11—12學(xué)年道路與橋梁橋?qū)I(yè)實(shí)施性教學(xué)計(jì)劃

1、福州市永泰城鄉(xiāng)建設(shè)職業(yè)中專學(xué)校道路與橋梁施工專業(yè)2011至2012學(xué)年實(shí)施性教學(xué)計(jì)劃（參考稿）一、專業(yè)名稱全稱：公路與橋梁工程施工專業(yè)代碼：041300專業(yè)類別：04.土木水利工程類二、入學(xué)資格初中畢業(yè)或相當(dāng)于初中畢業(yè)文化程度。三、學(xué)習(xí)年限專業(yè)學(xué)制3年。四、培養(yǎng)目標(biāo)本專業(yè)主要培養(yǎng)能從事道路與橋梁工程施工企業(yè)較熟練工種技術(shù)崗位，材料試驗(yàn)、測(cè)量放線、鋼筋翻樣及加工、工程資料管理等工作，也可協(xié)助從事施工現(xiàn)場(chǎng)技術(shù)與管理、質(zhì)量管理、安全管理、造價(jià)計(jì)算、施工項(xiàng)目監(jiān)理等工作，具有職業(yè)生涯發(fā)展基礎(chǔ)的中等應(yīng)用型技能人才。五、職業(yè)領(lǐng)域序號(hào)專門化方向就業(yè)崗位所 需 職 業(yè) 資 格1公路工程施工員、電工、管工、建筑C

2、AD、鋼筋工（初/中級(jí)，國(guó)家勞動(dòng)廳頒發(fā)）六、專業(yè)培養(yǎng)規(guī)格1、基本素質(zhì)（1）、具有勤奮、求實(shí)工作態(tài)度和敬業(yè)精神以及良好的職業(yè)道德；具有健康的心態(tài)，具有人際交流能力和團(tuán)隊(duì)精神。（2）、具有本專業(yè)必需的力學(xué)、制圖、施工測(cè)量、路基路面工程、公路工程勘察設(shè)計(jì)等基本知識(shí)；掌握本專業(yè)必備的文化基礎(chǔ)知識(shí)；初步了解建筑施工過(guò)程，具有一定施工知識(shí)。2、專業(yè)技能與知識(shí)1. 熟悉道路與橋梁工程材料試驗(yàn)、結(jié)構(gòu)質(zhì)量、施工工藝以及養(yǎng)護(hù)管理等規(guī)范要求。2. 掌握一般公路與小橋涵及其施工的基本知識(shí)。3. 具有道路制圖與識(shí)圖、測(cè)量?jī)x器操作和道路材料試驗(yàn)等基本技能。4. 具有從事公路與橋涵施工中12個(gè)職業(yè)崗位的操作技能。5. 具有

3、計(jì)算機(jī)操作的基本技能和使用軟件的能力。6. 具有從事公路養(yǎng)護(hù)與管理的能力。7. 具有創(chuàng)業(yè)意識(shí)和就業(yè)能力。3、職業(yè)資格證書(shū)（1）、計(jì)算機(jī)初級(jí)證書(shū)（2）、掌握建筑施工企業(yè)1-2個(gè)工作崗位的職業(yè)資格證書(shū)。以及建筑工種中、初級(jí)等級(jí)證書(shū)。七、課程結(jié)構(gòu)專業(yè)資格證書(shū)：砌筑工（初/中級(jí)，國(guó)家勞動(dòng)廳頒發(fā)）、抹灰工（初/中級(jí)，國(guó)家勞動(dòng)廳頒發(fā)）、測(cè)量員（初/中級(jí)，國(guó)家勞動(dòng)廳頒發(fā)）、管工（初/中級(jí)，國(guó)家勞動(dòng)廳頒發(fā)）、應(yīng)用電工（初/中級(jí)，國(guó)家勞動(dòng)廳頒發(fā)）、水電工（初/中級(jí)，國(guó)家勞動(dòng)廳頒發(fā)）、電工（國(guó)家安全生產(chǎn)監(jiān)督管理局頒發(fā)）CAD繪圖永泰城鄉(xiāng)建設(shè)職業(yè)中專學(xué)校道路與橋梁專業(yè)課程結(jié)構(gòu)圖 專門化方向課程（1500學(xué)時(shí)）建筑材

4、料與檢測(cè)（80學(xué)時(shí)）、公路工程管理（40學(xué)時(shí)）、地質(zhì)與土質(zhì)（80學(xué)時(shí)）、地基與基礎(chǔ)（80學(xué)時(shí)）、建筑機(jī)械（40學(xué)時(shí)）、橋梁工程（80學(xué)時(shí)）、工程建設(shè)法規(guī)（60學(xué)時(shí)）、綜合實(shí)習(xí)（1100）心理健康（40學(xué)時(shí)）、其它德育選修（40學(xué)時(shí)）、物理（40學(xué)時(shí)）、公路工程監(jiān)理（60學(xué)時(shí)）、建筑風(fēng)水（40學(xué)時(shí)）、職業(yè)模塊英語(yǔ)（60學(xué)時(shí)）、職業(yè)模塊數(shù)學(xué)（40學(xué)時(shí)）、職業(yè)模塊語(yǔ)文（40學(xué)時(shí)）（共360學(xué)時(shí)）選修課程道路工程制圖與識(shí)圖（160學(xué)時(shí)） 土木工程力學(xué)（80學(xué)時(shí)）路面路基工程（120學(xué)時(shí)）基礎(chǔ)（158學(xué)時(shí)）核心課程（660學(xué)時(shí)）測(cè)量（80學(xué)時(shí)）（85學(xué)時(shí)）公路勘察設(shè)計(jì)（120學(xué)時(shí)）（72學(xué)時(shí)）崗前綜合訓(xùn)

5、練（100學(xué)時(shí)） (72學(xué)時(shí))德育（160）數(shù)學(xué)（120）英語(yǔ)（120）計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)（120）語(yǔ)文（160）藝術(shù)（80）體育與健康（160）德育和公共基礎(chǔ)課程（920學(xué)時(shí)）八、課程及教學(xué)計(jì)劃安排課程類別課程類型課 程學(xué)時(shí)與學(xué)分各學(xué)期周學(xué)時(shí)安排學(xué)時(shí)學(xué)分第一學(xué)期第二學(xué)期第三學(xué)期第四學(xué)期第五學(xué)期第六學(xué)期公共基礎(chǔ)課程必修課程（基礎(chǔ)模塊）職業(yè)生涯規(guī)劃4022職業(yè)道德與法律4022經(jīng)濟(jì)政治與社會(huì)4022哲學(xué)與人生4022語(yǔ)文2001055數(shù)學(xué)160844外語(yǔ)140743計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)120633體育與健康16092222藝術(shù)8041111必修課程學(xué)時(shí)學(xué)分102052占總學(xué)時(shí)數(shù)的比例：（ 28.3% ）選

