冀教版品德與社會(huì)四下《天涯若比鄰》教學(xué)設(shè)計(jì)

1、冀教版品德與社會(huì)四下 天涯若比鄰 教學(xué)設(shè)計(jì) 設(shè)計(jì)思路 在當(dāng)前的信息社會(huì)，現(xiàn)代通信技術(shù)差不多滲透于人們生活的各個(gè)領(lǐng)域 里，極大地改變了人們的生活質(zhì)量。在推進(jìn)素養(yǎng)教育的進(jìn)程中，都市和農(nóng) 村的絕大多數(shù)學(xué)校普遍建立了運(yùn)算機(jī)教室、多媒體教室，越來(lái)越多的家庭 使用了現(xiàn)代化的通信工具，例如電話(huà)、移動(dòng)電話(huà)、電子郵件、傳真機(jī)等。 學(xué)生對(duì)通信衛(wèi)星的認(rèn)識(shí)也不是完全生疏的，他們差不多具有了一定的生活 體驗(yàn)。因此本課的內(nèi)容是進(jìn)一步梳理和提升學(xué)生的感性認(rèn)識(shí)，在他們?cè)?體驗(yàn)的基礎(chǔ)上，認(rèn)識(shí)現(xiàn)代通信大大縮小了人們的交流與溝通，進(jìn)而明白得 “地球村”的概念，激發(fā)學(xué)生對(duì)科學(xué)技術(shù)進(jìn)展的關(guān)注，培養(yǎng)他們熱愛(ài)科學(xué)、 樂(lè)于探究咨詢(xún)題和解決

2、咨詢(xún)題的精神。教學(xué)目標(biāo)（一）知識(shí)與技能 1了解現(xiàn)代通信給人們生活帶來(lái)的變化，調(diào)查自己家鄉(xiāng)通信事業(yè)的變 化。2培養(yǎng)學(xué)生收集、分析信息的能力和通過(guò)觀看了解事物的能力。（二）過(guò)程與方法 通過(guò)比較不同的通信方式的特點(diǎn)，了解現(xiàn)代通信給人們生活帶來(lái)的變 化。（三）情感態(tài)度與價(jià)值觀 感受現(xiàn)代通信給人們生活帶來(lái)的龐大變化，通過(guò)家鄉(xiāng)通信事業(yè)的進(jìn)展， 體驗(yàn)科學(xué)技術(shù)的進(jìn)步和祖國(guó)的進(jìn)展，激發(fā)熱愛(ài)科學(xué)、建設(shè)家鄉(xiāng)的責(zé)任感和 使命感。教學(xué)重點(diǎn) 引導(dǎo)學(xué)生逐步認(rèn)識(shí)現(xiàn)代通信給人們帶來(lái)的龐大變化。教學(xué)難點(diǎn) 要讓學(xué)生了解現(xiàn)代通訊工具的進(jìn)步及對(duì)人們交往和生活的阻礙。 教學(xué)方法 要緊是老師引領(lǐng)，學(xué)生自主探究的教學(xué)方法。具體有：1互動(dòng)教學(xué)

3、：品德與社會(huì)的教學(xué)過(guò)程應(yīng)當(dāng)是具有師生共同參與、溝通 合作意義的活動(dòng)建構(gòu)過(guò)程。在教案中創(chuàng)設(shè)基于師生交往的互動(dòng)互惠的教學(xué) 活動(dòng)，是品德與社會(huì)教學(xué)的一項(xiàng)重要任務(wù)。教學(xué)過(guò)程中我們注重師生間教 與學(xué)的交通交往，多維互動(dòng)，師生雙方在活動(dòng)中相互交流，溝通、啟發(fā)、 補(bǔ)充。在這節(jié)課中我們采納了師生對(duì)話(huà)、生生對(duì)話(huà)、同桌交流等多種互動(dòng) 形式。2創(chuàng)設(shè)情形教學(xué)：兒童的品德和社會(huì)性源于他們對(duì)生活的認(rèn)識(shí)、體驗(yàn) 和感悟，品德與社會(huì)課程標(biāo)準(zhǔn)更關(guān)注學(xué)生通過(guò)一個(gè)個(gè)主題活動(dòng)讓他們獲得 情感體驗(yàn)，引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)與自己生活緊密有關(guān)的社會(huì)活動(dòng)，持續(xù)豐富和進(jìn) 展自己的體會(huì)、情感、能力、知識(shí)。在活動(dòng)中引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與、親身實(shí) 踐、獨(dú)立摸索、合作

