XX學(xué)前教育實習(xí)總結(jié)

1、XX學(xué)前教育實習(xí)總結(jié)學(xué)前教育實習(xí)總結(jié):時光飛速，實習(xí)的日子就這樣無聲無息的過去了?；仡^ 看看這幾個月，有開心、有難過、有辛酸，但最多的還是自 我對于工作、對于社會的不一樣看法。20XX年12月1日我 懷著欣喜的情緒來到了紫薇臻品幼兒園進(jìn)行為期一年的實 習(xí)生活，這次實習(xí)讓我們感受到了幼兒園的一日生活。工作 中有苦也有樂，但更多的是收獲，這次實習(xí)我受益匪淺。古 人云：“紙上得來終覺淺，要知此事必躬行” O這是一次理論與實踐相結(jié)合的實習(xí)，把理論應(yīng)用到實踐當(dāng)中并在實踐中 積累更加豐富的理論知識。在幼兒園老師的幫忙下我從一個 什么都不懂的新教師逐步走向了解幼兒的教師。一、實習(xí)的目的與好處:一年說長不長，

2、說短不短。一年期間我明白了實習(xí)的目 的。1、初步獲得組織幼兒教育、教學(xué)的方法，培養(yǎng)從事幼教工作的實際潛力。在學(xué)校的四年里學(xué)習(xí)到很多理論知識, 但沒有實踐一切只是紙上談兵，沒有人能夠在空中架起樓 閣，樓閣務(wù)必有堅實的地基，而我的堅實地基則是教育實習(xí) 所積累的經(jīng)驗。2、進(jìn)一步熟悉幼兒園的全而工作，加深對幼兒園教育任務(wù)的理解。在學(xué)校上學(xué)的我們早已習(xí)慣學(xué)校的作息與被別 人教育的主角，到幼兒園后，每一天的流程還是要經(jīng)過一段 時間適應(yīng)，才能很流暢的進(jìn)行下去，而且，當(dāng)我站在教育者、 老師這一崗位上時，我明白我的職責(zé)更重大了，我要帶給幼 兒的究竟是什么？難道只是教會他書本上的知識嗎？答案是 否定的！一個人95

3、%的習(xí)慣養(yǎng)成是在5歲之前，幼兒在幼兒園 最重要的并不是他學(xué)會了多少本領(lǐng)，而是他是否養(yǎng)成了良好 的行為習(xí)慣，這一點對他今后的入學(xué)乃至一生都是至關(guān)重要 的。由整理3、增強熱愛幼教工作，熱愛幼兒的思想情感，增強事業(yè)心和工作職責(zé)感?！坝變簣@老師”，多少美麗的光環(huán)，但 它很重，因為她務(wù)必要有愛心、耐心、細(xì)心、事業(yè)心、職責(zé) 心，所以她務(wù)必付出加倍的愛，這不是每個人都能做到的。在一個普通的幼兒園，一個小型班也有十七八個幼兒，應(yīng)對 這么多的幼兒，要做到不落下每一個，這幾乎是不可能的, 所以幼兒園為每一位幼兒編寫了 “成長檔案”，老師們在填 寫檔案的時候能夠更加了解每一位幼兒的個性特點，每個月 都能夠看到他們的

4、成長，也讓老師和家長之間有了更多的溝 通。4、把所學(xué)的基本理論、基本知識和基本技能初步地綜合運用于實際教育工作。在實踐中檢驗、鞏固、提高、豐富 所學(xué)理論知識和技能，初步樹立正確的教育思想。在學(xué)校老師只是問你件事就應(yīng)放在一天中的什么時候進(jìn)行比較適宜, 怎樣才能更好的到達(dá)教學(xué)目標(biāo)?但在幼兒園似乎并不怎樣行 得通，只有當(dāng)你了解本班的幼兒，了解他們針對某件事情可 能會做岀的反映，才能定岀適宜的發(fā)展目標(biāo)，把教育與實踐 較好的結(jié)合起來。學(xué)前教育實習(xí)總結(jié)5篇學(xué)前教育實習(xí)總結(jié)5篇5、了解當(dāng)前幼兒教改動態(tài)和社會對當(dāng)前幼兒教育的要求。明確幼教工作的重要作用及今后的努力方向。這個世界 每一天都在變化，幼兒教育也不例

5、外，作為一名幼兒都，不 僅僅要擁有過硬的專業(yè)技能，還要掌握先進(jìn)的教育理念，才 能更好的服務(wù)于幼兒，使幼兒更加健康茁壯的成長。二、實習(xí)的資料與過程:在到了幼兒園后，根據(jù)我的實際狀況，園長把我安排在 中班。在我和幼兒初步認(rèn)識和接觸的過程，了解和他們相處 必須要把自我扮演的主角掌握好，那就是和他們成為朋友, 并站在他們的角度思考問題。例如：1、不要以正規(guī)學(xué)校教育去要求幼兒，減少幼兒 玩和睡的時間。2、教育方式應(yīng)貼合幼兒的心理，以游戲形式對幼兒施以各種教育，讓幼兒在歡樂中學(xué)習(xí)，使生理器官和個性品質(zhì) 都得到健康發(fā)展的。3、尊重幼兒的自然發(fā)展，給以適當(dāng)?shù)膸兔椭笇?dǎo)，促進(jìn)幼兒的全而發(fā)展。教學(xué)的過程，也就是活