6、修課程（職業(yè)模塊與拓展模塊）語(yǔ)文數(shù)學(xué)外語(yǔ)心理健康選修40211其它德育選修40211物理4022化學(xué)其他選修公共課程選修課程學(xué)時(shí)學(xué)分1206占總學(xué)時(shí)數(shù)的比例：（ 3.3% ） 公共基礎(chǔ)課程學(xué)時(shí)學(xué)分114058占總學(xué)時(shí)數(shù)的比例：（ 31.6% ）專業(yè)技能課程專業(yè)核心課程道路工程制圖與識(shí)圖160944土木工程力學(xué)8054測(cè)量8054路基路面工程120733公路勘察設(shè)計(jì)120733崗前培訓(xùn)10065專業(yè)核心課程學(xué)時(shí)學(xué)分66039占總學(xué)時(shí)數(shù)的比例：（ 18.3% ）專門化方向公路工程橋梁工程8054公路工程管理4022地基與基礎(chǔ)8054地質(zhì)與土質(zhì)8054建筑材料與檢測(cè)8054建筑機(jī)械4022工程建設(shè)法

7、規(guī)6043專門化方向課程學(xué)時(shí)學(xué)分46028占總學(xué)時(shí)數(shù)的比例：（ 12.8% ）實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)綜合實(shí)訓(xùn)1100613030實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)學(xué)時(shí)學(xué)分110061占總學(xué)時(shí)數(shù)的比例：（ 30.6% ）專業(yè)選修課程公路工程監(jiān)理6033建筑風(fēng)水4022英語(yǔ)（職業(yè)模塊） 6033數(shù)學(xué)（職業(yè)模塊）4022語(yǔ)文（職業(yè)模塊）4022專業(yè)選修課學(xué)時(shí)學(xué)分24012占總學(xué)時(shí)數(shù)的比例：（ 6.7 % ）職業(yè)技能鑒定職業(yè)技能鑒定學(xué)分2專業(yè)技能課程總學(xué)時(shí)學(xué)分（方向1）46028占總學(xué)時(shí)數(shù)的比例：（ 12.8% ）專業(yè)技能課程總學(xué)時(shí)學(xué)分（方向2）占總學(xué)時(shí)數(shù)的比例：（ ）專業(yè)技能課程總學(xué)時(shí)學(xué)分（方向3）占總學(xué)時(shí)數(shù)的比例：（ ）軍訓(xùn)社會(huì)實(shí)踐入學(xué)

8、教育畢業(yè)教育總學(xué)時(shí)總學(xué)分3600200周學(xué)時(shí)數(shù)統(tǒng)計(jì)33323030九、教材本專業(yè)所用教材如下表：課程類型課 程教材名稱及主編出版單位公共基礎(chǔ)課程職業(yè)生涯規(guī)劃職業(yè)生涯規(guī)劃（蔣乃平主編）高等教育出版社職業(yè)道德與法律法律基礎(chǔ)知識(shí)（吳國(guó)平主編）人民教育出版社經(jīng)濟(jì)政治與社會(huì)經(jīng)濟(jì)與政治基礎(chǔ)知識(shí)（張可君主編）北京師范大學(xué)出版社哲學(xué)與人生哲學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)（劉書(shū)善主編）中國(guó)人民大學(xué)出版社心理健康心理健康(俞國(guó)良主編)高等教育初步社語(yǔ)文語(yǔ)文（倪文錦、于黔勛主編）高等教育出版社數(shù)學(xué)數(shù)學(xué)（李廣全、李尚志主編）高等教育出版社外語(yǔ)英語(yǔ)（林立、王篤勤主編）高等教育出版社計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)（提高版.Windows XP

9、+Office2003） 高等教育出版社體育與健康職業(yè)體育與健康（鄭厚成）。高等教育出版社物理物理基礎(chǔ)版 (第二版)（邵長(zhǎng)泰 張協(xié)成）高等教育出版社專業(yè)核心課程道路工程制圖與識(shí)圖道路工程制圖與識(shí)圖（陸叔華主編）高等教育初步社土木工程力學(xué)土木工程力學(xué)（宋小壯主編）高等教育出版社測(cè)量測(cè)量（王黎明、陳正耀主編）高等教育出版社路基路面工程路基路面工程（呂 紅主編）高等教育出版社公路勘察設(shè)計(jì)自編教材專門化方向1課程橋梁工程橋梁工程（涂 兵主編）高等教育出版社公路工程管理自編教材地基與基礎(chǔ)地基與基礎(chǔ)（鄧昌大主編）高等教育出版社地質(zhì)與土質(zhì)自編教材建筑機(jī)械自編教材工程建設(shè)法規(guī)工程建設(shè)法規(guī)（王鎖榮、張培新主編）

10、高等教育出版社建筑材料與檢測(cè)建筑材料與檢測(cè)（畢萬(wàn)利、周明月主編）高等教育出版社專業(yè)選修課程公路工程監(jiān)理公路工程監(jiān)理（張若美主編）高等教育出版社建筑風(fēng)水自編教材自編教材十、教學(xué)質(zhì)量檢查方案語(yǔ)文學(xué)科教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)方案根據(jù)新一輪的課改和新大綱的要求，在語(yǔ)文教學(xué)中，我們以終結(jié)性評(píng)價(jià)與過(guò)程性評(píng)價(jià)相結(jié)合為評(píng)價(jià)原則，開(kāi)放評(píng)價(jià)過(guò)程，實(shí)現(xiàn)評(píng)價(jià)主體的多元化。一、強(qiáng)化評(píng)價(jià)的發(fā)展性導(dǎo)向功能。對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)，要充分考慮到激勵(lì)機(jī)制，尤其是日常性評(píng)價(jià)，應(yīng)以學(xué)生的起點(diǎn)為參考。二、講究綜合化的評(píng)價(jià)。運(yùn)用多種方法綜合評(píng)價(jià)學(xué)生在情感態(tài)度、價(jià)值觀、知識(shí)與技能，創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力等方面的變化與進(jìn)步；運(yùn)用多種手段進(jìn)行過(guò)程性評(píng)價(jià)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題

