高考語文江蘇省高郵市二中2009屆高三第一學(xué)期第一次月考試卷

1、江蘇省高郵市二中2009屆高三第一學(xué)期第一次月考試卷 語 文（滿分160分，包括5分卷面書寫分；時(shí)間150分鐘）一.基礎(chǔ)知識（27+14=41分）1.下列加點(diǎn)字注音全部正確的是（ ）（3分） A.狹隘（i） 沉溺（n） 慰藉（j） 花剌（la）子模 B.麻痹（b ） 戕（qing）害 參?。╯hng） 金石可鏤（lu） C.跬（ku）步 駑（n）馬 熾（ch）熱 鍥（q）而不舍 D.炙（zh）熱 拙（zhu）劣 諺（yn）語 出類拔萃（cu）2.下列各組詞語中，只有一個(gè)錯(cuò)別字的一組是（ ）（3分） A.儼然 寒喧 寬宏大量 無是生非 B.轄制 仰杖 惴惴不安 氣象萬千C.周濟(jì) 撮合 百無聊賴

2、無足輕重 D.躊躇 譏誚 再接再勵(lì) 汪洋興嘆3.給下列加點(diǎn)字釋義有錯(cuò)的一組（ ） （3分） A.想入非非（虛幻的境界） 跬步（半步）千里 B.走（牽）馬看花 置之度（考慮、打算）外 C.了（完全、一點(diǎn)）無一物 鍥（用刀雕刻）而不舍 D.金石可鏤（雕刻） 應(yīng)接不暇（空閑）4.下列句中不含通假字的一項(xiàng)是（ ）（3分） A.雖有槁暴，不復(fù)挺者 B.君子生非異也，善假于物也 C.師者，所以傳道受業(yè)解惑也 D.故不積跬步，無以至千里5對下列兩組加黑詞的含義分析正確的一項(xiàng)是（ ）（3分）其為惑也，終不解矣 圣人之所以為圣于其身也，則恥師焉，惑矣 師者，所以傳道受業(yè)解惑也A.相同，相同 B.不同，不同 C.

3、相同，不同 D.不同，相同 6從句式特征看，與“師者，所以傳道受業(yè)解惑也”一句相同的一項(xiàng)（ ）（3分）A.不拘于時(shí)，學(xué)于余 B.句讀之不知，惑之不解C.道之所存，師之所存也 D.今其智乃反不能及，其可怪也歟！ 7.將下列詩句前的字母填入文中相應(yīng)的橫線上(3分）(1)柴門聞犬吠，風(fēng)雪夜歸人 (2)寒沙梅影路，微雪酒香村(3)前村深雪里，昨夜一枝開 (4)晚來天欲雪，能飲一杯無一提到雨，也就必然的要想到雪。_自然是江南日暮的雪景；_，則雪月梅的冬宵三友，會(huì)合在一道，在調(diào)戲酒姑娘了；_，是江南雪夜更深人靜后的景況；_，又到了第二天的早晨，和狗一樣喜歡弄雪的村童來報(bào)告村景了。 A.(4)(2)(3)(

4、1) B.(4)(2)(1)(3)C. (2) (1) (3) (4) D.(2) (1) (4) (3)8.下列各句中加線成語的使用，正確的一項(xiàng)是（ ）（3分） A.外援和主教練在轉(zhuǎn)會(huì)費(fèi)和出場費(fèi)等問題上意見不合，終于琴瑟失調(diào)，不得不分手。 B.梁朝偉的演技，可以說已到了爐火純青的地步，他在英雄中扮演的劍俠栩栩如生，演得真絕了。 C.近幾年，世界局部地區(qū)的戰(zhàn)爭接連不斷，使得大量難民毀家紓難，流離失所。 D.百名教授學(xué)者十余年來殫精竭慮，通力合作，現(xiàn)代漢語規(guī)范詞典終于問世了。9.下列各句在表達(dá)上沒有語病的一句是( )（3分） A.這個(gè)文化站已成為教育和幫助后進(jìn)青年，挽救和培養(yǎng)失足青年的場所，多次

