談工程建設(shè)項(xiàng)目的技術(shù)變更管理

1、摘要在工程建設(shè)項(xiàng)目的施工過(guò)程中，工程技術(shù)變更既是一種改變工程技術(shù)水平，增加工程建設(shè)項(xiàng)目施工效率與質(zhì)量的有效手段， 又是一項(xiàng)存在著較大風(fēng)險(xiǎn)性的技術(shù)變動(dòng)。一旦工程技術(shù)變更管理不善，出現(xiàn)了問(wèn)題，必將會(huì)增加工程的實(shí)際造價(jià)，甚至有可能引發(fā)工程索賠，對(duì)施工企業(yè)的利益造成嚴(yán)重的損害。由此看來(lái)，加強(qiáng)工程建設(shè)項(xiàng)目的技術(shù)變更管理是十分必要的。所以，本文以此題,對(duì)工程建設(shè)項(xiàng)目中的技術(shù)變更管理展開(kāi)了研究與探討。關(guān)鍵詞工程建設(shè)項(xiàng)目；技術(shù)變更管理；應(yīng)對(duì)措施一、技術(shù)變更管理需遵守的相關(guān)規(guī)定在工程建設(shè)項(xiàng)目施工的過(guò)程中， 任何的技術(shù)變更都和工程建設(shè)項(xiàng)目中的一些重要指標(biāo)有著密不可分的重要關(guān)系。基于技術(shù)變更工作的重要性，在實(shí)施技術(shù)

2、變更的過(guò)程中，工作人員必須要認(rèn)真 負(fù)責(zé)，對(duì)待工作要始終保持嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度，務(wù)必要以工程建設(shè)項(xiàng)目的施工設(shè)計(jì)圖作為技術(shù)變更的依據(jù)，以免導(dǎo)致技術(shù)變更失敗，影響工程建設(shè)項(xiàng)目的正常施工。由此可見(jiàn)，工程建設(shè)項(xiàng)目在技術(shù)變更的過(guò)程中應(yīng)當(dāng)遵守以下幾項(xiàng)規(guī)定首先， 技術(shù)變更必須滿足施工計(jì)劃、建設(shè)規(guī)模及相關(guān)標(biāo)準(zhǔn)。在我國(guó)，工程建設(shè)項(xiàng)目的正式施工，是經(jīng)過(guò)工程建設(shè)管理部門審批后才可以開(kāi)始進(jìn)行的，因此，技術(shù)變更不能超過(guò)有關(guān)部門的審批范圍來(lái)進(jìn)行。部分發(fā)包方為了提高自身的利益，以技術(shù)變更的名義，不斷擴(kuò)充建筑規(guī)模，隨意提升裝飾裝修的標(biāo)準(zhǔn)，改變相關(guān)項(xiàng)目的用途。最終，導(dǎo)致了概算超過(guò)估算,預(yù)算超過(guò)概算、決算超過(guò)預(yù)算的情況產(chǎn)生，不僅會(huì)使工程建

3、設(shè)項(xiàng)目遭遇結(jié)算困難，還會(huì)使國(guó)家蒙受一定的經(jīng)濟(jì)損失。其次，技術(shù)變更要保有足夠的嚴(yán)謹(jǐn)性。從實(shí)際的施工過(guò)程中可知，工程建設(shè)項(xiàng)目為了提高施工效率與質(zhì)量，進(jìn)行適當(dāng)?shù)募夹g(shù)變更是在所難免的。為了確保技術(shù)變更能夠符合施工設(shè)計(jì)的相關(guān)標(biāo)準(zhǔn)以及工程建設(shè)項(xiàng)目 的實(shí)際需要， 必須要對(duì)技術(shù)變更的過(guò)程進(jìn)行嚴(yán)格的監(jiān)控與管理， 對(duì)通 過(guò)審計(jì)的工程項(xiàng)目?jī)?nèi)容不能隨意進(jìn)行變動(dòng)， 尤其是涉及到裝修標(biāo)準(zhǔn)與 建筑規(guī)模方面的內(nèi)容， 更不可擅自進(jìn)行更改， 任何擅自變更或改變建 筑規(guī)模，及設(shè)備購(gòu)置指標(biāo)的行為都屬違法行為，根據(jù)我國(guó)建筑項(xiàng)目審計(jì)處理暫行規(guī)定，上述行為一經(jīng)發(fā)現(xiàn)，可以按照該規(guī)定的內(nèi)容對(duì)建設(shè)單位進(jìn)行罰款，并責(zé)令其按照原規(guī)定進(jìn)行施工。最后，

