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文檔簡介
1、20XX年思想品德國培培訓總結(jié)短短的10天培訓,各種場景歷歷在目,從火車站的接車, 到XX老師細致的安排,讓人感到倍感親切,通過不同專家 的觀點和獨到視角,結(jié)合我自身工作實際及對教育的思考, 我對于教育,對于教師有了更深刻的認識,通過學員們積極 的交流,我發(fā)現(xiàn)在我和他們之間還有很大的距離,這也成為 我要不斷學習的動力!給我思考最深的還是黃 XX老師的一堂講座用思想提升你的教育品味,黃老師通過三個設(shè)問展開話題, 我是誰?我在哪里?我在干什么?然后通過大宅門中的季先生弓 發(fā)我們的思考,通過短片讓大家討論季先生到底是一個什么 樣的人?你是如何評價季先生的?其實現(xiàn)在回想起來來,我 們每個人身上都有季先
2、生的影子,只不過季先生是一個理想 化的人物。然后黃老師又提出我們要做一個什么樣的人?首先強調(diào)的是要做一個有職業(yè)信仰的人,給我觸動最深的是黃老師 指出作為一個教師,一生中能改變幾個孩子的命運,能盡可 能多地為社會培養(yǎng)合格公民,這是對國家和社會的巨大貢 獻。這是一個教師的責任和擔當。我覺得這是我們每個教師 應(yīng)該做到的,也是能夠做到的。對于每個教師,我們都是很 平凡的一個人,在平凡的工作崗位上干著平凡的事業(yè),但正 是我們的平時的言行,會影響到一個孩子的命運我們可能會讓孩子的一生充滿感激,可能會讓一個孩子 的心靈得到慰藉,也有可能讓一個孩子對我們產(chǎn)生仇恨,因 為我們是和他們的心在交流!我們在平凡的工作
3、中創(chuàng)造者屬 于我們自己的不平凡!所以我們要堅信我們的職業(yè)對學生、對自己的價值,我們只是一個小小的老師, 無法改變社會,無法改變整個教育, 甚至改變一所學校都難,但可以改變自己,進而改變一群孩 子及家庭,做學生生命中的貴人,讓孩子在教育的美麗遇見 中開啟人生的幸福。有一個網(wǎng)友在他的留言中寫道:最喜歡 初中的物理老師! 一個特別耐心的老太太。板書利落,講課 生動清晰,循循善誘,而且喜歡鼓勵學生。她的備課本扉頁上寫著:“為人師表,切莫誤人子弟。”她寫字臺玻璃板下壓著一張字條:“微笑沒有副作用!”多少知識已成往事、煙消云散,可教師的德性卻歷久彌香。我們要做迷戀孩子成長的教師,把每一個孩子放在心上。每個
4、孩子不可能都是第一,但一定是唯一。要寬容的對 待孩子,尊重孩子的成長權(quán)。體驗、錯誤、改進都是孩子人 生中必要的。要對我們的孩子充滿敬畏,尊重和接受人的差異性,敬畏人的無限發(fā)展可能性。不能讓每個孩子都出色,但可以讓 每個孩子都出彩!我們也要成為具有自身特色的教師,之所以能與其他老師區(qū)分開來,因為有“你”的風格。不可全十美,但教出自己、總可能有“一美”,突出而顯示不一樣。我們試想,年后我們的學生對老師是如何評價的呢?他會不會記得 你曾經(jīng)給他們講過那個題目,肯定不會,他能記得的是你對 他的愛!接著黃老師又帶領(lǐng)大家對現(xiàn)在教師的職業(yè)狀態(tài)進行了分析,指出了現(xiàn)在很多教師都處在職業(yè)的高原期,但卻無法 突破高原
5、期。而要想突破高原期,必須要遇到關(guān)鍵的人和關(guān) 鍵的書籍。最后,黃老師帶領(lǐng)我們討論了教育是什么,學校 是什么的話題,教育是要培養(yǎng)全面和諧發(fā)展的人,教育是上 所施下所效,以靈魂喚醒靈魂。教師職業(yè)的特殊在于育人, 不僅用自己的學識育人,更重要的是以自己的德育人,用自 己的靈魂去塑造學生的靈魂。黃老師指出:教育是遵循規(guī)律的科學,教育是慢的藝術(shù)。人的成長是個過程,也是一種體驗,需經(jīng)歷一些階段。要敬畏、尊重教育規(guī)律和學生的心理發(fā)展規(guī)律。尊重規(guī)律,便是順應(yīng)天性, 激發(fā)智慧;違背規(guī)律,便是扼殺天性,毀掉智慧。黃老師和 我們探討了學生為什么越來越厭倦學習的問題,他提出一個 觀點,教育質(zhì)量有兩種:一種是以犧牲人的潛能和興趣為代 價的質(zhì)量,一種是不斷挖掘人的潛能,激發(fā)人學習興趣和欲 望的質(zhì)量。教師的作用是不斷轉(zhuǎn)化為學生的學習能力;隨著 學生學習能力由小到大的增長,教師的作用在量上也就發(fā)生了相反的變化。最后是學生完全的獨立,教師作用告終。教育是師生的相互成全、共同成長!黃老師還引用了王XX老師的一句話:教育只是一座橋,經(jīng)過這座橋,你只是回到了 你自己。老師在傳道授業(yè)解惑的旅途當中,最后成就的其實 是自己。真正的老師,沒有弟子,他們悟到整個宇宙只是 顆心的存在,弟子和老師并沒有什么不同。最后黃老師以路 遙的一句話結(jié)束了課題:只有初戀般的熱情和宗教般的意 志,人才能成就某種事業(yè)。是啊,只有
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