個人校本培訓(xùn)總結(jié)校本培訓(xùn)總結(jié)

1、個人校本培訓(xùn)總結(jié) 校本培訓(xùn)總結(jié)【- 教師節(jié)祝福語】 校本課程是一種新的課程領(lǐng)域，密切聯(lián)系學(xué)生自身生活和社會生活，教師的校本研修有利于提高個人專業(yè)素養(yǎng)。 下面是的校本培訓(xùn) 總結(jié)，供您參考。為造就高素質(zhì)的教師隊伍，扎扎實實練好教學(xué)基本功，提高教師運用現(xiàn)代教育技術(shù)的能力，我校在校本培訓(xùn)方面做法是： 我們首先確立了以下理念：（一）緊緊圍繞師德建設(shè)這一核心。始終貫穿了 以人為本，敬 業(yè)奉獻這樣一個核心內(nèi)容。在實際工作中，我們不斷強化了這樣一種 認識，即：在承認 知識就是力量 的同時，也認識到道德也是力量， 人格、理想、情感都可以產(chǎn)生力量。因此，在全校啟動了 樹形象、 鑄師魂 工程，開展了師德大討論和演講

2、活動，交流師德經(jīng)驗，加強 了師德建設(shè)的針對性和實效性。（二）教師繼續(xù)教育是教師教育的重要組成部分和教師專業(yè)化 的主要階段。 教師教育的基石和精髓是終身教育理念。 一次性的學(xué)校 教育已經(jīng)不能滿足人們不斷更新知識的需要， 這就需要建立和完善有 利于終身學(xué)習(xí)的教育制度，推進培養(yǎng)和培訓(xùn)的一體化進程。同時，教 師專業(yè)化基本指導(dǎo)思想是以教師發(fā)展為本， 既要強調(diào)教師為社會發(fā)展 所應(yīng)承擔的義務(wù)， 同時也要努力滿足教師個性發(fā)展、 自我完善的價值 需要。教師專業(yè)化的核心內(nèi)容，是教師專業(yè)發(fā)展。明確教師專業(yè)發(fā)展 的內(nèi)涵，把握教師專業(yè)發(fā)展的階段，才能有效地促進教師專業(yè)發(fā)展， 在較高層次上實現(xiàn)教師隊伍的專業(yè)化， 切實提高

3、教師實施教育素質(zhì)的 能力和水平。（三）要搶占信息技術(shù)培訓(xùn)的制高點?；谶@種理性的思考， 我們明確提出了 建網(wǎng)就是建學(xué)校 的理念，并成為新形勢下開展校本 培訓(xùn)的指針。我校不斷更新計算機網(wǎng)絡(luò)， 給每個辦公室配備了計算機， 購置教學(xué)應(yīng)用軟件，為實施校本培訓(xùn)鋪設(shè)了一條寬廣通暢的 平臺 。（四）教師繼續(xù)教育要迅速搶登新一輪課程改革的頭班車。新 課改是在全新教育理念指導(dǎo)下進行的，在課程的功能、結(jié)構(gòu)、內(nèi)容、 實施諸方面，都對教師提出了更高、更新的要求。為了完成這樣一項 艱巨和繁重的任務(wù)，教師培訓(xùn)必須先行。我校不定期出版校內(nèi)小報 春 苑，登載課改信息，發(fā)至教研組，供教師學(xué)習(xí)。（五）教師繼續(xù)教育應(yīng)以課題實驗作為

4、載體和支撐。繼續(xù)教育 必須以科研為先導(dǎo)， 把教育科研作為提高繼續(xù)教育效益、 效率的第一 生產(chǎn)力。我校的繼續(xù)教育一直以 創(chuàng)新教育 、作文個性化訓(xùn)練 課題 實驗作為支撐， 以階段性研究性成果作為深化繼續(xù)教育的動力。 重點 開展了教師綜合素質(zhì)、 教師職業(yè)技能訓(xùn)練等培訓(xùn)工作， 提出了達標任 務(wù)和期限。主要是板書、簡筆畫、 Word文字處理、表格制作、課件 制作。要求教師每人每月10頁大楷、4頁小楷；簡筆畫4張；Word 文字處理每月 1000字。每個教師都必須會用 13件電教器材，期 末由學(xué)校進行達標測試驗收， 根據(jù)各人的熟練程度、 技術(shù)水平高低同 結(jié)構(gòu)工資掛鉤。1 、對現(xiàn)有教師全部輪訓(xùn)一遍，教師整體