4、技術(shù)變更雖然可以提升工程建筑項(xiàng)目當(dāng)前的施工技術(shù)水平， 在一定程度上提高了項(xiàng)目的施工效率與質(zhì)量。但是，由于技術(shù)變更經(jīng)常會(huì)導(dǎo)致合同價(jià)格發(fā)生較大調(diào)整， 一旦在技術(shù)變更過(guò)程中出現(xiàn)了差錯(cuò)， 將會(huì)對(duì)整個(gè)工程建設(shè)項(xiàng)目的管理工作造成巨大的影響。由此看來(lái)，技術(shù)變更在實(shí)際的使用過(guò)程中， 存在著一定的風(fēng)險(xiǎn)性， 如果不能給予妥善的處理， 加強(qiáng)對(duì)技術(shù)變更工作的管理， 勢(shì)必會(huì)對(duì)工程建設(shè)項(xiàng)目產(chǎn)生影響。所以，在工程建設(shè)項(xiàng)目實(shí)際的工作中，要盡可能的減少技術(shù)變更的次數(shù)。二、工程建設(shè)項(xiàng)目技術(shù)變更管理的應(yīng)對(duì)措施 1 強(qiáng)化技術(shù)變更的及時(shí)性在國(guó)際領(lǐng)域，工程建設(shè)項(xiàng)目合同條款中，明確規(guī)定了可進(jìn)行技術(shù)變更的時(shí)間范圍。我國(guó)最新頒布的工程建設(shè)項(xiàng)目

5、合同版本中， 對(duì)于技術(shù)變更的操作程序及時(shí)間范圍也進(jìn)行了明確的規(guī)定。如此一來(lái)，工程技術(shù)變更就必須按照相關(guān)原則的規(guī)定來(lái)進(jìn)行， 不可隨意進(jìn)行更改， 使工程項(xiàng)目建設(shè)的合法性與安全性得到了有效的保障。在實(shí)際的施工過(guò)程中，按照規(guī)定中的相關(guān)要求，技術(shù)變更應(yīng)在正式施工開(kāi)始以前便提出， 對(duì)于已經(jīng)完成變更審 核的技術(shù)變更方案， 一定要按照審核后的相關(guān)內(nèi)容進(jìn)行施工處理， 不 能擅自進(jìn)行二次改動(dòng)， 對(duì)于施工后才發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題， 沒(méi)有時(shí)間進(jìn)行工程技術(shù)變更方法提交的技術(shù)變更方案不能給予實(shí)施， 否則必將會(huì)對(duì)整個(gè)工程建設(shè)項(xiàng)目造成影響與破壞。由此看來(lái)，工程技術(shù)變更應(yīng)該具有及時(shí)性的原則。2 確保技術(shù)變更手續(xù)完整工程技術(shù)變更工作必須要

6、遵守嚴(yán)謹(jǐn)性的原則， 要嚴(yán)格按照技術(shù)變更程序來(lái)辦理工程技術(shù)變更的相關(guān)手續(xù)， 不能隨意省略其中的步驟與工序， 要確保工程技術(shù)變更手續(xù)的完整性。例如變更方的相關(guān)資料、審核材料以及完整造價(jià)分析資料、變更內(nèi)容資料、確認(rèn)雙方的印鑒等方面。的手續(xù)可以確保工程建設(shè)項(xiàng)目后期施工的順利進(jìn)行， 一旦在手續(xù)方面存在著殘缺， 只能暫時(shí)停工進(jìn)行補(bǔ)辦， 不僅影響了工程建設(shè)項(xiàng)目的工期，還會(huì)為建設(shè)雙方帶來(lái)不良的負(fù)面影響。不僅如此，工程技術(shù)變更手續(xù)不完整會(huì)導(dǎo)致技術(shù)變更措施方面的科學(xué)性大打折扣， 嚴(yán)重影響了工程建設(shè)項(xiàng)目施工的合理性， 從而導(dǎo)致工程技術(shù)變更的總體成本增加，無(wú)法實(shí)現(xiàn)工程技術(shù)變更的真正目的。因此，必須要加強(qiáng)工程技術(shù)變更管

