2020度第一學(xué)期個(gè)人工作總結(jié)

1、2020 學(xué)年度第一學(xué)期個(gè)人工作總結(jié)忙碌而又充實(shí)的工作已經(jīng)告一段落了，相信大家這段時(shí)間以來的 收獲肯定不少吧，為此要做好工作總結(jié)。怎樣寫工作總結(jié)才更能吸引 眼球呢？下面是小編幫大家整理的 2020 學(xué)年度第一學(xué)期個(gè)人工作總結(jié)， 僅供參考，大家一起來看看吧。2020 學(xué)年度第一學(xué)期個(gè)人工作總結(jié) 1回顧一年來的工作，忙碌、充實(shí)而富有挑戰(zhàn)。本學(xué)期，我擔(dān)任四 年級(jí)的班主任及語文數(shù)學(xué)教學(xué)工作。在這一學(xué)期里，我有收獲，有提 升，有不足，有反思?，F(xiàn)將一學(xué)期以來的工作情況總結(jié)如下。這一學(xué)期，我嚴(yán)格遵守中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范，落實(shí)教育 局、學(xué)校工作部署，服從領(lǐng)導(dǎo)的安排，以重實(shí)際、抓實(shí)事、求實(shí)效為 教學(xué)工作的基本

2、原則，以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)，以新 課程改革為契機(jī)，深化課堂教學(xué)改革，認(rèn)真落實(shí)課程計(jì)劃，落實(shí)教學(xué) 常規(guī)，落實(shí)教學(xué)改革措施。在工作中，嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度， 盡職盡責(zé)，不推諉，不遲到、不早退，嚴(yán)守教師職業(yè)道德規(guī)范，關(guān)愛 學(xué)生，不體罰、不變相體罰，努力創(chuàng)建良好的師生關(guān)系。要求學(xué)生做 到的，自己先做到，要求學(xué)生做好的，自己先做好，身先士卒，給學(xué) 生樹立榜樣。作為新教師，我時(shí)刻把充實(shí)、提高自己的能力水平放在首位，一 方面可以正確的引導(dǎo)學(xué)生，另一方面也可以在家長(zhǎng)中樹立權(quán)威。在工 作中，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)情緒，合理運(yùn)用 教學(xué)手段，以學(xué)生為主體，教師作主導(dǎo)，以探究的方

3、式創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境， 開拓學(xué)生思維，發(fā)揮學(xué)生的想象力，切實(shí)地向課堂四十分鐘要質(zhì)量。 在教學(xué)工作中，做到認(rèn)真?zhèn)湔n，認(rèn)真批改作業(yè)，要求學(xué)生作業(yè)格式工 整、規(guī)范，并使其養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。對(duì)個(gè)別的暫差生，悉心輔導(dǎo)， 經(jīng)常面批作業(yè)，找出知識(shí)的薄弱環(huán)節(jié)，及時(shí)進(jìn)行補(bǔ)漏。在課堂上，采 用多提問，多檢查，及時(shí)疏導(dǎo)，及時(shí)反饋的形式，努力提高暫差生的 文化基礎(chǔ)知識(shí)。本學(xué)期積極參加學(xué)校、教研室組織的各項(xiàng)活動(dòng)，爭(zhēng)取多聽課，多 學(xué)習(xí)。創(chuàng)建微信班級(jí)溝通平臺(tái)，隨時(shí)和家長(zhǎng)保持溝通聯(lián)系，取得家長(zhǎng) 的信任與支持。努力創(chuàng)造風(fēng)清氣正的學(xué)習(xí)風(fēng)氣和比學(xué)趕幫超的班級(jí)氛 圍，對(duì)衛(wèi)生、路隊(duì)、自習(xí)和課上的教學(xué)常規(guī)進(jìn)行進(jìn)一步規(guī)范，讓本班 的紀(jì)律有了很

4、大的進(jìn)步。同時(shí)，多次參加市縣教研活動(dòng)，積極撰寫博客，及時(shí)總結(jié)教學(xué)心 得，不斷探索教學(xué)常規(guī)的各個(gè)環(huán)節(jié)，細(xì)讀新課程標(biāo)準(zhǔn)，努力挖掘教材 資源，努力把握教材的基本思路、結(jié)構(gòu)、重難點(diǎn)，多渠道了解學(xué)生的 掌握情況，備課的同時(shí)，備學(xué)生、備教法學(xué)法，努力把握每一個(gè)知識(shí) 點(diǎn)，力求精講多練，充分把握課堂 40 分鐘，讓學(xué)生理解吸收，靈活運(yùn) 用。同時(shí)，不斷調(diào)整教學(xué)策論，認(rèn)真?zhèn)湔n，積極參加聽課、評(píng)課活動(dòng)， 虛心向老教師、優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)，學(xué)方法、學(xué)教法。本學(xué)期兩篇論文獲 得了市縣獎(jiǎng)勵(lì)，做縣級(jí)公開課一節(jié)，學(xué)期末班級(jí)各項(xiàng)評(píng)比和考試中均 取得較好成績(jī)。在以后的教學(xué)中，我將繼續(xù)探索，大膽實(shí)踐，不斷研 究先進(jìn)適合我班實(shí)際的教學(xué)方法

