淺談小學(xué)生愛心教育的培養(yǎng) (1)

1、淺談小學(xué)生愛心教育的培養(yǎng)【摘 要】：中小學(xué)心理健康教育指導(dǎo)綱要明確指出良好的心理素質(zhì)是人的全面素質(zhì)中的重要組成部分，愛心教育是提高小學(xué)生心理素質(zhì)的教育，是實(shí)施素質(zhì)教育的重要內(nèi)容。本文通過對(duì)小學(xué)生愛心教育培養(yǎng)的內(nèi)容進(jìn)行論述的基礎(chǔ)上，就如何加強(qiáng)小學(xué)生愛心教育提出了一些意見?！娟P(guān)鍵詞】：小學(xué)生 愛心教育 品質(zhì)愛心是人性中最基礎(chǔ)的東西，是一個(gè)人最基本的素質(zhì)，是素質(zhì)教育中一個(gè)不可缺少的部分。孔子說：“仁者愛人”，費(fèi)爾巴哈要建立的新哲學(xué)也是以愛為基礎(chǔ)的，他說：“愛是存在的標(biāo)準(zhǔn)真理和現(xiàn)實(shí)的標(biāo)準(zhǔn)，客觀上如此，主觀上也是如此。沒有愛，也就沒有真理”。然而，現(xiàn)今的孩子卻普遍缺乏愛心，孩子集萬千寵愛于一身，卻不懂得

2、對(duì)別人付出一點(diǎn)點(diǎn)愛。任性、亂發(fā)脾氣、不知體貼大人、對(duì)父母長輩指來揮去等現(xiàn)象更是數(shù)不勝數(shù)，特別是在小學(xué)生中尤為明顯。愛心是人類所不可缺少的極為重要的基本素質(zhì)。從小開始培養(yǎng)孩子的愛心已是一件刻不容緩的事情，已成為當(dāng)前教育的重要任務(wù)之一。小學(xué)階段是學(xué)生人格形成的重要時(shí)期，在學(xué)校教育中灌輸愛心教育對(duì)于促進(jìn)學(xué)生的健康成長有著舉足輕重的作用，而且也是學(xué)生素質(zhì)教育的重要內(nèi)容。要培養(yǎng)一個(gè)好的個(gè)性品質(zhì)，使他能在今后的社會(huì)實(shí)踐中將這些道德認(rèn)識(shí)付諸行動(dòng)，最重要的教育工作就是要培養(yǎng)孩子的愛心，那么如何加強(qiáng)孩子的愛心教育呢？下面結(jié)合我的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，談?wù)剛€(gè)人的一點(diǎn)體會(huì)。一、培養(yǎng)學(xué)生良好的品質(zhì)1、培養(yǎng)學(xué)生關(guān)心別人的品質(zhì)關(guān)心別

3、人是愛心教育的基礎(chǔ)，是一種良好的品質(zhì)和習(xí)慣，需要從小養(yǎng)成。據(jù)調(diào)查顯示，小學(xué)生一般缺少同情他人、關(guān)心他人的內(nèi)在意識(shí)，他們生活中的道德行為完全受以自我為中心的心理特點(diǎn)的制約。然而，在社會(huì)群體中，關(guān)心他人是人與人之間相處的重要前提，因此，從小培養(yǎng)學(xué)生關(guān)心他人的意識(shí)及習(xí)慣十分必要。首先，關(guān)心別人從孝敬父母開始。俗話說“百善孝為先”。很簡單，一個(gè)人如果連自己的父母都不關(guān)心，很難想像他會(huì)去關(guān)心別人，愛別人。培養(yǎng)學(xué)生關(guān)心別人就要從正面告訴學(xué)生做什么事情都要從別人的位置、角度著想，不要只顧自己想怎么做就怎么做。例如：在教學(xué)中，告訴學(xué)生早晚向父母問好；吃飯請(qǐng)父母先動(dòng)筷；外出跟父母打招呼征求意見；遞上一杯水或遞上