7、理， 嚴(yán)格艷照審批相關(guān)流程進(jìn)行把關(guān)， 確保每一環(huán)節(jié)的完整性以及每一細(xì)節(jié)的嚴(yán)謹(jǐn)性， 從而降低企業(yè)因工程技術(shù)變更而引發(fā)的審計(jì)風(fēng)險(xiǎn)。3 確保技術(shù)變更內(nèi)容的全面性工程技術(shù)變更是對(duì)工程建設(shè)項(xiàng)目中一些原有的技術(shù)手段進(jìn)行變革， 以提高工程建設(shè)項(xiàng)目的施工效率及質(zhì)量。因此，技術(shù)變更的內(nèi)容不能存在任何含糊不清的部分，必須要保證工程技術(shù)變更在內(nèi)容方面的完整性。完整的工程技術(shù)變更內(nèi)容主要包括以下幾個(gè)方面第一， 工程技術(shù)變更 必須附帶變更后相關(guān)設(shè)計(jì)構(gòu)造的設(shè)計(jì)圖以及施工說(shuō)明， 并將變更后技術(shù)手段的優(yōu)勢(shì)及效果以文字的形式進(jìn)行說(shuō)明， 并要加蓋設(shè)計(jì)單位相關(guān)負(fù)責(zé)人的名章以及設(shè)計(jì)單位的印鑒。第二，工程技術(shù)變更應(yīng)對(duì)新技術(shù)中涉及到的數(shù)

8、據(jù)與原技術(shù)的相關(guān)數(shù)據(jù)進(jìn)行對(duì)比， 突顯出新技術(shù)的優(yōu)勢(shì)，并對(duì)計(jì)算出技術(shù)變革所需的工程量及變更價(jià)款， 并在落款處表明變更日期。在實(shí)際施工過(guò)程中，部分承包方為了追求自身利益的最大化，使用不良手段對(duì)工程技術(shù)進(jìn)行變更。如此一來(lái)，在工程建設(shè)項(xiàng)目結(jié)算時(shí)， 必定會(huì)引起不必要的爭(zhēng)端， 發(fā)包人往往都會(huì) 因此調(diào)入承包方所設(shè)置的圈套之中， 最后損失了自身的利益。此，在開(kāi)展技術(shù)變更的過(guò)程中， 要從理由、數(shù)據(jù)，特別是變更的部位、方法、造價(jià)等進(jìn)行詳盡的了解，以免上當(dāng)受騙。三、總結(jié)綜上所述，基于工程技術(shù)變更對(duì)工程建設(shè)項(xiàng)目的重要性， 加強(qiáng)技術(shù)變更中的管理工作是十分必要的， 不僅要遵守變更中的原則與相關(guān)規(guī)定，要對(duì)技術(shù)變更中存在的問(wèn)

9、題進(jìn)行全面的分析與解決。在工程建設(shè)項(xiàng)目未來(lái)的發(fā)展過(guò)程中， 在進(jìn)行技術(shù)變更的過(guò)程中務(wù)必要小心謹(jǐn)慎， 盡可能少的進(jìn)行技術(shù)變更，以降低工程建設(shè)項(xiàng)目中存在的風(fēng)險(xiǎn)。作者王云峰單位寶清縣城鎮(zhèn)建設(shè)管理處參考文獻(xiàn) 1 安麗紅淺談市政 工程變更對(duì)工程造價(jià)的影響 城市建設(shè)理論研究電子版 20166072譚立平淺談建設(shè)項(xiàng)目全過(guò)程造價(jià)管理 江西建材 201416PEP 小學(xué)英語(yǔ)五年級(jí)下冊(cè)Unit four When is Easter? 教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容 : PEP 小學(xué)英語(yǔ)五年級(jí)下冊(cè) Unit four When is Easter？ Part A: Lets spell教材分析 :unit4 的主題是 When