11、、反饋與矯正；將語(yǔ)文測(cè)試與其他課程評(píng)價(jià)方式有機(jī)結(jié)合，靈活運(yùn)用?？赏ㄟ^(guò)口頭測(cè)試、書(shū)面考察、實(shí)踐活動(dòng)等各種方式來(lái)進(jìn)行綜合評(píng)價(jià)。三、強(qiáng)調(diào)評(píng)價(jià)主體的共同參與。使評(píng)價(jià)成為師生共同參與的交互活動(dòng)，建立自我評(píng)價(jià)、同學(xué)評(píng)價(jià)、師生互評(píng)的新模式。 為了在一定程度上保證評(píng)價(jià)的公正性和合理性，我們將在每單元學(xué)習(xí)結(jié)束后，由任課教師根據(jù)我校的實(shí)際情況組織學(xué)生進(jìn)行測(cè)評(píng)；每學(xué)期期末進(jìn)行一次綜合性質(zhì)量檢查測(cè)試。終結(jié)性評(píng)價(jià)：即每學(xué)期期末的綜合性質(zhì)量檢查，占總評(píng)分值的30%。主要采用筆試的方式。試卷由任課教師命題，讓學(xué)生在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成試卷的全部?jī)?nèi)容。過(guò)程性評(píng)價(jià)：占總評(píng)的70%。要求我校教師客觀地根據(jù)學(xué)生在過(guò)程性評(píng)價(jià)的各個(gè)環(huán)節(jié)的表

12、現(xiàn)，給予相應(yīng)的成績(jī)，并做好成績(jī)的登記和歸檔工作。同時(shí)，我校將組織人力定期檢查教師的各項(xiàng)工作。過(guò)程性評(píng)價(jià)的構(gòu)成要素及所占比重如下：1、學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度（占總評(píng)價(jià)的10%）：包括學(xué)生在出缺勤、課堂紀(jì)律等方面的表現(xiàn)。2、課前預(yù)習(xí)、課堂筆記、課堂訓(xùn)練、課堂提問(wèn)（占總評(píng)價(jià)的10%），教師應(yīng)及時(shí)檢查每一位學(xué)生的課前預(yù)習(xí)、課堂筆記、課堂訓(xùn)練的情況，給予相應(yīng)的成績(jī)并歸檔，同時(shí)，要做好課堂提問(wèn)成績(jī)的登記和歸檔工作。3、作業(yè)（占總評(píng)價(jià)的15%）：包括課后作業(yè)及練習(xí)冊(cè)的完成和訂正情況，以及作文等的完成情況。4、平時(shí)考評(píng)（占總評(píng)價(jià)的15%）：包括課堂測(cè)驗(yàn)、單元測(cè)試等。其中，單元測(cè)試可結(jié)合平時(shí)的單元練習(xí)進(jìn)行，也可以根據(jù)我校

13、的實(shí)際教學(xué)情況進(jìn)行合理安排。5、口語(yǔ)訓(xùn)練和語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)（占總評(píng)價(jià)的15%）：口語(yǔ)訓(xùn)練包括演講、朗誦、情境對(duì)話等，可結(jié)合課堂教學(xué)進(jìn)行，如課前3分鐘演講等活動(dòng)，也可階段性地安排專門的時(shí)間和課題對(duì)學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的訓(xùn)練和考評(píng)。語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)應(yīng)按照新大綱的要求進(jìn)行，教師要提前制定實(shí)踐活動(dòng)的主題，并做好相關(guān)的組織工作。6、語(yǔ)文學(xué)科的選修課和相關(guān)競(jìng)賽（占總評(píng)價(jià)的5%）：語(yǔ)文學(xué)科選修（即語(yǔ)文第二課堂），如書(shū)法課、演講課等類似的興趣小組活動(dòng)。競(jìng)賽方面包括參與校級(jí)、市級(jí)以及更高級(jí)別的與語(yǔ)文學(xué)科相關(guān)的競(jìng)賽，如朗誦、演講、書(shū)法、作文競(jìng)賽等。7、如果學(xué)生有其他方面的突出表現(xiàn)，教師可酌情加分。 數(shù)學(xué)學(xué)科教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)方案本方案

14、依據(jù)中等職業(yè)學(xué)校數(shù)學(xué)教學(xué)大綱中所指出的：“考核與評(píng)價(jià)對(duì)數(shù)學(xué)的教與學(xué)有較強(qiáng)的導(dǎo)向作用。其目的不僅是為了考察教學(xué)結(jié)果的完成情況，更重要的是可以及時(shí)向教師和學(xué)生提供反饋信息，更有效地改進(jìn)和完善教師的教學(xué)和學(xué)生的學(xué)習(xí)活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。教學(xué)評(píng)價(jià)要注重診斷和指導(dǎo)，突出導(dǎo)向、激勵(lì)的功能”?？紤]職業(yè)教育的特點(diǎn)和數(shù)學(xué)課程的教學(xué)目標(biāo)，同時(shí)結(jié)合我市中職校的實(shí)際情況，評(píng)價(jià)包括包括知識(shí)、技能與能力、態(tài)度三個(gè)方面，采用過(guò)程性評(píng)價(jià)、終結(jié)性評(píng)價(jià)兩部構(gòu)成。由于全市的教學(xué)進(jìn)度可能不統(tǒng)一，為了在一定程度上保證評(píng)價(jià)的公正性和合理性，擬采用題庫(kù)的方式對(duì)學(xué)生的階段性學(xué)習(xí)成果進(jìn)行測(cè)評(píng)。本題庫(kù)對(duì)照新教材，以單元為單位

