九龍湖中心學校20XX學年第一學期教科室計劃

1、九龍湖中心學校20XX學年第一學期教 科室計劃 九龍湖中心學校20XX學年第一學期教科室計劃 一、指導思想 根據(jù)學校總體工作安排，扎實有效地開展工作。遵循教 科研“為教師專業(yè)成長服務，為課堂教學精彩引領(lǐng)，為學校 辦學水平提升決策”的原則，引導廣大教師走“學習、實踐、 反思、寫作”的教科研之路，讓教科研成為教師日常工作的 需求，在全校形成“在行動中研究，在研究中行動”的良好 科研氛圍。 二、具體工作： 1、規(guī)范學習制度，強化理論學習。 抓好教師的理論學習是做好學校教科研工作的最佳切 入點，教師教育教學觀念的更新需要學習，教師進行有效的 實踐探索需要學習，教師深入反思需要學習，教師撰寫優(yōu)質(zhì) 的論文

2、需要學習，教師的專業(yè)成長需要學習。因此，本學期 教科室將把組織教師學習作為一項重要工作來做好。 我們將立足學校教科研工作的實際，根據(jù)學校教師理論 學習的實際情況，建立和完善相關(guān)的學習制度。全校性的理 第1頁共4頁 論學習研討活動將組織兩次，專任教師的參與率達到100%。 同時，學校將請有關(guān)專家或鎮(zhèn)骨干教師圍繞教育理念、課程 改革、德育建設(shè)、課堂教學、教學評價等專題開設(shè)講座一次。 在搞好以上兩項活動的基礎(chǔ)上，教科室將認真做好專題總結(jié) 工作，以摸索出組織教師學習的理想途徑。 2、認真開展好立項課題的研究，醞釀申報新課題。 課題組成員正常開展課題的研究工作，并且將組織學校 相關(guān)部門和教育教學骨干，針

3、對學校的實際情況，醞釀下一 輪課題申報意向。要遵循這樣的原則，植根于課堂，適合學 校大部分教師，有利于教師成長和學校辦學水平的提高。我 們設(shè)想發(fā)下民意調(diào)查表征求廣大教師的意見，爭取申報最適 合我們學校的課題。 3、積極參加培訓，壯大科研隊伍。 本學期，學校教科室將把培訓重點放在教研組長和區(qū)骨 干教師兩支隊伍，以提高這兩支隊伍的教科研素養(yǎng)。我們將 利用這兩支隊伍發(fā)揮好他們在學校的帶頭和輻射作用，專門 安排這兩支隊伍的教師對學校教師進行培訓，一方面將他們 學習到的先進的教育教學理念傳達給教師，另一方面也讓他 們在對教師培訓的過程當中得到提高。 在培養(yǎng)這兩支隊伍的過程當中，我們還將鼓勵這些教師 撰寫

4、和發(fā)表更多高質(zhì)量的論文，給他們更多的機會外出學習 等。爭取學校有更多的區(qū)級學科骨干、帶頭人涌現(xiàn)。 第2頁共4頁 4、寫作形成習慣，提升論文質(zhì)量。 本學期，學校教科室將加大指導和督促教師撰寫教育教 學類文章的力度。我們的主要做法是： （1）鼓勵教師撰寫教育教學隨筆。 （2）利用網(wǎng)絡(luò)平臺讓隨筆寫作互動。要求學校教師， 尤其是青年教師將自己優(yōu)秀的隨筆發(fā)到個人博客中，在寫作 隨筆時做到互動，以提高撰寫隨筆的積極性和提高隨筆的質(zhì) 量。 （3）教科室將經(jīng)常性地組織、鼓勵教師向區(qū)級以上教 育報刊投稿，爭取本學期有更多的教育類文章在報刊發(fā)表， 以提升學校教科研工作的知名度，激發(fā)教師參與教育科研的 熱情。 5、

5、規(guī)范教科管理，運用評估激勵機制。 根據(jù)我校的實際情況，開展優(yōu)秀教育教學論文評選活動、 青年骨干教師課堂教學觀摩活動、課題研究活動，要把教師 參加教科研工作作為職稱評聘、評優(yōu)評先的條件之一，充分 調(diào)動全體教師參與教科研的積極性，努力形成人人參與教科 研的新局面。學校要進一步完善教師教學工作檔案，將教師 學習、探索、實踐的原始資料和反思日記以及教師理性分析 和總結(jié)的論文、心得、案例等資料完整保存，真實反映教師 發(fā)展過程，體現(xiàn)教師教育、教學工作情況，為教師的發(fā)展積 累資料，逐步提高教師的科研水平。 6、認真做好心理健康教育工作。 學校教科室要加強心理健康教育方面的軟硬件建設(shè)，一 方面要正常開展心理健康輔導活動，提高輔導的效果；另一 方面要加快標準化的心理健康咨詢室建設(shè)，