期中總結(jié)材料

1、期中總結(jié)材料尊敬的各位領導、敬愛的各位老師、親愛的同學們：今天,我們隆重的召開考試總結(jié)表彰大會,希望通過這次大會，我們都能夠更好發(fā)展，更快地提高成績。首先，我代表教導處向半個學期來辛勤工作的全體老師表示衷心的感謝！向在本次期中考試中取得好成績的同學表示熱烈的祝賀！ 老師們、同學們， 我們在一起匡河中學學習、工作、生活度過了半個學期，半個學期以來，我們黃絲鋪中學始終堅持“以德為魂，育人為本，質(zhì)量立校，志在一流”的辦學思想，以“整體推進，全面提高，重點突破”為辦學思路，各項工作都在朝著緊張扎實健康有序的方向發(fā)展。這半學期以來，我們都為自己努力取得的成績而欣慰，為自己的某一次失敗而懊惱.同學們，經(jīng)過

2、這半學期的學習，你們在學習和生活中也都取得了一定的進步，在自己的人生道路上邁出了堅實的步伐。令我們感到高興的是，在你們中間涌現(xiàn)出了一大批象葉西洋、吳云朗、汪艷群、匡詩平、張君潔、王洪、方群、張科、鄭潔、張若蘭、付蘭、方幸愉、王潔、袁婷、方維政、鄭鈐、姚紫荊、呂森榮等學習刻苦、工作努力、成績突出的優(yōu)秀學生。同時，還有如 等一批進步大的優(yōu)秀代表。他們在課堂上、班級中、校園里播撒下了辛勤的汗水和聰明才智，獲得了驕人的成績，也贏得了廣大師生的普遍認可和贊譽。更為重要的是，他們通過自身的勤奮和努力向我們證明了一個真理：一個人要想取得非凡的成就必須依靠堅貞不屈的品格和百折不撓的頑強意志。首先，我提議以熱烈

3、的掌聲向上述受表彰的班級和個人表示祝賀。同學們，這些成績的取得，我認為與以下幾個方面的工作分不開：首先，我們擁有一支高素質(zhì)、樂于奉獻的教師隊伍。1、我們有先進的班主任群體。如：七（3）班陳琳老師作為一個年輕的班主任，對于班級工作的那份執(zhí)著，工作注重創(chuàng)新，贏得了全班同學的愛戴和敬佩，八（2）班方光磊老師注重培養(yǎng)學生良好的學習習慣，形成競爭意識，努力營造平等、團結(jié)、和諧、進取的學習氛圍；八（4）班鄧發(fā)光老師講究方式方法，善于激勵學生，重視學生的思想工作，積極培養(yǎng)學生良好的行為習慣。九（2）班李清流教師平時注重聯(lián)系科任老師，及時了解班上每個同學的思想動態(tài)和學習情況，掌握每個同學的第一手資料；九（4）

4、班在張麗江老師的帶領下，學習上形成了你追我趕的良好競爭氛圍，成績進步很大。2、我們的老師兢兢業(yè)業(yè)、任勞任怨。象七年級的方瓊、吳亞敏、周思等老師，她們帶著自己的朝氣、執(zhí)著走進課堂，用她們的年輕、活力感染者每位同學；八年級的匡玲芳、葉小玉、胡福泉、夏利等老師，團結(jié)協(xié)作是她們共同進步的橋梁，爭創(chuàng)最優(yōu)是她們的最終目標；九年級的鄭衛(wèi)國、匡德應、孫樹生、方仲林、匡中和、葉建飛等老師，用他們老黃牛的精神帶動著每位九年級教師。其次，學校非常注重每位同學的全面發(fā)展。學校在平時的教育中突出認識和關注學生的“主動性”。同學們有了主動性才能具有自主性，有了自主性才可能形成創(chuàng)造性。在培養(yǎng)同學們創(chuàng)新精神和實踐能力的過程中