15、設(shè)置。可在每單元學(xué)習(xí)結(jié)束后，由學(xué)校根據(jù)本校的情況組織學(xué)生進(jìn)行測(cè)評(píng)；也可作為每學(xué)期期末的綜合性質(zhì)量檢查時(shí)試題的來(lái)源。題庫(kù)中的試題由中心組組織各校數(shù)學(xué)學(xué)科骨干教師按單元聯(lián)合收集和編寫(xiě)，由專門的軟件公司提供技術(shù)平臺(tái)方面的支持。題庫(kù)中題目的難度應(yīng)以檢驗(yàn)學(xué)生是否達(dá)到大綱和教材最基本的要求為依據(jù)來(lái)設(shè)置。終結(jié)性評(píng)價(jià)：即每學(xué)期期末的綜合性質(zhì)量檢查，占總評(píng)價(jià)分值的30%。主要采用機(jī)試與筆試相結(jié)合的方式。綜合性質(zhì)量檢查的試題來(lái)源來(lái)自上述題庫(kù)，對(duì)于選擇、填空、判斷等適宜采用機(jī)試的題型，由學(xué)校組織學(xué)生，在規(guī)定的時(shí)間段內(nèi)在校內(nèi)考試系統(tǒng)操作平臺(tái)上完成測(cè)評(píng)，并生成成績(jī)和質(zhì)量分析；對(duì)于解答題、證明題等不適宜進(jìn)行機(jī)試的題型，可

16、由題庫(kù)生成若干份不同的樣卷，由學(xué)校印刷并組織學(xué)生在規(guī)定的時(shí)間段內(nèi)進(jìn)行筆試。職教中心亦將組織人力，利用題庫(kù)，對(duì)某個(gè)單元進(jìn)行全市范圍內(nèi)的質(zhì)量檢查，或?qū)δ硯讉€(gè)學(xué)校進(jìn)行質(zhì)量抽查。過(guò)程性評(píng)價(jià)：占總評(píng)價(jià)70%，主要由以下幾個(gè)部分構(gòu)成。（1）學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度（占過(guò)程性評(píng)價(jià)的15%）：含出缺勤、課堂紀(jì)律等方面的情況。（2）課堂筆記（占過(guò)程性評(píng)價(jià)的25%）：含課前預(yù)習(xí)和課堂記錄的完成情況、以及在課堂訓(xùn)練環(huán)節(jié)的表現(xiàn)。（3）課堂提問(wèn)成績(jī)記錄（占過(guò)程性評(píng)價(jià)的15%）：由教師根據(jù)學(xué)生課堂積極性和回答問(wèn)題的準(zhǔn)確程度等情況，進(jìn)行客觀、公正的評(píng)價(jià)。（4）課后作業(yè)（占過(guò)程性評(píng)價(jià)的20%）：含作業(yè)完成情況和訂正情況。（5）平時(shí)考評(píng)（

17、占過(guò)程性評(píng)價(jià)的25%）：主要指單元模塊測(cè)試，利用題庫(kù)進(jìn)行?？山Y(jié)合模塊復(fù)習(xí)環(huán)節(jié)進(jìn)行，各校也可根據(jù)實(shí)際教學(xué)情況做出相應(yīng)的安排。學(xué)校應(yīng)要求教師客觀地根據(jù)學(xué)生在過(guò)程性評(píng)價(jià)的各個(gè)環(huán)節(jié)的表現(xiàn)，給予相應(yīng)的成績(jī)，并做好這些成績(jī)的登記和歸檔工作。同時(shí)，學(xué)校亦應(yīng)組織人力，定期檢查教師是否認(rèn)真做好每位學(xué)生的過(guò)程性評(píng)價(jià)檔案的整理和歸檔工作。 英語(yǔ)學(xué)科教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)方案我們對(duì)學(xué)生總的評(píng)價(jià)為總結(jié)性評(píng)價(jià)即學(xué)生的綜合性質(zhì)量檢查結(jié)果，它是由形成性評(píng)價(jià)和水平性評(píng)價(jià)構(gòu)成。根據(jù)新大綱的要求，我校制定了評(píng)價(jià)的初步方案，具體如下：終結(jié)性評(píng)價(jià)即學(xué)生的綜合性質(zhì)量檢查結(jié)果100形成性評(píng)價(jià)60水平性評(píng)價(jià)401、形成性評(píng)價(jià)100課堂表現(xiàn)40單元測(cè)驗(yàn)

18、20小測(cè)10作業(yè)10與同學(xué)的合作20（1）課堂表現(xiàn)與同學(xué)合作的形式及具體操作，教師可參照如下表格：課堂表現(xiàn)與同學(xué)合作評(píng)價(jià)表項(xiàng) 目?jī)?nèi) 容自評(píng)（05分）他評(píng)（05分）師評(píng)（010 分）合 計(jì)課堂表現(xiàn)（40）四項(xiàng)合計(jì)總和21.上課認(rèn)真聽(tīng)講2.積極舉手發(fā)言3.完成英語(yǔ)對(duì)話4.做好預(yù)習(xí)小組合作（20）21.積極參與小組活動(dòng)2在小組中的作用（2）單元測(cè)驗(yàn)與課堂小測(cè)單元測(cè)驗(yàn)：正常情況下，教師應(yīng)每單元進(jìn)行一次單元測(cè)驗(yàn)，但根據(jù)學(xué)校的具體情況也可稍作改動(dòng)，如進(jìn)行兩單元測(cè)驗(yàn)一次。課堂小測(cè)：課堂小測(cè)的內(nèi)容正常是上一兩節(jié)授課的教學(xué)內(nèi)容，但教師可根據(jù)學(xué)生的具體情況而定。小測(cè)的形式是多樣的，教師可以進(jìn)行單詞、句型聽(tīng)寫(xiě)，也可

19、以通過(guò)教師提供簡(jiǎn)單的考題，學(xué)生進(jìn)行作答等形式。課堂小測(cè)與單元測(cè)驗(yàn)評(píng)價(jià)表項(xiàng) 目?jī)?nèi) 容考試（010分）訂正（010分）合 計(jì)課堂小測(cè)（10）兩項(xiàng)合計(jì)總和21單詞2句子單元測(cè)驗(yàn)（20）單元測(cè)驗(yàn)（3）作業(yè)完成情況作業(yè)可分為口頭作業(yè)、筆頭作業(yè)、英文作品收集與設(shè)計(jì)等項(xiàng)目，學(xué)生的作業(yè)積分不止是由學(xué)生完成的情況而定，作用的訂正也應(yīng)納入成績(jī)的評(píng)價(jià)。作業(yè)完成情況評(píng)價(jià)表項(xiàng) 目?jī)?nèi) 容完成情況（05分）訂正（05分）合 計(jì)作業(yè)（10）每次作業(yè)2、 水平性評(píng)價(jià)100筆試60口試40（1）筆試的內(nèi)容為：英語(yǔ)1（基礎(chǔ)模塊）Unit1Unit10。第一題：填詞（考核本單元基礎(chǔ)知識(shí)即單詞和詞組）第二題：選擇題（考核本單元語(yǔ)法、知