5、素質(zhì)明顯提高，基本適 應(yīng)實施素質(zhì)教育的需要。 通過多種形式普遍完成不少于 190 學(xué)時的培 訓(xùn)，部分教師至少接受 1 次有組織的培訓(xùn)。2 、全體教師普遍接受計算機基礎(chǔ)知識和技能培訓(xùn)， 使大多數(shù)教 師具備運用計算機的基本能力，能開展不同程度的計算機輔助教學(xué)。3 、建設(shè)一支由高級教師、骨干教師、老教師、專業(yè)課教師組成 的、有較強培訓(xùn)能力的教師隊伍。根據(jù)實施素質(zhì)教育的需要和教師隊伍的現(xiàn)狀，完成以面向全體教師的全員培訓(xùn)。1、新任教師培訓(xùn)培訓(xùn)對象：01 年教齡的教師。通過培訓(xùn)，使其鞏固專業(yè)思想， 初步掌握所教學(xué)科的教學(xué)常規(guī)， 熟悉教學(xué)內(nèi)容， 盡快適應(yīng)中小學(xué)教育 教學(xué)工作。2 、教師崗位培訓(xùn)培訓(xùn)對象： 1

6、 年以上教齡的教師。通過培訓(xùn)，使教師逐步樹立 正確的教育觀念，具有良好的職業(yè)道德，不斷完善知識結(jié)構(gòu)，不斷提 高履行崗位職責的能力，適應(yīng)實施素質(zhì)教育的需要。3 、提高學(xué)歷培訓(xùn)培訓(xùn)對象：取得國家規(guī)定合格學(xué)歷的教師。4 、計算機全員培訓(xùn)以普及計算機應(yīng)用技術(shù)為核心，學(xué)習(xí)計算機基本知識和操作技 能，采取專人指導(dǎo)與課余自學(xué)相結(jié)合。 學(xué)校安排計算機專業(yè)教師利用 每周兩次的課余時間進行專題培訓(xùn)、技術(shù)指導(dǎo)。同時，老師們一方面 利用課余時間自學(xué)、 自練，從而使每個教師的計算機應(yīng)用水平都有所 提高。強化運用現(xiàn)代技術(shù)手段的意義、目的。學(xué)校要求所有的公開課 都必須運用課件，否則，影響評價結(jié)果。平時上課能運用課件的內(nèi)容

7、要盡量在課堂上使用課件。課后，進行教學(xué)反饋時，把課件的制作和 運用當作重要的一項內(nèi)容進行評議。 將一些制作水平教高的課件上報 參加評比。在剛剛結(jié)束的課件制作評比中， 我校有課件獲省級獎 3 個， 獲市級一等獎 3個，二等獎 2個，三等獎 1個，區(qū)一等獎 5 個。多媒體課件的開發(fā)利用，極大地豐富了教學(xué)手段。教師立足于 解決教學(xué)的實際問題，開發(fā)、設(shè)計出具有個性化的課件。 絢麗的色彩、 清晰的畫畫、美妙的音樂， 將干巴巴的說教變成多感官的刺激，使抽 象的變得具體，靜的變成動的，虛幻的變成真實的，既可以為學(xué)生創(chuàng) 設(shè)真實的情景，又能將學(xué)生引入想象的世界，使教材 活 起來，使課 堂也活起來。重視教育觀念的

8、更新；強調(diào)職業(yè)道德的培養(yǎng) ， 強調(diào)職業(yè)道德與專業(yè)知識相結(jié)合、 與時代發(fā)展相結(jié)合， 以利于教師不斷樹立新的觀 念，并進一步形成新的職業(yè)道德規(guī)范；加強現(xiàn)代教育理論的學(xué)習(xí)；強 化專業(yè)知識的不斷更新； 培養(yǎng)科學(xué)的思維方法； 提高自我發(fā)現(xiàn)與自我 發(fā)展的能力； 具備獨立進行教育科學(xué)研究的能力； 增強課堂教學(xué)的能 力、掌握現(xiàn)代教育技術(shù)手段的能力的培訓(xùn)； 追蹤國內(nèi)外學(xué)科教學(xué)的最 新動態(tài)和方法，具有主動獲取信息的能力。（一）有組織保障 校長掛帥，業(yè)務(wù)副校長主管，教導(dǎo)處具體組 織實施。做到五落實 即計劃、內(nèi)容、時間、地點 檢查落實到位。（二）制度保障（三）管理與評價的機制保障。 特別是與結(jié)構(gòu)工資掛鉤，期末 考核兌

