親子讀書讀后感

1、親子讀書讀后感篇一：親子閱讀讀后感親子閱讀讀后感親子閱讀卜卜熊讀后感我的寶寶是一枚3歲的小公主，而我是一位職場媽媽，但在小孩的教育方面，我和老公都 覺得應(yīng)該給予孩子一些陽光的、積極的、樂于分享、樂于助人的思想，這是我一直都想孕育的小種子”下面我來分享一下，我跟女兒的閱讀親子繪本 一一卜卜熊系列卜卜熊的雨衣下 雨了 ？。首先這兩本繪本的文字比較簡短精干，讀上去朗朗上口，圖畫非常豐富，很有畫面感。我 家小公主非常喜歡，因?yàn)槔L本的主人公是她喜愛的小熊”增加了她對這兩本繪本的喜愛度。我們先整體繪本閱讀一遍，然后我再帶著設(shè)問性的閱讀一遍，增加了畫面反饋于我們的信 息。比如：爸爸的雨衣破了幾個洞 ？在哪里

2、呀？給我穿穿吧!我女兒就會示意我，媽媽給我穿。 在一周里，我們一起親子閱讀了 4、5次，最近上海的天氣也非常應(yīng)景，同時也增加了生活中 的畫面感，也讓小朋友體會到，下雨？下雨打傘？”再分享一下在繪本中的一些小體會：多方面關(guān)注一些繪本的信息，多與小朋友參加一些 有意義的親子繪本閱讀活動，嘗試帶著繪本走出去，身臨其境。親子閱讀獨(dú)自成長的小幼蟲讀后感前些天，女兒拿到老師發(fā)給她的獨(dú)立成長的幼蟲這本書，心里很是歡喜。一放學(xué)回來， 就嚷著：媽媽，你今天把碗洗快點(diǎn)，睡覺前給我講這本書里的故事，好不好 ？我很想聽。” 我忙說：好的，寶貝，你先看看圖畫吧！”晚上我將女兒擁入懷抱，一起翻開這本書，我輕輕地慢慢地朗讀

3、著，女兒專心地聽著、看 著，不時地打斷我，提出疑問：媽媽，什么是蛻皮呀？”蛻皮就是小蟲身上的老皮掉下來，重新長出新皮，漸漸長大呀”媽媽，蝸牛為什么長殼呀？”這個殼呀是為了保護(hù)自己，不受傷害呀”媽媽，那什么是敵人呀？”敵人就是？?壞人呀”媽媽，螢火蟲屁股怎么會發(fā)光的呀，別的小蟲會不會發(fā)光 ？這是呀螢火蟲特有的本領(lǐng)， 發(fā)光是為了吸引別的小蟲飛過來，把它吃下去?！惫适轮v完，女兒問了一大串的問題，在她眼里，大自然神秘而有趣，里面的小昆蟲們對她來講更是一個陌生又新奇的事物。如何讓孩子對這些感興趣，我想這套自然科學(xué)童話可以滿足家長們這種需求。這本以小昆蟲為主的繪本，圖畫漂亮：綠色的森林，清澈的小溪，水里的

4、巖石，岸邊的 草叢，還有臥在草上的，躲在石頭下的，和樹枝們長得相像的小昆蟲們。線條粗細(xì)密疏有致， 點(diǎn)點(diǎn)劃劃間，蘊(yùn)育著豐富物種的大自然便呈現(xiàn)于眼前， 這套繪本完全可以做為學(xué)習(xí)鉛筆畫的好 范本。內(nèi)容是關(guān)于昆蟲們從卵到幼蟲再到成蟲的變化過程、幼蟲的生活（進(jìn)食，蛻皮，生長）以及幼蟲們的防身術(shù)：隨生活環(huán)境這化的外表顏色，如中華蚱蜢，如和落葉相似的枯葉蛾，還有 面對強(qiáng)敵，無法抗?fàn)帲謥聿患碧优軙r會假死的昆蟲等等。在每一章的結(jié)尾處點(diǎn)撥總結(jié)這些基 本的昆蟲知識。再一次加深了印象。繪本里的故事完全是小孩子的口吻， 那些小動物有著平易近人的姓名： 比如螢火蟲兒小螢， 燕尾蝶的幼蟲叫小華， 尺蛾的幼蟲小尺，還有天牛

