2019鎮(zhèn)幼兒園教研工作計劃

1、2019鎮(zhèn)幼兒園教研工作計劃XX鎮(zhèn)幼兒園教研工作計劃（一） 指導(dǎo)思想: 結(jié)合上級教育部門教科研工作要求，本學(xué)期我園教研工作的重點是在抓好一日常規(guī)管理的基礎(chǔ)上，以園本培訓(xùn)為依 托，以課題研究為載體，積極推進素質(zhì)教育，加強教育教學(xué) 研究，促進幼兒全面發(fā)展，提高教師的專業(yè)水平和整體素質(zhì)， 提升我園保教工作的質(zhì)量。工作重點: （一）、認真學(xué)習(xí)教育法規(guī)和理論， 建立完善的學(xué)習(xí)制度。1、教育法規(guī)和理論學(xué)習(xí)內(nèi)容：幼兒園工作規(guī)程、幼兒園管理條例、幼兒園教育指導(dǎo)綱要等。2、學(xué)習(xí)形式：全員集中學(xué)習(xí)，年級組學(xué)習(xí)，個人自學(xué)有機結(jié)合的方式，并要求寫好個人心得或讀書筆記，相互交 流、理論問卷。（二）、注重教育教學(xué)研究，提

2、高教育教學(xué)實效。1、開展一系列的園本教研活動，針對日常教育教學(xué)中的問題和困惑，（如：教師怎樣與幼兒做好師幼互動 ），以年 級組為單位進行教研研討，這對一些共同點、難點問題，通 過園內(nèi)集體學(xué)習(xí)、研討。鼓勵教師大膽闡述自己的觀點，提 高教師理論與經(jīng)驗的結(jié)合并鍛煉教師的口才與膽量。2、日常教研。包括先周備課和解決日常教學(xué)中的問題，要堅持一周一次。備好課是上好課的前提條件，要認真研究 教材，認真分析幼兒，科學(xué)合理的設(shè)計周計劃、日安排。同時按照“問題即課題”的研訓(xùn)模式，解決教育教學(xué)中存在的突出問題。積極開展有效教學(xué)研究。要求教師帶著 觀念實施課程，不流于形式，能根據(jù)幼兒興趣和需要實施課 程，大家圍繞同一

3、主題出謀劃策，做到：重視各領(lǐng)域內(nèi)容的 整合，強調(diào)環(huán)境與主體的密切結(jié)合，注重家園社區(qū)資源的利 用，在主題的實施過程中，教師要注重積累，注重觀察和總 結(jié)，見證幼兒成長。3、加強管理，使有效教學(xué)落到實處。(1)抓好備課，要求依據(jù)綱要精神合理安排活動內(nèi)容，教學(xué)方法設(shè)計得當，課前準備充分，認真寫好課后反思；(2)抓好上課，要求目標要 明確，內(nèi)容要豐富，重點難點要突出 ；(3)繼續(xù)改進幼小銜接 工作，學(xué)習(xí)專家方式，遞進工作高度。(三) 、加強教師隊伍建設(shè)，促進教師專業(yè)成長1、針對本園教師的現(xiàn)狀，利用業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)及日常交流的時間，對教師進行師德教育。加強對教師愛崗敬業(yè)的教育， 當好幼兒的鏡子，用自己的一言一行、

4、一舉一動去潛移默化 幼兒，真正做到教師的言行舉止成為幼兒學(xué)習(xí)的良好榜樣， 以關(guān)懷、尊重的態(tài)度與幼兒交往，全身心地投入幼教工作， 有效的將新觀念轉(zhuǎn)化為教育行為。2、鼓勵教師利用業(yè)余時間參加進修，給自己充電，提高自己的專業(yè)水平，強化自己，建議教師經(jīng)常翻閱各類早期 教育類雜志，多讀書加強對園本課程的研究。利用課余時間 經(jīng)常上教育網(wǎng)，不斷吸收新信息。3、通過園本培訓(xùn)、課例分析、教學(xué)反思等形式，組織教師廣泛開展教改實驗研究，提高教師業(yè)務(wù)水平；通過開展案列分析、活動設(shè)計與講課、幼兒園教育指導(dǎo)綱要理論問答、 繪畫和手工制作、聲樂與自彈自唱等活動，全面提高教師專 業(yè)技能。4、繼續(xù)深化“幼小銜接”工作，制定出計

5、劃，向?qū)＜覍W(xué)習(xí)把這項工作做實。（四）、夯實常規(guī)，保證教研工作扎實開展 1、完善班級管理檢查制度，開展“優(yōu)秀班集體”評比規(guī)范幼兒園保教常規(guī)，首先讓教師熟知幼兒園一日活動組織 規(guī)范，每日對教師保教工作進行檢查督導(dǎo)，加強一日活動各 環(huán)節(jié)質(zhì)量管理，并提出反饋意見和建議，讓各班的常規(guī)工作 越來越完善。2、同題異構(gòu)、一課三研、教學(xué)沙龍活動 本學(xué)期我園繼續(xù)開展以年級組為單位，全園參與的形式開展同題異構(gòu)、一課三研、教學(xué)沙龍的活動，讓年級組的老 師充分發(fā)揮主人翁的態(tài)度，圍繞課堂觀察積極籌備、設(shè)計、 實施活動。通過這種同伴式的研究方式讓我們的老師知道自 己的劣勢與優(yōu)勢，然后找準自己的發(fā)展方向，努力前進。有 計劃地