5、，逐步養(yǎng)成創(chuàng)新思維習慣。如，我們開展國慶征文活動，辦?？?，是為了培養(yǎng)同學們的寫作能力；我們組織老師之間互相聽課，就是關注同學們在課堂上的成長；我們今晚要舉行的七八年級數(shù)學競賽，是為了培養(yǎng)同學們的發(fā)散思維；還有后段時間要舉行的七年級英語書寫比賽、八年級的英語朗讀比賽是為了同學們要會學會用，等等一些活動的開展，就是學校為了我們每位同學的全面發(fā)展所作出的努力。第三、重視班級的管理,促進良好校風、 班風 、學風的形成。在班級管理方面，我們已有一套完整的管理辦法和考核條例，也初步形成了良好的班級管理機制，我們到學校來，第一任務是學習，我們的天職就是學習，學習，再學習！要嚴格要求自己，形成良好的學習習慣。

6、無論聽課、自習、復習、作業(yè)都是按老師的要求認真完成。沒有一個良好的班風，就不會有一個良好的學風，就不能保證同學們有一個安靜的學習環(huán)境，同學們成才就會增加許多困難。所以學校非常重視良好班風的養(yǎng)成.良好的班風需要我們共同努力，我們每個人都是班風的建設者，同時又是班風的監(jiān)督者，也是良好班風的保持者。第四、我們有很大一批勤學、 善學、 好學的優(yōu)秀學生大家可以回顧，古往今來所有成功人士，包括我們的父輩，哪一個沒有經(jīng)過一個刻苦的階段？再看看我們的前后左右，哪一個成績好的沒有經(jīng)過刻苦學習過？為什么？因為經(jīng)資料顯示，人的先天智力沒有多大的區(qū)別，要想取得成功，只有靠后天努力。如果你成績不理想，你的智力肯定沒問題

7、。原因在哪里？是你首先在刻苦學習、在習慣養(yǎng)成上不如別人。還要做到，刻苦不辛苦，目標加方法。只要做到刻苦，其它矛盾就迎刃而解了。我們的身邊就有很多這樣的同學.剛才受到表揚的同學就是我們身邊的榜樣,就是我們要超越的目標.同學們，我們這次大會的目的非常明確，就是要大力表彰在前段學習和工作中取得優(yōu)異成績的班級和同學，同時，向同學們傳授在學習過程中積累的良好的學習方法和經(jīng)驗，再就是給部分同學提個醒，要盡快養(yǎng)成良好的學習習慣，形成一套有利于提高學習效率和學習成績的方法。剛才，我們對獲得優(yōu)勝的年級總分的前幾十名的同學進行了表彰，這是對這些同學在前段生活和學習中辛勤勞動的肯定，學生代表的發(fā)言有做法、有經(jīng)驗、有

8、效果值得推廣，老師代表也對自己的工作進行了總結(jié)，并代表全校教職工發(fā)言，決心教好每一個學生。然而，這次期中考試中也暴露了我們生活、學習中存在這樣或那樣的問題，我簡單的概括了以下幾點：一、態(tài)度不端正，目的不明確。有些同學，他們還不知道為什么要學習，今后工作，勞動沒什么文化是不行的。初中的文化已經(jīng)不夠了，在社會主義社會里做一個有覺悟的有文化的勞動者，知識是光明，無知是黑暗，要建設必須有知識，而要有知識，就必.須去學習。頑強的耐心地學習，不學習的人，像不長谷的荒地，無知識比貧窮更可怕，沒有任何力量比知識更強大。用知識武裝起來的人是不可戰(zhàn)勝的，不學無術(shù)，在任何時候，對任何人，都無所幫助，也不會帶來好處，

9、少年好學，長大才能成大器，中國有句諺語，少年好，如日出之光，壯年好學，如日中之光，老年好學，如蠟燭之光，一日學，一日功，一日不學，十日空，魯迅先生說，我,倘若能生存，肯定仍要學習。二、行動不自覺，作風不刻苦。（這一點有以下幾個表現(xiàn)）1、自習課紀律很差，做與學習無關的事的大有人在；2、晚休質(zhì)量不好，影響第二天的學習；3、部分同學抄襲別人的作業(yè)，甚至是不完成作業(yè)；4、少數(shù)同學上課不專心聽講。5、存在遲到早退曠課現(xiàn)象，個別同學有曠課現(xiàn)象；三、做題、答卷的習慣不好，方法有待提高；這里問題較大的是九年級同學。很多同學習慣先做試卷上的大題，認為大題分多，但大題相對難一些，如果你做的第一題很難，不光會耽誤你