5、受到上級領(lǐng)導(dǎo)的表彰。 B.電子工業(yè)能否迅速發(fā)展，并廣泛滲透到各行各業(yè)中去，關(guān)鍵在于要加速訓(xùn)練并造就一批專業(yè)技術(shù)人才。 C.你知道每斤蜂蜜中包含蜜蜂的多少勞動(dòng)嗎?據(jù)科學(xué)家統(tǒng)計(jì)，蜜蜂每釀造一斤蜜，大約要采集50萬朵花粉。 D.先生侃侃而談，他的音容笑貌雖然沒什么變化，但眼角的皺紋似乎暗示著這些年的艱辛和不快。 10.默寫（14分） 子曰：“三人行，必有我?guī)熝?。擇其善者而從之?”論語 是故無貴無賤，無長無少， ； 。（韓愈師說） 業(yè)精于勤，荒于嬉； ， 。（韓愈進(jìn)學(xué)解） 學(xué)而不思則罔， 。（論語）是故弟子不必不如師，師不必賢于弟子。 ， ，如是而已。師說舉酒屬客， ， 。赤壁賦浩浩乎如馮虛御風(fēng)，而

6、不知其所止； ， 。赤壁賦 ，不絕如縷。舞幽壑之潛蛟， 。赤壁賦二、文言閱讀（36分）（一）比較下列文言語段并完成后面問題（5分）甲 積土成山，風(fēng)雨興焉；積水成淵，蛟龍生焉；積善成德，而神明自得，圣心備焉。故不積跬步，無以至千里；不積小流，無以成江海。騏驥一躍，不能十步；駑馬十駕，功在不舍。鍥而舍之，朽木不折；鍥而不舍，金石可鏤。蚓無爪牙之利，筋骨之強(qiáng)，上食埃土，下飲黃泉，用心一也。蟹八跪而二螯，非蛇鱔之穴無可寄托者，用心躁也。乙 古之學(xué)者必有師，師者，所以傳道受業(yè)解惑也。人非生而知之者，孰能無惑？惑而不從師，其為惑也，終不解矣。生乎吾前，其聞道也固先乎吾，吾從而師之，生乎吾后，其聞道也亦先乎

7、吾，吾從而師之。吾師道也，夫庸知其年之后生于吾乎？11.下列加點(diǎn)的詞解釋有錯(cuò)的一組是（ ）（2分） A.不積跬步，無以（沒有用來辦法）至千里； 吾師（以為師）道也，夫庸知其年之后生于吾乎？ B.其聞道也亦固（鞏固）先乎吾 積土成山，風(fēng)雨興焉（于此） C.蚓無爪牙之利，筋骨之強(qiáng)，上食埃土，下（向下）飲黃泉生乎（在）吾前，其聞道也固先乎吾，吾從而師之D.其聞道也固先乎（比）吾，吾從而師之 吾師道也，夫庸知其年之后生于吾乎（呢）？12.甲文談到了一種學(xué)習(xí)方法，這種學(xué)習(xí)方法是。 甲文和乙文都談到了一個(gè)人在求學(xué)之道中應(yīng)持的態(tài)度，它們分別是 和 。（二）比較下列文言語段并完成后面問題（9分）甲 君子曰：學(xué)

8、不可以已。青，取之于藍(lán)而青于藍(lán)；冰，水為之而寒于水。本直中繩，輮以為輪，其曲中規(guī)；雖有槁暴，不復(fù)挺者，輮使之然也。故木受繩則直，金就礪則利，君子博學(xué)而日參省乎己，則知明而行無過矣。 吾嘗終日而思矣，不如須臾之所學(xué)也；吾嘗跂而望矣，不如登高之博見也。登高而招，臂非如長也，而見者遠(yuǎn)；順見而呼，聲非加疾也，而聞?wù)哒?。假輿馬者，非利足也，而致千里；假舟楫者，非能水也，而絕江河。君子生非異也，善假于物也。乙 嗟乎！師道之不傳也久矣！欲人之無惑也難矣！古人圣人，其出人也遠(yuǎn)矣，猶且從師而問焉；今之眾人，其下圣人也亦遠(yuǎn)矣，而恥學(xué)于師。是古圣益圣，愚益愚。圣人之所以為圣，愚人之所以為愚，其皆出于此乎？愛其子，擇