6、動設(shè)計過程?；?動在學(xué)前教育中具有極其重要的好處，活動設(shè)計在幼兒教育 理論課程中也占有特殊的地位，在小學(xué)教育中活動往往被理 解為是教學(xué)的輔助形式，而在學(xué)前教育中則代表著教育的全 部。幼兒園里沒有單純的講授和課本，一切教育都需要幼兒 心理和身體系統(tǒng)的投入，都需要透過活動來成。透過一年的 工作和學(xué)習(xí)我總結(jié)岀了幼兒教育的三種模式:1啟發(fā)式。表現(xiàn)為一切活動都不是按照預(yù)先設(shè)計好的程序來進(jìn)行的，唱主角的是孩子而不是成人。孩子們能夠憑自 我的興趣去隨意活動，并能夠不受拘束的從一種活動轉(zhuǎn)到另 一種活動。2秩序式。表現(xiàn)為每一東西都有它固定的位置，每一項活動都是在有秩序的方式下進(jìn)行的。幼兒有有條不紊的秩序 中生活

7、，會感到舒適和安心，并有助于培養(yǎng)他們做事一絲不 茍的精神和職責(zé)感。3傳統(tǒng)式。在這種模式里，一切活動都是由教師安排和指導(dǎo)。這種傳統(tǒng)的習(xí)慣和結(jié)構(gòu)有助于培養(yǎng)幼兒的安全感，并 教會幼兒去組織自我的活動和合理的安排時間。我認(rèn)為這次 幼兒園實習(xí)最有價值的就是對工作的概念有了了解，同時對 今后要做的工作有了更感性的認(rèn)識。相信我必須能成為優(yōu)秀 的幼兒教師，和幼兒一齊去感受成長時的快樂。三、實習(xí)的收獲及不足:在這一年里，從老師們身上，我看到了為人師表散發(fā)出 的耀眼光芒，給了我實習(xí)生活帶很多啟發(fā)性的思維。在校時 總會以為當(dāng)一位幼兒老師肯定很好玩，很簡單，但來到那里 我改變了這個想法，每次上完一堂課我都有深的感觸：

8、想要 當(dāng)好一名好的幼師真的不是件容易的事！看著帶課老師給孩 子門上課，我認(rèn)真的學(xué)習(xí)她的上課方式和管理課堂紀(jì)律的方 法。即使這樣，我還是遇到了很多在校期間沒有學(xué)過的，畢 竟試教和正式的時候的心態(tài)是不一樣的。聽課了之后我開始 講課，孩子們還是如我想象中一樣，亂成一團，根本不聽我 講課，之后我用小組比賽來管他們的紀(jì)律，這樣不但能夠培 養(yǎng)他們的團隊精神。還能夠為課堂帶來一些活力。慢慢發(fā)現(xiàn), 孩子們開始理解我喜歡我，這是讓我最高興的一件事了。我 才發(fā)現(xiàn)，原先對待孩子真的是要十分的用心，給他們多一點 的關(guān)愛，他們自然就會喜歡你。雖然我在實習(xí)期間很忙碌, 但感覺到很充實。同時也明白了一件事，要做個好老師除了

9、 要有豐富的專業(yè)知識以外，還務(wù)必要有其他課外知識，這樣 才能夠讓你的學(xué)生在和你鬧在一齊之外還能尊敬你。這個時 候才明白，其實幼師還是很好當(dāng)?shù)?，只要你用正心態(tài)去對待。就在這樣忙碌的實習(xí)生活里，一年也就這樣過去了。這一年 經(jīng)歷的每一天，都已在我心中留下了永久的印記，因為這是見證我這樣一個全新的成長。使我認(rèn) 識到正確的人生觀，價值觀。時間就是這樣無情，頭也不回的流逝掉，是的，誰都不愿意被時間丟下。而我們也隨著時 間的流走一點一點的成長。而以前的純真也隨著風(fēng)雨的磨滅 轉(zhuǎn)變得成熟。也許這正是成長的代價。每經(jīng)歷過一次，收獲 就多一些，成長也就又邁進(jìn)一步。讓我們一齊為了完美的明天奮斗吧！學(xué)前教育實習(xí)總結(jié):來

10、到七色光幼兒園一個星期了，甜苦辣樣樣都有品嘗 到，可品來品去，覺得酸也甜，苦也甜，辣也甜！這并非是 在作詩。這是我的切身體會，不是嗎？那些祖國的花朵，在 我們的培育下，有了自我的花期和芬芳，那些被扭曲的靈魂 重新得以塑造，這難道不是一種美和甜蜜嗎？透過自我的努 力，使我在半年的見習(xí)生活里進(jìn)步很大。隨著中國加入WTO組織，我們的國家將會而臨科技上的 新挑戰(zhàn)?？萍际堑谝簧a(chǎn)力，誰在教育上領(lǐng)先一步，誰就擁 有輝煌的明天。作為二十一世紀(jì)的教師，我由此感受到自我 肩上的擔(dān)子之重。個性是隨著經(jīng)濟的發(fā)展，人民生活水平的 提高，下一代的生活方式、思想也逐漸發(fā)生了變化。我明口 孩子是祖國明天的期望，少年兒童在觀

