2020班主任教師研修計劃班主任培訓(xùn)研修個人計劃

1、2020班主任教師研修計劃班主任培訓(xùn)研修個人計劃 班主任是班級的 _者、 _者和教育者，因此班主任要不斷的通過研修學(xué)習(xí)來提高自己。下面是第一的20xx班主任教師研修計劃，希望對大家有所幫助! 為了提高中小學(xué)班主任隊伍素質(zhì)和能力，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，根據(jù) _關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)中小學(xué)班主任工作 _和省教廳 _ _(川教函20XX _號)以及綿陽市教育局 _綿陽市中小學(xué)班主任培訓(xùn)計劃實施方案 _(綿教發(fā)20XX14號)的要求，結(jié)合我縣實際,特制定班主任培訓(xùn)計劃實施方案。 一、目的和意義 中小學(xué)班主任是中小學(xué)教師隊伍的重要組成部分，是班級工作的 _者、班級建設(shè)的指導(dǎo)者、中小學(xué)生健康成長的引領(lǐng)者，是中小學(xué)思想

2、道德教育的骨干，是實施素質(zhì)教育的重要力量，是溝通家長和社區(qū)的橋梁，加強(qiáng)中小學(xué)班主任培訓(xùn)是新時期貫徹黨的教育方針，加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的迫切需要，是全面實施素質(zhì)教育，全面提高教育質(zhì)量的必然要求，是加強(qiáng)班主任隊伍建設(shè)的重要舉措。實施班主任培訓(xùn)旨在將中小學(xué)班主任培訓(xùn)納入教師全員培訓(xùn)計劃，建立中小學(xué)班主任培訓(xùn)制度，全面提高班主任工作能力。實施班主任培訓(xùn)計劃，對于從整體提高全縣中小學(xué)班主任隊伍的素質(zhì)和工作水平，深化全縣基礎(chǔ)教育 _具有重要意義。希望各學(xué)校高度重視，加強(qiáng) _，精心 _，確保全縣中小學(xué)班主任培訓(xùn)規(guī)劃的順利實施。 二、實施步驟 20XX年起全面啟動班主任培訓(xùn)工作。工作啟動后，各學(xué)校要

3、將班主任培訓(xùn)工作納入學(xué)校年度教育，統(tǒng)籌安排，建立中小學(xué)班主任崗位培訓(xùn)制度，學(xué)校分管德育工作的校長具體負(fù)責(zé)，政教處或教務(wù)處具體實施。同時各校要將班主任逐一統(tǒng)計，摸底造冊，并將班主任花名冊于20XX年4月底報教育局政工股和教師進(jìn)修校。每年按1/3的比例，分期分批有計劃地開展培訓(xùn)，力爭三年內(nèi)完成此項工作。 20XX年1月底之前已擔(dān)任班主任工作，但未參加過班主任專題培訓(xùn)的教師，在近三年內(nèi)完成30學(xué)時的專題培訓(xùn)。今后凡擔(dān)任中小學(xué)班主任的教師，在上崗前和上崗后半年內(nèi)均需接受30學(xué)時的專題培訓(xùn)。 三、培訓(xùn)要求 按照 _全國中小學(xué)班主任培訓(xùn)計劃中提出的針對性原則、實效性原則和創(chuàng)新性原則，針對不同階段學(xué)生身心發(fā)

4、展規(guī)律，不同學(xué)段的班級管理工作的特點和要求設(shè)計培訓(xùn)內(nèi)容。堅持理論 _實際，重視經(jīng)驗交流，突出案例教學(xué)。針對中小學(xué)教師在職學(xué)習(xí)的特點，充分發(fā)揮遠(yuǎn)程教育手段的作用，不斷提高班主任培訓(xùn)的工作的效率和質(zhì)量。 四、培訓(xùn)內(nèi)容 班主任工作基本規(guī)范、學(xué)生心理健康教育指導(dǎo)、班 _活動設(shè)計與 _班級管理、未成年人思想道德教育、相關(guān)教育政策法規(guī)等相關(guān)專題。 五、培訓(xùn)管理 凡中小學(xué)教師參加縣級以上教育行政部門認(rèn)可的班主任工作專題培訓(xùn)，經(jīng)考核合格，其學(xué)時記入教師繼續(xù)教育學(xué)時，納入中小學(xué)教師繼續(xù)教育學(xué)時管理檔案，并由培訓(xùn)部門發(fā)給合格證書，與晉級評職掛鉤。在班主任工作崗位上，未取得班主任培訓(xùn)合格證書者，一律不予提拔和晉升高