9、師而教之；于其身也，則恥師焉，惑矣！。彼童子之師，授之書而習(xí)其句讀者，非吾所謂傳其解其惑者也。句讀之不知，惑之不解，或師焉，或不焉，小學(xué)而大遺，吾未見其明也。巫醫(yī)，樂師百工之人，不恥相師。士大夫之族，日師日弟子云者，則群聚而笑之。問之，則曰：“彼與彼年相若也，道相似也，位卑則足羞，官盛則近庚。嗚呼！師道之不復(fù)，可知矣。巫醫(yī)樂師百工之人，君子不齒，今其智乃反不能及，其可怪也歟！13.下列句子中加點(diǎn)的詞解釋有錯(cuò)的一項(xiàng)是（ ）（2分）A.學(xué)不可以已（停止） 故木受繩則直，金就（靠近）礪則利B.君子生非異也，善假于物（外物）也 是故圣（圣人）益圣，愚益愚C.小學(xué)而大遺（丟棄），吾未見其明也 青，取之于

10、（從）藍(lán)而青于（比）藍(lán)D.君子生非異也，善假于（向）物也 于（對于）其身也，則恥師焉14.對下列各句的句式說法錯(cuò)誤的是（ ）（2分） A.師者，所以傳道受業(yè)解惑也（判斷句） B.句讀之不知，惑之不解（賓語前置句） C.青，取之于藍(lán)而青于藍(lán)（定語后置句） D.冰，水為之而寒于水（狀語后置句）15.乙文，韓愈從師而學(xué)的必要性，從三個(gè)方面對“不從師”的現(xiàn)象進(jìn)行正反對比論述: 16.在上面的選文中，荀子和韓愈的看法有什么共同點(diǎn)？（2分） 答： （三）閱讀蘇軾赤壁賦的片斷，完成題目（每小題2分，共8分）蘇子愀然，正襟危坐而問客曰：“何為其然也？”客曰：“月明星稀，烏鵲南飛，此非曹孟德之詩乎？西望夏口，東

11、望武昌，山川相繆，郁乎蒼蒼，此非孟德之困于周郎者乎？方其破荊州，下江陵，順流而東也，舳艫千里，旌旗蔽空。釃酒臨江，橫槊賦詩，固一世之雄也，而今安在哉？況吾與子漁樵于江渚之上，侶魚蝦而友麋鹿。駕一葉之扁舟，舉匏樽以相屬。寄蜉蝣于天地，渺滄海之一粟。哀吾生之須臾，羨長江之無窮。挾飛仙以遨游，抱明月而長終。知不可乎驟得，托遺響于悲風(fēng)。” 蘇子曰：“客亦知夫水與月乎？逝者如斯，而未嘗往也；盈虛者如彼，而卒莫消長也。蓋將自其變者而觀之，則天地曾不能以一瞬；自其不變者而觀之，則物與我皆無盡也，而又何羨乎？且夫天地之間，物各有主，茍非吾之所有，雖一毫而莫取。惟江上之清風(fēng)，與山間之明月，耳得之而為聲，目遇之而

12、成色，取之無禁，用之不竭，是造物者之無盡藏也，而吾與子之所共食?！笨拖捕?，洗盞更酌。肴核既盡，杯盤狼籍。相與枕藉乎舟中。不知東方之既白。17下列句子中對加點(diǎn)詞解釋不正確的一項(xiàng)是 （ ）A.蘇子愀然 愀然：憂愁凄愴的樣子B.哀吾生之須臾 須臾：片刻，形容生命之短C.托遺響于悲風(fēng) 遺響：指洞簫聲的余音D.目遇之而成色 成色：指物品的質(zhì)量18下列四組加點(diǎn)虛詞的含義和用法相同的一組是（ ）A.此非孟德之困于周郎者乎 不拘于時(shí)B.相與枕藉乎舟中 浩浩乎如馮虛御風(fēng)C.挾飛仙以遨游 輮以為輪D.不知東方之既白 目遇之而成色19下列各句句式與例句相同的一項(xiàng)是（ ）例句：何為其然也？A.吾與子漁樵于江渚之上

13、B.渺渺兮予懷 C.師者，所以傳道受業(yè)解惑也 D.而今安在哉？20對本文有關(guān)分析不正確的一項(xiàng)是（ ）A.客人舉曹操之例，是借古抒懷，感嘆人生“須臾”的悲哀。B.選文第二段以流水、明月作比，闡明了萬物與人生永遠(yuǎn)變化的道理。C.主客問答，議論風(fēng)生，表現(xiàn)出主人公樂觀豁達(dá)的胸懷。D.本文既是一篇抒情小賦，而就其內(nèi)涵來說，更是一篇哲理小賦，包含了對宇宙人生的思考和領(lǐng)悟。（四）閱讀三段課外文言文，完成下面題目。（6分）（甲）君子之學(xué)也，入乎耳，著乎心，布乎四體，形乎動(dòng)靜；端而言，蠕而動(dòng)，一可以為法則。小人之學(xué)也，入乎耳，出乎口；口耳之間，則四寸耳。曷足以美七尺之軀哉？古之學(xué)者為己，今之學(xué)者為人。君子之學(xué)也