20、識(shí)點(diǎn)項(xiàng)目）第三題：填表（根據(jù)要求進(jìn)行信息問(wèn)卷及填表的形式）第四題：判斷對(duì)錯(cuò)（閱讀題一篇，考核學(xué)生讀懂應(yīng)用文、閱讀文的能力）第五題：句子排序（即組句成短文，考核學(xué)生簡(jiǎn)單描述事物，表達(dá)看法的能力）（2）口試的形式為對(duì)話與問(wèn)答，口試的范圍與筆試的知識(shí)跨度是相一致的。具體如下表所示：口試評(píng)價(jià)表項(xiàng) 目?jī)?nèi) 容完成情況（010分）與同學(xué)配合（010分）合 計(jì)期末口試（40）對(duì)話（20）問(wèn)答（20）備注：以上的參數(shù)僅供教師參考，教師可以根據(jù)班級(jí)的具體情況做調(diào)整，或增補(bǔ)或刪減。對(duì)話老師事先可以根據(jù)課文定幾個(gè)話題，學(xué)生兩兩合作完成，回答問(wèn)題以日常會(huì)話為主。課堂表現(xiàn)的情況可以以周為單位進(jìn)行總結(jié)和填寫(xiě)。及時(shí)地鼓勵(lì)學(xué)生

21、，教師也可以通過(guò)反饋情況來(lái)改進(jìn)教學(xué)?？傊龑?dǎo)學(xué)生參加到評(píng)價(jià)中來(lái)。評(píng)價(jià)是一種手段，它直接影響學(xué)生的心理，有什么性質(zhì)的評(píng)價(jià)，就會(huì)產(chǎn)生什么樣的行為表現(xiàn)。評(píng)價(jià)的目的不只注重評(píng)價(jià)的結(jié)果，而且也是一個(gè)探索怎樣使學(xué)習(xí)增值的過(guò)程，充分發(fā)揮評(píng)價(jià)的調(diào)節(jié)、激勵(lì)和鑒定作用，通過(guò)評(píng)價(jià)推動(dòng)學(xué)生朝著目標(biāo)不斷前進(jìn)。 建筑材料與檢測(cè)學(xué)科教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)方案建筑材料學(xué)科內(nèi)容分為理論和試驗(yàn)檢測(cè)兩部份。根據(jù)建筑材料學(xué)科的課程性質(zhì)，結(jié)合職校課改精神，我們對(duì)這兩部份知識(shí)要求的測(cè)重點(diǎn)也不同，對(duì)學(xué)生的要求重點(diǎn)放在試驗(yàn)檢測(cè)部份。因此我們制定了對(duì)應(yīng)評(píng)價(jià)的初步方案，具體如下：1、對(duì)應(yīng)的評(píng)價(jià)方式：理論部份終結(jié)性評(píng)價(jià)；試驗(yàn)檢測(cè)部份過(guò)程性評(píng)價(jià)。2、對(duì)學(xué)生

22、的綜合性質(zhì)量檢查結(jié)果100%=終結(jié)性評(píng)價(jià)40%+過(guò)程性評(píng)價(jià)60%。（1）終結(jié)性評(píng)價(jià)100%=期中考試20%+期末考試40%+作業(yè)40%（2）過(guò)程性評(píng)價(jià)=（3）每次試驗(yàn)操作得分可參考如下評(píng)價(jià)：內(nèi)容各項(xiàng)滿分分值自評(píng)組內(nèi)互評(píng)師評(píng)試驗(yàn)步驟20小組合作20試驗(yàn)創(chuàng)新20儀器整理20完成試驗(yàn)報(bào)告得出結(jié)論20本次試驗(yàn)得分= 測(cè)量放線學(xué)科教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)方案 測(cè)量是一門以操作為主的訓(xùn)練課， 必須做到實(shí)驗(yàn)成果的可靠性、科學(xué)性和準(zhǔn)確性，測(cè)量放線教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)主要采取實(shí)際動(dòng)手能力考試，重要過(guò)程性評(píng)價(jià)，具體評(píng)價(jià)方案如下：（1）、在每次課前要求對(duì)該次的課所要操作的實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目進(jìn)行預(yù)習(xí)，并按要求的規(guī)格寫(xiě)出預(yù)習(xí)報(bào)告（占總成績(jī)20%，沒(méi)

23、有及時(shí)寫(xiě)出的酌情扣分，不寫(xiě)不得分）。（2）、實(shí)驗(yàn)操作過(guò)程中以學(xué)生動(dòng)手為主，教師起配角作用，并根據(jù)學(xué)生動(dòng)手和積極參與程度、正確率及在團(tuán)隊(duì)協(xié)作程度，教師給予打分（占總成績(jī)50%，對(duì)于不參加并經(jīng)多次教育沒(méi)有改進(jìn)的學(xué)生示得分，對(duì)于無(wú)故缺勤的學(xué)生或來(lái)到學(xué)校卻不參加的學(xué)生酌情扣分）。（3）、實(shí)驗(yàn)完成后，學(xué)生根據(jù)實(shí)驗(yàn)過(guò)程中所得數(shù)據(jù)寫(xiě)好實(shí)驗(yàn)報(bào)告，分析數(shù)據(jù)，得出結(jié)論（占20%），對(duì)于只隨意應(yīng)付的酌情扣分，不寫(xiě)的學(xué)生不得分。（4）、整個(gè)學(xué)期的出勤占10%。（5）、總評(píng)成績(jī)結(jié)構(gòu)： 預(yù)習(xí)報(bào)告示 20%動(dòng)手操作 50%實(shí)驗(yàn)報(bào)告 20%出 勤 10%（6）、損壞儀器扣510分（7）、應(yīng)遵守實(shí)驗(yàn)規(guī)則及要求。 土木工程力學(xué)教

