驚驚”和和“鳴鳴”分別專寫分別專寫“鵲鵲”和和“蟬蟬”，以靜襯，以靜襯 動，側(cè)面烘托，巧妙地寫了鄉(xiāng)村夏夜的幽靜和詞人安動，側(cè)面烘托，巧妙地寫了鄉(xiāng)村夏夜的幽靜和詞人安 于寧靜的思想感情。于寧靜的思想感情。 忽見忽見 D 【最新】七年級語文上冊第四單元 復(fù)習(xí)課件2新人教版 課件 秋詞秋詞 劉禹錫劉禹錫 自古逢秋悲寂寥，我言秋日勝春朝。自古逢秋悲寂寥，我言秋日勝春朝。 晴空一鶴排去上，便引詩情到碧霄。晴空一鶴排去上，便引詩情到

19、碧霄。 1.秋天可寫的景物有很多，劉禹錫在詩中為什么只寫秋天可寫的景物有很多，劉禹錫在詩中為什么只寫 沖天而上的一鶴？有什么深意？沖天而上的一鶴？有什么深意？ 2一、二句表露了劉禹錫怎樣的心境？是用的什么一、二句表露了劉禹錫怎樣的心境？是用的什么 手法表現(xiàn)的？手法表現(xiàn)的？ 借托鶴沖天而上的形象表明心志：表達(dá)詩人奮發(fā)向上借托鶴沖天而上的形象表明心志：表達(dá)詩人奮發(fā)向上 和豁達(dá)樂觀的性格。反映詩人屢遭打擊，但毫不氣餒和豁達(dá)樂觀的性格。反映詩人屢遭打擊，但毫不氣餒 的進(jìn)取精神。的進(jìn)取精神。 表現(xiàn)了作者樂觀豁達(dá)的心境。用了對比的手法，即將表現(xiàn)了作者樂觀豁達(dá)的心境。用了對比的手法，即將 古人的悲秋和自己的

20、頌秋進(jìn)行對比。古人的悲秋和自己的頌秋進(jìn)行對比。 【最新】七年級語文上冊第四單元 復(fù)習(xí)課件2新人教版 課件 3請你賞析一下三四兩句話請你賞析一下三四兩句話 4.找出下列說法不正確的一項（）找出下列說法不正確的一項（） A從古到今文人總是悲嘆秋天的寂寥，這是因為他從古到今文人總是悲嘆秋天的寂寥，這是因為他 們只看到秋天氣象肅殺，而作者卻看到了秋天正是喜們只看到秋天氣象肅殺，而作者卻看到了秋天正是喜 獲豐收的美好季節(jié)。獲豐收的美好季節(jié)。 B第三句中的一個第三句中的一個“排排”字，寫出了孤鶴搏擊長空的字，寫出了孤鶴搏擊長空的 豪情壯志，這正是詩人雖遭貶抑，卻絕不消沉的頑強(qiáng)豪情壯志，這正是詩人雖遭貶抑，

21、卻絕不消沉的頑強(qiáng) 意志的生動體現(xiàn)。意志的生動體現(xiàn)。 C第一句應(yīng)誦讀得深沉?xí)邕h(yuǎn)，使人聯(lián)想到從古到今第一句應(yīng)誦讀得深沉?xí)邕h(yuǎn)，使人聯(lián)想到從古到今 眾多眾多“悲秋悲秋”的名句名篇，給人以一種厚重滄桑之感。的名句名篇，給人以一種厚重滄桑之感。 D后三句，顯示出樂觀向上、氣沖霄漢的豪邁氣概后三句，顯示出樂觀向上、氣沖霄漢的豪邁氣概 和開闊雄健、明凈爽朗的意境，所以誦讀時應(yīng)愈來愈和開闊雄健、明凈爽朗的意境，所以誦讀時應(yīng)愈來愈 高昂有力。高昂有力。 通過描寫鶴的矯健凌厲，奮發(fā)有為，表達(dá)詩人奮發(fā)向上和豁通過描寫鶴的矯健凌厲，奮發(fā)有為，表達(dá)詩人奮發(fā)向上和豁 達(dá)樂觀的性格。反映詩人屢遭打擊，但毫不氣餒的進(jìn)取精神。達(dá)