5、級職務(wù)。 六、培訓(xùn) _ 縣教體局制訂全縣班主任培訓(xùn)計劃，并委托教師進(jìn)修校 _實施本縣中小學(xué)班主任全員培訓(xùn)工作。從20XX年起，每年暑假集中安排一至 _班主任專題培訓(xùn)，力爭三年內(nèi)完成小學(xué)班主任全員培訓(xùn)工作。同時各校要根據(jù)縣教體局 _積極選派班主任參加省、市班主任培訓(xùn)，不得以任何借口拒派教師參加省、市培訓(xùn)。教師進(jìn)修校要加強(qiáng)班主任培訓(xùn)工作管理，建立班主任培訓(xùn)登記檔案，頒發(fā)培訓(xùn)合格證書。各中小學(xué)要制定本校班主任培訓(xùn)計劃，積極 _本校班主任參加各層次的培訓(xùn)活動， _班主任開展校本研修。 七、培訓(xùn)經(jīng)費 按照四川省 _、四川省教育廳關(guān)于轉(zhuǎn)發(fā)農(nóng)村中小學(xué)公用經(jīng)費支管理暫行辦法 _，在學(xué)校年度公用經(jīng)費預(yù)算總額的5

6、內(nèi)支出班主任培訓(xùn)費，不得向教師個人收取。縣局積極爭取財政投入，各學(xué)校要多渠道籌措班主任培訓(xùn)經(jīng)費，列入學(xué)校年度經(jīng)費預(yù)算，不得由教師個人承擔(dān)培訓(xùn)費用，確保班主任培訓(xùn)工作正常進(jìn)行。 一、指導(dǎo)思想 班主任是班級的 _者、 _者和教育者;是學(xué)校教育決策、計劃的執(zhí)行者;是班級各科教育、教學(xué)的協(xié)調(diào)者;是學(xué)校、家庭、社會的溝通者;是學(xué)生美的心靈、健康人格的塑造者。所以，擁有一支熱愛學(xué)生、愛崗敬業(yè)、具有高度的責(zé)任心，又懂得科學(xué)育人的班主任隊伍，是完成學(xué)校各項教育、教學(xué)任務(wù)的重要保證。為此，以 _關(guān)于加強(qiáng)中小學(xué)班主任工作 _和中小學(xué)班主任工作規(guī)定為指導(dǎo)，結(jié)合我校班主任隊伍現(xiàn)狀，有計劃、有步驟地 _實施班主任培訓(xùn)，

7、建設(shè)一支結(jié)構(gòu)優(yōu)化，富有活力的高素質(zhì)、專業(yè)化的班主任隊伍。 二、 _機(jī)構(gòu) 組 長：張志軍 副組長：蒲立輝 成 員：宋振忠、劉明、陳海靜、孟凡超、齊書明、楊素玲 三、培訓(xùn)目標(biāo) 1、長遠(yuǎn)目標(biāo)：通過多種形式開展全員培訓(xùn)，促進(jìn)班主任轉(zhuǎn)變教育思想和觀念，掌握現(xiàn)代教育理論，樹立愛心意識、服務(wù)意識和責(zé)任意識，從而提高班主任教師隊伍的專業(yè)化水平，努力建設(shè)一支擁有較強(qiáng)的實踐能力、創(chuàng)新能力和教育研究能力的高水平班主任隊伍。 2、近期目標(biāo)：努力創(chuàng)設(shè)有利于班主任成長、成才的機(jī)制和環(huán)境。完善班主任的激勵機(jī)制，每學(xué)期 _一次優(yōu)秀班主任的評選，在此基礎(chǔ)上每學(xué)年進(jìn)行一次明星班主任的評選，鼓勵班主任爭當(dāng)先進(jìn)，促使中青年優(yōu)秀班主任

8、教師脫穎而出。 四、培訓(xùn)對象 班主任培訓(xùn)采取學(xué)校指定和個人申請相結(jié)合的方式，對有志于擔(dān)任班主任工作的教師和在職班主任進(jìn)行培訓(xùn)。 五、培訓(xùn)途徑 采用集中培訓(xùn)和自學(xué)相結(jié)合的形式，每月集中聽講座和觀看視頻共兩課時，其余時間采取自學(xué)的形式，完成學(xué)校布置的培訓(xùn)作業(yè)。每學(xué)年開展一次班主任工作 _交流， _一次班主任基本功大賽， _一次主題班會觀摩活動。 六、培訓(xùn)內(nèi)容： (一)常規(guī)培訓(xùn)內(nèi)容(專家講座)： 1、班主任常規(guī)工作及基本要求。 2、學(xué)生的規(guī)范教育內(nèi)容和途徑。 3、如何讓學(xué)生形成優(yōu)秀的道德品質(zhì)、行為品質(zhì)、學(xué)習(xí)品質(zhì)和心理品質(zhì)。 4、班級活動設(shè)計、 _技巧及深遠(yuǎn)意義。 5、如何上好班會課。 6、如何發(fā)揮學(xué)