24、學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)方案 土木工程力學(xué)教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)要改革傳統(tǒng)的學(xué)生評(píng)價(jià)手段和方法，采用階段評(píng)價(jià)，目標(biāo)評(píng)價(jià)，項(xiàng)目評(píng)價(jià)，理論與實(shí)踐一體化評(píng)價(jià)模式，關(guān)注評(píng)價(jià)的多元性，結(jié)合課堂提問(wèn)、學(xué)生作業(yè)、課堂練習(xí)、單元小測(cè)、實(shí)驗(yàn)、工地參觀實(shí)習(xí)及考試情況，綜合評(píng)價(jià)學(xué)生成績(jī)。根據(jù)新一輪的課改和新大綱的要求，在建筑力學(xué)教學(xué)中，我們以終結(jié)性評(píng)價(jià)與過(guò)程性評(píng)價(jià)相結(jié)合為評(píng)價(jià)原則，開(kāi)放評(píng)價(jià)過(guò)程，實(shí)現(xiàn)評(píng)價(jià)主體的多元化終結(jié)性評(píng)價(jià)：終結(jié)性評(píng)價(jià)：即每學(xué)期期末的綜合性質(zhì)量檢查，占總評(píng)分值的30%。主要采用筆試的方式。試卷由任課教師命題，讓學(xué)生在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成試卷的全部?jī)?nèi)容。過(guò)程性評(píng)價(jià)：占總評(píng)價(jià)70%，主要由以下幾個(gè)部分構(gòu)成。（1）學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度（占過(guò)

25、程性評(píng)價(jià)的15%）：含出缺勤、課堂紀(jì)律等方面的情況。（2）課堂筆記（占過(guò)程性評(píng)價(jià)的25%）：含課前預(yù)習(xí)和課堂記錄的完成情況、以及在課堂訓(xùn)練環(huán)節(jié)的表現(xiàn)。（3）課堂提問(wèn)成績(jī)記錄（占過(guò)程性評(píng)價(jià)的15%）：由教師根據(jù)學(xué)生課堂積極性和回答問(wèn)題的準(zhǔn)確程度等情況，進(jìn)行客觀、公正的評(píng)價(jià)。（4）課后作業(yè)（占過(guò)程性評(píng)價(jià)的20%）：含作業(yè)完成情況和訂正情況。（5）平時(shí)考評(píng)（占過(guò)程性評(píng)價(jià)的25%）：主要指單元模塊測(cè)試，利用題庫(kù)進(jìn)行?？山Y(jié)合模塊復(fù)習(xí)環(huán)節(jié)進(jìn)行，各校也可根據(jù)實(shí)際教學(xué)情況做出相應(yīng)的安排。公路勘察設(shè)計(jì)學(xué)科教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)方案公路勘察設(shè)計(jì)教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)要改革傳統(tǒng)的教學(xué)評(píng)價(jià)手段和方法，采用階段評(píng)價(jià)、目標(biāo)評(píng)價(jià)、項(xiàng)目評(píng)價(jià)、理

26、論與實(shí)踐一體化評(píng)價(jià)模式，關(guān)注評(píng)價(jià)的多元性，結(jié)合課堂提問(wèn)、學(xué)生作業(yè)、平時(shí)測(cè)驗(yàn)、大型作業(yè)、實(shí)訓(xùn)及考試情況，綜合評(píng)價(jià)學(xué)生成績(jī)，同時(shí)應(yīng)注重學(xué)生動(dòng)手能力和實(shí)踐中分析問(wèn)題、解決問(wèn)題能力的考核，對(duì)在學(xué)習(xí)和應(yīng)用上有創(chuàng)新的學(xué)生應(yīng)予特別鼓勵(lì)，全面綜合評(píng)價(jià)學(xué)生能力。在施工組織設(shè)計(jì)教學(xué)中，我們以終結(jié)性評(píng)價(jià)與過(guò)程性評(píng)價(jià)相結(jié)合為評(píng)價(jià)原則，開(kāi)放評(píng)價(jià)過(guò)程，實(shí)現(xiàn)評(píng)價(jià)主體的多元化終結(jié)性評(píng)價(jià)：即每學(xué)期期末的綜合性質(zhì)量檢查，占總評(píng)分值的30%。主要采用筆試的方式。試卷由任課教師命題，讓學(xué)生在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成試卷的全部?jī)?nèi)容。過(guò)程性評(píng)價(jià)：占總評(píng)價(jià)70%，主要由以下幾個(gè)部分構(gòu)成。（1）學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度（占過(guò)程性評(píng)價(jià)的15%）：含出缺勤、課堂紀(jì)律

27、等方面的情況。（2）課堂筆記（占過(guò)程性評(píng)價(jià)的10%）：含課前預(yù)習(xí)和課堂記錄的完成情況、以及在課堂訓(xùn)練環(huán)節(jié)的表現(xiàn)。（3）課堂提問(wèn)成績(jī)記錄（占過(guò)程性評(píng)價(jià)的15%）：由教師根據(jù)學(xué)生課堂積極性和回答問(wèn)題的準(zhǔn)確程度等情況，進(jìn)行客觀、公正的評(píng)價(jià)。（4）課后作業(yè)（占過(guò)程性評(píng)價(jià)的15%）：含作業(yè)完成情況和訂正情況。（5）大型作業(yè)、實(shí)訓(xùn)（占過(guò)程性評(píng)價(jià)的25%）：學(xué)生應(yīng)根據(jù)大型作業(yè)、實(shí)訓(xùn)的任務(wù)書(shū)要求完成相應(yīng)的任務(wù)。（6）平時(shí)考評(píng)（占過(guò)程性評(píng)價(jià)的20%）：主要指單元模塊測(cè)試，利用題庫(kù)進(jìn)行?？山Y(jié)合模塊復(fù)習(xí)環(huán)節(jié)進(jìn)行，各校也可根據(jù)實(shí)際教學(xué)情況做出相應(yīng)的安排。 路基路面工程學(xué)科教學(xué)法質(zhì)量評(píng)價(jià)根據(jù)新大綱的要求，在路基路面工程

