學(xué)校加強(qiáng)消防宣教工作報(bào)告與學(xué)校單位述職報(bào)告匯編

1、學(xué)校加強(qiáng)消防宣教工作報(bào)告關(guān)系到學(xué)校財(cái)產(chǎn)安全和教師員工的生命安全。對于這項(xiàng)工作，學(xué)校消防安全工作是學(xué)校綜合治理的重要內(nèi)容。從來不敢有絲毫懈怠與麻痹大 意。實(shí)際工作中能堅(jiān)持做到不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，不斷改進(jìn)和完善工作方法，提高安全防范能力，將事故隱患減少到最低指數(shù)，最大可能的提供安全保 障，確保學(xué)校發(fā)展不受影響。一、高度重視，積極做好消防安全的宣傳工作只有思想上重視起來，安全行為才有保障。為此，我們十分重視消防 安全工作的宣傳。這學(xué)期，我們主要從以下方面落實(shí)這項(xiàng)工作。（一）成立消防安全領(lǐng)導(dǎo)小組， 統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)、協(xié)調(diào)和組織學(xué)校幵展消防安 全教育工作。通過各級會議進(jìn)行消防安全宣傳。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)小組堅(jiān)持召幵消 防安

2、全工作例會，分析問題討論措施布置工作。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)在每次的全校教工大會上，對包括學(xué)校消防安全在內(nèi)的安全問題作了詳盡的分析，并了許 多需要注意的問題，要求各個(gè)部門和個(gè)人將消防安全牢記在心。（二）組織形式多樣的消防安全知識教育活動， 我們針對職校生接受和 理解問題的特點(diǎn)，通過相關(guān)活動，加深他們的印象。學(xué)生掌握了基本的消 防安全知識，增強(qiáng)了消防安全意識。學(xué)校還聘請消防專業(yè)講師對全體師生進(jìn)行消防安全知識講座，使廣大師生掌握消防安全知識。對全體教職工和 學(xué)生代表進(jìn)行消防器材使用方法的培訓(xùn)，并進(jìn)行實(shí)際演練，使全體教職工 掌握到了消防器材的正確使用方法和滅火技巧，全面提高了廣大師生消防 安全意識和防火、滅火實(shí)際

3、操作能力從而進(jìn)一步推動了學(xué)校消防教育工 作。（三） 在全校師生員工之中進(jìn)行了一次系統(tǒng)全面的消防安全檢查。幵學(xué) 初學(xué)校專門安排后勤人員對學(xué)校各重要部門，譬如教學(xué)樓、辦公室、檔案室、電腦房、宿舍等消防設(shè)施進(jìn)行了全面的檢查。二、推進(jìn)消防安全責(zé)任制，充分落實(shí)管理責(zé)任與具體措施只有加強(qiáng)管理，做到責(zé)任到人， 才能真正做到防微杜漸。這是我們摸 索出來的做好消防安全工作的一條重要經(jīng)驗(yàn)。明崗明責(zé)，檢查評比，是強(qiáng) 化管理力求實(shí)效的重要舉措。具體說來，我們在以下七個(gè)方面加強(qiáng)了規(guī)范 管理:1、確定重點(diǎn)防火部位，明確重點(diǎn)防火部位負(fù)責(zé)人。我們根據(jù)辦公環(huán) 境、崗位變動、學(xué)校規(guī)劃等具體情況及時(shí)調(diào)整了重點(diǎn)部位防火責(zé)任人。2、經(jīng)

4、常性地檢查疏散通道和應(yīng)急燈。3、加強(qiáng)對財(cái)產(chǎn)保管室、 電腦房和飯?zhí)玫墓芾恚?不定期檢查安全情況。 在事故易發(fā)地，我們對有關(guān)人員加強(qiáng)消防安全教育的同時(shí)加大檢查力度。4、加強(qiáng)對消防器具的管理和保養(yǎng)。我們并不因?yàn)檫@些器具平時(shí)閑置 無用就放棄管理，而是注重保養(yǎng)保證隨時(shí)可以應(yīng)急使用，對學(xué)校重要部位 消防器材的進(jìn)行了保障。5、加強(qiáng)對寄宿生用電安全的檢查。每天檢查，及時(shí)公布，如有違紀(jì)， 立即收繳有關(guān)電器。屢教不改者，勸其退宿。執(zhí)行情況良好，未有事故發(fā) 生。三、制定消防安全緊急預(yù)案安全責(zé)任重于泰山， 消防安全無小事， 為了使火險(xiǎn)隱患能夠在第一時(shí) 間得到有效控制，并保證學(xué)生能夠處危不亂，科學(xué)避險(xiǎn)，減少盲目、慌亂