4、探究，進(jìn)展學(xué)生獲得知識(shí)的能力。分析解決咨詢(xún)題的 能力以及交流與合作的能力。教學(xué)媒體音頻：發(fā)電報(bào)的聲音。課時(shí)安排2 課時(shí)。教學(xué)結(jié)構(gòu)與過(guò)程【課前預(yù)備】建議老師和學(xué)生共同收集有關(guān)現(xiàn)代通信的有關(guān)信息?！镜?1 課時(shí)】【導(dǎo)入新課】教師 同學(xué)們，請(qǐng)大伙兒跟我一起朗讀一首古詩(shī)。板書(shū) 送杜少府之任蜀州送杜少府之任蜀州城闕輔三秦，風(fēng)煙望五津。與君離不意，同是宦游人。海內(nèi)存知己，天際若比鄰。無(wú)為在岐路，兒女共沾巾?！局v授新課】板書(shū) 一、現(xiàn)代通信技術(shù)給人們生活帶來(lái)的變化教師 天際若比鄰是我們這一課的題目，什么緣故講天際若比鄰呢？ 這得從頭講起。講述 現(xiàn)代通信技術(shù)的進(jìn)展，拉近了人們的距離，增進(jìn)了人們之間的 交流，地球

5、成為一個(gè)“小小的村落” ，因此能夠稱(chēng)作“天際若比鄰。 ”提咨詢(xún) 同學(xué)們明白電報(bào)嗎？（出示電報(bào)機(jī)圖片）明白它發(fā)電報(bào)是什 么聲音嗎？（播放電報(bào)機(jī)發(fā)報(bào)聲音）學(xué)生回答 略。提咨詢(xún) 結(jié)合前 2 個(gè)主題我們所學(xué)的知識(shí)，你都明白現(xiàn)代有哪些通信手段嗎？學(xué)生回答 略。提咨詢(xún) 除了上面提到的一些通信手段，你還明白其他哪些通信手段 呢？學(xué)生討論后回答。閱讀 教材P.38要緊內(nèi)容，了解“微波接力通信”。講述 “微波接力通信” ，確實(shí)是每隔一段距離建一個(gè)中繼站，自動(dòng)把 前一站發(fā)來(lái)的信號(hào)收下來(lái)，放大后發(fā)給下一站，一站一站地把電報(bào)、電話(huà)、 電視傳真等信號(hào)，發(fā)送給各個(gè)用戶(hù)。提咨詢(xún) 你的家鄉(xiāng)有沒(méi)有類(lèi)似的變化？學(xué)生回答 略。提咨

6、詢(xún) 關(guān)于這些變化，你有什么感想？學(xué)生討論后回答。小結(jié) “建立微波站”、“電話(huà)通到農(nóng)家院”，這些差不多上在黨的開(kāi)放 政策下，發(fā)生的龐大變化，現(xiàn)在差不多在專(zhuān)門(mén)多農(nóng)村實(shí)現(xiàn)，從中我們能夠 感受到祖國(guó)正在發(fā)生著日新月異的變化，黨的富民政策也給家鄉(xiāng)農(nóng)民帶來(lái) 的專(zhuān)門(mén)大的實(shí)惠?！镜?2 課時(shí)】【導(dǎo)入新課】提咨詢(xún) 同學(xué)們，我想大伙兒都明白互聯(lián)網(wǎng)，如果用一句古詩(shī)為互聯(lián) 網(wǎng)作廣告，你覺(jué)得最好的是哪一句呢？學(xué)生回答 略。教師 我有一句，大伙兒聽(tīng)一聽(tīng)，這確實(shí)是“海內(nèi)存知己，天際若比 鄰”?！局v授新課】板書(shū) 二、通信改變我們的生活教師 王勃的送不詩(shī)句“海內(nèi)存知己，天際若比鄰”確實(shí)專(zhuān)門(mén)貼切， 也反映了古人對(duì)人類(lèi)交往的美好向