6、進行教學(xué)觀摩研討、評比說課活動等，積極營造科研 氛圍，推進科研活動的開展。3、扎實開展幼兒發(fā)展評價工作，促進幼兒和諧且富有個性的發(fā)展。首先教研組成員共同研究制定出評價不同年齡 階段幼兒的評價標準，園長每學(xué)期兩次班隨機評價各班幼兒 發(fā)展情況，寫好評價分析與小結(jié)，對每個班的評價工作作出 指導(dǎo)，學(xué)期末對全園各年齡段幼兒進行綜合評價，包括幼兒 禮儀習(xí)慣與自理能力、認知發(fā)展、身體發(fā)展等。班級教師根 據(jù)現(xiàn)場測評和平時觀察相結(jié)合，對每位幼兒進行全面測評， 形成班級幼兒發(fā)展評估小結(jié)。教師嚴格要求根據(jù)每個孩子的 發(fā)展如實找出存在的問題以及寫出下一步的整改策略。讓教 師、家長、園長的評價為每一個孩子保駕護航。4、

7、深化“幼小銜接”工作，制定出計劃，向?qū)＜覍W(xué)習(xí)把這項工作做實。教研活動安排：表格略 5、教研組織 組長：張方美 組員：xxxxxxxxx 職責:、貫徹落實幼兒園工作計劃，引導(dǎo)教師按教育規(guī)律進行教育教學(xué)和教研工作。二、負責計劃、組織、檢查、總結(jié)教學(xué)工作，團結(jié)全組教師，認真實施新課程標準，搞好教學(xué)研究、教學(xué)實驗和教 學(xué)總結(jié)，圓滿完成教學(xué)任務(wù)，努力提高教學(xué)質(zhì)量。、學(xué)期初根據(jù)幼兒園工作計劃，制訂教研工作計劃，審批教師的學(xué)科教學(xué)計劃。四、經(jīng)常檢查教師的教學(xué)情況，掌握教學(xué)進度，解決教學(xué)中出現(xiàn)的問題。五、負責總結(jié)和推廣教育、教學(xué)改革經(jīng)驗，普及教育科研知識，組織教師開展教學(xué)研究活動，努力促使教師從實踐型、經(jīng)驗型

8、向科研型轉(zhuǎn)化。八、指導(dǎo)和督促教師的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，互相聽課，互相觀摩，以老帶新，組織上實驗課、觀摩課、專題講座等活動，幫助 教師提高業(yè)務(wù)水平和教學(xué)能力。七、負責指導(dǎo)對年輕教師的“傳、幫、帶”活動，提高青年教師的教學(xué)能力。八、對教師的教學(xué)常規(guī)進行檢查和評價。XX鎮(zhèn)幼兒園教研工作計劃（二）、指導(dǎo)思想在指南的指導(dǎo)下，結(jié)合郫縣教育局學(xué)前教育管理中心教研組的教研重點，制定我園本學(xué)期的教研計劃。二、工作目標和任務(wù)1、認真學(xué)習(xí)貫徹指南精神，解放思想，大膽實踐，勇于創(chuàng)新。2、以抓實教育教學(xué)活動研討為核心，優(yōu)化教學(xué)活動的組織，合理安排一日作息，優(yōu)化區(qū)域游戲活動的開展。3、完善教師自培、互培模式，作好新教師帶教培養(yǎng)工作

9、，開展多層次、多形式的帶教、評比、交流、研討等活動， 促進教師專業(yè)化水平的提高。4、鼓勵教師參加學(xué)歷進修，加強幼兒教師隊伍的建設(shè)，建立一支穩(wěn)固的高素質(zhì)隊伍。5、開展扎實有效的常規(guī)教研活動，促進幼兒園保教質(zhì)量的提高。6、“立足本園，創(chuàng)特色”，營造特色競爭和共同發(fā)展的教育教學(xué)氛圍。、具體措施（一）強化教育教學(xué)常規(guī)管理，重視家園聯(lián)系。幼兒的學(xué)習(xí)與發(fā)展，僅靠幼兒園單方面的努力是不夠的，必須得到家庭、社會的支持、理解與配合。本學(xué)期，我 們將把家長工作和服務(wù)工作作為一項重要工作來抓，開展 富多彩的活動，全面提升我園的保教質(zhì)量。（二）以人為本，促進教師專業(yè)化發(fā)展 教師是指南與幼兒發(fā)展之間的橋梁與紐帶，建設(shè)高