9、生在自主管理、自我服務(wù)方面的作用。 7、與學(xué)生、科任老師、家長溝通技巧。 8、學(xué)生工作個案分析與指導(dǎo)。 (二)專題培訓(xùn)的內(nèi)容(觀看視頻)： 1、新時期班主任工作新思路、新內(nèi)容、新策略。 2、如何通過對學(xué)生的行為規(guī)范教育來促成價值觀的形成。 3、班級文化建設(shè)。 4、以人為本與敢管會管的班級日常管理技巧與策略。 5、學(xué)生的良好心理素質(zhì)的培養(yǎng)，心理 _及青春期教育的技能。 6、對學(xué)生學(xué)習(xí)的管理策略及優(yōu)化學(xué)生學(xué)習(xí)壓力的途徑。 7、班主任工作中的法律風(fēng)險規(guī)避與班主任權(quán)益保護(hù)。 七、培訓(xùn)措施： 1、作好集中培訓(xùn)和自學(xué)的學(xué)習(xí)筆記。 2、每學(xué)期要寫一份培訓(xùn)學(xué)習(xí)。 3、建立班主任檔案，將培訓(xùn)工作列入班主任年度考

10、評，作為學(xué)期優(yōu)秀班主任、學(xué)年明星班主任評選的重要依據(jù)。 班主任工作是一門藝術(shù)。小學(xué)生雖然小，但都有其獨特的思想、性格。僅僅靠來約束他們，并非能取得好的效果，強(qiáng)行制約他們的行動，學(xué)生倒是安靜了，那校園將變成一潭死水，對于正常的學(xué)習(xí)、生活會失去信心。所以，我認(rèn)為要做好班主任工作，既要有切實可行的規(guī)章制度作保障，又要有科學(xué)的管理方法。這都需要我們學(xué)習(xí)，特制定研修計劃： 一、指導(dǎo)思想 認(rèn)真貫徹 _ _ _關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干條意見、 _關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)中小學(xué)班主任工作 _全國中小學(xué)班主任培訓(xùn)計劃等文件精神，以科學(xué)的發(fā)展觀為指導(dǎo)，結(jié)合自身的實際情況，做好班主任研修工作，以提高自身

11、的管理水平。 二、研修目標(biāo) 通過研修，深入了解當(dāng)前班主任工作的特點、要求，明確工作任務(wù)和職責(zé)，優(yōu)化德育教育、班級 _管理的策略與方法，內(nèi)化并提升自身的綜合素質(zhì)，增強(qiáng)班主任工作的針對性和實效性，進(jìn)一步提升自己的工作層次和水平。 三、 保障措施 1、 積極參加學(xué)校 _的各種研修活動，聽知名專家、著名模范班主任的專題報告等。 2、 認(rèn)真研讀教材及其他資料，完成研修作業(yè)，結(jié)合實踐反思參加校內(nèi)研討交流，提高研修的實效性。 3、 積極參加網(wǎng)上班主任研修，做好摘抄和批注。 4、 積極參加區(qū)班主任研修札記、實踐反思、案例評析、經(jīng)驗論文等成果交流、評選活動。 四、 學(xué)習(xí)課程具體安排表時間 主題單元 3月份 1.

12、班主任工作制的歷史前沿 4月份 2.新時期需要什么樣的小學(xué)班主任 5月份 3.新時期誰來做小學(xué)班主任 6月份 4.新時期小學(xué)班主任做什么(上) 9月份 5.新時期小學(xué)班主任做什么(下) 10月份 6.新時期怎樣做小學(xué)班主任 11月份 反思研修過程，總結(jié)研修收獲，準(zhǔn)備考試 12月份 參加理論考試，年終總結(jié) 為了貫徹落實 _ _ _關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見，提高班主任隊伍的整體素質(zhì)和能力，根據(jù) _關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)中小學(xué)班主任工作 _、中小學(xué)班主任結(jié)合學(xué)校實際，特制定班主任培訓(xùn)方案： 一、宗旨和意義 班主任是中小學(xué)教師隊伍的重要組成部分，是班級工作的 _者、班 _建設(shè)的指導(dǎo)者