5、，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，為學(xué)生 的終身學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)?！靶坳P(guān)漫道真如鐵，而今邁步從頭越”，教育無止境，在未來的 每個(gè)學(xué)期里，我都將更加嚴(yán)格地要求自己，虛心學(xué)習(xí)、勤奮工作，爭(zhēng) 取在各方面取得更大的進(jìn)步！2020 學(xué)年度第一學(xué)期個(gè)人工作總結(jié) 2本年度，我擔(dān)任五年級(jí)的英語課教學(xué)工作。為更好地總結(jié)經(jīng)驗(yàn)， 發(fā)現(xiàn)不足，更有針對(duì)性地提高自己今后的教學(xué)工作，現(xiàn)將本學(xué)期的教 學(xué)工作總結(jié)如下：1 、重視課堂教學(xué)，做一名受學(xué)生歡迎的好老師。悉心研究教材，研究學(xué)生，選擇合適的教學(xué)方法。認(rèn)真抓好常規(guī) 教學(xué)，精心準(zhǔn)備每一節(jié)課，做好課堂教學(xué)的每一環(huán)節(jié)。我在上課之前 總是精心備課，根據(jù)英語學(xué)科的特點(diǎn)和所教班級(jí)的學(xué)生自身特點(diǎn)，

6、設(shè) 計(jì)好每一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)，力求以新穎有趣的內(nèi)容來吸引學(xué)生的注意力， 認(rèn)真做好課前準(zhǔn)備。上課時(shí)，盡量用風(fēng)趣幽默的課堂語言和博學(xué)的英 語知識(shí)來激發(fā)學(xué)生對(duì)英語學(xué)習(xí)的興趣，并采用動(dòng)靜結(jié)合、學(xué)練結(jié)合、 動(dòng)嘴與動(dòng)手相結(jié)合的多種方式來充分調(diào)動(dòng)所有學(xué)生共同參與。2 、建立多元評(píng)價(jià)觀，平等對(duì)待每一個(gè)孩子。隨著年級(jí)的升高，學(xué)生之間的學(xué)習(xí)差異越來越大。要建立多元的 評(píng)價(jià)觀，提高學(xué)生對(duì)英語的學(xué)習(xí)興趣，慢慢的改變學(xué)生英語思維方式， 提高學(xué)生的英語口頭筆頭表達(dá)能力。3 、注意感情交流，做到以情動(dòng)人。教學(xué)中，既要重知識(shí)的學(xué)習(xí)，又要重情感的溝通，通過感情的交 流促進(jìn)知識(shí)的理解，達(dá)到掌握的目的。學(xué)生的層次不同，接受能力也 千差萬

7、別，教學(xué)中力求做到關(guān)注每一個(gè)孩子，特別是那些自制力差、 注意力不集中或不專心、參與性不強(qiáng)的學(xué)生，對(duì)他們多提問、多點(diǎn)撥， 用眼神去提醒他把心思放到課堂中。對(duì)于優(yōu)等生和中等生也特別注意 去讓他們有展示自己的機(jī)會(huì)。4 、虛心學(xué)習(xí)，不斷提高自己（1）聽課。只要學(xué)校有組織聽課的機(jī)會(huì)，我都絕不放過這個(gè)良好 的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)?；蚶每展?jié)，或調(diào)課去聽。聽的課程不僅有英語，還有 語文和數(shù)學(xué)等。聽課的目的只有一個(gè)，那就是學(xué)習(xí)，取人之長(zhǎng)，補(bǔ)己 之短。（2）多向周圍的老師請(qǐng)教。采用多種方式與同行老師進(jìn)行業(yè)務(wù)交 流與研討，共同提高，共同進(jìn)步。今后，我將繼續(xù)努力，在教育教學(xué)崗位上做出更大的成績(jī)。2020 學(xué)年度第一學(xué)期個(gè)人工作

