小學(xué)語文教研組工作計(jì)劃

1、語文教研組工作計(jì)劃一、指導(dǎo)思想本學(xué)期我校語文教研組本著以教師為主體，以新的課改理念為導(dǎo)向，繼續(xù)以深化課堂和教學(xué)改革為主題，以全面提高教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，充分發(fā)揮教研組 ，研究、服務(wù)的職能，努力提高語文課堂教學(xué)效率，扎實(shí)有效開展語文學(xué)科教學(xué)研究，開創(chuàng)我校語文課程改革新局面。 二、工作要求及措施 1、聯(lián)系實(shí)際，深化我校小學(xué)語文課堂改革 為讓課程改革更加深入，我們不僅要善于總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，而且要研究解決課程改革中出現(xiàn)的新問題，具體看語文教學(xué)是不是體現(xiàn)了語文的本質(zhì)與規(guī)律，在新學(xué)期里，我們將對這一問題作更深入研究與探討，具體體現(xiàn)以下工作中： （1）對教學(xué)中涌現(xiàn)出的好教師，好教法及時(shí)交流推廣。 （2）組織教師積極參

2、加新課程教學(xué)觀摩活動，以“請進(jìn)來，走出去”的形式，不斷提高教師的教研能力。 (3)繼續(xù)完善和加強(qiáng)“三個一”教研活動通過各種方法讓年輕教師增長見識，增強(qiáng)教學(xué)本領(lǐng)，學(xué)習(xí)新知識新方法，促進(jìn)教研教改，促使教師們盡快的成長。 （3）開展“研討課”、“示范課”的研究，打造一批“精品課”，讓語文教學(xué)走過浮躁，走出困惑，跳出誤區(qū)，走向理性和成熟，使語文課堂杜絕形式主義傾向，回歸語文本色，理出清新樸實(shí)的面貌。 2、加強(qiáng)教研組建設(shè)，構(gòu)建“學(xué)習(xí)型教研組”。 加強(qiáng)學(xué)校教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控，通過各種形式對教學(xué)計(jì)劃、備課、課堂教學(xué)、復(fù)習(xí)考試，質(zhì)量分析等各個環(huán)節(jié)全程關(guān)注，及時(shí)了解情況，尋找問題，解決問題。3、挖掘教材的精髓，努力追

3、求課堂教學(xué)的新境界。 本學(xué)期，我校語文教研組利用集體備課時(shí)間，完善集體備課制度，建設(shè)好語文學(xué)科資源，為教學(xué)提供有效的資源共享。每位教師選本單元的重點(diǎn)課文進(jìn)行研究、討論，指定中心發(fā)言人，談教法談學(xué)法，其他教師進(jìn)行修改補(bǔ)充，努力追求課堂教學(xué)的新境界，挖掘教材的精髓，集思廣義，進(jìn)行教研活動，把課文吃透、吃準(zhǔn)、吃精。使課堂變成充滿生命力的課堂，充滿人文關(guān)懷的課堂，充滿問題探索的課堂，充滿語文魅力的課堂，充滿教學(xué)智慧的課堂。4、掀起我?！白x課外書，寫規(guī)范字新的高潮”。 一本書，創(chuàng)生一個特色班級，一個故事，創(chuàng)新一次特色活動，豐盛的閱讀大餐，激發(fā)了我們的才氣，豐富多彩的活動，煥發(fā)了校園的生機(jī)和活力。為培養(yǎng)學(xué)生受益終生的良好習(xí)慣，從學(xué)生長久發(fā)展著眼，引導(dǎo)教師從本學(xué)期開始著手，在小學(xué)階段長期抓兩點(diǎn)，“讀課外書，寫規(guī)范字”。 5、強(qiáng)化青年教師專業(yè)水平，使教師教學(xué)素養(yǎng)的全面提升。 近幾年，我校青年教師進(jìn)步迅速，通過上學(xué)期的青年教師優(yōu)質(zhì)課大賽，我校選拔出一批教學(xué)能力強(qiáng)，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富，能熟練駕馭教材的中青年教師，發(fā)揮這些教師的引領(lǐng)作用，不但