13、、小學(xué)生健康成長的引領(lǐng)者，是思想道德教育的骨干，是溝通家長和社區(qū)的橋梁，是實施素質(zhì)教育的重要力量。由于我校年輕教師較多，班主任隊伍趨于年輕化，缺乏班級管理的經(jīng)驗，因此制定班主任培訓(xùn)制度，全面提高班主任管理藝術(shù)及履行工作職責(zé)的能力，從而加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，提高教育質(zhì)量。 二、培訓(xùn)目標(biāo) 通過培訓(xùn)，使班主任教師了解新形勢下教育理論，樹立正確的教育觀念，具有良好的職業(yè)道德，進(jìn)一步明確工作任務(wù)和職責(zé)，掌握科學(xué)的工作原則和方法，提高 _、指導(dǎo)、協(xié)調(diào)工作能力，以此促進(jìn)新時期、新形勢下班主任行為的迅速轉(zhuǎn)變，從而達(dá)到班主任專業(yè)化成長的目的，使我校德育工作更能適應(yīng)新時期發(fā)展的需要，促

14、進(jìn)我校全體學(xué)生身心健康成長。 三、培訓(xùn)原則 1.針對性原則 針對不同階段學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律，根據(jù)不同學(xué)段班級管理工作的特點和要求，研究設(shè)計培訓(xùn)內(nèi)容。 2.實效性原則 堅持理論 _實際，從班主任實際工作和班主任的實際需要出發(fā)，面向班級管理和學(xué)生管理的實踐，針對現(xiàn)實問題設(shè)計與安排培訓(xùn)內(nèi)容，重視經(jīng)驗交流，突出案例教學(xué)。 3.創(chuàng)新性原則 積極創(chuàng)新班主任培訓(xùn)內(nèi)容、方式、方法、手段和機(jī)制，針對教師在職學(xué)習(xí)的特點，充分發(fā)揮現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育手段的作用，不斷提高班主任培訓(xùn)工作的效率和質(zhì)量。 四、 培訓(xùn)內(nèi)容 根據(jù)上級要求及我校班主任工作的實際，培訓(xùn)內(nèi)容確定：“文明禮儀規(guī)范”、“心理健康教育指導(dǎo)”、“班級工作管理”、“家

15、校溝通”四個培訓(xùn)主題，圍繞以上主題開展班主任 _、班主任沙龍等活動。 五、培訓(xùn)管理及方式 1. 德育處負(fù)責(zé)班主任培訓(xùn)工作，制定適合我校的班主任培訓(xùn)規(guī)劃，負(fù)責(zé)班主任培訓(xùn)工作的內(nèi)容、記錄等工作。 2. 采用自學(xué)、網(wǎng)上學(xué)習(xí)和集中培訓(xùn)等多種校本培訓(xùn)相結(jié)合的方式展開培訓(xùn)，并做好學(xué)習(xí)筆記。 3. 在條件允許的條件下， _班主任到先進(jìn)學(xué)校、優(yōu)秀班 _學(xué)習(xí)和實地考察，耳聞目睹，增強(qiáng)對先進(jìn)經(jīng)驗的認(rèn)同感，提高思想認(rèn)識。 4、加強(qiáng)新上崗班主任培訓(xùn)，開學(xué)前 _學(xué)習(xí)班主任一日常規(guī)學(xué)生禮儀規(guī)范等常規(guī)制度，并采取采取多培訓(xùn)、勤反饋、常督導(dǎo)的方式，為幫助他們盡快的熟悉班級管理細(xì)節(jié)，切實有效地提高年輕班主任的工作實效，繼續(xù)實行

16、師徒結(jié)對制，要求年輕班主任在培訓(xùn)期間多聽 _的主題班隊會課，工作中遇到問題及時向 _請教， _在班級管理工作中多提醒徒弟、幫助徒弟。 5、每月召開班主任經(jīng)驗交流會，相互學(xué)習(xí)、相互促進(jìn)，取長補(bǔ)短，共同提高。 六、班主任培訓(xùn) _ 王 宏、林榮榮、鄭黎明、畢名媛 徐 菲、陳 杰、欒魯華、李寧寧、苗文靜 邵 娜、張 蓉、辛?xí)耘?、?正、高 濤 于天剛、劉 洋、秦莎莎、賈 軍、曲春賢 谷 靜、于愛芳、苗 偉、孫健秋 師徒結(jié)對安排： 邵 娜曹 正、高濤 劉 洋于天剛 曲春賢賈 軍 七、培訓(xùn)工作安排 九月份： 1、結(jié)合學(xué)校實際確定培訓(xùn)方案。 2、班主任沙龍：主題“班級管理工作”之“怎樣安排值日生”，主要結(jié)合平日班級日常管理中對值日生的安排 _既合理，又讓值日工作有效果的問題，邀請學(xué)校的老教師對年輕教師進(jìn)行培訓(xùn)。 十月份：