五年級作文四單元文明只差一步教學(xué)設(shè)計(jì)精編版

1、最新資料推薦五年級作文四單元文明只差步教學(xué)設(shè)計(jì)5學(xué)情分析：這是一次看圖想象作文訓(xùn)練。 但是，跟過去學(xué)生接觸過的看圖作文相比所不同的是要引導(dǎo) 學(xué)生學(xué)會讀漫畫。孩子們是否會讀漫畫呢？如果對 “漫畫”這種藝術(shù)形式不了解， 就不能很 好的寫出啟示來，所以要適當(dāng)有對漫畫的引導(dǎo)，簡要介紹漫畫的特點(diǎn)。教學(xué)目標(biāo)：1、仔細(xì)觀察，看懂圖意，了解漫畫內(nèi)容，合理進(jìn)行想象。2、根據(jù)閱讀提示把看到的想到的編成故事，進(jìn)行習(xí)作。3、抓住中心，恰當(dāng)?shù)倪\(yùn)用語言動作神態(tài)進(jìn)行描寫。教學(xué)重點(diǎn) ：1、能夠仔細(xì)觀察，讀懂漫畫的意思，理解漫畫。2、能從漫畫展開聯(lián)想，想象漫畫描繪空留外的情景。教學(xué)難點(diǎn)： 漫畫畫面以外的寓意，透過漫畫體現(xiàn)的思想

2、，針砭時弊。教學(xué)設(shè)計(jì)理念： 根據(jù)孩子們喜歡漫畫的心理特點(diǎn)，將本次習(xí)作與欣賞漫畫、談漫畫、寫漫畫結(jié)合在一起。教學(xué)活動過程設(shè)計(jì)：一、激發(fā)習(xí)作興趣1、質(zhì)疑激趣：你看過漫畫嗎 ?喜歡欣賞漫畫嗎？你從哪里看到過漫畫？說說你對漫畫的理解。能說說你喜歡漫畫的原因嗎？ 那你能說說漫畫有什么特點(diǎn)么？2、教師相機(jī)總結(jié)漫畫特點(diǎn)：漫畫是一種具有強(qiáng)烈諷刺性或批評性的畫面。止”步”畫家從生活現(xiàn)象中取材， 通過夸張、 比喻、象 征、等手法，來表現(xiàn)幽默、風(fēng)趣的畫面，來諷刺、批評或表揚(yáng)某些人或事，引人深思，給人 以啟示。3、導(dǎo)入新課：今天，就讓老師帶你們一起去欣賞吳孝三的一幅漫畫“文明只差希望你仔細(xì)觀察，體會漫畫中的韻味。（板

3、書課題） 二、明確習(xí)作要求：1、出示習(xí)作要求1）默讀習(xí)作要求，并用鉛筆勾畫出重點(diǎn)2）歸納要求。3）明確習(xí)作內(nèi)容分哪幾方面一方面：可以寫漫畫帶來的啟示。教師點(diǎn)撥：類似讀后感觀后感的格式。一方面：可以根據(jù)畫意編故事。4）請同學(xué)選擇要寫的內(nèi)容三、指導(dǎo)觀察漫畫。師：（出示漫畫）這是漫畫家吳孝三的一幅漫畫。請同學(xué)們仔細(xì)觀察，結(jié)合漫畫主題，看你 是否明白畫家的用意。1、誰來說說從第一幅畫面你看到了什么？一個男孩和一個女孩垃圾筒 香蕉皮 很多垃圾 ）2、仔細(xì)觀察還有什么？女孩手指著垃圾 ，他們背著書包，女孩和男孩的表情很驚訝） 教師表揚(yáng)觀察仔細(xì)的同學(xué)3 那么圖上沒有畫的，沒有表現(xiàn)出來的，你會想到還有什么？

4、生：路過的人視而不見 生：女孩和男孩說的話一幅圖一幅圖的逐一指導(dǎo)觀察，想象）四、指導(dǎo)講漫畫的內(nèi)容，寫故事1、根據(jù)畫面簡要介紹這幅漫畫的內(nèi)容？（指明簡要說內(nèi)容） 2、小組合作，每人講一個完整的故事。3、小組討論畫家用意，明確作者對這件事的批評、諷刺態(tài)度。出示要求：1）注意圖之間的銜接，就是過渡。把看到的、想到的（主要是人物的語言、動作、心理活動等）要結(jié)合起來。語言要表達(dá)準(zhǔn)確。注重小組合作的實(shí)效。（組里同學(xué)有困難，我們就幫幫他。）3、全班交流：五、指導(dǎo)習(xí)作方法1、寫法要有新意方法 ：可以采用不同的人稱進(jìn)行習(xí)作。第一人稱，把自己作為故事中的一個主人公。第二人稱，可以通過編故事贊美文中的你，來表現(xiàn)中心

5、 第三人稱，可以通過客觀敘述的方式，新聞記者、過路人、同學(xué)、等進(jìn)行敘述。2、大膽展開合理想象重點(diǎn)點(diǎn)撥：第二幅圖，是怎樣一個情形3、語言生動，語言、動作、神態(tài)的描繪語言：他們說了什么，怎樣的說？ 動作：分別觀察男孩子和女孩子的動作 圖一 女孩子指著垃圾 圖二 男孩子手指著腦袋，女孩子彎著腰，弓著身，伸出雙手在收拾垃圾，回轉(zhuǎn)過頭來， 喊男孩子 圖三 男孩子趴在地上，左手扶紙右手拿筆。女孩子站直身子，伸出雙手。圖四 男孩子一手拿筆一手指著貼在垃圾筒上的紙條。女孩子翹起大拇指。神態(tài)：觀察并想象4、開頭結(jié)尾寫法點(diǎn)撥1、指導(dǎo)開頭） 開門見山倒敘引用情景烘托 等方法都可以使用2、你們覺得怎么寫文章的結(jié)尾？3

6、、5、中心啟示：1、同學(xué)們，你們大多數(shù)都完成了根據(jù)漫畫編故事這個任務(wù)。那么這幅漫畫給我們什么啟示2、現(xiàn)在我們來說說漫畫或根據(jù)漫畫談?wù)劰适陆o你有什么啟示？（鼓勵學(xué)生表達(dá)自己的真實(shí)感受， 從不同的角度去談。如： 可以批評那些亂扔垃圾的人的不道德行為，還可以說這兩位學(xué)生保護(hù)環(huán)境的美德，也可以說他們采取積極有效的措施讓后來人自覺的講文明。）A 愛護(hù)環(huán)境 保護(hù)環(huán)境，人人有責(zé)B 人類需要文明C 凡是從身邊小事做起點(diǎn)撥題目： 就用“文明只差一步”為題嗎？有沒有其他題目？怎么起更好？D 講文明 樹新風(fēng) 促進(jìn)和諧社會E 要做有愛心的人 愛家鄉(xiāng) 愛社會F 綠色環(huán)保愛護(hù)家園G批評不講文明不講公德的人H 對這樣不講文明的行為進(jìn)行警示I 引發(fā)世人思考 六 學(xué)生習(xí)作，教師巡視 提醒學(xué)生注意：1、內(nèi)容符合圖意。2、自己的看法和想法表達(dá)清楚。3、語句通順。題目新穎。七、習(xí)作評講小組推薦佳作。全班交流。、自讀習(xí)作，初步修改1、請學(xué)生大聲朗讀自己的習(xí)作，發(fā)現(xiàn)問題，進(jìn)行修改。2、讀別人習(xí)作，幫助同學(xué)修改。二、指名讀習(xí)