11、念和習(xí)慣上理解健康 向上的教育、培養(yǎng)高尚的情操、樹立完美的人格，無論對今 后的發(fā)展還是對國家和民族的未來，都具有奠基性的意識。一、給學(xué)生創(chuàng)造一個快樂學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)氛圍好動愛鬧是幼兒的天性。俗話說得好，有了好的土壤才能長岀好的小苗。小二班的班主任白佳利老師、潘五妹老師 和保育員鄭麗平老師，她們始終恪守給家長和社會的承諾: 對待幼兒關(guān)心尊重，一視同仁。小二班共有40個小朋友, 最小的才有兩歲半，但是在幼兒園里，小二班的全體小朋友 共享著幾位老師給她們的愛，快樂的游戲，快樂的探索，快 樂的學(xué)習(xí)，快樂的度過在幼兒園的每一天。她們認(rèn)真負(fù)責(zé)、 科學(xué)教育，讓小二班的小朋友沐浴在她們共筑的愛河里而。二、在實踐中積

12、累經(jīng)驗1、在教學(xué)中，滲透專業(yè)的教育理論知識在這兩個月的實習(xí)期間，我注意將所學(xué)的理論運用到教 育教學(xué)實踐中去，平時學(xué)到的各年齡班身心發(fā)展特點和規(guī) 律、教育教學(xué)的原則與方法、游戲活動的組織和指導(dǎo)、課程 設(shè)計與實施以及各種基本技能等，在這次實習(xí)中得到實踐與 運用。第一次深入課堂時，我就遇到了許多在學(xué)校沒有學(xué)過, 沒想過的難題，明白上好一節(jié)課，不但要讓小朋友學(xué)到知識, 還要提高他們的學(xué)習(xí)興趣，做學(xué)習(xí)中的可樂兒。我還明白課 堂常規(guī)的技巧、情感的共鳴、知識的拓展等讓我深知“細(xì)節(jié) 決定成敗”的真理。因此，平時我注意跟同學(xué)一齊交流教學(xué) 心得，總結(jié)教學(xué)的經(jīng)驗和做法，遇到問題能用學(xué)過的理論進(jìn) 行解決，對于新的教育

13、理念怎樣運用與實踐，大家經(jīng)常一齊 學(xué)習(xí)探討。與同學(xué)們一齊認(rèn)真研究教材，深入了解每個幼兒 的實際狀況，認(rèn)真?zhèn)湔n，寫出高質(zhì)量的教案，每節(jié)課前都在小組認(rèn)真試講，在教學(xué)過程中用生動流暢的語言，嫻熟的專 業(yè)技能讓課堂氣氛十分活躍，讓教育教學(xué)活動順利的進(jìn)行。觀摩課后，我們都注意跟指導(dǎo)老師交流和總結(jié)經(jīng)驗，正如同 學(xué)們說的：“每上一節(jié)課感覺都不一樣，自我駕駛課堂的潛 力也有所提高?！?、開展豐富多彩的集中教育活動，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣小班的孩子剛進(jìn)入幼兒園不久，我們跟指導(dǎo)老師們透過 各種豐富多彩的活動，讓幼兒喜歡上幼兒園，能適應(yīng)幼兒園 的群眾生活。讓小朋友能安靜的聽老師講，跟同伴友好的說 話，自我也會覺得很有成就

14、感。因此，梁老師她們是很注重 集中活動教育的。從她們的集中教育活動，讓我們明白集中 教育活動時間不僅僅要有好的備課教案，更重要的是懂得如 何控制課堂紀(jì)律，否則就是老師喊破喉嚨也無濟于事。在第 一個集中教育活動時，我既興奮又緊張，也很累。之后的每 個集中教育活動我都認(rèn)真?zhèn)湔n：熟悉教學(xué)資料、結(jié)合幼兒年 齡特點、精心準(zhǔn)備各式各樣的教具，盡我最大的努力去激發(fā) 幼兒學(xué)習(xí)的興趣，幫忙幼兒理解記憶。在教學(xué)活動中我也穿 插一些小游戲，以讓到達(dá)幼兒在玩中學(xué)，學(xué)中做，并且愿意 與老師和同伴交流，體驗與他人進(jìn)行語言交往的樂趣，鼓勵 學(xué)生用自我喜歡的方式簡單的表達(dá)感知操作活動中的感受 和發(fā)現(xiàn)，喜歡與伙伴說話，交流分享

15、自我的喜悅，讓她們能 快樂的學(xué)習(xí)知識。而我們在指導(dǎo)老師的身上，學(xué)到很多課本上沒有的知識，明白在課堂上，學(xué)習(xí)生活上，老師要注意給 孩子營造“愛”的氛圍，讓幼兒喜愛老師，相信老師，喜歡 跟老師還有同學(xué)一齊游戲一齊學(xué)習(xí)，沉浸在愉快的學(xué)習(xí)氛圍 之中。三、認(rèn)真做好家園工作這兩個月的實習(xí)讓我們第一次置身于社會活動中，與不 一樣的家長打交道。和每一個小朋友搞好關(guān)系，讓他們對我 們又愛又怕。所謂愛就是讓小朋友都喜歡你，喜歡你組織的 活動，怕呢，就是讓小朋友聽你的要求，和你一齊活動一齊 游戲。這次實習(xí)我也掌握了一些與幼兒相處的方法，這也是 一筆難得的財富。同時我還發(fā)現(xiàn)了自我的許多不足的地方, 比如在語言方而，語