14、，以美其身；小人之學(xué)也，以為禽牘。（乙）蓬生麻中，不扶而直；白沙在涅，與之俱黑。蘭槐之根為芷，其漸之滫，君子不近，庶人不服。其質(zhì)非不美也，所漸者然也。故君子居必?fù)襦l(xiāng)，游必就士，所以防邪僻而近中正也。（丙）故不登高山，不知天之高也；不臨深谷，不知地之厚也；不聞先生之遺言，不知學(xué)問之大也。干、越、夷、貉之子，生而同聲，長而異俗，教使之然也。（選自荀子勸學(xué)篇）注：端而言，蠕而動(dòng)：端，微言；蠕，微動(dòng)；意思是說極細(xì)微的言行。禽牘：小的禽獸。古人相見，常拿小禽獸作為禮物。蘭槐：一種香料。21甲文中有兩個(gè)詞類活用的詞是（）A、學(xué)；動(dòng)B、入；出C、布；美D、身；己22句中加點(diǎn)詞解釋有誤的一項(xiàng)是（）A、不臨深谷

15、，不知地之厚也（來到）B、不聞先生之遺言（耳聞）C、生而同聲，長而異俗（習(xí)性、性格）D、教使之然也（這樣）23對乙文畫線句含義的解說正確的一項(xiàng)是（）A、喻人本性無善無惡，惟在教育與學(xué)習(xí)，論證學(xué)習(xí)與教育的重要。B、喻人善惡無常，惟在學(xué)習(xí)，論證教育的重要性。C、喻人是可塑的，強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)的重要性。D、與“近朱者赤，近墨者黑”同義，強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)環(huán)境與內(nèi)容的重要。（五）文言文翻譯（8分）24完成下面句子的翻譯（1）君子博學(xué)而日參省乎己，則知明而行無過矣。 （2）吾師道也，夫庸知其年之后生于吾乎？ （3）句讀之不知，惑之不解，或師焉，或不焉，小學(xué)而大遺，吾未見其明也。 （4）李氏之蟠，不拘于時(shí)，學(xué)于余。 （5）

16、固一世之雄也，而今安在哉？ （6）以為凡是州之山水有異態(tài)者，皆我有也。 （7）然后知吾向之未始游，游于是乎始。 （8）君子之學(xué)也，以美其身；小人之學(xué)也，以為禽牘。（上文甲段） 三、詩歌鑒賞（4分）對下面一首宋詞進(jìn)行賞析，完成題目訴 衷 情 南宋 陸游當(dāng)年萬里覓封侯，匹馬戍梁州。關(guān)河夢斷何處，塵暗舊貂裘。 胡未滅，鬢先秋，淚空流。此身誰料，心在天山，身老滄州。注：陸游48歲任四川宣撫使王炎的幕僚。 暗示自己長期閑置而功業(yè)未成。功名猶存。 晚年退居山陰湖邊。25.上闋“塵暗舊貂裘”句的詩眼是什么？請作分析說明。 26.分析“心在天山，身老滄州”的表達(dá)技巧和思想內(nèi)容。 四、文學(xué)類文本閱讀（8分）閱讀

17、下面的文字，完成題目鄉(xiāng)村：民族的記憶與想象雷抒雁 曾經(jīng)的鄉(xiāng)村，是一卷卷藍(lán)布封皮的線裝書，手工刻制的木版文字在薄薄的宣紙上印滿了炊煙、古屋、插秧、刈麥，印滿了拱橋、溪流、杏花、薺菜；平平仄仄的一些低吟淺唱，長長短短的一些唐詩宋詞，都寫在卷卷線裝書的冊頁里。 當(dāng)然，還有滾滾的征塵，有苛捐猛于虎的悲號，有“鋤禾日當(dāng)午，汗滴禾下土”的辛苦勞作，有“田園荒蕪胡不歸”的呼喚 幾千年的農(nóng)耕文化，起根發(fā)苗，發(fā)展壯大就在農(nóng)村；農(nóng)村，刻寫著我們民族的記憶和想象。 商品的繁榮造就了城市。城市的出現(xiàn)，拉開了城鄉(xiāng)經(jīng)濟(jì)和文化的距離。如果說城市是一座座磚砌的奶桶，鄉(xiāng)村只是一頭頭散落田野的奶牛。衣衫襤褸的鄉(xiāng)村父母，吃糠咽菜送