22、樂觀的性格。反映詩人屢遭打擊，但毫不氣餒的進(jìn)取精神。 A 【最新】七年級語文上冊第四單元 復(fù)習(xí)課件2新人教版 課件 討論：中國古代詠秋之作不可謂不多，但大多以悲討論：中國古代詠秋之作不可謂不多，但大多以悲 秋為基調(diào)。這首秋為基調(diào)。這首秋詞秋詞有沒有悲秋之意？請從文有沒有悲秋之意？請從文 中找出依據(jù)來分析。中找出依據(jù)來分析。 一、二句形成鮮明對比。自古人們是逢秋悲寂寞，而一、二句形成鮮明對比。自古人們是逢秋悲寂寞，而 作者卻認(rèn)為秋日比明媚美麗、萬物意新的春天更美好。作者卻認(rèn)為秋日比明媚美麗、萬物意新的春天更美好。 開頭便奠定了詩作樂觀明快的風(fēng)格。第三句描寫的豪開頭便奠定了詩作樂觀明快的風(fēng)格。第三

23、句描寫的豪 邁高曠的圖畫，寫鶴的矯健凌厲，奮發(fā)有為，其實也邁高曠的圖畫，寫鶴的矯健凌厲，奮發(fā)有為，其實也 是作者高遠(yuǎn)爽朗心情的反映。因此無悲秋之意。是作者高遠(yuǎn)爽朗心情的反映。因此無悲秋之意。 悲秋的詩句如：悲秋的詩句如： 杜甫杜甫登高登高：“萬里悲秋常作客，百年多病獨登萬里悲秋常作客，百年多病獨登 臺。臺?！?馬致遠(yuǎn)馬致遠(yuǎn)天凈沙天凈沙 秋思秋思“枯藤老樹昏鴉，小橋流水枯藤老樹昏鴉，小橋流水 人家，古道西風(fēng)瘦馬。夕陽西下，斷腸人在天涯。人家，古道西風(fēng)瘦馬。夕陽西下，斷腸人在天涯。” 【最新】七年級語文上冊第四單元 復(fù)習(xí)課件2新人教版 課件 六、拓展閱讀六、拓展閱讀 雨雨 雨，應(yīng)該是一個陰性名詞，

24、她，而不是他。雨，應(yīng)該是一個陰性名詞，她，而不是他。 雨，完全是女性化的。雨，完全是女性化的。 春三月的雨，是少年，正值豆蔻年華。春三月的雨，是少年，正值豆蔻年華。 她文靜，溫柔，清新，羞澀。于人不覺間，她輕輕她文靜，溫柔，清新，羞澀。于人不覺間，她輕輕 悄悄地起來，隨風(fēng)潛入夜，潤物細(xì)無聲。她如紗如霧，悄悄地起來，隨風(fēng)潛入夜，潤物細(xì)無聲。她如紗如霧， 如情似夢，沾衣不濕，拂面不寒。她的裙襪飄過處，如情似夢，沾衣不濕，拂面不寒。她的裙襪飄過處， 天地萬物從沉沉昏睡中蘇醒過來。種子發(fā)出嫩芽，竹天地萬物從沉沉昏睡中蘇醒過來。種子發(fā)出嫩芽，竹 林長出春筍，楊柳抽出新枝；睡了一冬的小生靈也伸林長出春筍，

