人教新課標(biāo)）三年級語文下冊教案 習(xí)作4

1、寫好做事的過程教學(xué)目標(biāo)：把做事的過程寫具體教學(xué)重難點：1.通過對動作、語言、神態(tài)、心理的細致描寫，把做事的過程寫具體。2.用好表示順序的詞語。教學(xué)用具：剪紙、紙、膠水、剪刀、彩筆等。教學(xué)用時：3課時教學(xué)過程：第一課時一、導(dǎo)入：剛才老師遲到了，同學(xué)們都要懲罰老師，讓我跳大茶壺，雖然邱老師總說遲到的同學(xué)要跳大茶壺，可是老師一次也沒跳過，也不會跳，這可怎么辦呢。哦，有同學(xué)愿意當(dāng)小老師教我，太好了，那就請上來吧。（同學(xué)上臺，站好位置）哎呀，我覺得很緊張，萬一我跳不好怎么辦？同學(xué)們會不會笑話我呀？不過還好你這個小老師在，我就不害怕了，我們開始吧！原來跳大茶壺也沒有我想象中那么難，雖然中間有點小波折，但在

2、小老師的悉心教導(dǎo)下，我把困難都統(tǒng)統(tǒng)克服了。這可是我第一次學(xué)跳大茶壺，我覺得非常有意思，一定會難忘，以后我肯定會常常想起這么有趣的一次經(jīng)歷。二、新授1.那么同學(xué)們有沒有特別難忘的第一次呢？比如第一次做飯？第一次遲到？第一次走夜路？第一次學(xué)騎自行車？哪位同學(xué)愿意起來跟大家一起分享一下自己當(dāng)時的心情呢？生答問題。2.哦，這么多同學(xué)都有自己各不相同的難忘的第一次經(jīng)歷，我們也寫過很多寫事的文章，寫第一次如何如何的文章就是屬于寫事的文章。今天我們就來學(xué)學(xué)寫好敘事文章的小秘訣，那就是寫好做事的過程（板書題目）。我們先來回憶一下寫事的文章，我們都需要寫些什么呢？（邊提問邊板書）（生答問題）。很好，要寫上時間，

3、地點，還有呢？對了，同學(xué)們真聰明，別忘了，因為有人做，才會有事發(fā)生，還要寫出來人物。那么要不要寫原因呢？既然是第一次肯定以前沒做過，那以前沒做過現(xiàn)在為什么要做呢？比如剛才老師學(xué)跳大茶壺是因為我遲到了，要接受懲罰，（生答問題）哦，你第一次做飯，是因為爸爸媽媽不在家，沒人做飯要餓肚子了，你第一次騎自行車是因為羨慕別的同學(xué)。這位同學(xué)是因為表現(xiàn)好，爸爸獎勵了一輛自行車，那老師也要向你學(xué)習(xí)，表現(xiàn)好一點，讓我爸爸獎我一輛自行車。那邊的同學(xué)遲到是為什么呢？噢，是因為睡懶覺呀！下次可別這樣了！同學(xué)們的回答太棒了，那寫作文的時候也要把原因?qū)懬宄藕谩?.現(xiàn)在寫完原因了，我們接下來該寫什么了呢？（寫經(jīng)過）。很好，

4、經(jīng)過就是做一件事的過程，從開始到結(jié)束都經(jīng)歷了什么，該怎么寫呢？開始是怎樣的？比如剛才邱老師剛開始學(xué)時，站在小老師身后，學(xué)著小老師的樣子，擺好了姿勢。請問你第一次學(xué)活力板開始是怎樣的？（生答問題）那說說看，你第一次挖野菜開始是怎樣的？（生答問題）啊，very good，同學(xué)們說得太精彩了！接著發(fā)生了什么事？有沒有遇見困難，遇到困難你又是怎么做的？比如邱老師剛才跳大茶壺時，開始時總是伸錯手，又邁錯腳，同學(xué)們都哈哈大笑，覺得很丟人，不想學(xué)了，可是小老師很有耐心地示范和糾正，讓我有了信心，我才又認(rèn)真地學(xué)。你來說說你吧。（生答問題）哦，騎車摔了一跤就不想騎了，把臉都撞成大花貓，等傷好了才又敢騎的。你呢，