18、兒子走進(jìn)學(xué)堂，開始了逃離農(nóng)村，逃離勞動(dòng)，逃離貧困與低賤的第一步。 思念鄉(xiāng)村的人也有，多是政治上的失意者，商戰(zhàn)中的敗北者，戰(zhàn)場上的傷殘者，是激烈的爭斗之后尋找寧靜地方的療傷者。鄉(xiāng)村以善意的同情接納他們，用源源不斷的溫情和取之不盡的草藥為他們醫(yī)治創(chuàng)傷。而這些受傷者往往如受傷的鳥，強(qiáng)健之后，又掙脫農(nóng)人的雙手飛進(jìn)城市。卻很少有人想去寫一部鄉(xiāng)村史，像寫一部王朝史那樣，寫鄉(xiāng)村的發(fā)生，發(fā)展和變遷，寫農(nóng)人的勞作，災(zāi)難和貢獻(xiàn)。 廣大的鄉(xiāng)村，如今面臨一次新的機(jī)遇，它將以新農(nóng)村的面貌出現(xiàn)在中國的大地上。這是一次歷史性的變革，是都市前所未有的對鄉(xiāng)村的親情反哺?？墒牵疫€是有一點(diǎn)杞憂。既往的每一次變革，哪怕是最小的，都

19、傷害過鄉(xiāng)村的美麗與個(gè)性。這一次，會(huì)不會(huì)也有一些難免的傷損？美麗的村舍被單一的水泥樓房代替，寧靜的生活被喧囂的市聲淹沒，一卷古樸柔軟的線裝書，被生生地改造成硬殼子西裝書，千姿百態(tài)的鄉(xiāng)村，成了千篇一律的城鎮(zhèn)。 鄉(xiāng)村，是我們最后一片詩意的棲居地。保護(hù)詩意的鄉(xiāng)村，是新農(nóng)村建設(shè)中不可忽視的一個(gè)命題。在建設(shè)新農(nóng)村的過程中，注意搜集和整理古老的鄉(xiāng)村歷史和文化是一個(gè)當(dāng)務(wù)之急。我國的鄉(xiāng)村以其古老的存在，成為整個(gè)民族歷史和文化的一部分。許多古老村落歷經(jīng)數(shù)千年，保留著深厚的為正史所缺失的寶貴記憶，成為中華民族歷史和文化有力的物證。 如山西長治的八義鎮(zhèn)，名稱源于著名的長平之戰(zhàn)，八位義士阻攔趙括草率發(fā)兵抗秦，被剛愎自用

20、的趙括殺害；戰(zhàn)爭結(jié)果是趙軍大敗。此地后來立碑紀(jì)念“八義士諫趙處”，村子更名八義村。 像這樣一些有趣的記憶，中華大地的許多村子都有。建設(shè)新農(nóng)村，關(guān)心和保護(hù)、留存鄉(xiāng)村古老的文化記憶是十分必要的。不要再如“文革”時(shí)期用那些流行語言替代鄉(xiāng)鎮(zhèn)街巷的古老名字；更不要用什么“羅馬”、“阿拉斯加”之類的崇洋名字改造古老鄉(xiāng)村。新農(nóng)村，一定要是中國式的，與中華民族的歷史、文化傳承一脈相連的農(nóng)村。 我們的記憶，想象和情感，還在農(nóng)村。那里，永遠(yuǎn)都應(yīng)是我們詩意的精神家園。我們要讓鄉(xiāng)村與都市親近，而不是讓鄉(xiāng)村的背影漸行漸遠(yuǎn)。 (選自2006年3月25日今晚報(bào))27依據(jù)兩段，請用簡潔的語言概括，在城鄉(xiāng)經(jīng)濟(jì)、文化距離拉開的背