8、總結(jié) 3揭穿末日的謊言，迎來嶄新的一年。伴隨著龍年腳步的遠(yuǎn)去，我 們也即將送走難忘的第一學(xué)期。滿懷辭舊迎新的喜悅，我們?cè)趯W(xué)部號(hào) 召下盤點(diǎn)過去五個(gè)月來的成敗得失，此刻的心情可謂此起彼伏、五味 雜陳。在高一新生入學(xué)前的一周里，我和本來被安排共同執(zhí)教本年級(jí)的 勾老師緊鑼密鼓地謀劃著工作的方方面面，當(dāng)時(shí)信心滿滿，干勁鼓鼓。 不料，還沒等開始上課，勾老師卻突然宣布高升，去了德州一中。這 對(duì)于我是個(gè)極大的打擊，有種被放鴿子的感覺，失落、茫然、無措。 而學(xué)部臨時(shí)又安排周老師和張老師分別擔(dān)起原本由勾老師任教的班級(jí)， 我的思路突然之間被打亂。而與周張兩位老師的思路迥異更是讓我在 實(shí)際工作過程中處處陷于被動(dòng)。這樣

9、，最初的計(jì)劃被徹底打亂，不得不重打鼓另開張。應(yīng)該說，對(duì)于自己所任教的三、四兩個(gè)普通班的學(xué)情，我是有比 較充分的了解和思想準(zhǔn)備的。在開始上課之前，我一直在做自我的心 理調(diào)節(jié)，也準(zhǔn)備了幾份不同的預(yù)案，備課可以說足夠充分。然而，第 一節(jié)課上下來，還是覺得很失望、很失落。學(xué)生絕大多數(shù)聽不懂最基 本的口語，這說明，他們的英語基礎(chǔ)近乎為零。而我知道這意味著什 么。本來，開課之前我和勾老師精心準(zhǔn)備的銜接知識(shí)的學(xué)案可以恰好 派上用場(chǎng)。但是，當(dāng)我看見其他兩位老師我行我素開始新授課的時(shí)候, 我慌了。尤其是被反復(fù)提示以至于反復(fù)強(qiáng)調(diào)銜接考試考課本的時(shí)候， 我決定草草收兵，開新課、趕進(jìn)度。但我清楚，這樣做，必然事倍功

10、半。但是我更清楚，不這樣做，會(huì)收不了場(chǎng)。就普通班學(xué)生的普遍基礎(chǔ)而言，外研版的教材難度不是偏大而是 過大，按照德州市教研室的要求去操作，就是不可能的任務(wù)。我們整 天喊要尊重實(shí)際，尊重規(guī)律?？墒聦?shí)上，我們又無時(shí)無刻不在違背這 一切。說得不客氣，就是掛羊頭賣狗肉，說一套做一套。事實(shí)證明， 絕大部分學(xué)生在開學(xué)后短短一兩個(gè)月就對(duì)英語的學(xué)習(xí)失去信心。要知 道，這也許是他們求學(xué)道路上最后一次對(duì)英語抱有希望。也許，我們 本來可以讓他們中的大多數(shù)重新燃起希望之火，甚至就此轉(zhuǎn)向。然而, 就是我們的因循守舊、我們的經(jīng)驗(yàn)主義使他們徹底喪失成長(zhǎng)的力量。 這是多么巨大的傷害？而教育的力量是否也就體現(xiàn)在傷人于無形呢？外研版

11、英語教材與我之前使用的人教版教材有相當(dāng)大的差異。因 此，可以說自己也是先學(xué)后教，現(xiàn)做現(xiàn)賣。所以，按照學(xué)部要求，一 學(xué)期來我始終堅(jiān)持業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，不敢放松。因?yàn)槲乙幌蛘J(rèn)為，搞教育要 首先教好書。業(yè)務(wù)能力讓學(xué)生信服、欽佩，才有可能、才有資格去教 育別人。正所謂親其師而信其道。當(dāng)然，與此同時(shí)，通過反思自己的 教學(xué)行為，研究學(xué)生的思想，從而更有針對(duì)性地去施教也是必須的。 也因此，我同時(shí)加強(qiáng)了個(gè)人的理論學(xué)習(xí)，包括通過聽課，對(duì)比反思， 不斷修正自己的工作。半學(xué)期來的考試出題，競(jìng)賽出題，算是自不量力，大部分出自我 個(gè)人之手。但是，這自然對(duì)于成績(jī)的評(píng)價(jià)有一定的負(fù)面影響，本應(yīng)該 是一個(gè)群策群力、分工協(xié)作的過程，這樣

