山東省臨沭縣2020學(xué)年七年級(jí)語(yǔ)文下學(xué)期質(zhì)量檢測(cè)試題（無(wú)答案） 新人教版

1、山東省臨沭縣2020學(xué)年七年級(jí)語(yǔ)文下學(xué)期質(zhì)量檢測(cè)試題 （時(shí)間:120分鐘 滿分：120分 ）一、積累與運(yùn)用(24分)1下列加點(diǎn)字注音完全正確的一項(xiàng)是( )(2分)A哽(n)住 亙(gng)古 田壟(ln) 污穢(hu)B哺(p)育 懲(chn)罰 懊(o)悔 胡騎(j)C屏障(pn) 可汗(hn) 鎬(o)頭 婉轉(zhuǎn)(zhun)D燕(yn)山 泛(fn)濫 郝(ho)叟 督學(xué)(d)2 下列詞語(yǔ)中沒(méi)有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是( )(2分)A斑瀾 怪誕 枯躁 驚濤澎湃 B蚱蜢 豐饒 濁流 九曲連環(huán)C搖藍(lán) 鞍韉 體魄 叢山疊嶺 D摯痛 滋長(zhǎng) 暄鬧 絕壁斷崖3下列加點(diǎn)詞語(yǔ)使用不當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是( )(2分)A學(xué)校操場(chǎng)上

2、人聲鼎沸，熱鬧非凡。一場(chǎng)慶元旦趣味體育聯(lián)歡活動(dòng)正熱火朝天地進(jìn)行。B撒貝寧主持的開(kāi)講啦節(jié)目鮮為人知，其青春活潑的主持風(fēng)格深受廣大青少年朋友青睞。C精彩的演奏戛然而止，一直鴉雀無(wú)聲的大廳里，隨即響起了雷鳴般的掌聲。D看到浩浩蕩蕩的長(zhǎng)江一瀉千里，氣勢(shì)磅礴，我們的心胸變得更加開(kāi)闊。4下列各句中沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是( )(2分)A由于團(tuán)省委的一系列關(guān)愛(ài)活動(dòng)，使留守兒童感受到了大家庭的溫暖。B我們只要與自然和諧相處，才能保護(hù)好我們賴以生存的家園。C青年人應(yīng)當(dāng)把自己的夢(mèng)想與民族的夢(mèng)想緊密相連，刻苦學(xué)習(xí)，在追逐夢(mèng)想的過(guò)程中為中國(guó)夢(mèng)的實(shí)現(xiàn)而貢獻(xiàn)力量。D在旅游旺季到來(lái)之際，我市推廣并通過(guò)了“美麗鄉(xiāng)村游”的休閑旅游政策

3、。5下列對(duì)課文的分析不正確的一項(xiàng)是( )(2分)A黃河頌作者端木蕻良在該歌詞中以豐富的藝術(shù)形象、壯闊的歷史場(chǎng)景和磅礴的氣勢(shì)，表現(xiàn)出黃河兒女的英雄氣概。B土地的誓言以傾訴式的語(yǔ)言，抒發(fā)了作者對(duì)已被日寇侵占的家鄉(xiāng)的深深眷戀之情，具有強(qiáng)烈的愛(ài)國(guó)色彩。C最后一課這篇文章的標(biāo)題不但指出了文章的內(nèi)容，而且蘊(yùn)含了悲愴的氣氛和悲憤情緒，一定程度上暗示了中心思想。D木蘭詩(shī)描述了我國(guó)古代女英雄木蘭代父從軍的故事，歌頌了女英雄木蘭勤勞樸實(shí)、剛強(qiáng)勇敢的性格和不愛(ài)功名、不慕富貴的高尚品德。6.下列句子中標(biāo)點(diǎn)使用正確的一項(xiàng)是（ ）(2分)A還有老師拿著大鐵戒尺在桌子上緊敲著，“靜一點(diǎn)，靜一點(diǎn)”B“我的朋友啊，”他說(shuō)，“我

4、我”C“鞠躬盡瘁，死而后已，”正好準(zhǔn)確地描述了他的一生。D她打掃衛(wèi)生不認(rèn)真，對(duì)待孩子不耐心，買菜報(bào)花賬，好吃懶做，等等真讓人忍無(wú)可忍！7默寫。(8分)(1)誰(shuí)家玉笛暗飛聲， 。(2)馬上相逢無(wú)紙筆， 。(3)雄兔腳撲朔， ；雙兔傍地走， ？(4)深林人不知，_ 。（王維竹里館）（5）此夜曲中聞?wù)哿?，_。（李白春夜洛城聞笛（6）將軍百戰(zhàn)死，_。（木蘭詩(shī)(7)草樹(shù)知春不久歸，_。8名著閱讀。(4分)肚中有了點(diǎn)食，他顧得看看自己了。身上瘦了許多，那條破褲已經(jīng)臟得不能再臟。他懶得動(dòng)，可是要馬上恢復(fù)他的干凈利落，他不肯就這么神頭鬼臉地進(jìn)城去。不過(guò)，要干凈利落就得花錢，剃剃頭，換換衣服，買鞋襪，都要錢。手