5、小鹿等等。天牛甚至把孤單傷心哭泣的小鹿 帶去與他的朋友們相識，真是一個相親相愛的世界。 這也是一套會伴隨著孩子們一起成長的 心靈故事。這里的故事，有著夢想，勇氣和朋友。小幼蟲羨慕天上的星星會在夜里閃光的小螢， 在朋友的鼓勵下，認(rèn)識到自己會發(fā)光這件特別的事其實(shí)是件好事，認(rèn)識到自己的與眾不同， 于 是有了在天空快樂而幸福的跳舞的夢想。 終于有一天像星星一樣閃亮了。 還有那個出生后孤伶 伶，又膽怯，不過他遇到了善良的小蜜蜂和飄蟲阿姨，鼓足勇氣慢慢戰(zhàn)勝自己，獲得信心努力 生存。我想小朋友們看到這樣的故事，一定也會為小華的勇氣加油，一定會獲得在大自然生存 的信心。即使是我自己，在身邊能看到的動物就很少。

6、 這套書，向孩子們展示了大自然神奇細(xì)膩的一在螢火蟲的故事里，她告訴孩子不要怕別人的嘲笑，告訴孩子要善良，要努力這樣才 能夢想成真 ;獨(dú)自成長的小幼蟲里，她告訴孩子從現(xiàn)在起拿出勇氣面對自己的恐懼，他告 訴孩子學(xué)會本領(lǐng)克服恐懼 ;小昆蟲的偽裝術(shù)里，她告訴孩子善待昆蟲，她告訴孩子要努力 發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點(diǎn)， 她告訴孩子各種昆蟲的偽裝本領(lǐng)。 所以說，這套書應(yīng)該不止是一套科普讀物， 更是一套兒童心理成長讀物。生活在城市中的孩子，離自然越來越遠(yuǎn)了。 即使能看到，也無法看到動物生活完整的一面。 面。言、除了向孩子介紹動物的生活習(xí)性， 還向孩子展他書中用擬人化的手法來展示動物們的故事， 示生活中的道理。象螢火蟲的

7、故事，就花了很多篇幅描寫小螢和小袋子之間的深厚的友誼， 們玩在一起，互相幫助，傾吐心聲，互相安慰，互相鼓勵，離別后不斷地尋找對方，歡喜得重 逢。這昆蟲間的友誼比起人類的友誼毫不遜色。看了這個故事， 女兒一直問我小螢和小袋子然 后呢，我的小袋子在哪里呢 ?小孩其實(shí)是很容易被故事打動的。書里運(yùn)用各種方式讓孩子親近 自然，樸實(shí)的貼近生活的語言、童話般地想象力、豐富的視覺感受、生動的圖表詮釋，讓孩子 在不知“科學(xué)”二字的情況下，就接觸它、了解它、親近它、并擁有它，書為孩子的生活增添了 新的喜悅，也使他們的感受與認(rèn)知之路更加富有成就感，這是我們都希望看到的一幕 ! 女兒從 一開始不喜歡聽講故事， 到后來

8、天天拉著我要我講故事給她聽， 現(xiàn)在聽完故事還能提很多問題， 看著女兒一天一天的長大和懂事了，我感到無比的欣慰 !感謝書的作者和老師們的辛勤教輔 !篇二：與孩子一起成長 -親子讀書感想 與孩子一起成長 親子讀書體會 孩子從小就很喜歡讀書， 從簡單的繪本圖書到現(xiàn)在的注意讀物， 我們的讀書口號是 “在讀 書中快樂成長 ”。我希望我的孩子用她善良可愛的童心在書中品味這個世界，教會他們識別善 與惡，教會他們?nèi)バ猩疲ネ春扌皭?。讓他們從書中學(xué)會欣賞，學(xué)會真，善，美；從書中體會 到博愛。借著學(xué)校開展 “親子讀書活動 ”的契機(jī)，我為孩子制定了切實(shí)可行的讀書計劃，經(jīng)老師推 薦和個人整理，選擇了可讀書目。 通過一

9、段時間的讀書，現(xiàn)將幾點(diǎn)體會及經(jīng)驗(yàn)與大家分享一下： 對每個孩子來說，書本豐富了他們的生活，為他們提供了無盡的想象。我們作為家長所 要做的就是正確引領(lǐng)孩子去閱讀， 讓他們發(fā)現(xiàn)閱讀是一種有趣的、愉快的經(jīng)歷。激發(fā)他們讀書 的欲望，以形成良好的讀書習(xí)慣，這是我們做家長的責(zé)任。就算工作再忙，也要抽出一點(diǎn)時間 和孩子共同來讀書，在充滿親情的氛圍中，和自己的孩子一起沉醉于書的世界里，享受讀書帶 給我們的快樂！書，使我們家長由對孩子教育的無知變?yōu)槁灾欢?，使我們自己的事業(yè)起飛， 使我們與孩子有共同的話題。在一個充滿積極向上，樂于學(xué)習(xí)，與書為伴的家庭環(huán)境中，孩子 是快樂，健康、自立、博學(xué)的。在閱讀的過程中，要耐心