12、會(huì)更加客觀全面地反映教學(xué) 實(shí)際。不過，話說回來，以目前狀況來看，絕大多數(shù)學(xué)生對(duì)英語是敬 而遠(yuǎn)之的態(tài)度，出什么樣的、多大難度的題目，出來的結(jié)果大同小異。 我們看到是水落石出，卻看不到水漲船高，這才是悲哀所在。接下來想說說自己的一些胡思亂想，不成熟，所以請(qǐng)不要當(dāng)真。如果高中三年可以看作一個(gè)培養(yǎng)周期，我認(rèn)為它就應(yīng)該是一個(gè)嚴(yán) 謹(jǐn)?shù)南到y(tǒng)工程。那么，我們對(duì)此有沒有清晰可行的思路將會(huì)決定培養(yǎng) 的質(zhì)量，并且最終決定社會(huì)評(píng)價(jià)。而其中，既應(yīng)該有面向全體的宏觀 的，也應(yīng)該有針對(duì)個(gè)體的細(xì)化的步驟、方法和措施。從而讓學(xué)生步步 為營地走向成功。教育，不但要走出去眼光向外去借鑒，更應(yīng)該坐下來眼睛向內(nèi)去 謀求，或者說靜心內(nèi)求

13、。我們明明知道，學(xué)生并沒有專注于我們所教 授的，可我們偏偏要的是表面上的順從；我們明明知道，有些知識(shí)面 前的學(xué)生目前還無法掌握，可偏偏執(zhí)拗于趕上進(jìn)度、完成任務(wù)；我們 明明知道，我們所教的不是那樣的學(xué)生，可偏偏要采用那樣的方法 - 我想，拋開聽的耳熟能詳?shù)?高深莫測(cè)的大道理，我們的教育需要 返璞歸真。我們這么大的學(xué)校，其實(shí)也無論大小，應(yīng)該建立自己獨(dú)特的培養(yǎng) 模式，至少有一種主要的培養(yǎng)模式，每種模式要有各自不同的培養(yǎng)目 標(biāo)。比方說，小學(xué)推行六年一貫制，初中、高中三年一貫制或者初高 中六年一貫制，教師、學(xué)生定員，既穩(wěn)定了生源也穩(wěn)定了教師隊(duì)伍， 也必然會(huì)提高升學(xué)率，而后者則是學(xué)校長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展的基石。問題是

14、，我 們有沒有底氣搞這樣的定制式的特色？我們有沒有這樣的優(yōu)秀師資隊(duì) 伍？?jī)?yōu)秀的師資隊(duì)伍可以靠引進(jìn)、靠培養(yǎng)、靠挽留。憑什么？只能憑 待遇。待遇不僅僅意味著貨幣，更關(guān)鍵的，它是人才的標(biāo)價(jià)，是認(rèn)可 度的顯性表達(dá)。2020 學(xué)年度第一學(xué)期個(gè)人工作總結(jié) 4一學(xué)期的工作即將結(jié)束，本學(xué)期，我們一年級(jí)全體語文教師立足 崗位，團(tuán)結(jié)協(xié)作，求真求實(shí)，教書育人，順利而圓滿地完成了各項(xiàng)教 育教學(xué)任務(wù)?，F(xiàn)從三方面簡(jiǎn)要總結(jié)如下：一、校本研修方面本學(xué)期我們年級(jí)組把校本研修的主題確定為：把握教材特點(diǎn)，發(fā) 揮教材特色，塑造精品課堂。研修的形式主要采取平時(shí)個(gè)人感悟教學(xué), 定時(shí)選人出研討課的形式進(jìn)行的?，F(xiàn)在一個(gè)學(xué)期下來，全組教師人人

15、 做到了認(rèn)真?zhèn)湔n。大家從點(diǎn)滴入手，了解學(xué)生的認(rèn)知水平，查找資料, 精心備課，不但備學(xué)生而且備教材備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí) 際，設(shè)計(jì)課的類型，擬定采用的教學(xué)方法，并對(duì)教學(xué)過程的程序及時(shí) 間安排都作了詳細(xì)的記錄，認(rèn)真寫好教案。每一課都做到“有備而 來”，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備。同時(shí)做到了認(rèn)真對(duì)待每一節(jié) 課。在課堂上特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，加強(qiáng)師生交流，充分體現(xiàn) 學(xué)生的主作用，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快；注意精講精 練，在課堂上老師講得盡量少，學(xué)生動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多；力爭(zhēng)在每 一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力，讓各個(gè) 層次的學(xué)生都得到提高。努力創(chuàng)設(shè)寬松愉悅的