4、一雙拖鞋；祝父母生日快樂等。當(dāng)父母長輩休息時(shí)，就要踮起腳尖輕輕走路，以免吵醒他們。當(dāng)父母長輩生病或身體不適時(shí)，要學(xué)會(huì)安慰父母，給父母以心靈上的慰藉，并盡量不給他們制造麻煩。從關(guān)心父母上升到關(guān)心別人的高度。再如當(dāng)下課鈴響了，同級(jí)的班還沒有下課，就不要大聲吵鬧，以免影響他們的學(xué)習(xí)等等。其次，從小培養(yǎng)孩子的責(zé)任感，有了責(zé)任感才能產(chǎn)生關(guān)心別人的意識(shí)。讓孩子學(xué)會(huì)一些家務(wù)勞動(dòng)；作為家庭一分子，孩子有責(zé)任參加家務(wù)勞動(dòng)。讓孩子學(xué)會(huì)為家庭分憂；應(yīng)該讓孩子知道父母支撐一個(gè)家庭是很不容易的，自己有責(zé)任為家庭出力，要有為家庭分憂的意識(shí)，不讓父母操心。讓孩子學(xué)會(huì)關(guān)心集體。積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)集體活動(dòng)。如母親節(jié)啟發(fā)學(xué)生

5、們對(duì)母親的關(guān)心、開展為母親做一件事、和母親談心里話等活動(dòng)；老師、同學(xué)生病了，提醒學(xué)生們看望慰問，春節(jié)，給親人、朋友送一句祝福的話，表達(dá)關(guān)心；積極配合學(xué)校開展“捐書助殘”系列活動(dòng)，向殘疾兒童捐獻(xiàn)圖書。通過集體活動(dòng)培養(yǎng)他們的榮辱感和合作意識(shí)。2、培養(yǎng)學(xué)生體諒別人的品質(zhì)。在獨(dú)生子女中，許多小學(xué)生都比較任性，為所欲為的性格，他們不懂得為別人考慮，不懂得體諒父母長輩的心情，只想到自己要怎樣。例如：有家長反映，在商場購物時(shí)，孩子認(rèn)準(zhǔn)了一樣物品，就一定要父母給他買；當(dāng)父母不答應(yīng)時(shí)，他們往往就會(huì)在商場吵鬧，弄得父母十分難受。類似于這種不體諒別人的行為，小學(xué)生時(shí)有發(fā)生。對(duì)此，我在教學(xué)中，結(jié)合這種行為給學(xué)生講道理

6、，告訴學(xué)生做什么事情，都不要只顧自己，而要事先考慮別人；不要強(qiáng)加于別人做某件事，而要和別人協(xié)商做事，只有征得別人同意，才可以滿足自己的要求。3、培養(yǎng)學(xué)生幫助別人的品質(zhì)?；ブ⒑献魇侨祟惿钭钪匾臈l件。一個(gè)具有愛心的人起碼要有幫助他人的精神和行動(dòng)，這也是做人的基礎(chǔ)和我們的社會(huì)與人類得到完美發(fā)展的必要條件。在教學(xué)過程中，通過實(shí)物投影給學(xué)生觀看有關(guān)圖片，幫助學(xué)生建立起樂于助人的概念。并且告訴學(xué)生，當(dāng)看到老人上下樓梯不便時(shí)，主動(dòng)讓步攜扶老人；當(dāng)乘巴士見有抱嬰者或老人不便時(shí)，應(yīng)主動(dòng)讓座位給別人；當(dāng)同學(xué)有困難時(shí)主動(dòng)給予幫助。做為教師更應(yīng)主動(dòng)關(guān)心和幫助有困難的學(xué)生，注意自己的言行舉止，做到言傳身教，給予學(xué)