5、把雞蛋都炒焦了呀！還有他走夜路時，總覺得后面有個人在跟著自己，嚇得大叫了幾聲。瞧瞧，同學(xué)們第一次做的這些事都發(fā)生了這么有趣的小插曲，如果都生動的寫出來一定很有趣。那最后又是怎樣把這件事做完的？（生答問題）哦，爸爸媽媽幫忙了；又重新炒了雞蛋，還把炒糊的雞蛋偷偷倒掉了。4.做事的過程寫完了，該寫什么了呢？對，一件事終于做完了，結(jié)果會怎么樣呢？終于成功了，心里很高興，小小地慶祝了一下！爸爸媽媽怎么表現(xiàn)的，有沒有很驚訝，或者表揚你呢？（生答問題）這位終于學(xué)會騎自行車了，今天就是自己騎車來寶威學(xué)堂的，你真棒！你的活力板滑得超級棒，在小區(qū)里是NO.1了。再接再厲。當(dāng)然了，我們第一次做事情，最后也不一定都是

6、成功的對嗎？或許我們我們努力了好幾次還是沒有成功，這樣的第一次可不可以寫呢？（可以）對，真實的才是最美的，沒有成功我們心里又是怎么想的？是下定決心下次再來還是從此放棄了呢？（生答問題）這個時候爸爸媽媽又是怎么做的？有沒有鼓勵有沒有給你提一些建議呢？（生答問題）。5.對呀，我們寫“第一次”這樣作文就要按照這個順序來寫，先寫什么？（原因）接著呢？（經(jīng)過）經(jīng)過我們要怎么寫呢？開始怎么想的？接著遇到困難又是怎么想怎么做的，都要一步一步寫出來。老師今天可有事來寫日記了，我要寫第一次跳大茶壺。我就這樣寫：我先站好，然后左手叉腰，右手舉起，然后邁出右腳，伸出右手，然后邁左腳，縮回右手，然后，然后。恩，就這樣

7、寫，寫得真好，你們說呢？（生答問題，不好）為什么不好呢？（那么多“然后”，條理一點也不清晰。）哦，原來是這樣呀！寫經(jīng)過的時候要按照事情的發(fā)展順序?qū)?，按照做事的步驟一步一步來寫，就要運用好表示先后順序的詞語，這樣讀文章的人就很快了解你的做事過程了。老師總結(jié)了一些表示先后順序的詞語，一般人我可不告訴他，你們可要記住用好呦?。◣熯呎f邊板書）假如我們一件事分成三步，表示第一步的有：先、首先、開始、最初、起先、起初。表示第二步的有：然后、接著、再、后來、接下來、而后、隨后等。第三步的有：最后、最終、結(jié)果、終于等。以前沒有用好的沒關(guān)系，從今天開始，同學(xué)們千萬別煮糊涂粥了，一個再用到底，或者一個然后用到底。

8、6.哎呀，要寫這么多項呀！真累，我省掉一項吧！嗯，就省掉時間吧，（生答問題）不行啊，那就省掉人物吧，（生答問題）也不行呀，干脆不寫經(jīng)過吧，那么多，太麻煩了?。ㄉ饐栴}）更不行了！咦，同學(xué)們發(fā)現(xiàn)了嗎？我們不知不覺間說出的這六項是（記敘文六要素）第一要素是時間，年、月、日、時寫清楚； 第二要素是地點，要寫環(huán)境和住處；第三要素是人物，不寫人物是糊涂； 第四要素是原因，為何發(fā)生找原因； 第五要素是經(jīng)過，來龍去脈寫清楚； 第六要素是結(jié)果，交代結(jié)局別含糊。記敘文記事六要素，大家千萬要記住。7.同學(xué)們看，我們每個人都長著胳膊、腿、頭和身體，每一個部分都有粗有細，這都是因為每個部分所起到的作用都不一樣，如果腿

9、長得和胳膊一樣細，就支撐不住人的身體了，胳膊長得和腿一樣粗，不但不漂亮，咱們也用不上呀！那么這六項是不是都要詳細寫，寫得一樣長呢？（生答問題）哦，時間、地點和人物應(yīng)該略寫，這位同學(xué)說起因和經(jīng)過要詳寫，結(jié)果要略寫。好的，老師從小愛畫畫，可一直畫得不好，我現(xiàn)在來畫一幅，同學(xué)們來幫老師找找原因。（師畫不協(xié)調(diào)人物像，生會七嘴八舌說不漂亮，頭太大了。）大家都說頭太大了，是個怪物。其實呀，在一篇文章中起因就是人的這個腦袋，經(jīng)過就是人的身體。如果人的頭長得和身體一樣大，你們會說他是丑八怪，那么文章中起因和經(jīng)過寫得一樣多，會怎么樣呢？（詳略不當(dāng)）所以呢，在這六項當(dāng)中需要詳寫的只有經(jīng)過一項。8.光說要詳寫，可是