16、言的表達(dá)潛力不強，綜合概括潛力仍缺。語速、語調(diào)，語感掌握還不夠好，語言不夠童化，與孩子的 交流不夠煽情。在教學(xué)教育方而，專業(yè)知識的運用未能嫻熟 流暢的發(fā)揮，教學(xué)游戲活動不夠新穎。因此，回學(xué)校后，我 們要繼續(xù)認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論知識，加強專業(yè)知識的學(xué) 習(xí)，認(rèn)真探索幼兒課程教學(xué)新理念，為今后的教育工作打下 扎實的基礎(chǔ)。第一次接觸幼兒園的工作，我既新奇又繁忙。和小朋友 在一齊是開心的，他們的聰明可愛深深的感染了我，內(nèi)心對 這份工作的熱愛越來越強烈，時也感到了沉沉的職責(zé)。在踏 入解放軍報社幼兒園之前，我的腦海里的幼兒園，就是老師帶領(lǐng)著小朋友一齊做游戲，學(xué)習(xí)簡單的知識的場所?？僧?dāng)我 真正踏入這工作當(dāng)中實

17、踐時，我對它有了進(jìn)一步的了解。幼兒教育是基礎(chǔ)教育的有機組成部分，是學(xué)校教育的基 礎(chǔ)階段，也是人才成長的奠基階段，幼兒園的工作是：實施 保育與教育相結(jié)合的原則，對幼兒實施體、智、德、美諸方 而的教育，促進(jìn)其身心和-諧發(fā)展。這是國家對幼兒園教育 工作的要求，也是幼兒園全部的出發(fā)點和歸宿。透過這個任 務(wù)在活動中制定不一樣的目標(biāo)，大大豐富和滿足了幼兒身心 的需要，真正使幼兒在從中得到快樂，得到發(fā)展!記得，有一次戶外體育活動，有個小朋友想上廁所，我 趕緊請他回教室衛(wèi)生間，可他偏要固執(zhí)地在一棵小樹旁小 便，我見他一點兒也不聽我的話，便不由分說地批評他不講 衛(wèi)生，行為很不禮貌。起初，他用疑惑的眼神望著我，而

18、后 振振有詞地說：“老師，這個樹太小了，我給它施施肥，讓 他快快長大！”看著他那天真無邪的臉蛋，我無言以答，內(nèi) 疚占據(jù)了我的心。高爾基以前說過，愛孩子是母雞都能夠做到的，但要 教育孩子就不是一件容易的事情了?！蔽也粩嗟卮ブ@句 話，細(xì)細(xì)領(lǐng)會其中涵義。如今的我，腦海中還不時地記起高 爾基的話語。一句話普普通通、簡簡單單話，卻包涵著許多 育兒的方法和教育的理念，讓我受益無窮。學(xué)前教育實習(xí)總結(jié):時光荏苒，轉(zhuǎn)眼間來幼兒園實習(xí)已經(jīng)四個月了，四個月 的實習(xí)生活除了工作經(jīng)驗和知識上的豐碩外，最大的收獲莫 過于“轉(zhuǎn)變”二字，學(xué)前教育實習(xí)自我鑒定。從校園思維模 式到職場思維模式的轉(zhuǎn)變，為今后盡快適應(yīng)融入職場生

19、涯奠 定了基矗說到從校園模式到職場思維模式就不得不把主角 定位。從進(jìn)幼兒園開始，就要求自我以老師的標(biāo)準(zhǔn)要求自我, 不能將學(xué)生行為帶到工作環(huán)境中，但是在學(xué)習(xí)新的知識時要 持續(xù)謙虛的態(tài)度。四個月的實習(xí)快要結(jié)束了，我的感受只能 用八個字來概括“雖然辛苦，但很充實”剛開始的時候感覺 時間好漫長，四個月呀，什么時候才能熬到頭啊，但是，轉(zhuǎn) 眼間，最后一個月已經(jīng)來到了。當(dāng)這一天真來時，突然對實 習(xí)產(chǎn)生了一種難以割舍的情感，幼兒園的實習(xí)讓我在快樂中 獲取很多知識，學(xué)到了許多幼兒園的實際操作經(jīng)驗，這為我 以后的工作打下了堅實的基矗成為我珍視的寶貴財富。當(dāng)我邁入幼兒園的大門時映入眼簾的是孩子們的小作 品，吸引人眼

