人教版小學(xué)一年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)《畫(huà)家鄉(xiāng)》教學(xué)實(shí)錄

1、 畫(huà)家鄉(xiāng)教學(xué)設(shè)計(jì)一、導(dǎo)入：小朋友們，今天上課之前，老師先帶大家去祖國(guó)各地參觀好嗎?注意邊看邊想一想，我們都去了哪些地方，看到了什么?（課件展示：各地風(fēng)光圖片）二、學(xué)習(xí)生字師：請(qǐng)同學(xué)們打開(kāi)課本，自由讀讀課文，注意生字讀準(zhǔn)確，句子讀通順，遇到不認(rèn)識(shí)的字，借助拼音寶寶多讀幾遍。1. 學(xué)生自由讀課文2. 一一班的孩子學(xué)習(xí)習(xí)慣可真好，讀完書(shū)，就坐直了，生字寶寶等不及和大家交朋友了，來(lái)自己說(shuō)說(shuō)他們的名字：出示帶拼音的生字，自由讀3. 哪位小老師能教一教大家。4. 那老師檢查一下小老師教的怎么樣，去掉拼音讀。師評(píng)：我們班的孩子可真不簡(jiǎn)單，小老師教的認(rèn)真，小朋友們學(xué)的努力。5.這回老師提高一下難度，考考你們;

2、（1）出示第二組詞組：住高樓、撿貝殼、收稻子、采蘑菇、騎駿馬a、讀讀詞組，找找共同點(diǎn)；（表示動(dòng)作的）b、記生字“樓、撿、殼”，理解貝殼，注意“蘑菇”的“菇”讀輕聲c、請(qǐng)學(xué)生連線。（2）同學(xué)們這么聰明，看來(lái)難不倒大家，這回詞語(yǔ)寶寶變身了，出示第三組詞組：又綠又密、又高又大、金黃的稻子、雪白的棉花、碧綠的菜地、高高的樓房、寬寬的街道 一眼望不到邊的草原a、想想用上了怎么樣的詞語(yǔ)，能使詞組更加生動(dòng)。你能說(shuō)幾個(gè)這樣的詞語(yǔ)嗎？（表示顏色的和形容詞）三、學(xué)生初讀課文，整體感知1. 同學(xué)們，這些生字寶寶可真調(diào)皮，他們又蹦蹦跳跳跑到你們的書(shū)里去了，請(qǐng)同學(xué)們?cè)俅蝸?lái)讀讀課文吧，同時(shí)動(dòng)動(dòng)腦筋想一想：這些小朋友的家鄉(xiāng)

3、在哪里，他們都在干什么呢？2. 哪位勇敢的小朋友上來(lái)把禮物貼上，給展示一下，同時(shí)介紹一下他們的家鄉(xiāng)在哪里，他們都在干什么；呢？生貼，師幫助。師評(píng)：他說(shuō)的，同學(xué)們同意嗎？一一班的小朋友可真了不起，掌聲送給他！3. 過(guò)渡：平平的家鄉(xiāng)在平原，青青的家鄉(xiāng)在草原，出示高原平原圖片介紹，引讀：天蒼蒼野茫茫風(fēng)吹草低見(jiàn)牛羊，出示原字，學(xué)生觀察，指導(dǎo)書(shū)寫。4. 教師簡(jiǎn)單評(píng)價(jià)：同學(xué)們不但課文讀的通順，書(shū)寫也這么漂亮，真棒!四重點(diǎn)解讀1.一一班的孩子這么優(yōu)秀，那我們就請(qǐng)濤濤帶領(lǐng)我們?nèi)ニ募亦l(xiāng)旅游好嗎？想去嗎？出示第二自然段。a學(xué)習(xí)第二自然段1. 請(qǐng)同學(xué)們自由讀讀，看看濤濤的家鄉(xiāng)給你留下了什么印象？2. 交流：滔滔的

4、家鄉(xiāng)-美，美在哪里？他畫(huà)的海那么藍(lán)，那么寬。指名讀師：是呀，大海一眼望不到邊、碧藍(lán)碧藍(lán)的，誰(shuí)再來(lái)讀？師評(píng)：老師仿佛置身于這美麗的地方。這就是藍(lán)藍(lán)的，寬寬的大海，我聽(tīng)到了您的贊嘆聲，讀出你的驚奇，一起來(lái)、3. 遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，你又看到了什么？生1：我會(huì)看見(jiàn)海鷗在空中飛來(lái)飛去。 生2：我會(huì)聽(tīng)見(jiàn)海水拍打岸邊的聲音。 生3：我看見(jiàn)岸邊的沙子非常的細(xì)軟。 生4：我會(huì)發(fā)現(xiàn)岸上有許多美麗的貝殼！ 生5：我還可以聽(tīng)見(jiàn)船的鳴笛聲。 師：是啊，濤濤畫(huà)的家鄉(xiāng)很美，他的家鄉(xiāng)還美在哪呢？ 生1：美在有一艘艘船上裝滿了魚(yú)和蝦。讓我們想美美地飽餐一頓。 生2：美在有一大片一大片的沙灘，我們可以在沙灘上玩沙子，還可以在沙灘上撿貝殼