5、和踩踏事故的發(fā)生，學(xué)校組織教職工，通過對教室、會議室、實(shí)驗(yàn)室等， 學(xué)生集中區(qū)域進(jìn)行實(shí)地考察，反復(fù)研究、制定了切實(shí)可行的“消防安全緊 急預(yù)案”，并且組織與“消防安全緊急預(yù)案”有關(guān)人員進(jìn)行學(xué)習(xí)和演練， 同時(shí)把“預(yù)案”以文件的形式，發(fā)到各科室和班主任老師處。四、存在問題我校消防安全工作雖然取得了一些成績， 但還存在一些問題和簿弱環(huán)節(jié)。一是教學(xué)樓內(nèi)晚上手機(jī)、mp3 mp4充電難以杜絕，違規(guī)用電情況時(shí)常存在，容易引起用電短路起火 ; 二是少數(shù)學(xué)生法制觀念有待提高，有意損 壞消防器材現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生。今后，我們將對存在的問題，認(rèn)真研究對策， 采取切實(shí)可行的措施，努力把我校的防火安全工作做好，以鞏固我校多年 來

6、無火災(zāi)事故的成果。五、警鐘常鳴，把工作做細(xì)做實(shí)為避免各種不安全因素的發(fā)生， 嚴(yán)禁學(xué)生任何時(shí)候使用照明蠟燭。 學(xué) 校安排電工每天巡視校園內(nèi)有否違規(guī)用電器設(shè)備和電路、電線損壞的地方 或其它安全隱患，把一切不安全因素消滅在萌芽狀態(tài)之中。由于認(rèn)識明確、措施到位， 一年來，我校從未發(fā)生過消防安全方面的 意外事故。消防安全高于一切，消防工作任重道遠(yuǎn)，學(xué)校消防安全工作是 一個(gè)艱巨的長期的任務(wù)，不是一勞永逸的事情。我們在加強(qiáng)日常工作管理 和階段情況總結(jié)的同時(shí)，要真正樹立一種防患于未然的安全意識。只有防 治結(jié)合，才能保證學(xué)校安全。每個(gè)人都要關(guān)心消防安全，不能以為看不到 就沒事，事不關(guān)己就沒事。我們相信，在全校教

7、職員工的共同努力下，我 們一定能將消防安全工作做得更好，促進(jìn)我校又好又快地發(fā)展。學(xué)校單位述職報(bào)告尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)：下面我代表中心校匯報(bào)一年來的工作，敬請各位評議。一年來，在教文體局的領(lǐng)導(dǎo)、關(guān)懷和支持下，中心校正確貫徹黨 的教育方針，本著辦人民滿意教育的宗旨，結(jié)合教育主管部門工作重 點(diǎn)，針對我中心校具體情況制訂了“創(chuàng)品牌學(xué)校，辦一流教育”的工作目標(biāo)。在此基礎(chǔ)上施行“以人為本”，規(guī)范教育管理，深化教育改 革，推進(jìn)教育創(chuàng)新，提升教學(xué)質(zhì)量。在全鎮(zhèn)教職工的共同努力下，較 好地完成了預(yù)定的工作目標(biāo)。一.加強(qiáng)學(xué)習(xí)，更新觀念，努力提高自身素質(zhì)。社會不斷地進(jìn)步，新的教育理念不斷地產(chǎn)生，作為校長，只有不 斷地加強(qiáng)學(xué)