20、球的裝飾品以及幼兒一天的食譜，然后就是幼 兒大型的游樂場地?？吹窖矍暗囊磺?，我感覺頓時回到了童 年時光，進(jìn)入了童話的王國，孩子們的世界。走進(jìn)教室，我看見滿地是雪花片、玩具、積木和教具, 就像當(dāng)初，他們個個從不一樣家庭被送到這兒來的狀況一 樣，他們又失序了。這幾個月來，我辛苦地訓(xùn)練他們，從不 要求他們要將課文讀熟，我只要他們懂得禮貌，明白何時該說對不起、何時該說多謝、何時要問好，從不要求他們唱歌 要把調(diào)音唱準(zhǔn)，我只要他們盡興地唱歌，快樂地跳舞，從不 曾在他們游戲歡笑的時候制止他們，我只要他們記得將玩具 歸位、只要他們別去剝奪同伴們的快樂。跟他們相處這些日 子來，我總是用于其它老師的方式跟他們溝通

21、，不必大聲地 管教他們，他們就比其他大哥哥大姐姐乖巧聽話，不必打罵 他們，只要抱著他們說說話，一次、兩次他們就不再犯錯。一天有三之一的時間，他們都在我身邊。每個孩子都一樣, 他們是我的，他們的父母把孩子交到我乎上，這群平均不到 三歲的孩子，此時應(yīng)在父母身邊，享受著呵護(hù)的，卻因為父 母的工作無暇照顧，所以把他們放到那里。某些孩子的父母 說，孩子的成長就這么一次，很遺憾錯過這么多，而我何起 有幸，看到這么多孩子的成長，因為孩子爸媽的忙碌，所以 還不到上小班的年齡，就得把孩子送到園所來，我無法 喂他們吃飯，所以，他們務(wù)必自我學(xué)著自立自強，他們務(wù)必 從鬧脾氣罷食、一向到學(xué)會自我拿湯匙吃飯，從總是吃了滿

22、地飯渣到能自我收拾桌邊環(huán)境，我腦中收集 了無數(shù)個他們成長的畫而，而這些畫而連他們的父母都沒機 會看見。我很珍惜這一切的，我給他們的是他們在任何地方 都能夠獲得的，但他們給我的，卻是個性的、很無價的。每一天下午三點多，我總是幫著吃完點心的他們，整理 著服裝儀容，梳理小女生們的頭發(fā)，等著家長們來接他們回家。實習(xí)對我們來說真的是一個很好的機會，不僅僅能夠看 清楚自我的潛力，更能夠找到和書本上完全不一樣的知識 而。古人常說：聽不如看，看不如做。人能夠發(fā)展到如此強 大，當(dāng)然不是由想象而來，沒有一步步的做，又何來一步步 的發(fā)展。在本次長達(dá)四個月的實習(xí)期間，我從各方而了解了 自我將來的工作性質(zhì)、義務(wù)與職責(zé)。

23、我透過聽課初步了解教師們的教學(xué)方式，大致掌握年齡 階段學(xué)生的授課特點。教師們介紹說幼兒園重點培養(yǎng)學(xué)生健 康、語言、社會、科學(xué)、藝術(shù)等五個領(lǐng)域，各個領(lǐng)域相互滲 透，從不一樣角度促進(jìn)幼兒情感、態(tài)度、潛力、知識和技能 等方而的發(fā)展。其中我覺得較有特色較為精彩的是他們在上 課前的八點到八點二十分的聊天時間，也就是培養(yǎng)語言方 而。語言潛力的發(fā)展是在運用過程中發(fā)展起來的，發(fā)展幼兒 語言的關(guān)鍵是創(chuàng)設(shè)一個能使他們想說、感說、喜歡說并有機 會說并能拿到用心應(yīng)答的環(huán)境。教師與幼兒的個別交流，幼 兒與幼兒之間的自由交流等對幼兒語言發(fā)展具有重要特殊 好處。那里，老師首先引岀一個小朋友感興趣的一個話題, 然后由小朋友紛

24、紛舉手發(fā)言，圍繞這個話題說說他們的看 法。這個年齡階段的孩子舉手都極為踴躍，恨不得把于伸到 半空好讓老師明白他舉手了。舉手踴躍，上課氣氛異?；钴S, 在大家都發(fā)表完自我的意見后，老師再向他們闡釋她的看法，這樣既及時糾正了有些小朋友的一些不太正確的觀點, 老師與學(xué)生之間的情感進(jìn)行了很好的交流，語言潛力也不知 不覺中提高了不少，可謂一舉多得。以前我比較注重于對有關(guān)幼兒身心發(fā)展特點及國內(nèi)外 幼兒教育研究的理論學(xué)習(xí)，常常忽略了對幼兒生活常規(guī)的關(guān) 注。這一次在幼兒園實習(xí)，第一次完整的觀察了幼兒園一日 的生活，發(fā)現(xiàn)其實訓(xùn)練幼兒的生活常規(guī)培養(yǎng)他們的行為習(xí)慣 及自理潛力也是一項重要的任務(wù)，一門值得重視的學(xué)問。黃

