八年級美術(shù)下冊7色彩靜物畫教學(xué)設(shè)計

1、7.色彩靜物畫1 教學(xué)目標(biāo)1、知識與能力 :初步掌握一至兩種用色彩表現(xiàn)靜物的方法。2、過程與方法 :通過分析作品、賞析名作、創(chuàng)作實踐 ,達到能夠欣賞和繪制 靜物畫。3、情感態(tài)度和價值觀 :通過本課對靜物畫的學(xué)習(xí) ,了解畫家如何用藝術(shù)的手 法去表現(xiàn)生活學(xué)習(xí) ,用審美的眼睛去體察生活中無處不在的美 ,嘗試動手表現(xiàn)這些 普通事物中蘊藏的美 ,提高自身的審美品位。2 重點難點1、學(xué)習(xí)一至兩種用色彩表現(xiàn)靜物的方法。2、在靜物作品中不僅滿足于表現(xiàn)對象 ,還要盡量表達出自己的藝術(shù)構(gòu)想和審 美追求。3 教學(xué)過程活動 1【導(dǎo)入】談話導(dǎo)入1、同學(xué)們 ,羅丹曾今說過生活中并不缺少美 ,而是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛。那在 生

2、活中你是善于發(fā)現(xiàn)美的那個人嗎 ?你又是如何將這些美記錄下來的呢 ?總結(jié) :大 家說的都不錯 ,我們既可以用相機將美的畫面捕捉下來 ,同樣我們也可以通過畫筆 去表達對生活中美的感受。2、老師今天也帶來了一幅我非常喜歡的繪畫作品和同學(xué)們分享一下,你們看出這是誰的作品了嗎 ?（梵高-向日葵 ）誰能給我們介紹一下這幅作品呢 ?總結(jié) :梵高在創(chuàng)作向日葵的時候生活十分的艱苦、窘迫。但是我們從它的畫中,從他的色彩運用上感受到的是他依舊對生活充滿著希望和熱情,帶給我們美的感動。 3、向日葵按照繪畫的題材來歸類 ,屬于什么題材的繪畫 ?那今天就讓我們帶著這份美的感動 ,一起走進色彩靜物畫。活動 2【講授】探討新

3、知1、靜物畫 ,以相對靜止的物體為主要描繪對象 ,這樣的繪畫稱為靜物畫。如 花卉、蔬菜、水果、食品、餐具等。畫家借靜物畫 ,抒發(fā)自己對生活的無線熱 愛。2、那這些看似普通的物品在畫家筆下綻放出異樣的光彩 ,原因在哪里呢 ?觀 察圖片 :現(xiàn)實生活中的雞冠花和龐薰琹畫家筆下的雞冠花有什么不同 ?為什么會有 這樣的感受呢 ?畫面中主要有什么顏色 ?總結(jié) :我們看到暖綠色的葉子和背景 ,襯托出紅花的艷麗繁茂。畫面中紅色與 綠色都有著豐富而微妙的變化 ,才使得作品如此富于魅力。整個作品運用紅綠兩 色的對比關(guān)系強調(diào)色彩對比的美。我們發(fā)現(xiàn)藝術(shù)家的魅力在于能夠?qū)⑸钪羞@些平平常常的物體經(jīng)過色彩的 巧妙搭配 ,

4、變成一件富有生命力充滿情趣的作品。3、是不是色彩的對比關(guān)系在發(fā)揮著重要的作用呢 ?我們接著往下看 :(1)觀察 對比兩張靜物畫 ,這兩張作品從色彩上觀察最大的不同在于哪 ?總結(jié) :這幅主色是 紅色、橙色的搭配 ,它們的關(guān)系是鄰近色 ,色彩對比比較柔和。這幅作品中有大塊 的藍色、橙色、黃色 ,對比比較強烈 ,畫面色彩感比較跳躍。提問 :這兩幅幅作品主色調(diào)分別帶給給我們什么感覺 ?這副作品的中的這幾個果子和前面襯布的顏色起什么作用 ?這兩幅畫中強調(diào)了什么色彩對比關(guān)系 ?總結(jié):引出新知 色相對比(2)分析作品 ,這幅作品中重色的使用有什么作用 ?換成淺色不可以嗎 ?總結(jié) :那 在這幅作品中應(yīng)用的是色