10、要寫些什么才會詳細生動呢？經(jīng)常有同學(xué)洋洋灑灑寫了一大篇，結(jié)果被爸爸媽媽扣上了流水賬的大帽子，真冤枉，出了力氣還沒討好。今天我們就要把這頂帽子摘了，怎么辦？剛才老師學(xué)跳舞時，先伸胳膊再邁腿，還有同學(xué)們學(xué)騎自行車，雙手要緊握車把，身體略向前傾，腳蹬腳踏子，雙腿輪流上下蹬動。這些都是什么呢？對，是動作，我們都是充滿活力的無敵小少年，做一件事，動作當(dāng)然少不了，所以一定要寫出來。那么除了動作還要寫什么呢？有同學(xué)說語言，有同學(xué)說心理，這些都是正確的，哦，還有同學(xué)說表情，很好，這都應(yīng)該寫出來。做的過程中，你說了些什么，別人對你說了些什么，要選擇重要的記錄下來。還有自己做的事情，一定要寫出心理活動，比如剛開始

11、時想，哎呀小菜一碟，太簡單了！做著做著又想了，怎么這么難呀，不做了，可是又轉(zhuǎn)念一想，不行，我怎么能半途而廢呢？這些生動又真實的心理活動一定要寫出來。當(dāng)然也少不了表情，可能有眉開眼笑，也可能有愁眉苦臉，還會有冥思苦想，這些表情描寫是對你做事時情緒變化最好的直接體現(xiàn)。同學(xué)們，在你的作文中能夠按照事情發(fā)展順序?qū)?，并細致地寫出動作、語言、神態(tài)、心理，這件事情的經(jīng)過就很清楚詳細了。還有誰會說我們的作文是流水賬呢？三、分析文章1.在我們的課本上，小作者也寫了一篇“第一次”的作文，我們一起來看一下，她做了一件什么事？請同學(xué)們把寫作訓(xùn)練翻到第19頁。我們請同學(xué)們單獨起來為我們讀第一次扎小辮，一位同學(xué)讀的時候，

12、我也不知道什么時候就會讓他停下來，再換一名同學(xué)讀，下一位同學(xué)可一定要接上，不要讓同學(xué)們等待，所以大家一定要專心聽，在心中和他一起默讀。讀的同學(xué)要把自己當(dāng)成小作者，有感情地朗讀。2.很好，同學(xué)們讀的真不錯?，F(xiàn)在我們一起合上書來回憶一下，看誰是記憶小超人，說說小作者是怎么寫的。師邊提問邊板書。她扎小辮的原因是什么？為什么這一天她要自己扎小辮？（生答問題）媽媽不在家；媽媽經(jīng)常說她是嬌小姐，要自己扎小辮爭口氣。那么接下來是什么呢？（經(jīng)過）剛一開始她是怎么做的？（找來梳子開始扎小辮）成功了嗎？（沒有）接著她又怎么做的？（重新扎）這次成功了嗎？（還是沒有）那她又是怎么想的、怎么做的呢？（把梳子扔到一邊，嘴

13、里嘟囔著：不扎了、不扎了）哦，小作者遇到困難了，那她放棄了嗎？（沒有，她又打起精神重新扎）這次成功了嗎？（成功了）結(jié)果呢？媽媽看到后是怎么表現(xiàn)的？（媽媽很驚訝，然后高興地笑了。）3.同學(xué)們，咱們看看她是不是按照我們剛才講的順序?qū)懙难?？她詳細寫了那個部分呢？（經(jīng)過）我們來看看小作者都描寫了什么,使過程寫得很詳細？請同學(xué)們現(xiàn)在再打開書。小作者梳小辮時，都有哪些動作呢？你能找出來嗎？（生答問題）小作者有幾次生動的心理描寫，她的心理發(fā)生過怎樣的變化？你能找出來嗎？（生答問題，師總結(jié)歸納）信心十足懊惱氣餒打起精神美滋滋的。這樣的情節(jié)使得第一次做某事的過程更加真實，更加符合生活，突出了“第一次”的特點。你