25、 老師很會利用機會對幼兒進(jìn)行隨機教育，把有計劃的教育和 隨機教育相結(jié)合。如，我們班有兩位小朋友浪費洗乎液，黃 老師就會跟小朋友說明我們幼兒園的洗手液是怎樣來的，不 能浪費，我們要爭當(dāng)勤儉節(jié)約的好孩子。這些日常突發(fā)事件 都成為教師培養(yǎng)幼兒行為習(xí)慣的機會。還有就是在組織幼兒活動時我看到了自我的不足，如對 于幼兒的意外答案和突發(fā)行為和語言，不能迅速地靈活地應(yīng) 答和處理。說出了自我的不足，我也向老師請教過，得出結(jié) 論是大部分都是因為我是新手老師造成的，慢慢的磨練會讓 我這些不足得到改善。透過這次的實習(xí)，我掌握了一些與幼兒相處的方法，這 是一筆難得的財富。實習(xí)讓我的思想逐漸成熟，也使我懂得7： “學(xué)高為

26、師，行正為范”的道理。在今后的日子里，我 將會繼續(xù)努力，不斷完善自我的不足，提高技能水平。這四個月不僅僅是我人生中一段珍貴的回憶，更是我另一段人生 的起點，我相信在未來的路上我會做得更好。學(xué)前教育實習(xí)總結(jié):來到七色光幼兒園一個星期了，甜苦辣樣樣都有品嘗 到，可品來品去，覺得酸也甜，苦也甜，辣也甜！這并非是 在作詩。這是我的切身體會，不是嗎？那些祖國的花朵，在 我們的培育下，有了自我的花期和芬芳，那些被扭曲的靈魂 重新得以塑造，這難道不是一種美和甜蜜嗎？透過自我的努 力，使我在半年的見習(xí)生活里進(jìn)步很大。作為二十一世紀(jì)的教師，我由此感受到自我肩上的擔(dān)子 之重。個性是隨著經(jīng)濟的發(fā)展，人民生活水平的提

27、高，下一 代的生活方式、思想也逐漸發(fā)生了變化。我明白孩子是祖國 明天的期望，少年兒童在觀念和習(xí)慣上理解健康向上的教 育、培養(yǎng)高尚的情操、樹立完美的人格，無論對今后的發(fā)展 還是對國家和民族的未來，都具有奠基性的意識。一、給學(xué)生創(chuàng)造一個快樂學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)氛圍好動愛鬧是幼兒的天性。俗話說得好，有了好的土壤才 能長岀好的小苗。小二班的班主任白佳利老師、潘五妹老師 和保育員鄭麗平老師，她們始終恪守給家長和社會的承諾: 對待幼兒關(guān)心尊重，一視同仁。小二班共有40個小朋友, 最小的才有兩歲半，但是在幼兒園里，小二班的全體小朋友 共享著幾位老師給她們的愛，快樂的游戲，快樂的探索，快樂的學(xué)習(xí)，快樂的度過在幼兒園的每

28、一天。她們認(rèn)真負(fù)責(zé)、 科學(xué)教育，讓小二班的小朋友沐浴在她們共筑的愛河里而。二、在實踐中積累經(jīng)驗1、在教學(xué)中，滲透專業(yè)的教育理論知識在這兩個月的實習(xí)期間，我注意將所學(xué)的理論運用到教 育教學(xué)實踐中去，平時學(xué)到的各年齡班身心發(fā)展特點和規(guī) 律、教育教學(xué)的原則與方法、游戲活動的組織和指導(dǎo)、課程 設(shè)計與實施以及各種基本技能等，在這次實習(xí)中得到實踐與 運用。第一次深入課堂時，我就遇到了許多在學(xué)校沒有學(xué)過, 沒想過的難題，明白上好一節(jié)課，不但要讓小朋友學(xué)到知識, 還要提高他們的學(xué)習(xí)興趣，做學(xué)習(xí)中的可樂兒。我還明白課 堂常規(guī)的技巧、情感的共鳴、知識的拓展等讓我深知“細(xì)節(jié) 決定成敗”的真理。因此，平時我注意跟同學(xué)

29、一齊交流教學(xué) 心得，總結(jié)教學(xué)的經(jīng)驗和做法，遇到問題能用學(xué)過的理論進(jìn) 行解決，對于新的教育理念怎樣運用與實踐，大家經(jīng)常一齊 學(xué)習(xí)探討。與同學(xué)們一齊認(rèn)真研究教材，深入了解每個幼兒 的實際狀況，認(rèn)真?zhèn)湔n，寫出高質(zhì)量的教案，每節(jié)課前都在 小組認(rèn)真試講，在教學(xué)過程中用生動流暢的語言，嫻熟的專 業(yè)技能讓課堂氣氛十分活躍，讓教育教學(xué)活動順利的進(jìn)行。觀摩課后，我們都注意跟指導(dǎo)老師交流和總結(jié)經(jīng)驗，正如同 學(xué)們說的：“每上一節(jié)課感覺都不一樣，自我駕駛課堂的潛 力也有所提高2、開展豐富多彩的集中教育活動，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣小班的孩子剛進(jìn)入幼兒園不久，我們跟指導(dǎo)老師們透過 各種豐富多彩的活動，讓幼兒喜歡上幼兒園，能適應(yīng)