25、楊柳抽出新枝；睡了一冬的小生靈也伸 伸懶腰，走出深深的地穴。伸懶腰，走出深深的地穴。 春雨把青春和生命贈給大地。春雨把青春和生命贈給大地。 春雨又是一個愛美的姑娘，一個極擅丹青的畫師，春雨又是一個愛美的姑娘，一個極擅丹青的畫師， 她手執(zhí)神奇的畫筆，揮灑出一個美麗的天地。她手執(zhí)神奇的畫筆，揮灑出一個美麗的天地。 【最新】七年級語文上冊第四單元 復(fù)習(xí)課件2新人教版 課件 梨花一枝春帶雨梨花一枝春帶雨,何等脫俗；杏花春雨潤江南，何等淡何等脫俗；杏花春雨潤江南，何等淡 雅；而小樓一夜聽春雨，明朝深巷賣杏花，又是怎樣雅；而小樓一夜聽春雨，明朝深巷賣杏花，又是怎樣 的清幽。這完全是春雨的手筆啊。的清幽。這

26、完全是春雨的手筆啊。 春雨，遍體芬芳的少女，愛美寫美的畫師。春雨，遍體芬芳的少女，愛美寫美的畫師。 夏日的雨，是大嫂，她是個急性子，來也匆匆，夏日的雨，是大嫂，她是個急性子，來也匆匆， 去也匆匆，是個利索能干，還帶著幾分潑辣的中年婦去也匆匆，是個利索能干，還帶著幾分潑辣的中年婦 女。女。 比起春雨，夏日急雨少了幾分溫柔和文靜，可你比起春雨，夏日急雨少了幾分溫柔和文靜，可你 要知道，她有那樣多的事要做，她是一位多子女的母要知道，她有那樣多的事要做，她是一位多子女的母 親。親。 江河湖海等待著她補(bǔ)充營養(yǎng)，以豐腴自己的身軀。江河湖海等待著她補(bǔ)充營養(yǎng)，以豐腴自己的身軀。 被太陽烤得口干舌燥的大地渴望著

27、她的滋潤。田原上被太陽烤得口干舌燥的大地渴望著她的滋潤。田原上 的莊稼禾苗，山坡上的樹木果林，像一群天真爛漫的的莊稼禾苗，山坡上的樹木果林，像一群天真爛漫的 孩子，急盼著她的浮汁。孩子，急盼著她的浮汁。年復(fù)一年地，她用自己充溢年復(fù)一年地，她用自己充溢 【最新】七年級語文上冊第四單元 復(fù)習(xí)課件2新人教版 課件 的乳汁喂飽了結(jié)實的高梁，喂鼓了肥胖的豆莢，喂足的乳汁喂飽了結(jié)實的高梁，喂鼓了肥胖的豆莢，喂足 了圓滾滾的西瓜，喂熟了沉甸甸的稻穗。了圓滾滾的西瓜，喂熟了沉甸甸的稻穗。有了她，才有了她，才 有果實，才有收獲，才有萬種生物的生生不息。有果實，才有收獲，才有萬種生物的生生不息。 夏日的雨，能干的

28、大嫂，慷慨的母親。夏日的雨，能干的大嫂，慷慨的母親。 秋日的雨，是人老珠黃的老婦人。秋日的雨，是人老珠黃的老婦人。 她見過許多，經(jīng)過了許多，也做過了許多。她曾她見過許多，經(jīng)過了許多，也做過了許多。她曾 經(jīng)年輕過，輝煌過。如今，桃花梨花謝了，高梁玉米經(jīng)年輕過，輝煌過。如今，桃花梨花謝了，高梁玉米 收割了，她該做的都已做過，便顯得幾分落寞。更有收割了，她該做的都已做過，便顯得幾分落寞。更有 那喜歡悲秋的寫出那喜歡悲秋的寫出“冷雨敲窗冷雨敲窗”的詩句，發(fā)出的詩句，發(fā)出“一場秋雨一場秋雨 一場寒一場寒”的抱怨。可她是寬容的，豁達(dá)的。她知道，人的抱怨。可她是寬容的，豁達(dá)的。她知道，人 們不會忘記她的過去

