20XX年10月電話家訪工作總結(jié)

1、20XX年10月電話家訪工作總結(jié)家訪是學(xué)校工作的一項(xiàng)重點(diǎn)內(nèi)容，需要不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。下面是XX的電話家訪工作總結(jié)，望給大家?guī)?lái)幫助!電話家訪工作總結(jié)、家訪目的1、確保學(xué)生安全到家。學(xué)生在離校之前已填寫(xiě)過(guò)假期去向登記表，我將以此為依據(jù)判斷學(xué)生是否安全、準(zhǔn)時(shí)到家。2、讓學(xué)生家長(zhǎng)了解學(xué)生的寒假安排。假期安排具體如F：1）上英語(yǔ)或計(jì)算機(jī)方面的網(wǎng)絡(luò)課。2）參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。3）復(fù)習(xí)英語(yǔ)四級(jí)考試。3、希望家長(zhǎng)督促學(xué)生做好學(xué)習(xí)及社會(huì)實(shí)踐方面的工作。4、提前給學(xué)生及其家長(zhǎng)拜年。1、本次電話家訪共用4天時(shí)間，應(yīng)打155人電話，實(shí)際打通136 人，未打通19人。2、未打通的原因1）電話號(hào)碼為空號(hào)。2）電話號(hào)碼錯(cuò)誤

2、。3）電話關(guān)機(jī)。3、家長(zhǎng)關(guān)心的問(wèn)題 1）學(xué)生在校表現(xiàn)的情況。2）學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。3）學(xué)生這學(xué)期的考試情況。4）詢問(wèn)上不了網(wǎng)絡(luò)課的緣由。三、家訪感悟 1、電話家訪使本人對(duì)學(xué)生的了解更加全面。2、加深本人與學(xué)生、家長(zhǎng)的情感交流。3、增強(qiáng)本人自身的使命感。此外，這是本人第二次打家訪電話，比起第一次的手足無(wú)措，這次我明顯鎮(zhèn)定許多，并且也提前做好一些準(zhǔn)備工作，但仍有不足之處，如對(duì)于某些家長(zhǎng)的提問(wèn)，自己回答得不夠準(zhǔn)確等。對(duì)此，我會(huì)努力完善自我，同時(shí)也會(huì)虛心向同事請(qǐng)教，以便能夠使自己盡快成熟起來(lái)。電話家訪工作總結(jié)幾年書(shū)教下來(lái)，讓我認(rèn)識(shí)到，教育引導(dǎo)學(xué)生一定要與家長(zhǎng)聯(lián)系，雙方只有同心協(xié)力，才能事半功倍，達(dá)到教育

3、目的。學(xué)校也將家訪作為學(xué)校工作的一項(xiàng)重點(diǎn)內(nèi)容。我進(jìn)行了三天半家訪工作，一杯清茶與許多家長(zhǎng)結(jié)下情誼。三天半的家訪工作，可謂感受頗多。在這次家訪過(guò)程中，我不僅在第一時(shí)間看到了已經(jīng)與自己相處一年的學(xué)生們的成長(zhǎng)，而且也深深地體會(huì)到作為父母對(duì)孩子教育的關(guān)心和重視。家訪結(jié)束了，但工作卻還剛剛開(kāi)始，存在的疑問(wèn)和困難也將隨之而來(lái)。如何管理好這個(gè)班級(jí)， 這些都是眼前的問(wèn)題。對(duì)于我不僅是個(gè)挑戰(zhàn)，也是又一次的鍛煉。在這次家訪活動(dòng)中，我和其他老師有以下幾點(diǎn)感想:、我發(fā)現(xiàn)多數(shù)家長(zhǎng)的綜合素質(zhì)還不高，在教育子女時(shí)，缺乏教育學(xué)、心理學(xué)等方面的理論知識(shí)。有的家長(zhǎng)對(duì)孩子百依百順，當(dāng)做小皇帝。有的家長(zhǎng)在復(fù)習(xí)最緊張的情況下教育學(xué)生，

4、生病了就可以不寫(xiě)作業(yè)了。在 日常生活中沒(méi)有與孩子進(jìn)行經(jīng)常的多方位的思想情感交流 等等。二、現(xiàn)代家庭中父母外出打工，做生意的不乏少數(shù)，從而削弱了家庭教育的力量。有些交由爺爺奶奶管教，他們卻更加寵愛(ài)，使得學(xué)生的心理放縱，讓學(xué)校教育工作難上加難。這些都需要我們摸清對(duì)象，對(duì)癥下藥，特別是與家長(zhǎng)保持密切的聯(lián)系，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題， 及時(shí)解決，真正做到有的放矢。三、有許多綜合素質(zhì)不高的家長(zhǎng)對(duì)于我們學(xué)校的教育理念和管理理念不是很明白，在這次家訪中，我和石老師耐心 地為家長(zhǎng)介紹和講解，有許多理念得到了家長(zhǎng)的贊同與支 持。四、每個(gè)人的綜合素質(zhì)不同，家長(zhǎng)可分為好多不同的類型，班主任應(yīng)該具體分析問(wèn)題，“到什么山唱什么歌”，如果家訪的方式一味不變， 有時(shí)會(huì)事倍功半，甚至是適得其反。在此次家訪中，許多家長(zhǎng)也給了許多的意見(jiàn)和建議: 1、希望讓老師和家長(zhǎng)更加強(qiáng)聯(lián)系與交流，能與孩子的學(xué)習(xí)生活更好的融合起來(lái)，幫助自己的孩子更好的學(xué)習(xí)。2、希望老師多鼓勵(lì)不夠主動(dòng)發(fā)言的孩子。3、希望其他任課老師能采用各種形式和家長(zhǎng)多溝通，以便家長(zhǎng)全面地了解孩子在校情況，配合老師共同解決問(wèn) 題。總之，家訪工作是班主任工作中不可缺少的方式。通過(guò)家訪我感到，教師與學(xué)生之間不只是傳遞與被傳遞的關(guān)系，