21、景下，城市與鄉(xiāng)村彼此之間有著怎樣的聯(lián)系？(2分) 28第段畫線的句子，換個(gè)角度可以這樣解讀：農(nóng)村對于城市，有過哺育之情。請從文中摘出兩個(gè)能體現(xiàn)這種哺育之情的句子。 (4分) 29從全文看，怎樣建設(shè)新農(nóng)村才能保有農(nóng)村的“美麗與個(gè)性” ？(3分) 五.語言運(yùn)用（8分）30.請為一家制藥廠的廠房大樓設(shè)計(jì)一條霓虹燈箱的標(biāo)語，要符合制藥廠的特點(diǎn)。要求：主題鮮明，構(gòu)思新穎，上口好記，語言簡明。（1020字）（2分） 31根據(jù)要求，發(fā)揮想像，為2008年北京奧運(yùn)會(huì)開幕式擬寫三條標(biāo)語。語言要親切、友善、生動(dòng)活潑、富有文采。 （3分）（從運(yùn)動(dòng)員角度）展現(xiàn)各國運(yùn)動(dòng)員的精神風(fēng)貌。 答： （從觀眾角度）表現(xiàn)觀眾對運(yùn)動(dòng)

22、員的熱情期待。 答： （從歷史的角度）表現(xiàn)這次體育盛會(huì)的意義。 答： 六、作文32作文(60分)張潔在我的四季一文中寫道：秋天，我和別人一樣收獲。望著我那干癟的谷粒，心里有一種又酸又苦的歡樂。富有而善良的鄰人，感嘆我收獲的微少，我卻瘋?cè)艘粯拥卮笮ΑＴ谶@笑聲里，我知道我已成熟。我已有了一種特別的量具，它不量谷物只量感受。我的鄰人不知和谷物同時(shí)收獲的還有人生。我已經(jīng)愛過，恨過，歡笑過，哭泣過，體味過，徹悟過你在這方面有什么樣的經(jīng)歷和體會(huì)?請以收獲為題，寫一篇不少于800字的記敘文，不要虛構(gòu)。 第二中學(xué)08-09學(xué)年第一學(xué)期第一次月考高一語文答案紙 總得分： 一基礎(chǔ)知識（27+14=41分）題號12

23、3456789答案10默寫（1） （2） ； 。（3） ， 。（4） 。（5） ， ，（6） ， 。（7） ， 。（8） ， 。二文言文閱讀（36分）（一）（5分）11（2分） 12（3分）（1） （2） 和 （二）（9分）13（2分） 14。（2分） 15（3分）（1） （2） （3） 16（2分） （三）（8分）17 18。 19。 20。 （四）（6分）21 22。 23。 （五）翻譯（8分）（1） （2） （3） （4） （5） （6） （7） （8） 三詩歌鑒賞（4分）25 26 四文學(xué)類文本閱讀（9分）27（2分） 28（4分）（1） （2） 29（3分） 五語言運(yùn)用（5分）30（

24、2分） 31（3分）（1） （2） （3） 六作文（60分）32寫在反面七文面及書寫（5分） 實(shí)際得分： 第二中學(xué)高一第一次月考語文試卷參考答案：（08。09）1.B 2.C(A中“喧”應(yīng)為“暄”，“是”應(yīng)為“事”；B中“杖”應(yīng)為“仗”；C中沒有錯(cuò)別字；D中“勵(lì)”應(yīng)為“厲”，“汪”應(yīng)為“望”) 3.B 4.D 5.B 6 C 7. B 8.D(A琴瑟失調(diào)：比喻夫婦不和。不能用于其他人物關(guān)系。B栩栩如生：活潑生動(dòng)的樣子。形容文學(xué)、藝術(shù)作品對人和其他生物的形象， 塑造得非常逼真，好像活的一樣。C毀家紓難：意為捐獻(xiàn)全部家產(chǎn)，幫助國家減輕困難。D殫精竭慮：形容用盡心思。) 9.D(A項(xiàng)“培養(yǎng)失足青年”不合情理。B項(xiàng)“能否”是兩面性，而“加速訓(xùn)練并造就”是一面性的，句子搭配不當(dāng)。C項(xiàng)成分殘缺，應(yīng)改為“要采集50萬朵花的花粉”) 10.其不善者而改之 道之所存 師之所存也 行成于思 毀于隨 思而不學(xué)則怠 聞道有先后，術(shù)業(yè)有專攻 誦明月之詩，歌窈窕之章 飄飄乎如遺世獨(dú)立，羽化而登仙 余音裊裊，泣孤舟之嫠婦 11. B 12.學(xué)習(xí)要注意積累