7、生潛移默化的影響和熏陶，成為學(xué)生助人為樂的榜樣。4、培養(yǎng)學(xué)生尊重別人的品質(zhì)。人類是一個(gè)群體；群體間的交往是以尊重為基礎(chǔ)，在尊重的基礎(chǔ)上建立平等友善的人際關(guān)系十分重要。因此教師就要從小教育學(xué)生尊重他人的重要性。例如：教師要教育學(xué)生不要取笑殘疾人；對(duì)長輩要有禮貌，要愛護(hù)別人的勞動(dòng)成果；尊重別人的私人習(xí)慣和隱私等等。尊重他人是一種良好的社會(huì)品德，是人與人之間友好相處的“潤滑劑”。尊重他人體現(xiàn)在日常生活中的每一件小事和細(xì)節(jié)上，教師、父母在言行中要給孩子樹立一個(gè)活生生的樣板，這是十分重要和必要的。5、培養(yǎng)學(xué)生與他人分享的品質(zhì)。分享行為是學(xué)生親社會(huì)行為的一種。學(xué)生是否具有分享行為，反映出他是否有關(guān)心他人的

8、情感，是否有同情心和樂于助人的愛心。作為教師，應(yīng)重視對(duì)學(xué)生分享行為的培養(yǎng)，提高學(xué)生“情感智商”的素質(zhì)。教師在教學(xué)中向?qū)W生講解與他人分享的意義，讓學(xué)生感受與他人分享的快樂。例如：組織學(xué)生秋游或春游時(shí)可以把自己帶的食品與同學(xué)一起分享。有好看的讀物可以與同學(xué)交換看等等。通過種種形式讓學(xué)生明白與他人分享行為的樂趣。二、活動(dòng)中進(jìn)行教育在平時(shí)利用一些有益的活動(dòng)融入愛心教育，讓孩子們在實(shí)踐中懂得愛，學(xué)會(huì)愛?！肮?jié)日教育獻(xiàn)愛心” “三八”婦女節(jié)，對(duì)媽媽說一句愛的話語，唱一支愛的歌曲。教師節(jié)，為老師送上一張自制的精美賀卡、小禮物；重陽節(jié)，為爺爺奶奶送上一塊熱騰騰的“重陽糕”，祝福他們生活節(jié)節(jié)高，身體一年比一年更健

9、康。每一個(gè)節(jié)日都傳遞出一個(gè)愛的祝愿，每一次愛心涌動(dòng)都是一次最好的愛的教育。“小對(duì)聯(lián)送大祝?！痹谖覀兊纳磉吙倳?huì)有一些弱勢群體，他們需要關(guān)注，更需要關(guān)愛。做一些力所能及的小事，去關(guān)心老人，愛護(hù)弟妹是愛心傳送的最佳方法。新春佳節(jié)，一群有書法特長的孩子集聚一堂，自愿組成了一個(gè)“小書法家愛心團(tuán)”。他們拿起手中的毛筆，揮毫寫下一幅幅精美的對(duì)聯(lián)，親自到社區(qū)的軍烈屬、孤老、殘疾人家中送上一幅幅新春對(duì)聯(lián)。禮輕情意重，孩子們用自己的方式為他們身邊的弱勢群體送去一份最真摯的祝福，送去一顆最樸實(shí)愛心?！罢媲檫B接你我他” 每個(gè)同學(xué)積極參加學(xué)校舉辦的“情系汶川，我是中國人”詩朗誦活動(dòng)，愛在心中傳遞。一方有難，八方支援。讓我們共同努力，省下一點(diǎn)錢，伸出一雙手，盡上一份力，捧上一顆心，為災(zāi)區(qū)人民，送去自己的深情祝福。學(xué)生從中感受到幫助別人快樂自己的道理。做為教師更應(yīng)主動(dòng)關(guān)心和幫助有困難的學(xué)生，注意自己的言行舉止，做到言傳身教，給學(xué)生潛移默化的影響和熏陶，成為學(xué)生助人為樂的榜樣。讓他們從幫助別人中得到了更多的快樂！“愛”是人類社會(huì)一個(gè)不可缺少而又舉足輕重的因素。對(duì)于學(xué)生，我們不但要為他們創(chuàng)設(shè)一個(gè)被愛的環(huán)境，更重要的是要讓他們學(xué)會(huì)如何去愛別人。只有在“愛”與“被愛”的雙重環(huán)境下，我們的下一代才可能健康地成長起來。因