5、彩的明度對比。 (3)分析作品 :畫面最純的顏色你看是什么色 ?純度最高的是什么色 ?總結(jié) :周圍比較的灰的色彩襯托出前面物體的純度。 那這幅作品運用就是色彩的純度對比。4、鞏固新知 :剛才我們通過幾幅作品感受到了色彩對比在靜物畫中帶給我們 的美感 ,那我們看看大畫家們是如何應(yīng)用的呢 ?請同學(xué)分析馬蒂斯金魚、塞尚靜 物?？偨Y(jié) :金魚這幅畫中沒有過多的蔬菜、器皿和襯布 ,各色花草圍繞著游動的小 魚,生機勃勃。桌面下的重色不但使主體物更加突出 ,也起到統(tǒng)一整體的協(xié)調(diào)作用。運用的 是色相對比。塞尚的靜物 ,應(yīng)用的是明度對比。墻壁和襯布以柔美的灰調(diào)子襯托梨子的鮮 艷;梨子周圍有較粗重的輪廓線 ,下方有

6、濃重的陰影 ,突出梨子鮮明的色彩 ;亮度很 高的白色瓷器使畫面產(chǎn)生很強的節(jié)奏感。5、剛才我們欣賞了不同風(fēng)格的藝術(shù)作品 ,但有一點是相同的 ,它們都采用了 色彩對比。不同的對比會給人帶來不同的感覺 ,有的特別醒目、鮮明、有的很柔 和、溫馨。6、看了這么多大師作品 ,你有什么真實的感受 ?誰來談一談?？偨Y(jié) :梵高、馬蒂斯還有塞尚這樣的一些畫家 ,就像剛才同學(xué)們所說的那樣 ,畫 的像不像并不重要 ,重要的是他們通過畫筆來表達自己的心情 ,表現(xiàn)出自己內(nèi)心真 實的感受 ,高興的時候作品的色彩很洋溢 ,憂郁的時候 ,色彩的純度可能就會降低。也是他們讓色彩進 行充分地對比 ,展現(xiàn)在我們面前。我希望同學(xué)們一會

7、可以很好的運用色彩表達你 的內(nèi)心感受。7、探討創(chuàng)作方法 :剛才我們感受到了色彩在靜物畫中的運用 ,我們再看看這 幾幅作品有什么不同 ?書中也為我們介紹了三種方法 ,哪位同學(xué)幫我們總結(jié)一下。 (1)改畫法。學(xué)生依據(jù)梵高所畫的向日葵做改變色調(diào)的練習(xí) ,大膽改變了色彩的冷暖關(guān) 系。(2)寫生法。步驟 :先確定構(gòu)圖、找準(zhǔn)器物和果蔬的大小比例關(guān)系 ,確定好襯布位置。再用 大筆鋪好大色塊。畫時先畫重色 ,再鋪純度高的色彩 ,認(rèn)真觀察 ,區(qū)分同類色之間的差別。(3)創(chuàng)意法。面對擺放的靜物 ,根據(jù)自己的感受創(chuàng)意色彩。感覺一下 ,上圖這兩個畫面表現(xiàn) 的內(nèi)容是一樣的 ,但是色調(diào)完全不同。總結(jié) :不同的表現(xiàn)方法 ,效果一不一樣 ?當(dāng)然表現(xiàn)方法不僅僅是這幾種 ,我們還 可以選擇其它的用具。例如版畫、布貼等等。這就需要同學(xué)們拓寬思路,發(fā)揮你的創(chuàng)作力了。活動 3【練習(xí)】學(xué)生實踐，教師巡視指導(dǎo)1、根據(jù)擺放的靜物 ,自由創(chuàng)作一幅靜物畫。方法不限、材料不限。要求運用 色彩對比方法。2、學(xué)生創(chuàng)作 ,教師巡視指導(dǎo)?；顒?4【活動】作品展示培養(yǎng)學(xué)生互評的學(xué)習(xí)方法?；顒?5【活動】