5、中的三十五元錢應(yīng)當(dāng)一個(gè)不動(dòng)，連一個(gè)不動(dòng)還離買車的數(shù)兒很遠(yuǎn)呢！(1)文段選自 ，作者 。(2分)(2)請(qǐng)聯(lián)系原著內(nèi)容，簡(jiǎn)要說(shuō)說(shuō)祥子手中三十五元錢的來(lái)歷。(2分)二、閱讀理解(46分)(一) 春夜洛城聞笛誰(shuí)家玉笛暗飛聲，散入春風(fēng)滿洛城。此夜曲中聞?wù)哿?，何人不起故園情。9.詩(shī)歌首句中“暗”字有何妙處？全詩(shī)表達(dá)了詩(shī)人怎樣的情感？（4分）(二)(16分) 木蘭詩(shī)(節(jié)選)萬(wàn)里赴戎機(jī)，關(guān)山度若飛。朔氣傳金柝，寒光照鐵衣。將軍百戰(zhàn)死，壯士十年歸。歸來(lái)見(jiàn)天子，天子坐明堂。策勛十二轉(zhuǎn)，賞賜百千強(qiáng)。可汗問(wèn)所欲，木蘭不用尚書郎，愿馳千里足，送兒還故鄉(xiāng)。10解釋句中加點(diǎn)的詞語(yǔ)。(6分)(1)關(guān)山度若飛( )(2)朔氣傳

6、金柝( ) (3)策勛十二轉(zhuǎn)( )(4)木蘭不用尚書郎( ) （5）萬(wàn)里赴戎機(jī)（ ） （6）愿馳千里足（ ）11翻譯下列句子。(4分)(1)萬(wàn)里赴戎機(jī)，關(guān)山度若飛。(2)愿馳千里足，送兒還故鄉(xiāng)。12選文畫線部分簡(jiǎn)略地描寫了戰(zhàn)爭(zhēng)過(guò)程，聯(lián)系全詩(shī)，說(shuō)說(shuō)作者為什么略寫戰(zhàn)爭(zhēng)。(2分)13“木蘭不用尚書郎，愿馳千里足，送兒還故鄉(xiāng)”表現(xiàn)了木蘭的什么品質(zhì)？(2分)14“將軍百戰(zhàn)死，壯士十年歸”運(yùn)用了互文的修辭手法。在漢語(yǔ)中，許多成語(yǔ)也用了互文的修辭手法，如“五顏六色”“南征北戰(zhàn)”等，請(qǐng)你再舉出兩個(gè)用了互文手法的成語(yǔ)。(2分)（三）課內(nèi)閱讀能力考查（10分）忽然教堂的鐘敲了十二下。祈禱的鐘聲響了。窗外又傳來(lái)普魯

7、士兵的號(hào)聲他們已經(jīng)收操了。韓麥爾先生站起來(lái)，臉色慘白，我覺(jué)得他從來(lái)沒(méi)有這么高大?！拔业呐笥褌儼。彼f(shuō)，“我我”但是他哽住了，他說(shuō)不下去了。他轉(zhuǎn)身朝著黑板，拿起一支粉筆，使出全身的力量，寫了兩個(gè)大字：“法蘭西萬(wàn)歲！”然后他呆在那兒，頭靠著墻壁，話也不說(shuō)，只向我們做了一個(gè)手勢(shì)：“放學(xué)了，你們走吧?！?5.第1段中的“鐘聲”意味什么？（2分）16.韓麥爾老師“臉色慘白”“哽住了”“說(shuō)不下去”表現(xiàn)了什么樣的感情？（2分）17.這幾段文字主要從哪幾個(gè)方面描寫了韓麥爾，塑造了一個(gè)什么形象？（3分）18.結(jié)合寫作背景，談?wù)劄槭裁磳?duì)韓麥爾和小弗郎士來(lái)說(shuō)熱愛(ài)法語(yǔ)就是熱愛(ài)祖國(guó)的同義語(yǔ)？（3分）(四)(16分)