14、在作文中會用心理描寫嗎？在以后的作文中，把你的心里話也寫出來吧！第二課時1.老師從小就喜歡畫畫，今天我又畫了一幅，同學(xué)們看看老師畫的怎么樣。（師貼畫紙）大家看看漂亮嗎？（不漂亮）哦，同學(xué)們都異口同聲說不漂亮，那為什么不漂亮嗎？（光禿禿的，沒有生機和綠意）可是你們知道嗎？曾經(jīng)這座大山也是綠意盎然、花果漫山，是各種各樣小動物的樂園，可是由于人們不注意環(huán)保，亂砍亂伐，才會變成現(xiàn)在這樣，那么，今天我們就一起來動動巧手，綠化荒山吧，老師這里有剪刀、白紙、水彩筆、膠水，請同學(xué)們先在白紙上畫出草圖，再涂上鮮艷的顏色，然后剪下來，最后貼在大山上，讓大山重現(xiàn)鳥語花香，郁郁蔥蔥吧。2.師發(fā)彩筆、剪刀、紙、膠水。3

15、.生做手工，師指導(dǎo)，并點出同學(xué)們的重點動作和步驟，將作文中能用到的好詞有意識的說出來。（有的同學(xué)在冥思苦想，構(gòu)思草圖，有的同學(xué)眼前一亮，有了創(chuàng)意，已經(jīng)開始投入創(chuàng)作了。這位同學(xué)已經(jīng)開始認(rèn)真涂顏色的，她精挑細選，左右端詳，爭取搭配出最鮮艷的顏色。這位同學(xué)遇到麻煩了，他對自己畫的草圖總是不滿意，擦了又畫，畫了又擦，別著急，慢慢來。我發(fā)現(xiàn)咱們班有位心靈手巧的小姑娘已經(jīng)開始小心翼翼地往下剪圖形了，剪刀在她的手中仿佛一只靈巧的燕子，快活的飛行著。不好，這位同學(xué)一不小心把樹干剪斷了，快想個解決辦法吧！還有我們班的小班長用剪子時可要小心呀，剛才差點剪到手我們班的小毛頭一直在默默地認(rèn)真做著，沒想到現(xiàn)在他一鳴驚人

16、，第一個沖上講臺，把勞動成果貼在了荒山上?，F(xiàn)在同學(xué)們紛紛走上講臺，上下打量著荒山，要選個最佳位置貼上剪紙。） 4.同學(xué)們，剛才還那么可怕的荒山已經(jīng)煥然一新了，仿佛披上了一件五彩霞衣，變得生機勃勃。大家看著自己的杰作，都得意洋洋的微笑著。還在大山上簽下了自己的名字。再為這座大山起一個自己喜歡的名字吧！風(fēng)鈴山，不錯，鳳凰山，也很好聽。那么通過綠化荒山這個活動，你有什么收獲或者啟發(fā)呢？（生答問題）我們體會到環(huán)保的重要性，要從我做起，從小事做起，我們的世界就會少一座荒山，多一片綠色。不論遇見什么困難，只要大家齊心協(xié)力、團結(jié)一致，就一定能把事情做好。很好，大家說的都很好，希望你們能把感想轉(zhuǎn)化為實際行動，

17、也能把感想寫進你們的文章里。 5.現(xiàn)在我們來回顧一下，如果要寫綠化荒山這篇文章應(yīng)該怎么寫呢？時間：一個陽光明媚的星期六或者是某個夜晚地點：在學(xué)校、在朋友家或者在家里人物：老師和同學(xué)們或者爸爸媽媽、哥哥姐姐和我或者我和小伙伴們起因：有人貼出了一張畫有光禿禿荒山的畫，大家異口同聲說不漂亮，怎么辦？綠化荒山吧。經(jīng)過：大家爭先恐后干了起來，有的有的還有的先 畫 ：冥思苦想構(gòu)思，擦了畫，畫了擦再 涂 ：精挑細選，左右搭配，認(rèn)認(rèn)真真涂上鮮艷的顏色然后剪 ：瞪大眼睛，仔細地瞧，小心翼翼地剪最后貼 ：輕手輕腳地將圖案貼上去，結(jié)果：荒山煥然一新，大家得意洋洋地看了又看，深有體會。第三課時請同學(xué)們拿出本和筆，把我們剛才做的這件有意義的綠化荒山活動生動地寫下來。如果不愿意寫這件事的，也可以選擇你影響最深，最有話說的“第一次”寫下來。生寫作文，師巡視指導(dǎo)。 板書設(shè)計：寫好做事的過程第一板：（略） 時間（略） 地點事 （略） 人物 (第一次) （略） 起因 動作 開始 語言（詳） 經(jīng)過 經(jīng)過 （