9、現(xiàn)。（四）經(jīng)費保障 軟件、教材、光盤、講課補助等都能及時開支。通過加強校本培訓(xùn)，取得了初步成效：一）廣大教師的教育觀念發(fā)生了深刻的變化首先，廣大教師真正學(xué)有所得，學(xué)以致用。其次，教育理念也 發(fā)生了深刻變化。 校本培訓(xùn)是教師繼續(xù)教育的主要形式， 學(xué)校是教師 繼續(xù)教育的主陣地，第三，廣大教師的終身教育理念已經(jīng)初步形成， 教師們深切地認識到，接受終身教育不僅是教育改革與發(fā)展的需要， 也是自身發(fā)展、自身生存的需要。通過培訓(xùn)，廣大教師的教育觀念和 教學(xué)策略發(fā)生了深刻的變化， 許多現(xiàn)代教育思想和先進經(jīng)驗已經(jīng)轉(zhuǎn)變 為教師的教育教學(xué)實際行動，提高了教師迎接課程改革的自覺性。（二）探索出一種行之有效的教師繼續(xù)教

10、育運行機制目前，我校構(gòu)建了 以現(xiàn)代教育信息技術(shù)為核心， 以互聯(lián)網(wǎng)為依 托的校本培訓(xùn)模式 ； 集中培訓(xùn)、教研培訓(xùn)、校本培訓(xùn)與遠程培訓(xùn) 有機結(jié)合的繼續(xù)教育運行機制初步形成；（三）推進了教育科學(xué)研究的進程近年來，我校有多名教師參加了省級、市級、區(qū)級教學(xué)大賽活 動并獲獎。教師的科研意識、科研能力有了顯著提高。廣大教師結(jié)合教育 教學(xué)實踐，撰寫了大量的教學(xué)隨感、案例分析、科研論文。目前已經(jīng) 形成了學(xué)校有課題、人人都參與的局面。本學(xué)期我校用心推進校本培訓(xùn)，現(xiàn)將我的參訓(xùn)狀況小結(jié)如下：教育教學(xué)務(wù)必要有先進的教育理論引導(dǎo)，要想獲得這些理論的 方法很多， 而校本培訓(xùn)就是其中重要的方法。 以往我校的校本培訓(xùn)主 要以基

11、本功和基本技能為主， 這對教師基本素質(zhì)的提高起了用心的促 進作用。但隨著新課程的深入， 對校本培訓(xùn)提出了更高的要求。 因此， 本學(xué)期學(xué)校組織全體教師進行了深入的理論學(xué)習(xí)， 使我的教育觀念有 了很大轉(zhuǎn)變。 “教師不再只是知識的傳授者，更應(yīng)是學(xué)生學(xué)習(xí)的引導(dǎo) 者、活動的參與者、良好習(xí)慣的促進者、思想進步的引路人?！边@都 為我親身實踐新課改要求奠定了理論基礎(chǔ)。在校本培訓(xùn)中，學(xué)校不但帶領(lǐng)全體教師認真學(xué)習(xí)高效課堂教學(xué) 模式的相關(guān)理論， 而且要求教師將所學(xué)理論付諸于實踐， 指導(dǎo)課堂教 學(xué)，提高了課堂教學(xué)效率。具體做法是：1 、堅持以點帶面，進行教學(xué)資源共享。我校一方面加大外出聽 課力度，鼓勵和支持多聽課、聽

12、好課，并要求聽課教師回來后，把聽 課感受和好的經(jīng)驗帶回來及時在教師會上和大家分享； 另一方面鼓勵 年輕教師多上交流課、 匯報課或研討課， 并及時組織相關(guān)學(xué)科教師進 行認真的評課議課，指出優(yōu)點，提出自己不同的見解和意見，真正做 到互相學(xué)習(xí)、取長補短。2 、為了提高校本培訓(xùn)培訓(xùn)的針對性和實效性， 我校還鼓勵教師 在 _ 上撰寫教學(xué)反思和教育敘事。運用這種辦法，把聽講式培訓(xùn)改 變?yōu)閰⑴c式培訓(xùn)， 教師在博文中暢談所得所失， 其他教師能夠跟帖參 與討論，既能分享自己或他人的成功經(jīng)驗，又提高了自我反思潛力， 并在實踐中自覺調(diào)整課堂教學(xué)行為，提高課堂教學(xué)效率。3 、鼓勵教師總結(jié)經(jīng)驗，撰寫教學(xué)論文。一方面，使我們能夠及 時捕捉教學(xué)中的靈感或閃光點，把自己的收