29、，有會忘記她做過的一切。們不會忘記她的過去，有會忘記她做過的一切。 她并不落寞，她正在描繪她并不落寞，她正在描繪“紅于二月花紅于二月花”的霜葉，的霜葉， 繪制出層林盡染、色彩絢麗的秋之圖。繪制出層林盡染、色彩絢麗的秋之圖。 更何況，不久之后，又是三月春雨，少女般姍姍更何況，不久之后，又是三月春雨，少女般姍姍 而來。而來。 【最新】七年級語文上冊第四單元 復(fù)習(xí)課件2新人教版 課件 1閱讀全文；按要求填空。閱讀全文；按要求填空。(4分分) 作者把春雨比作少女，寫出了她作者把春雨比作少女，寫出了她“文靜、溫柔、清新、文靜、溫柔、清新、 羞澀羞澀”的性格特征；把夏雨比作的性格特征；把夏雨比作 ， 寫出

30、了她寫出了她 的性的性 格特征；把秋雨比作格特征；把秋雨比作 ，寫出了她，寫出了她 的性格特征。的性格特征。 2春雨手執(zhí)神奇的畫筆，描繪出許多美麗的圖畫。春雨手執(zhí)神奇的畫筆，描繪出許多美麗的圖畫。 請從文中找出其中的三幅。請從文中找出其中的三幅。(3分分) （1） （2） （3） 大嫂、母親大嫂、母親 急性子、利索干凈、潑辣、能干、慷慨急性子、利索干凈、潑辣、能干、慷慨 老婦人老婦人 閱盡滄桑、寬容、豁達(dá)閱盡滄桑、寬容、豁達(dá) 梨花一枝春帶雨梨花一枝春帶雨 杏花春雨江南杏花春雨江南 小樓一夜聽風(fēng)雨小樓一夜聽風(fēng)雨 【最新】七年級語文上冊第四單元 復(fù)習(xí)課件2新人教版 課件 3仔細(xì)研讀文章，回答下面問

31、題。仔細(xì)研讀文章，回答下面問題。(6分分) (1)作者為什么開篇強(qiáng)調(diào)作者為什么開篇強(qiáng)調(diào)“雨，應(yīng)該是一個陰性名詞，雨，應(yīng)該是一個陰性名詞， 她，而不是他她，而不是他”?(3分分) (2)為什么說秋天的雨為什么說秋天的雨“閱盡滄桑閱盡滄?！薄安⒉宦淠⒉宦淠?(3分分) 4請從修辭、內(nèi)容、情感三個方面對文中劃線句作請從修辭、內(nèi)容、情感三個方面對文中劃線句作 點賞析。點賞析。(3分分) 作者用肯定的語氣把雨比作女性，表現(xiàn)了雨的溫柔作者用肯定的語氣把雨比作女性，表現(xiàn)了雨的溫柔 和使萬物生生不息的母性特征。同時，也為下文描和使萬物生生不息的母性特征。同時，也為下文描 寫和贊美雨奠定了感情基調(diào)。寫和贊美

32、雨奠定了感情基調(diào)。(意近即可意近即可) 說她說她“閱盡滄桑閱盡滄?！笔且驗樗?jīng)年輕過，經(jīng)歷過，輝煌過；是因為她曾經(jīng)年輕過，經(jīng)歷過，輝煌過； 說她說她“并不落寞并不落寞”是指她正在描繪秋之圖，并在不久之后，是指她正在描繪秋之圖，并在不久之后， 會有三月春雨隨風(fēng)而來。會有三月春雨隨風(fēng)而來。 作者運用擬人、排比的修辭手法，作者運用擬人、排比的修辭手法，(1分分)形象生動地凸形象生動地凸 現(xiàn)了夏日的雨如母親哺育孩子般的慷慨、無私，孕育現(xiàn)了夏日的雨如母親哺育孩子般的慷慨、無私，孕育 著萬物，著萬物，(1分分)表達(dá)對夏雨的崇敬和贊美之情。表達(dá)對夏雨的崇敬和贊美之情。(1分分) 【最新】七年級語文上冊第四單元 復(fù)習(xí)課件2新人教版 課件 1細(xì)細(xì)品味，的確我們能真切的感受到細(xì)細(xì)品味，的確我們能真切的感受到:春雨的遍體春雨