8、爸爸教我讀中國(guó)詩(shī) 程怡十個(gè)月的時(shí)候，我得了一場(chǎng)可怕的腦膜炎，到了一歲半還不會(huì)說(shuō)話，父母非常擔(dān)心。一天，爸爸看報(bào)，我坐在他的膝上，指著某一個(gè)標(biāo)題中的“上”字，爸爸說(shuō)：“上？”我對(duì)他表示滿意，趕緊從他的膝上爬下來(lái)，拽著他走到書箱前，得意洋洋地指著書箱外“函上”的“上”字，表明我認(rèn)識(shí)這個(gè)字，這件事對(duì)父母而言，真是“上上大吉”！他們不再擔(dān)心我有智力障礙了。之后，爸爸開(kāi)始教我讀詩(shī)。爸爸常教我念兩個(gè)人的詩(shī)：一個(gè)是杜甫，一個(gè)是陸游。依稀記得，孩提時(shí)的一個(gè)夏夜，我困極了，趴在爸爸的膝上，爸爸搖著大蒲扇，滿天的星斗朦朦朧朧的?！敖┡P孤村不自哀，尚思為國(guó)戍輪臺(tái)”突然，爸爸那江西鄉(xiāng)音很重的誦讀聲使我睜開(kāi)了眼睛，我不

9、知道那奇特的吟嘯中有什么，但我一下子記住了這首詩(shī)。上學(xué)前我已經(jīng)會(huì)背那首示兒：“死去元知萬(wàn)事空，但悲不見(jiàn)九州同。王師北定中原日，家祭無(wú)忘告乃翁。”爸爸問(wèn)我懂不懂最后那句，我很得意地嚷嚷說(shuō)：“那意思就是燒香磕頭的時(shí)候別忘了告訴你爸爸！”當(dāng)時(shí)，爸爸高興得眼淚都流出來(lái)了。1959年秋，我上小學(xué)。那年冬天，爸媽因故很長(zhǎng)時(shí)間不能住在家。姐姐是長(zhǎng)女，照顧我和弟弟。一天晚上，爸爸出乎意料地出現(xiàn)在我們面前，令我們歡天喜地，難以入眠。躺在床上跟爸爸念杜甫的詩(shī)：“遙憐小兒女，未解憶長(zhǎng)安?！卑职謫?wèn)我懂不懂這詩(shī)句，我說(shuō)：“我懂的，不過(guò)，爸爸想念我們的時(shí)候，我們也想念爸爸的?！卑职植辉僬f(shuō)話，只是聽(tīng)我繼續(xù)背他教我的詩(shī)。爸爸

10、生命的最后幾年，完全臥床不起。每當(dāng)?shù)挛窒目说拇筇崆賲f(xié)奏曲悲鳴的旋律在蕉影婆娑的窗邊響起的時(shí)候，爸爸就會(huì)喃喃吟誦杜甫的詩(shī)。他告訴我，那一刻讓他想起了故鄉(xiāng)老宅，想起了祖母和母親。那時(shí)我已在大學(xué)教中國(guó)古代文學(xué)，我理解父親：人生無(wú)非家國(guó)之情，杜甫、陸游，我父親他們這一代的知識(shí)分子，對(duì)家國(guó)，都有一種深情。父親吟詩(shī)的聲音，永遠(yuǎn)留在了我心底。很多年后，我看見(jiàn)報(bào)上某篇文章引了一首絕句，感覺(jué)就像遇到了一個(gè)老熟人。我沒(méi)有念過(guò)那首詩(shī)，但我熟悉那種風(fēng)格?；貋?lái)一查，果然是陸游的詩(shī)，“征車已駕晨窗白，殘燭依然伴客愁?！蔽耶?dāng)時(shí)的感受真是難以名狀。爸爸在我童年時(shí)便種在我生命里的東西，突然宣告了它的無(wú)可移易的存在！ (有刪改)19對(duì)第段畫線部分分析錯(cuò)誤的一項(xiàng)是( )(2分)A寫出了夏天夜晚滿天繁星的景色。B突出了我童年學(xué)詩(shī)歌的模糊記憶。C表現(xiàn)出了夏夜我蒙眬欲睡的狀態(tài)。D引出我被父親吟詩(shī)聲喚醒的情節(jié)。20.第段爸爸高興得流淚，其原因是?(2分)21文中圍繞爸爸教我讀中國(guó)詩(shī)，記敘了三件事，請(qǐng)概括。(4分)(1) ；(2)上學(xué)前，爸爸教我理解示兒詩(shī)中的句意；(3) 。22根據(jù)全文，概括爸爸的形象。(4分)2