8、習(xí)，提高自身素質(zhì)，才能適應(yīng)新時(shí)期教育的需要。為此， 我認(rèn)真學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀，學(xué)習(xí)各種法律法規(guī)，用先進(jìn)的理論思想 武裝自己的頭腦。同時(shí)，注重自身業(yè)務(wù)素質(zhì)的提高，面對新的素質(zhì)教 育觀，通過各種途徑理解其內(nèi)涵與實(shí)質(zhì)，認(rèn)真學(xué)習(xí)別人有關(guān)素質(zhì)教育 的科研成果，積極投身于教育教學(xué)改革之中。積極參加各種學(xué)術(shù)教研 活動，吸取先進(jìn)的教育思想。二認(rèn)真開展師德師風(fēng)建設(shè)活動，提高教師素質(zhì)。當(dāng)今社會，生活豐富多彩，思想形形色色，而教育作為少有的一 塊凈地更加備受關(guān)注，因此，師德師風(fēng)建設(shè)尤為緊要。建設(shè)一支師德 高尚、素質(zhì)精良的教師隊(duì)伍，是提高教育教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。在師德師 風(fēng)建設(shè)活動中我們著重抓了以下幾項(xiàng)工作。1. 抓認(rèn)識

9、。以制度建設(shè)為把手，努力構(gòu)建師德教育新機(jī)制師德是教師職業(yè)道德的靈魂， 是教育藝術(shù)的基礎(chǔ)和前提， 中心校 要求每一位教師做好表率， 在學(xué)生面前樹立“嚴(yán)師慈母”的形象， 在 家長面前樹立“最可信賴的人”形象， 在社會上樹立“最文明群體” 形象，展示坦誠向上、整潔的精神風(fēng)貌。在提高認(rèn)識的基礎(chǔ)上，我們 制定了師德師風(fēng)建設(shè)實(shí)施方案 ，制定教師一日規(guī)范要求，建立評 比獎勵制度，建立教師忌事忌語，靠正面教育，靠榜樣引導(dǎo)，靠制度 約束。始終使教師以“傳道、 授業(yè)、奉獻(xiàn)”為已任， 視“正已、 愛生、 敬業(yè)”為天職。我們還采取多種形式，主動出擊，爭取學(xué)生家長和社 會各界的監(jiān)督和支持。2. 抓隊(duì)伍。以班子建設(shè)為核心

10、，努力開創(chuàng)以德治校新路子 成立了師德師風(fēng)活動領(lǐng)導(dǎo)小組， 學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子成員， 堅(jiān)持“領(lǐng)導(dǎo) 就是榜樣、領(lǐng)導(dǎo)就是旗幟”這一觀念。事事處處給教職工做榜樣。保 持良好的干群關(guān)系，發(fā)揮實(shí)干的工作作風(fēng)。古人云“其身正，不令而 行；其身不正，雖令不從?！币髮W(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)、教師身先士卒，率先 垂范，用自己的良好言行和人格魅力去感染、熏陶、影響學(xué)生，讓受 教育者得到啟迪和幫助；切實(shí)樹立“學(xué)高為師，身正為范”的意識， 爭取在教學(xué)上是“一把好手”， 在師德上是“一座豐碑”， 贏得社會、 家長和學(xué)生的尊敬和認(rèn)可。三. 進(jìn)一步改善辦學(xué)條件，創(chuàng)設(shè)良好的育人環(huán)境 為進(jìn)一步改善學(xué)校辦學(xué)條件， 創(chuàng)設(shè)良好的育人環(huán)境， 提升學(xué)校的 整

11、體形象，中心校積極爭取項(xiàng)目資金 757萬元。投資 102萬元， *蘇 正完小教學(xué)樓 1 幢，建筑面積 928平方米；投資 110萬元*鎮(zhèn)一中餐 廳一處，面積 1040 平方米；投資 210萬元籌建鎮(zhèn)一中學(xué)生宿舍樓 2577 平方米。另外投資 155 萬元，建筑面積 1720平方米的五里明德小學(xué) 教學(xué)樓已經(jīng)動工；投資 180 萬元的蘇正完小宿舍樓（建筑面積 1576 平方米）餐廳（建筑面積 424 平方米）正在進(jìn)行動工前的準(zhǔn)備工作。以上項(xiàng)目的建設(shè)，使 * 鎮(zhèn)的教育辦學(xué)條件達(dá)到了前所未有的改 善，為*鎮(zhèn)的教育發(fā)展提供了保障，同時(shí)也為明年的省督導(dǎo)驗(yàn)收奠定 了基礎(chǔ)。四. 抓好常規(guī)管理，使學(xué)校管理制度化