10、做其他題的時間，還會影響你的心理。在時間的分配上，我們也要注意，這次九年級考試，有些同學就是因為時間分配不合理，導致試卷沒有做完。四、偏科現(xiàn)象嚴重；這個方面三個年級都存在，九年級更為突出，很多同學就是因為某一科或一兩可拉了自己的后腿，總成績上不來。這個問題再不注意，對你們有些人來說是致命的。所以我們不能松一口氣，要加 一把勁，找出自己學習的不足，制定出自己的學習目標，學習計劃，發(fā)揚刻苦學習精神。求學的四個條件，是多觀察，多吃苦，多思考，多問幾個為什么，對真理和知識的追求，是人的最好的品質(zhì)之一，勤奮是時間的主人，懶惰是時間的奴隸，勤學習的人，總是感到時間跑得太快，懶惰的人卻總是埋怨時間過得太慢，

11、我希望同學們抓住現(xiàn)實生活中的一分一秒，勝過想像中的一年一,月。一個有決心的人，終將能達到他理想的結(jié)果，找到他自己的道路。同學們，緊張的期中考試已淡出我們的記憶，但我要提醒同學們不能忘了總結(jié)反思，因為通過反思，大家才可以發(fā)現(xiàn)平時學習上的不足與缺陷，考試就像捕魚，每一次考試你都會發(fā)現(xiàn)魚網(wǎng)上的漏洞，經(jīng)過一次次的修補，一次次的捕撈，在中考的時候，你的知識與能力編成的魚網(wǎng)一定已經(jīng)是牢不可破的。這次考試，我們每一位同學都經(jīng)受了失敗、痛苦和成功的洗禮，得到了磨練、反省和升華自我的機會，這正是我們最大的收獲。但是，我們也要正確面對考試成績?！安灰晕锵玻灰约罕?，勝敗乃兵家常事，對于一次考試的成功，我們不能盲目

12、樂觀，無論是誰，都不可能完美無缺，也許你還有許多弱點和缺點沒有暴露，每份試卷都會有不同的結(jié)果。應該說，良好的開端是成功的一半，那另一半就是你要善于總結(jié)，不停地拼搏。假如你還一直陶醉在暫時的幸福中，失敗只是遲早到來的結(jié)局。在順利登上理想的彼岸之前，不輕言成功，這才是我們應取的態(tài)度?？荚囀Ю耐瑢W也未必是壞事，失敗是一支清醒劑，是不斷成功的動力，即使我們一百次跌倒也要第一百零一次爬起，因為我們正處在人生攀登的山腰上，還有好長的路等待我們?nèi)ラ_拓、創(chuàng)造。我們希望通過本次期中考試總結(jié)表彰大會，激發(fā)同學們爭先創(chuàng)優(yōu)意識，掀起學習高潮。希望全體受表彰的同學再接再厲，百尺竿頭更進一步，在期末考試中再創(chuàng)新高。我們

13、也希望其他同學，以受表彰的同學為榜樣，頑強拼搏，激起直追，刻苦努力，爭創(chuàng)一流。作為老師，在今后的工作中，我們一定繼續(xù)以滿腔的熱情、百分的努力、全部的耐心與細致，幫助同學們戰(zhàn)勝困難。 我們還應該把掌聲送給那些沒有獲得表彰，卻開學以來盡心盡力、孜孜以求的同學們，在做人與求學的路上勤奮而執(zhí)著地前行。或許一次次的努力，仍然是未能如愿的成績；或許帶給心靈沖擊的不僅僅是努力與結(jié)果的反差；或許在無人知曉的時刻，堅強或委屈的淚水曾在心中流淌而令人佩服的正是這樣一種挑戰(zhàn)自我、永不言敗的精神。我為擁有這樣的同學們而感到欣慰和自豪，你們同樣是我們學校的驕傲！我堅信：你們一定會擁有屬于自己的成功，那一天一定不會太遠！