16、學(xué)習(xí)氛圍，激發(fā)興趣， 教給了學(xué)生知識(shí)，更教會(huì)了他們求知、合作、競(jìng)爭(zhēng)，培養(yǎng)了學(xué)生正確 的學(xué)習(xí)態(tài)度，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣及方法，使學(xué)生學(xué)得有趣，學(xué)得實(shí)在， 確有所得。二、學(xué)生活動(dòng)方面本學(xué)期，我們組針對(duì)一年級(jí)學(xué)生的年齡特點(diǎn)和學(xué)習(xí)特點(diǎn)，開展了 豐富多彩的學(xué)生活動(dòng)。九月份學(xué)生剛?cè)雽W(xué)，我們對(duì)他們進(jìn)行入學(xué)教育, 讓他們懂禮儀，守紀(jì)律。從十月份開始，我們便先開展了“拼音大王” 活動(dòng)，這項(xiàng)活動(dòng)是以平時(shí)拼音測(cè)試和集中測(cè)試相結(jié)合的方式進(jìn)行的。 為了照顧到所有的班級(jí)，我們沒有從中挑選最優(yōu)秀的而是以每個(gè)班兩 個(gè)名額的形式下發(fā)給了各班。十一月份，我們開展了“我是朗讀小能 手”活動(dòng)。這項(xiàng)活動(dòng)是先從班中開展評(píng)比，再向?qū)W校推薦進(jìn)行校

17、級(jí)參 賽的。搞這項(xiàng)活動(dòng)的時(shí)候，我們?nèi)M語文老師結(jié)合平時(shí)的語文教學(xué)， 利用一周的早讀時(shí)間進(jìn)行了專門測(cè)試，推選到學(xué)校的都是班中最好的。 十二月份我們開展了“我是識(shí)字大王”活動(dòng)，活動(dòng)以全體學(xué)生參與的 形式進(jìn)行的，發(fā)給學(xué)生一份識(shí)字測(cè)試卷，根據(jù)學(xué)生得分的高低，進(jìn)行 了本次活動(dòng)，取得優(yōu)異成績(jī)的選手頒發(fā)的小獎(jiǎng)狀。學(xué)生的認(rèn)字興趣得 到了加強(qiáng)。三、校本課程方面本學(xué)期這一方面我組做的不是非常好。我們組確定的主題為：走 進(jìn)兒童詩。可實(shí)際并沒有進(jìn)行的了。原因有二：第一，東校的多媒體 沒有辦法保證正常使用，屏幕效果非常差。第二，想要查找的兒童詩 資料比較少。這一點(diǎn)也因?yàn)樽鲇?jì)劃時(shí)沒有考慮周全。不過好在我們的 語文書中有大

18、量的兒童詩內(nèi)容，我們也就將書中的兒童詩給學(xué)生做了 相關(guān)的講解，同時(shí)也打算這次利用假期，再讓學(xué)生利用讀書博客再來 讀一讀了。一份耕耘，一份收獲。一個(gè)學(xué)期過去了，我們一年級(jí)的小學(xué)生在 各方面都有了很大的進(jìn)步，他們懂禮貌了，明事理了。雖然我們每天 工作的非常勞累與堅(jiān)信，但我們快樂著，幸福著?；仡櫼粚W(xué)期的工作， 有成績(jī)也有不足。非常感謝教導(dǎo)處領(lǐng)導(dǎo)給予我們的支持與幫助。今后， 我們將本著“勤學(xué)、善思、實(shí)干”的準(zhǔn)則，一如既往，再接再厲，把 教學(xué)工作做得更好。2020 學(xué)年度第一學(xué)期個(gè)人工作總結(jié) 5 過去的這一學(xué)期既忙碌又充實(shí)，在工作室領(lǐng)導(dǎo)的引領(lǐng)與指導(dǎo)下， 在和工作室各位老師的學(xué)習(xí)交流中，我不斷成長(zhǎng)，收獲頗多。為了更 好地開展以后的工作，現(xiàn)就本學(xué)期自己在校本研修方面所做的工作總 結(jié)如下：開學(xué)初，為了使自己的研修工作做的有計(jì)劃，有實(shí)效性，制訂了 個(gè)人研修計(jì)劃。通過學(xué)習(xí)，我在師德修養(yǎng)、教育理念、教學(xué)方法等各方面有了很 大的提升,同時(shí)更新了教育理論，豐富了教學(xué)經(jīng)驗(yàn) , 進(jìn)一步提高課堂教 學(xué)效率打下了良好的基礎(chǔ)。在研修的過程中，學(xué)到了許多優(yōu)秀的教師 經(jīng)驗(yàn)，開闊了視野，充實(shí)了自己。本學(xué)