10、is Easter? 主題是東西方節(jié)日及個(gè)人的生日。主題圖通過(guò)學(xué)生們?cè)诮淌依镎務(wù)撃赣H節(jié)、中秋節(jié)和生日的情境，呈現(xiàn)出本單元要學(xué)習(xí)的核心詞匯和句型及其語(yǔ)用環(huán)境，拉開(kāi)了本單元學(xué)習(xí)的序幕。為學(xué)習(xí)單元A.B部分的各個(gè)板塊做好準(zhǔn)備。而Let s spell板塊為我們呈現(xiàn)了字母組合th在單詞中發(fā)/ e /和/ e /的規(guī)則。通過(guò)聽(tīng)音圈詞活動(dòng)，強(qiáng)化記憶 th 的發(fā)音規(guī)則，鞏固學(xué)習(xí) th 的音形拼寫對(duì)應(yīng)關(guān)系。第三部分通過(guò)選擇單詞寫句子，幫助學(xué)生按照發(fā)音規(guī)則拼寫句子。這些設(shè)計(jì)符合英語(yǔ)新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，有效的突出了英語(yǔ)核心素養(yǎng)。學(xué)情分析 : 五年級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)已經(jīng)有二年半的時(shí)間了，對(duì)于教材的特點(diǎn)和結(jié)構(gòu)都比較熟悉。此

11、階段的學(xué)生活潑好動(dòng)、好奇心強(qiáng)、勇于嘗試，具有一定的邏輯思維能力和語(yǔ)言表達(dá)能力，并有很強(qiáng)的自尊心和求知欲，對(duì)于學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣已經(jīng)逐漸顯示出自己獨(dú)特的個(gè)性。設(shè)計(jì)理念： 根據(jù)英語(yǔ)新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求以及突出英語(yǔ)核心素養(yǎng)，本節(jié)課我設(shè)計(jì)以情境教學(xué)為支撐，以學(xué)生小組合作為方法，在合作學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上經(jīng)過(guò)老師的點(diǎn)撥輕松掌握th 的發(fā)音規(guī)則，并能在不同形式的練習(xí)中鞏固學(xué)習(xí) th 的音形拼寫對(duì)應(yīng)關(guān)系。發(fā)展學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力以及引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行發(fā)現(xiàn)式的學(xué)習(xí)，觀察，感知體驗(yàn)并自己歸納，突出以教師為引導(dǎo)，學(xué)生為主體的教學(xué)理念。教學(xué)目標(biāo) :1.學(xué)生能夠掌握字母組合th在單詞中發(fā)/ e /和/ e /的規(guī)則。2. 學(xué)生能夠根據(jù) th

12、 的發(fā)音規(guī)則讀出生詞。3. 學(xué)生能夠按照 th 的發(fā)音規(guī)則拼讀單詞，并進(jìn)一步提高在單線上抄寫句子的能力。4. 引導(dǎo)學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)、觀察、體驗(yàn)學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)方法。教學(xué)重難點(diǎn) :重點(diǎn)：學(xué)生能夠掌握字母組合th在單詞中發(fā)/ e /和/ e /的規(guī)則。難點(diǎn)： 學(xué)生能夠根據(jù) th 的發(fā)音規(guī)則讀出生詞學(xué)習(xí)方法： 情境學(xué)習(xí)法、小組合作法。教具準(zhǔn)備 : 多媒體教學(xué)課件、單詞卡片、評(píng)價(jià)獎(jiǎng)?wù)碌?。教學(xué)過(guò)程 :一、 Warm Up1 繞口令游戲?？谏嘀疇?zhēng)。設(shè)計(jì)意圖】拉近師生距離，愉悅學(xué)生心情。增進(jìn)對(duì)彼此的認(rèn)識(shí)，以便讓課堂順利開(kāi)展，同時(shí)鍛煉學(xué)生的齒舌靈活能力。2. GreetingT: Hello, boys and girls