12、，規(guī)范化，精細(xì)化 教學(xué)常規(guī)管理是維護(hù)學(xué)校正常教育教學(xué)秩序的基本保證， 是形成 良好校風(fēng)、學(xué)風(fēng)、 教風(fēng)的前提和基礎(chǔ)，是規(guī)范辦學(xué)的明顯標(biāo)志和學(xué)校 規(guī)范化管理的集中體現(xiàn)。 學(xué)校常規(guī)管理的好壞關(guān)乎學(xué)校的外在形象和 學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)者的管理水平。（1）.抓學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)是智慧的源泉，是學(xué)校干部教師不斷用新知 識武裝自己，提升自身素質(zhì)，以知識和智慧管理學(xué)校，提高學(xué)校規(guī)范 管理、科學(xué)管理的重要途徑。建立科學(xué)合理的學(xué)習(xí)制度，營造積極向 上的學(xué)習(xí)氛圍，使學(xué)校各項(xiàng)工作在不斷學(xué)習(xí)中求發(fā)展，求進(jìn)步。去年 暑假，中心校先后派出李艷華、李雪蓮、王文站等 14 人次分別到 *、 * 進(jìn)修學(xué)習(xí)。這些教師帶回了先進(jìn)的教育理念和教學(xué)方法，在

13、教學(xué)中 逐步實(shí)施，從而影響了大批教師，使中心校教師的教育思想，教育理 念達(dá)到了一個(gè)新的高度。（2）.抓制度。 制度，是一種規(guī)矩， 一種標(biāo)尺， 一種統(tǒng)一的要求， 是學(xué)校常規(guī)管理、規(guī)范辦學(xué)的重要保障。沒有規(guī)矩， 不成方圓，沒 有嚴(yán)格、科學(xué)、規(guī)范的制度作保證，是不可能做到規(guī)范管理的，必須 立規(guī)矩，建制度， 做到說理教育和制度教育管理結(jié)合，提倡自覺與強(qiáng) 制要求相輔，懲罰與獎勵結(jié)合，用制度管人，制度面前人人平等，嚴(yán) 格要求，對事不對人，一碗水端平，使全體師生從不自覺到自覺，從 不習(xí)慣到習(xí)慣，一絲不茍，自覺養(yǎng)成遵規(guī)守紀(jì)， 嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致的工作作風(fēng) 。 在抓好制度管理的同時(shí)， 中心校在管理中注入了“以人為本”的管

14、理 理念，布置工作時(shí)，首先考慮教師作為人群中的個(gè)體之一，會遇到哪 些困難，遭到哪些障礙，中心校首先幫助他們排除這些困難，這些障 礙，再將工作布置給他們。 做好教師們的后勤，尊重教師的每一個(gè)個(gè) 體。今年春天， 有教師反映中午在學(xué)校沒水沒飯，中心校立即購置小 壺、燃?xì)庠钏偷綄W(xué)校，有的學(xué)校反映辦公設(shè)施陳舊，多是上世紀(jì)七八 十年代的設(shè)備， 中心校馬上購置辦公桌 70 張，椅子 92張，單人床 29 張，更新了各學(xué)校的辦公設(shè)備， 使教師們能夠在一個(gè)較為舒適的環(huán)境 中工作以提高工作效率。為了緩解教師們的工作壓力， 調(diào)節(jié)教師的工作節(jié)奏， 豐富教師的 文化生活。中心校分別在 6月份、9月份和 12月份舉辦了

15、3 次大型的 活動。六一期間不但要求學(xué)生進(jìn)行隊(duì)列、隊(duì)形的演練，同時(shí)邀請部分 教師和專業(yè)人員進(jìn)行了節(jié)目表演。 教師節(jié)期間， 中心校在各單位推薦 的基礎(chǔ)上，精選了 12 個(gè)優(yōu)秀節(jié)目，在教師節(jié)表彰大會上表演。 12 月 底又推出了“歌頌祖國 60 周年革命歌曲大家唱”活動，中心校全體 439人全部參加。以上活動在很大程度上緩解了教師的工作壓力，放 松了心情， 使教師們以更好的心態(tài)投入到工作中， 極大地促進(jìn)了工作 效率的提高。（3）.抓質(zhì)量。提高教育教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校規(guī)范辦學(xué)的核心，教育 教學(xué)質(zhì)量的高低，是衡量學(xué)校辦學(xué)水平的標(biāo)準(zhǔn)，是一所學(xué)校的立校、 生存之本。中心校始終把教育教學(xué)工作作為中心工作來抓。一年