28、教學(xué)中，我們以終結(jié)性評(píng)價(jià)與過(guò)程性評(píng)價(jià)相結(jié)合為評(píng)價(jià)原則，開(kāi)放評(píng)價(jià)過(guò)程，實(shí)現(xiàn)評(píng)價(jià)主體的多元化終結(jié)性評(píng)價(jià)：終結(jié)性評(píng)價(jià)：即每學(xué)期期末的綜合性質(zhì)量檢查，占總評(píng)分值的30%。主要采用筆試的方式。試卷由任課教師命題，讓學(xué)生在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成試卷的全部?jī)?nèi)容。過(guò)程性評(píng)價(jià)：占總評(píng)價(jià)70%，主要由以下幾個(gè)部分構(gòu)成。（1）學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度（占過(guò)程性評(píng)價(jià)的15%）：含出缺勤、課堂紀(jì)律等方面的情況。（2）課堂筆記（占過(guò)程性評(píng)價(jià)的10%）：含課前預(yù)習(xí)和課堂記錄的完成情況、以及在課堂訓(xùn)練環(huán)節(jié)的表現(xiàn)。（3）課堂提問(wèn)成績(jī)記錄（占過(guò)程性評(píng)價(jià)的15%）：由教師根據(jù)學(xué)生課堂積極性和回答問(wèn)題的準(zhǔn)確程度等情況，進(jìn)行客觀、公正的評(píng)價(jià)。（4）課后作

29、業(yè)（占過(guò)程性評(píng)價(jià)的15%）：含作業(yè)完成情況和訂正情況。（5）平時(shí)考評(píng)（占過(guò)程性評(píng)價(jià)的20%）：主要指單元模塊測(cè)試，利用題庫(kù)進(jìn)行。可結(jié)合模塊復(fù)習(xí)環(huán)節(jié)進(jìn)行，各校也可根據(jù)實(shí)際教學(xué)情況做出相應(yīng)的安排。 （6）參觀實(shí)習(xí)、實(shí)訓(xùn)（占過(guò)程性評(píng)價(jià)的25%）：學(xué)生應(yīng)根據(jù)實(shí)習(xí)任務(wù)書(shū)要求和實(shí)訓(xùn)任務(wù)完成相應(yīng)的任務(wù)。 橋梁工程學(xué)科教學(xué)法質(zhì)量評(píng)價(jià)根據(jù)新大綱的要求，在橋梁工程教學(xué)中，我們以終結(jié)性評(píng)價(jià)與過(guò)程性評(píng)價(jià)相結(jié)合為評(píng)價(jià)原則，開(kāi)放評(píng)價(jià)過(guò)程，實(shí)現(xiàn)評(píng)價(jià)主體的多元化終結(jié)性評(píng)價(jià)：終結(jié)性評(píng)價(jià)：即每學(xué)期期末的綜合性質(zhì)量檢查，占總評(píng)分值的30%。主要采用筆試的方式。試卷由任課教師命題，讓學(xué)生在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成試卷的全部?jī)?nèi)容。過(guò)程性評(píng)價(jià)：占

30、總評(píng)價(jià)70%，主要由以下幾個(gè)部分構(gòu)成。（1）學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度（占過(guò)程性評(píng)價(jià)的15%）：含出缺勤、課堂紀(jì)律等方面的情況。（2）課堂筆記（占過(guò)程性評(píng)價(jià)的10%）：含課前預(yù)習(xí)和課堂記錄的完成情況、以及在課堂訓(xùn)練環(huán)節(jié)的表現(xiàn)。（3）課堂提問(wèn)成績(jī)記錄（占過(guò)程性評(píng)價(jià)的15%）：由教師根據(jù)學(xué)生課堂積極性和回答問(wèn)題的準(zhǔn)確程度等情況，進(jìn)行客觀、公正的評(píng)價(jià)。（4）課后作業(yè)（占過(guò)程性評(píng)價(jià)的15%）：含作業(yè)完成情況和訂正情況。（5）平時(shí)考評(píng)（占過(guò)程性評(píng)價(jià)的20%）：主要指單元模塊測(cè)試，利用題庫(kù)進(jìn)行。可結(jié)合模塊復(fù)習(xí)環(huán)節(jié)進(jìn)行，各校也可根據(jù)實(shí)際教學(xué)情況做出相應(yīng)的安排。 （6）參觀實(shí)習(xí)、實(shí)訓(xùn)（占過(guò)程性評(píng)價(jià)的25%）：學(xué)生應(yīng)根據(jù)實(shí)習(xí)

31、任務(wù)書(shū)要求和實(shí)訓(xùn)任務(wù)完成相應(yīng)的任務(wù)。 地基與與基礎(chǔ)學(xué)科教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)根據(jù)新大綱的要求，在地基與基礎(chǔ)教學(xué)中，我們以終結(jié)性評(píng)價(jià)與過(guò)程性評(píng)價(jià)相結(jié)合為評(píng)價(jià)原則，開(kāi)放評(píng)價(jià)過(guò)程，實(shí)現(xiàn)評(píng)價(jià)主體的多元化終結(jié)性評(píng)價(jià)：終結(jié)性評(píng)價(jià)：即每學(xué)期期末的綜合性質(zhì)量檢查，占總評(píng)分值的30%。主要采用筆試的方式。試卷由任課教師命題，讓學(xué)生在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成試卷的全部?jī)?nèi)容。過(guò)程性評(píng)價(jià)：占總評(píng)價(jià)70%，主要由以下幾個(gè)部分構(gòu)成。（1）學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度（占過(guò)程性評(píng)價(jià)的15%）：含出缺勤、課堂紀(jì)律等方面的情況。（2）課堂筆記（占過(guò)程性評(píng)價(jià)的10%）：含課前預(yù)習(xí)和課堂記錄的完成情況、以及在課堂訓(xùn)練環(huán)節(jié)的表現(xiàn)。（3）課堂提問(wèn)成績(jī)記錄（占過(guò)程性評(píng)價(jià)的