7、往。大伙兒告訴我，在一千多年前，人 們要緊是如何樣聯(lián)系的？學(xué)生回答 略。提咨詢(xún) 從古人對(duì)難以逾越的地理空間距離的懼怕，到今日的互聯(lián)網(wǎng)， 人類(lèi)是如何一步一步實(shí)現(xiàn)“天際若比鄰”的呢？學(xué)生討論后回答。資料2002年 4月 6日上午，在北京海軍總醫(yī)院“運(yùn)算機(jī)信息技術(shù)基地遠(yuǎn)程 會(huì)診中心”，我軍首次進(jìn)行海事衛(wèi)星實(shí)施海上遠(yuǎn)程醫(yī)療會(huì)診試驗(yàn)。 10 時(shí)，海 軍后勤部周漢榮部長(zhǎng)宣布試驗(yàn)開(kāi)始。專(zhuān)家組發(fā)出第一條信息，通過(guò)太空的 海事衛(wèi)星發(fā)向北海一艘軍艦。七分鐘后，從軍艦上傳來(lái)了第一份醫(yī)學(xué)病歷。 患者是一名叫張本東的士兵，會(huì)診申請(qǐng)表上寫(xiě)著： “兩小時(shí)前不慎摔傷，左 小腿中下段腫脹、壓痛，經(jīng) X 片檢查左脛腓骨下段螺旋形

8、粉碎性骨折。 ”隨 后，一份清晰的光學(xué)射線(xiàn)掃描片出現(xiàn)在熒屏上。海軍總醫(yī)院領(lǐng)導(dǎo)趕忙通知 醫(yī)務(wù)部值班員，迅速調(diào)出遠(yuǎn)程醫(yī)療會(huì)診專(zhuān)家?guī)?，召集專(zhuān)家會(huì)診。不到五 分鐘的時(shí)刻，海軍骨科專(zhuān)科中心副主任醫(yī)師李景云、海軍醫(yī)學(xué)攝影中心副 主任胡向紅、海軍呼吸內(nèi)科中心副主任醫(yī)師聶舟山等五名專(zhuān)家趕到會(huì)診中 心現(xiàn)場(chǎng)，對(duì)衛(wèi)星傳來(lái)的病歷進(jìn)行診斷，寫(xiě)出處理意見(jiàn)，輸入運(yùn)算機(jī)，通過(guò) 衛(wèi)星傳輸給艦上大夫，并通過(guò)語(yǔ)音指導(dǎo)治療。復(fù)雜的醫(yī)囑傳送時(shí)刻僅用了 約一分鐘，艦上大夫趕忙開(kāi)始對(duì)小張進(jìn)行治療，患者的反應(yīng)又被傳輸回來(lái)， 整個(gè)遠(yuǎn)程醫(yī)療會(huì)診僅用了 30 分鐘。同學(xué)們，請(qǐng)大伙兒想一想，是什么使這 位士兵轉(zhuǎn)危為安的呢？學(xué)生分小組討論并派代表發(fā)

9、言小結(jié) 衛(wèi)星傳病歷，天際若比鄰，我們?cè)僖淮胃惺艿娇萍嫉牧α?，網(wǎng) 絡(luò)的奇異。教師 網(wǎng)絡(luò)既然這么奇異，它對(duì)我們的生活也確信有專(zhuān)門(mén)多阻礙了， 下面同學(xué)們四人一組，暢談網(wǎng)絡(luò)對(duì)你或你周?chē)挠H朋好友的學(xué)習(xí)、交往和 生活方式等方面的阻礙。學(xué)生分組討論并紀(jì)錄，紀(jì)錄員代表本組匯報(bào)?；顒?dòng) 閱讀教材P.3A42的要緊內(nèi)容，觀看在爺爺、爸爸和我所處的不同時(shí)代通信形式的變化。討論通信與我們生活的緊密聯(lián)系。學(xué)生活動(dòng)。板書(shū) 三、我們的“地球村”教師 為了我們的生活更杰出，讓我們盡情暢想以后的“地球村”生 活。要明白，科技的魅力在于“人有多大膽，技有多少高” 。沒(méi)有大膽的想 象，就可不能有新的發(fā)明制造。下面，請(qǐng)同學(xué)們暢想一下以后的生活。學(xué)生活動(dòng)：大膽想象，暢所欲言。教師 同學(xué)們的想象力真是豐富，讓我們來(lái)評(píng)出此次暢想活動(dòng)的最佳 創(chuàng)意獎(jiǎng)。小結(jié) 這堂課所學(xué)的內(nèi)容都差不多濃縮在同學(xué)們的暢想中，但愿地球 人的生活越來(lái)越杰出。最后，請(qǐng)同學(xué)們用一句話(huà)概括這堂課所學(xué)知識(shí)，或 用一句話(huà)來(lái)表達(dá)你在這堂課的最深體會(huì)與收成?！菊n堂小結(jié)】 調(diào)查家鄉(xiāng)通信方式的變化，要注重在教學(xué)中