10、的回答孩子提出的各種問題，或者也可以不急著回答，反而提 一些問題要他回答，啟發(fā)他主動思考，引導(dǎo)他說出自己的想法，要允許孩子有不同的意見，哪 怕他的想法是粗淺的，偏頗的，也不要粗暴而簡單的否定，有許多事情，本來就沒有絕對的答 案。一起讀書還有一個很大的好處，家長和孩子共同經(jīng)歷著書藉帶來的喜怒哀樂，同樣的心 情讓家長和孩子貼的更近， 彼此間沒有隔閡，象朋友那樣親密無間無話不談，可以零距離感受 到孩子心理和思想的變化， 以便于及時調(diào)整方式方法， 更好的為孩子創(chuàng)造學(xué)習(xí)環(huán)境， 家庭環(huán)境。培養(yǎng)孩子讀書的好習(xí)慣并不是一日之功，它不僅是對孩子的考驗(yàn)，也是對我們做家長的 考驗(yàn)，我們應(yīng)督促孩子每天朗讀一篇文章，讓

11、孩子有意識的識記文章中好的句子和詞語。 在讀 書中遇到問題提出疑問時做家長應(yīng)盡量正確的回答孩子的疑問， 遇到回答不出來的問題時要翻 閱其它書，一定要正確對待回答孩子疑問，要幫助孩子提高一下思維空間，第一次接觸的詞語 要重復(fù)的閱讀和深刻理解其中的含義，這樣記憶才會更深刻。通過陪孩子讀書，讓我這個做家長的更加了解自己孩子想的是什么，讓孩子懂得了什么 是自尊，什么是愛心。在今年 “三八 ”節(jié)的時候，女兒親了親我，趴在我的耳朵旁對我說： “媽 媽，今天是你的節(jié)日，祝愿您節(jié)日快樂 ”我當(dāng)時真的好感動，這除了要感謝學(xué)校老師的耐心教 導(dǎo)，我覺得是有益的書籍讓孩子知書達(dá)理、懂得了感恩。今后的日子里，讓我們在朗

12、朗的誦讀聲中和孩子一起成長吧！ 篇三：親子讀書心得體會 北孟鎮(zhèn)后朱學(xué)區(qū)小學(xué)三年級家長朱勤章學(xué)生 朱敏 親子讀書心得體會 在“親子共讀 ”中讓我感觸最深的是貴在堅持。每日為工作和家務(wù)勞碌的我?guī)缀鯖]有陪孩 子看過課外書。后來，在學(xué)校開展 “親子共讀 ”活動后，為了做好家庭教育與學(xué)校教育相一致的 培養(yǎng)目標(biāo)和教育方法， 我不得不忙中抽空，每天固定了一個時間和孩子一起閱讀，做孩子閱讀 的榜樣，使之成為習(xí)慣。我是利用晚飯后，家庭作業(yè)完成后的時間，每晚 20 分鐘至 30 分鐘， 雙休日每天早晚共同閱讀一小時左右， 就這樣經(jīng)常去和孩子交流， 鼓勵孩子把書中的故事情節(jié) 或具體內(nèi)容復(fù)述出來，把自己的觀點(diǎn)和看法講

13、出來，然后與孩子一起分析、討論、發(fā)表看法， 對孩子進(jìn)行教育。以下是我對近段時間親子共讀的幾點(diǎn)體會：一、順應(yīng)孩子的心理特點(diǎn)，選好孩子愛看的 書，是孩子對書產(chǎn)生好感，除了老師要求的讀刊外，可根據(jù)孩子現(xiàn)有的知識水平，盡量給孩子 提供一些印刷美觀漂亮，內(nèi)容豐富有趣，符合兒童想象和思維特點(diǎn)的書。二、不易對孩子的閱讀過程管的太死，我家孩子缺乏耐心和持久力，不專心，一般都是 我讀他聽，過幾天習(xí)慣了，他就會自己產(chǎn)生興趣了，主動讀書。三、把閱讀選擇的權(quán)利教給孩子，家長只需觀察、了解、引導(dǎo)，不宜過多干涉，如果讓 孩子完全按照你的計劃，那注定是不會長久的，要讓孩子形成自己的愛好和興趣。四、親子共讀為孩子建立良好的榜樣。和孩子一起讀書時時不時的提出一些問題，讓孩 子把自己的看法和觀點(diǎn)說一下，然后和他一起討論、分析，會發(fā)現(xiàn)他每天的閱讀水平都會進(jìn)步。 我發(fā)現(xiàn)，通過親子閱讀，也讓孩子在平時