30、幼兒園 的群眾生活。讓小朋友能安靜的聽老師講，跟同伴友好的說 話，自我也會覺得很有成就感。因此，梁老師她們是很注重 集中活動教育的。從她們的集中教育活動，讓我們明白集中 教育活動時間不僅僅要有好的備課教案，更重要的是懂得如 何控制課堂紀(jì)律，否則就是老師喊破喉嚨也無濟于事。在第 一個集中教育活動時，我既興奮又緊張，也很累。之后的每 個集中教育活動我都認(rèn)真?zhèn)湔n：熟悉教學(xué)資料、結(jié)合幼兒年 齡特點、精心準(zhǔn)備各式各樣的教具，盡我最大的努力去激發(fā) 幼兒學(xué)習(xí)的興趣，幫忙幼兒理解記憶。在教學(xué)活動中我也穿 插一些小游戲，以讓到達(dá)幼兒在玩中學(xué)，學(xué)中做，并且愿意 與老師和同伴交流，體驗與他人進(jìn)行語言交往的樂趣，鼓勵

31、 學(xué)生用自我喜歡的方式簡單的表達(dá)感知操作活動中的感受 和發(fā)現(xiàn)，喜歡與伙伴說話，交流分享自我的喜悅，讓她們能 快樂的學(xué)習(xí)知識。而我們在指導(dǎo)老師的身上，學(xué)到很多課本 上沒有的知識，明白在課堂上，學(xué)習(xí)生活上，老師要注意給 孩子營造“愛”的氛圍，讓幼兒喜愛老師，相信老師，喜歡 跟老師還有同學(xué)一齊游戲一齊學(xué)習(xí)，沉浸在愉快的學(xué)習(xí)氛圍 之中。三、認(rèn)真做好家園工作這兩個月的實習(xí)讓我們第一次置身于社會活動中，與不 一樣的家長打交道。和每一個小朋友搞好關(guān)系，讓他們對我 們又愛又怕。所謂愛就是讓小朋友都喜歡你，喜歡你組織的 活動，怕呢，就是讓小朋友聽你的要求，和你一齊活動一齊 游戲。這次實習(xí)我也掌握了一些與幼兒相處

32、的方法，這也是 一筆難得的財富。同時我還發(fā)現(xiàn)了自我的許多不足的地方, 比如在語言方而，語言的表達(dá)潛力不強，綜合概括潛力仍缺。語速、語調(diào)，語感掌握還不夠好，語言不夠童化，與孩子的 交流不夠煽情。在教學(xué)教育方而，專業(yè)知識的運用未能嫻熟 流暢的發(fā)揮，教學(xué)游戲活動不夠新穎。因此，回學(xué)校后，我 們要繼續(xù)認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論知識，加強專業(yè)知識的學(xué) 習(xí)，認(rèn)真探索幼兒課程教學(xué)新理念，為今后的教育工作打下 扎實的基礎(chǔ)。第一次接觸幼兒園的工作，我既新奇又繁忙。和小朋友 在一齊是開心的，他們的聰明可愛深深的感染了我，內(nèi)心對 這份工作的熱愛越來越強烈，時也感到了沉沉的職責(zé)。在踏 入解放軍報社幼兒園之前，我的腦海里的幼

33、兒園，就是老師 帶領(lǐng)著小朋友一齊做游戲，學(xué)習(xí)簡單的知識的場所?？僧?dāng)我 真正踏入這工作當(dāng)中實踐時，我對它有了進(jìn)一步的了解。幼兒教育是基礎(chǔ)教育的有機組成部分，是學(xué)校教育的基 礎(chǔ)階段，也是人才成長的奠基階段，幼兒園的工作是：實施 保育與教育相結(jié)合的原則，對幼兒實施體、智、德、美諸方而的教育，促進(jìn)其身心和-諧發(fā)展。這是國家對幼兒園教育 工作的要求，也是幼兒園全部的出發(fā)點和歸宿。透過這個任 務(wù)在活動中制定不一樣的目標(biāo)，大大豐富和滿足了幼兒身心 的需要，真正使幼兒在從中得到快樂，得到發(fā)展!記得，有一次戶外體育活動，有個小朋友想上廁所，我 趕緊請他回教室衛(wèi)生間，可他偏要固執(zhí)地在一棵小樹旁小 便，我見他一點兒

34、也不聽我的話，便不由分說地批評他不講 衛(wèi)生，行為很不禮貌。起初，他用疑惑的眼神望著我，而后 振振有詞地說：“老師，這個樹太小了，我給它施施肥，讓 他快快長大看著他那天真無邪的臉蛋，我無言以答，內(nèi) 疚占據(jù)了我的心。高爾基以前說過，愛孩子是母雞都能夠做到的，但要 教育孩子就不是一件容易的事情了?！蔽也粩嗟卮ブ@句 話，細(xì)細(xì)領(lǐng)會其中涵義。如今的我，腦海中還不時地記起高 爾基的話語。一句話普普通通、簡簡單單話，卻包涵著許多 育兒的方法和教育的理念，讓我受益無窮。學(xué)前教育實習(xí)總結(jié):我是來自09學(xué)前教育XX班的XX,這次為期一個半月的 畢業(yè)總實習(xí)，我被分配到了 XX市XX幼兒園，在這個幼兒園里，我擔(dān)任的