14、因為你們身上已經(jīng)具備了成功人士必備的基本素質(zhì)，那就是不畏挫折、對理想和信念執(zhí)著的追求和頑強的毅力！我今天要提倡的，要有認真學習的態(tài)度、要能夠刻苦學習。態(tài)度決定一切。有這樣一句話：“當我冷眼旁觀時，生命是一只藍色的蛹；當我熱情相擁時，生命是一只金色的蝶”。學習也是這樣，當你把學習當作自己成長發(fā)展的需要時，才能體驗到學習的快樂；當你把學習當作是一種負擔時，學習就是一種痛苦。大家可以回顧，古往今來所有成功人士，包括我們的父輩，哪一個沒有經(jīng)過一個刻苦的階段？再看看我們的前后左右，哪一個成績好的沒有經(jīng)過刻苦學習過？為什么？因為經(jīng)資料顯示，人的先天智力沒有多大的區(qū)別，要想取得成功，只有靠后天努力。如果你成

15、績不理想，你的智力肯定沒問題。原因在哪里？是你首先在刻苦學習、在習慣養(yǎng)成上不如別人。乒乓球世界冠軍鄧亞萍是大家知道的。她從乒壇退出后，到北京清華大學學習，又到英國牛津大學讀博士。她打球很刻苦，成功了；她讀書也很刻苦，也很成功。其實，所謂的刻苦都是外人的感覺，而熱愛學習、真正深入學習中的人是感覺不到的。因為一份耕耘一份收獲，苦在其中也樂在其中?？嘤袠诽?，有甜頭，有充實的現(xiàn)在，有充滿希望的未來。我再次強調(diào)同學要自主學習。還要做到，刻苦不辛苦，目標加方法。只要做到刻苦，其它矛盾就迎刃而解了。我還要對全體同學們說，老師強迫你們刻苦，不如自己刻苦；年輕時能刻苦，一輩子不辛苦。希望大家能理解這些話，珍惜大

16、好的青春時光，刻苦學習，科學學習，為未來的人生輝煌，打一個最堅實的基礎，做一個最光彩的鋪墊。同學們，學習是苦中作樂的事情：說其艱苦，是因為學習需要付出艱苦的勞動，要認真聽課，積極思考，更要認真完成作業(yè)，需要一種鍥而不舍的精神。說其快樂，是因為每一次周期，每一次考試，每一點進步，每一份成績，都可以讓我們激動不已，都可以給自己帶來成功的享受。所有的付出，都會有結(jié)果；所有的汗水，都不會白流；所有的努力，都會有收獲，相信自己，我能行！我還要告訴你們：人生要有具體的明確的目標。目標是前進的燈塔。一個人沒有目標，就象大海中迷失方向的航船，不可能達到成功的彼岸。生活中，每個人都應該有一個既定目標，瞄準目標奮

17、力攀登，就一定會取得成功。最終的總體目標，是由一個個切近的具體目標逐步遞進而實現(xiàn)的。因此，每個階段性目標的實現(xiàn)都關系到總體目標的實現(xiàn)。在這個歷程中，需要不斷地將自己行為的結(jié)果與階段性目標相比較。反思自己的目標，并進行合理的調(diào)節(jié)，制定出切合實際、通過努力能夠達到的目標。所以，請同學們一定要確立自己的努力方向和適當?shù)慕谀繕?，在不斷的超越中成長自我，成就自我。生命中什么目標是最重要的呢?我要求你們每天臨睡前把第二天的目標記下來,并且分解成每一個小時。目標是很重要的。但目標最重要的是:第二天的目標,并且要分解成一小時的目標。所有的目標能不能完成就看一小時的目標能不能完成。愛因斯坦說過:任何一件你喜歡

18、的事,只要每天干一個小時,每天干,連續(xù)干上五年后,你就可以成為最專業(yè)的人才。我送給你們的第四句話：人生沒有失敗，只有暫時的不成功。人生沒有失敗,只有放棄。只要生命延續(xù),你一定會找到一條適合你自己的成長道路。我現(xiàn)在根本不關心你們考多少分數(shù)，我關心的是你們是不是能夠面對它。勇敢地面對現(xiàn)實，決不能放棄。每個人生活中學習中都會遇到挫折，我們不要害怕，要勇敢地面對它。鬧鐘的鐘擺,向左擺向右擺,周而復始。請問當鐘擺向左擺時,是不是在積蓄一種向右擺的能量?表面向左,能量向右。這就是人生,失中有得,得中有失。失敗的同時就是成功的開始。“塞翁失馬，安知非福？”有同學焦急地問我:小學、初一我成績不錯,為什么這次成績很差？我告訴你：這決不是壞事。