5、。 出示句子：“一艘艘船上裝滿了魚(yú)和蝦”師導(dǎo);這一艘艘裝滿了魚(yú)和蝦的船承載了漁民伯伯豐收的喜悅，他是多么開(kāi)心呀，來(lái)，讀出他們的心情!個(gè)別讀4. 濤濤就是生活在這么美麗富饒的地方，他是多么幸福，讓我們一起來(lái)分享他的幸福，齊讀第二段。5. 指導(dǎo)背誦：濤濤的這幅畫(huà)，先畫(huà)了（大海），大海那么（），那么().又畫(huà)了（船），一艘艘的船上裝滿了（）和（）。最后畫(huà)了近處的（濤濤），那個(gè)在海灘上（撿貝殼）的孩子就是，濤濤。你瞧孩子們，你們真了不起，根據(jù)從遠(yuǎn)到近的順序呢，抓住這些關(guān)鍵詞語(yǔ)，你們都能記住課文內(nèi)容了，把響亮的掌聲送給自己！現(xiàn)在老師提高一下要求，看著畫(huà)面，你一樣能背出來(lái)！難不倒大家，誰(shuí)來(lái)挑戰(zhàn)？生背師評(píng)：

6、老師可真佩服你們！這么厲害！五略處理3-6段1.師：濤濤的家鄉(xiāng)很美，其他孩子的家鄉(xiāng)也很美，我們就走進(jìn)他們吧。2. 學(xué)生自讀。（1）、讀完這幾段話，你發(fā)現(xiàn)了什么？（出示課件）（2）、引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)：誰(shuí)的家鄉(xiāng)在哪里？誰(shuí)的家鄉(xiāng)是什么樣的？誰(shuí)在哪兒干什么？3、自由讀，請(qǐng)你把你喜歡的句子劃出來(lái)。4.生讀5同桌交流一下，剛才所畫(huà)出的句子。6.匯報(bào)師：老師把這些句子打到了大屏幕上，現(xiàn)在你喜歡誰(shuí)的家鄉(xiāng)，就美美的讀讀誰(shuí)的家鄉(xiāng)吧。師：你喜歡誰(shuí)的家鄉(xiāng)，為什么呀？指導(dǎo)孩子讀好高清，平坦，寬廣，一眼望不到邊，寬寬的，高高的等重點(diǎn)詞語(yǔ)。7.同學(xué)們把這幾個(gè)小朋友的家鄉(xiāng)描繪的這么美，那咱們就來(lái)比一比，看看誰(shuí)把自己的家鄉(xiāng)夸得最好聽(tīng)。

7、讀的最好的，還有小獎(jiǎng)勵(lì)呢！禮物是什么呢？呵呵，保密！比賽開(kāi)始。分為：山山隊(duì)，平平隊(duì)，青青隊(duì)，京京隊(duì)。生賽讀：我是山山隊(duì)，我們的家鄉(xiāng)-師：同學(xué)們都用銀鈴般的聲音展示了自己家鄉(xiāng)的特色，獎(jiǎng)品是什么呢？老師給你們每一隊(duì)獎(jiǎng)勵(lì)一枚小標(biāo)志，(蘑菇，稻田，駿馬，科技館的剪圖)喜歡嗎？這是你們靠自己的努力贏得的，祝賀你們！7大海那么藍(lán)，那么寬，這幾個(gè)孩子的家鄉(xiāng)那么美麗，那么迷人。你也來(lái)試著填一填吧。-那么-，-那么-。生匯報(bào)。8. 是啊，我們小朋友的家鄉(xiāng)分布在祖國(guó)各地，有的在海邊，有的在山里，有的在平原，有的在草原，還有的在城市但是卻各有各的魅力，師引讀：濤濤的家鄉(xiāng)- 山山的家鄉(xiāng)- 平平的家鄉(xiāng)- 青青的家鄉(xiāng)-京

8、京的家鄉(xiāng)-只出示：描述的句子。五夸自己的家鄉(xiāng)，深化主題1.領(lǐng)略了別的孩子家鄉(xiāng)的美麗，我們一起來(lái)看看自己的家鄉(xiāng)。出示臨沂風(fēng)光圖，用那么-那么-說(shuō)話。2.引導(dǎo)孩子完成我的家鄉(xiāng)在-，-那么-，那么-。還有-，那個(gè)在-，就是我。師評(píng)：一一班的孩子個(gè)個(gè)都是小詩(shī)人，你們也能用自己的話，夸自己的家鄉(xiāng)了。六總結(jié)師：大海的波瀾壯闊，田野的一碧千里，高原的牛羊成群，城市里車水馬龍，組成了我們共同的家園-祖國(guó)。出示圖片師述：象征中華民族脊梁的萬(wàn)里長(zhǎng)城，巍峨雄壯，淡雅清韻的桂林山水；“淡妝濃抹總相宜”的杭州西湖；氣勢(shì)磅礴的的安徽黃山；令人馳魂奪魄的長(zhǎng)江三峽；，象一顆璀璨明珠閃耀在寶島臺(tái)灣中部的日月潭；每一處都令人嘆為觀止。生長(zhǎng)在這樣美麗的家園，誰(shuí)人不驕傲？孩子們，我們希望祖國(guó)將來(lái)更加繁榮昌盛，這份未來(lái)的藍(lán)圖，靠你們?nèi)ッ枥L！七一首小詩(shī)送給大家讓我們一起，念一念：愛(ài)什么顏色我喜歡火紅的顏色，因?yàn)樘?yáng)是火紅的，花朵是火紅的，我是一名少先隊(duì)員，我們的隊(duì)旗，我們的紅領(lǐng)巾，也