35、是小班的主教。在XX市XX幼兒園實習(xí)的短暫時間里，在幼兒園各位領(lǐng) 導(dǎo)和老師的幫忙下，我比較成功的將自我所學(xué)理論知識和技能運用到了實踐中，順利的完成了教育實習(xí)任務(wù)，并且我覺 得自我學(xué)到了很多東西，并深刻了解了作為一名幼兒教師該 應(yīng)對的生活是怎樣的、該具備的心態(tài)是怎樣樣的、在以后的 工作生活中，我該怎樣要求自我及自我又該向怎樣的一個層 次邁進(jìn)，等等。我認(rèn)為這次實習(xí)對我的職業(yè)生涯計劃來說是 十分重要的，我的收獲很多。下方我將把自我在這一個多月 的實習(xí)生活中，自我是怎樣做的及自我的收獲和感觸，如實 的進(jìn)行總結(jié)。一、見習(xí)階段:我認(rèn)真、仔細(xì)、勤學(xué)好問，能隨時時做好觀察筆記，并 主動接近幼兒、幼兒園的老師，

36、從而很順利的開始了自我的 實習(xí)生活。入園的第一天，我被分在了大二班，這是一個比較鬧的 班，班上一共有28個幼兒，有三個老師，園長擔(dān)任了大二 班的主教老師。我在大二班見習(xí)了一天，這一天里，我一邊 看主教老師上課，一邊幫忙保育老師打掃衛(wèi)生。雖然，覺得 有點累，但是我并沒有任何怨言，因為我覺得自我學(xué)到了很大二班的一日生活的時間安排是比較合理的?？赡苁怯?于幼兒園的辦學(xué)理念及家長的要求，我們大二班開設(shè)的課程 很多，一天至少有四節(jié)正課，所以在教學(xué)過程中，主教老師 就沒有太多的將游戲貫穿到活動中。大二班的常規(guī)不是很好，總是要老師大聲的說話，小朋 友才安靜下來。在與新來的一個助教老師交流和自我的觀察 中，我

37、認(rèn)識到了： 一個班級的常規(guī)管理是很重要的；并且認(rèn) 識到：幼兒的常規(guī)管理和良好習(xí)慣的養(yǎng)成是從要從幼兒入園 的那天起就要認(rèn)真對待的。保育老師在幼兒入園后要清理幼兒的書包，看幼兒是否 帶了藥或者危險的玩具等；然后在幼兒活動后清理活動地 點，組織幼兒喝水、如廁等；在幼兒將離遠(yuǎn)的時候，幫幼兒 整理好衣服，讓幼兒干干凈凈、穿得整整吧齊齊的回家，以 此能夠告訴家長，幼兒在幼兒園很好，家長能夠放心的將孩 子送到我們手上。在見習(xí)的這一天里，我對XX幼兒園的工作時間安排及 幼兒的一如生活安排有了初步的了解，明口了主教老師及保 育老師的職責(zé)，對于保育的資料、要求和方法有了必須的了 解。二、實習(xí)階段:我做到了保教想結(jié)

38、合，能關(guān)注幼兒的身心發(fā)展，使幼兒 在游戲中學(xué)習(xí)、在游戲中成長。在來幼兒園的第二天，園長就讓我獨立帶班。帶的是小 班，班上只有十二個幼兒。雖然小班人數(shù)比較少，但是，當(dāng) 時我心里的壓力蠻大的，因為自我從來沒帶過班，而且自我 對于幼兒園的狀況和小班幼兒的狀況不是很了解，之后想了想，對自我說：此刻你要以一個幼兒教師的身份嚴(yán)格要求自 我，不要總以自我是實習(xí)生的借口而錯失鍛煉自我的機會, 所以我也就很樂意的到了小班，開始了我的實習(xí)生活。在活動之前，我都會認(rèn)真準(zhǔn)備好活動教案，就算是按照 教師用書上的教案上課，我也會很認(rèn)真的看教案是站在誰的 角度寫的，活動過程設(shè)計是否合理等；當(dāng)然在活動中我都會 將游戲貫穿其中

39、，這也是幼兒很樂意理解的學(xué)習(xí)方式。在教育活動之余，我也會很好的做好保育工作，個性是 實習(xí)的第三周之后，由于幼兒園做飯的阿姨辭職了，幼兒園 沒有人做飯吃，所以把我們班的保育老師調(diào)去邊做飯，邊做 小班的保育老師，這樣一來，幾乎是我一個人帶著小班的幼 兒開展一日活動。在活動中，我能按照一日計劃開展活動, 并能照顧好幼兒的飲食起居，讓幼兒開開心心的來幼兒園, 健健康康的回家。在帶班的這一個多月里，我覺得自我做得很好的地方有 幾點:1、實習(xí)態(tài)度很認(rèn)真，并且切實的做到了保教相結(jié)合,關(guān)注了每個幼兒的身心發(fā)展，發(fā)自內(nèi)心的疼愛、照顧幼兒。冬天的天氣越來越冷，我會幫幼兒蓋好被子，提醒幼兒 多喝水，讓幼兒喝溫水；帶幼兒多做熱身運動，告訴幼兒關(guān) 于冬天的知識，幫忙幼兒建立防寒保暖的意識。很多時候, 有很多小朋友會跑到我而前說：“唐媽媽，你摸我的手咯, 好冰的。我要多穿衣服了?！钡鹊戎惖脑?。2、將游戲貫穿于幼兒