16、來， 中心校各級聽評課共計(jì)百余節(jié)， 舉辦公開課 7 節(jié)，優(yōu)秀案例展評 2 次， 教育信息技術(shù)培訓(xùn) 4 次，外出參觀學(xué)習(xí) 142人次。迅速提升教師的業(yè) 務(wù)能力，有效地促進(jìn)了教育教學(xué)質(zhì)量的提高。XX 年，中心校有王娟麗等 3名教師獲得 *市模范教師稱號，楊 春艷等十名教師獲得“* 縣模范教師稱號”，楊春艷教師在* 市舉辦的說課比賽活動中榮獲一等獎；吳艷霞、侯文艷的論文在 * 市獲得優(yōu) 秀獎，另有王新軍等多名教師的 21 篇論文分別在省市級刊物上發(fā)表。（4）.抓細(xì)節(jié)?！凹?xì)節(jié)決定品質(zhì)，細(xì)節(jié)決定成敗”，常規(guī)管理、 規(guī)范辦學(xué)要從“最細(xì)微最切近的事物入手”（葉圣陶） ，于細(xì)微處見 精神，“雞毛蒜皮”的小事往

17、往折射出一個(gè)人的品質(zhì)， 一個(gè)學(xué)校的管 理水平，比如，衛(wèi)生、禮貌等都是一些非常小的事情， 但只要做好了， 一來可提高學(xué)校辦學(xué)的聲譽(yù)， 在人們心目中樹立起尊師守紀(jì)、 衛(wèi)生文 明的良好形象， 二來可以培養(yǎng)學(xué)生身體力行的動手能力、 愛護(hù)勞動成 果的自覺意識和學(xué)會尊重他人、文明禮貌、講衛(wèi)生的良好習(xí)慣。所以 抓常規(guī)管理我們要樹立“學(xué)校無小事， 事事見精神”的理念， 要求師 生從身邊的小事做起，從一點(diǎn)一滴做起，由易到難，由簡單到復(fù)雜， 循序漸進(jìn)，逐漸養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，中心校制定學(xué)校管理暫行規(guī) 定，從校園環(huán)境管理、教職工管理、學(xué)生管理、教育教學(xué)管理、行 政管理、后勤管理等多方面對學(xué)校的管理進(jìn)行了規(guī)范。 規(guī)定

18、下發(fā) 到各學(xué)校使每一個(gè)教師明白自己的職責(zé)，中心校不定期地進(jìn)行檢查， 及時(shí)糾正問題并將檢查結(jié)果記入教師的年度考核， 有效地促進(jìn)了規(guī)范 管理水平的提高。五. 強(qiáng)化安全工作，確保校園平安。學(xué)校安全工作事關(guān)千家萬戶的幸福， 是維護(hù)社會穩(wěn)定， 推進(jìn)學(xué)校 素質(zhì)教育順利實(shí)施的重要因素。我們認(rèn)真貫徹上級的各項(xiàng)安全要求， 將創(chuàng)建平安校園工作列為學(xué)校的頭等大事，與學(xué)校德育工作緊密結(jié) 合，堅(jiān)持以防為主，積極開展各類安全知識培訓(xùn)、教育活動，落實(shí)各 項(xiàng)防衛(wèi)措施，使創(chuàng)安工作得到全面、深入、有效地開展，全校師生的 安全意識顯著增強(qiáng)。1.加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，制定有力措施。為進(jìn)一步做好安全教育工作， 切實(shí)加強(qiáng)安全教育工作的領(lǐng)導(dǎo)， 學(xué) 校把安全工作 列入重要議事日程，實(shí)行安全責(zé)任制。各學(xué)校的一把 手是安全工作的第一責(zé)任人，主管人員是直接責(zé)任人，校長和教師、 教師和學(xué)生及學(xué)生家