10、質(zhì)量的教師隊伍，是全面推進素質(zhì)教育的基本保證，也是提 高教育質(zhì)量的關(guān)鍵。本學(xué)期我們將從教師發(fā)展需要出發(fā)，推行多樣化的師資培養(yǎng)模式，把教科研與教學(xué)研究、繼續(xù)教育 等有機結(jié)合起來，切實提高教師的科研能力與業(yè)務(wù)水平，努 力促進教師隊伍的專業(yè)化成長。（三）繼續(xù)以教后反思為紐帶，營造良好的科研氛圍 反思是教師的一種自我提高的有效形式，因此我們將繼續(xù)積極鼓勵教師大膽創(chuàng)新，不斷反思，把教育中看到的聽到 的想到的記錄下來。教無止境，我們要求教師運用指南 認真組織幼兒深入觀察幼兒一日生活中的行為和反應(yīng)，大家 互相切磋，共同商討，鼓勵教師積極參與各級各類論文、案 例評比，這將有效地提高教師的教學(xué)水平和教研能力（四

11、）繼續(xù)加強隊伍建設(shè)，不斷提高師資素質(zhì)。指南的實施對教師的素質(zhì)提出了前所未有的要求與挑戰(zhàn)，能否對幼兒實施高素質(zhì)的教育，促進幼兒全面發(fā)展關(guān) 鍵在老師的素質(zhì)，為此，本學(xué)期我們在加強隊伍建設(shè)，提高 教師素質(zhì)方面主要抓以下幾項工作。1、抓師德學(xué)習(xí)。這是提高師資素質(zhì)，促進兒童全面、積極、健康成長的根本保障。抓師德學(xué)習(xí)要與教育實踐緊密 結(jié)合，聯(lián)系實際來分析教師的行為，不斷提出師德要求，使 師德建設(shè)真正落實到教育實踐中去。2、抓研究性學(xué)習(xí)。首先要隨時學(xué)習(xí)新的教育理念，了解新的教改信息，我們應(yīng)該鼓勵廣大教師充分利用現(xiàn)代化信 息技術(shù)開展學(xué)習(xí)。其次，我們可以對教師的教育行為在教師對兒童行為的觀察和分析中進行研究性學(xué)

12、習(xí)。3、繼續(xù)抓學(xué)歷的達標與提高。從目前我園的師資情況來看，學(xué)歷水平提高顯著，但高學(xué)歷高素質(zhì)的要求還有一段 距離，因此，繼續(xù)教育工作，也是我園目前的重點。4、抓隊伍建設(shè)目標管理。在隊伍建設(shè)中，加強優(yōu)秀教師培養(yǎng)，是不可忽視的一塊，我們將繼續(xù)作好青年骨干教師 的培養(yǎng)規(guī)劃，通過青年教師評優(yōu)，不斷發(fā)現(xiàn)新人，并提供更 多的機會展示我園的教育教學(xué)成果。（五）優(yōu)化管理，促進保教質(zhì)量的提高。1、進一步規(guī)范計劃、記錄、教育評價制度，有效地弓導(dǎo)教師研究，反思教學(xué)行為，提高教學(xué)效率，優(yōu)化幼兒園的日活動管理。2、加強幼兒園教育環(huán)境的創(chuàng)設(shè)，努力使教師樹立正確的環(huán)境教育觀念，引導(dǎo)教師從靜態(tài)、動態(tài)環(huán)境和教師指導(dǎo)影 響及幼兒的

13、行為等方面去積極創(chuàng)設(shè)良好的環(huán)境，注重創(chuàng)設(shè)開 放的環(huán)境條件，設(shè)立多種活動角，進一步豐富活動內(nèi)容，為 幼兒提供自主活動和表現(xiàn)能力的機會。3、圍繞主題教學(xué)背景，開展幼兒園主題教育活動系列研討。4、“立足本園，創(chuàng)特色”，開展豐富多彩的活動，努力營造特色竟爭和共同發(fā)展的教育教學(xué)氛圍。（六）進一步深化課題研究，以科研促教改幼兒園教師開展教育科研是教師自身素質(zhì)提高的需要，是幼兒園生存和發(fā)展的需要，因此，我們要積極引導(dǎo)教師將 課題研究與教育實踐相結(jié)合，切實解決教師中的實際問題， 積極推廣已經(jīng)取得的科研成果，以深化幼兒園教育改革，促 進幼兒園教育特色的形成。(七) 重視家園共育，解決家長的后顧之憂。(1) 有計劃的組織幼兒參與各類活動，讓每個孩子都有機會展示自己的才能。教師保留好每次活動時的幼兒作品， 在“家長開放日”活動中真實地展示幼兒的成果。(2) 通過園內(nèi)的家園共育欄，以豐富而有針對性的內(nèi)容，吸引家長關(guān)心幼兒園的教育任務(wù)，使家園達成共識。(3) 通過半日活動的觀摩和親子活動來溝通幼兒園與家庭之間的