32、15%）：由教師根據(jù)學(xué)生課堂積極性和回答問(wèn)題的準(zhǔn)確程度等情況，進(jìn)行客觀、公正的評(píng)價(jià)。（4）課后作業(yè)（占過(guò)程性評(píng)價(jià)的15%）：含作業(yè)完成情況和訂正情況。（5）平時(shí)考評(píng)（占過(guò)程性評(píng)價(jià)的20%）：主要指單元模塊測(cè)試，利用題庫(kù)進(jìn)行?？山Y(jié)合模塊復(fù)習(xí)環(huán)節(jié)進(jìn)行，各校也可根據(jù)實(shí)際教學(xué)情況做出相應(yīng)的安排。 （6）課程設(shè)計(jì)、大型作業(yè)（占過(guò)程性評(píng)價(jià)的25%）：學(xué)生應(yīng)根據(jù)課程設(shè)計(jì)和大型作業(yè)的任務(wù)書(shū)要求完成相應(yīng)的任務(wù)。公路工程管理學(xué)科教學(xué)質(zhì)評(píng)價(jià)方案考慮職業(yè)教育的特點(diǎn)和專業(yè)課課程的教學(xué)目標(biāo)，同時(shí)結(jié)合我市中職校的實(shí)際情況，評(píng)價(jià)包括包括知識(shí)、技能與能力、態(tài)度三個(gè)方面，采用過(guò)程性評(píng)價(jià)、終結(jié)性評(píng)價(jià)兩部構(gòu)成。終結(jié)性評(píng)價(jià)：即每學(xué)期期

33、末的綜合性質(zhì)量檢查，占總評(píng)分值的30%。主要采用筆試或上機(jī)操作的方式。試卷由任課教師命題，讓學(xué)生在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成試卷的全部?jī)?nèi)容。過(guò)程性評(píng)價(jià)：占總評(píng)價(jià)70%，主要由以下幾個(gè)部分構(gòu)成。（1）學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度（占過(guò)程性評(píng)價(jià)的15%）：含出缺勤、課堂紀(jì)律等方面的情況。（2）課堂筆記（占過(guò)程性評(píng)價(jià)的10%）：含課前預(yù)習(xí)和課堂記錄的完成情況、以及在課堂訓(xùn)練環(huán)節(jié)的表現(xiàn)。（3）課堂提問(wèn)成績(jī)記錄（占過(guò)程性評(píng)價(jià)的15%）：由教師根據(jù)學(xué)生課堂積極性和回答問(wèn)題的準(zhǔn)確程度等情況，進(jìn)行客觀、公正的評(píng)價(jià)。（4）課后作業(yè)（占過(guò)程性評(píng)價(jià)的15%）：含作業(yè)完成情況和訂正情況。（5）平時(shí)考評(píng)（占過(guò)程性評(píng)價(jià)的20%）：主要指單元模塊測(cè)試

34、，利用題庫(kù)進(jìn)行?？山Y(jié)合模塊復(fù)習(xí)環(huán)節(jié)進(jìn)行，各校也可根據(jù)實(shí)際教學(xué)情況做出相應(yīng)的安排。（6）參觀實(shí)習(xí)、實(shí)訓(xùn)（占過(guò)程性評(píng)價(jià)的25%）：學(xué)生應(yīng)根據(jù)實(shí)習(xí)任務(wù)書(shū)要求和實(shí)訓(xùn)任務(wù)完成相應(yīng)的任務(wù)。 地質(zhì)與土質(zhì)學(xué)科教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)方案地質(zhì)與土質(zhì)教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)要改革傳統(tǒng)的學(xué)生評(píng)價(jià)手段和方法，采用階段評(píng)價(jià)，目標(biāo)評(píng)價(jià)，項(xiàng)目評(píng)價(jià)，理論與實(shí)踐一體化評(píng)價(jià)模式，關(guān)注評(píng)價(jià)的多元性，結(jié)合課堂提問(wèn)、學(xué)生作業(yè)、課堂練習(xí)、單元小測(cè)、大型 作業(yè)、工地參觀實(shí)習(xí)、實(shí)訓(xùn)及考試情況，綜合評(píng)價(jià)學(xué)生成績(jī)。根據(jù)新大綱的要求，在技術(shù)文件管理教學(xué)中，我們以終結(jié)性評(píng)價(jià)與過(guò)程性評(píng)價(jià)相結(jié)合為評(píng)價(jià)原則，開(kāi)放評(píng)價(jià)過(guò)程，實(shí)現(xiàn)評(píng)價(jià)主體的多元化終結(jié)性評(píng)價(jià)：終結(jié)性評(píng)價(jià)：即每學(xué)期期末

35、的綜合性質(zhì)量檢查，占總評(píng)分值的30%。主要采用筆試的方式。試卷由任課教師命題，讓學(xué)生在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成試卷的全部?jī)?nèi)容。過(guò)程性評(píng)價(jià)：占總評(píng)價(jià)70%，主要由以下幾個(gè)部分構(gòu)成。（1）學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度（占過(guò)程性評(píng)價(jià)的15%）：含出缺勤、課堂紀(jì)律等方面的情況。（2）課堂筆記（占過(guò)程性評(píng)價(jià)的10%）：含課前預(yù)習(xí)和課堂記錄的完成情況、以及在課堂訓(xùn)練環(huán)節(jié)的表現(xiàn)。（3）課堂提問(wèn)成績(jī)記錄（占過(guò)程性評(píng)價(jià)的15%）：由教師根據(jù)學(xué)生課堂積極性和回答問(wèn)題的準(zhǔn)確程度等情況，進(jìn)行客觀、公正的評(píng)價(jià)。（4）課后作業(yè)（占過(guò)程性評(píng)價(jià)的15%）：含作業(yè)完成情況和訂正情況。（5）大型作業(yè)、實(shí)訓(xùn)（占過(guò)程性評(píng)價(jià)的20%）：學(xué)生應(yīng)根據(jù)大型作業(yè)、實(shí)訓(xùn)的任務(wù)書(shū)要求完成相應(yīng)的任務(wù)。（6）參觀見(jiàn)習(xí)（占過(guò)程性評(píng)價(jià)的25%）：學(xué)生應(yīng)根據(jù)實(shí)習(xí)任務(wù)書(shū)要求和實(shí)訓(xùn)任務(wù)完成相應(yīng)的任務(wù)。工程建設(shè)法規(guī)學(xué)科教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)考慮職業(yè)教育的特點(diǎn)和專業(yè)課課程的教學(xué)目標(biāo)，同時(shí)結(jié)合我市中職校的實(shí)際情況，評(píng)價(jià)包括包括知識(shí)、技能與能力、態(tài)度三個(gè)方面，采用過(guò)程性評(píng)價(jià)、終結(jié)性評(píng)價(jià)兩部構(gòu)成。終結(jié)性評(píng)價(jià)：即每學(xué)期期末的綜合性質(zhì)量檢查，占總評(píng)分值的30%。主要采用筆試或上機(jī)操作的方式。試卷由任課教師命題