13、.Ss: Hello, teacher.lead-in1. 看情境圖，引出三只小豬進(jìn)考場(chǎng)的故事。學(xué)生發(fā)現(xiàn)這個(gè)故事中的每句話都有什么特點(diǎn)，小組合作讀一讀說(shuō)說(shuō)自己的發(fā)現(xiàn)。設(shè)計(jì)意圖】 : 通過(guò)情境圖的展示，讓學(xué)生在情境中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，思考問(wèn)題，引出課題。Presentation1. 出示學(xué)習(xí)目標(biāo)，明確本節(jié)課的學(xué)習(xí)任務(wù)。th 有幾種不同的發(fā)音，交流。2. 繼續(xù)看情境，小組合作讀句子，說(shuō)說(shuō)你發(fā)現(xiàn)了字母組合The first pig is thirteen.He likes maths.The second pig is three years old.He is thin.The third pig has

14、 a birthdayon the fifth of April.3. 老師解疑，出示 th 在單詞中的兩種正確發(fā)音。清輔音：/ 0/舌尖放在上下齒之間，氣流由舌尖間的縫隙擠出，聲帶不振動(dòng)。濁輔音： /e /舌尖放在上下齒之間，氣流由舌尖間的縫隙擠出，聲帶振動(dòng)。教師示范，學(xué)生模仿。學(xué)生以各種形式自由練習(xí)發(fā)音，展示學(xué)習(xí)成果。th 的正確發(fā)音。設(shè)計(jì)意圖】 : 通過(guò)仔細(xì)觀察發(fā)現(xiàn)疑問(wèn)，提出疑問(wèn)。帶著疑問(wèn)學(xué)習(xí)新授，主題突出，學(xué)生的學(xué)習(xí)中心地位明顯。由教師直接給出答案，打消疑惑，直奔主題，明確4. 拆音法讀單詞。師生一起讀。設(shè)計(jì)意圖】 : 教給學(xué)生明確的學(xué)習(xí)方法，讓學(xué)生理解知道單詞的拼讀規(guī)則。5. 小組合

15、作分一分。給單詞正確的歸類。設(shè)計(jì)意圖】 : 及時(shí)了解學(xué)情，以便于掌控課堂。同時(shí)考察學(xué)生對(duì)知識(shí)的運(yùn)用能力，突破重點(diǎn)。6. 質(zhì)疑引導(dǎo)，發(fā)現(xiàn)規(guī)律。教者做簡(jiǎn)單的提示，引導(dǎo)學(xué)生自主歸納規(guī)律。清輔音： /0/1. 單詞是數(shù)詞。2. 以 th 開(kāi)頭的單詞。3. 以 th 結(jié)尾的單詞。濁輔音： /e /1.th 后有 er 的單詞。2. 單詞是代詞，冠詞的單詞。教學(xué)反思：設(shè)計(jì)意圖】: 及時(shí)總結(jié)歸納規(guī)律，以便在后面的學(xué)習(xí)中能舉一反三。同時(shí)也是對(duì)前面知識(shí)的鞏固，對(duì)學(xué)情的再次回查，突破難點(diǎn)。四、 Practice1. 繼續(xù)來(lái)到情境圖，三只小豬又遇到了問(wèn)題，家譜圖。怎么讀呢學(xué)生展示。2. 三只小豬想送鮮花給媽媽。師生一起拍手說(shuō)chant 再次讓學(xué)生鞏固體會(huì) th 的發(fā)音。設(shè)計(jì)意圖】 : 通過(guò)情境，既可以培養(yǎng)學(xué)生口頭表達(dá)能力，又可以提高學(xué)生對(duì)單詞的熟練掌握程度。朗朗上口的 五、 ProductionChoose ， write and say.設(shè)計(jì)意圖】 : 能夠按照 th 的發(fā)音規(guī)則拼讀單詞，并進(jìn)一步提高在單線上抄寫句子的能力。通過(guò)挑戰(zhàn)天氣預(yù)報(bào)員，熟練運(yùn)用知識(shí)在日常生活中。六、 Sum-up 學(xué)生自由說(shuō)說(shuō)本節(jié)課