幼兒園小班科學(xué)教案不同聲音優(yōu)秀范

1、xx 小班科學(xué)教案不同聲音優(yōu)秀 xx幼兒通過(guò)操作感受聲音的不同，培養(yǎng)幼兒的聽、觀察、比較和分析的能 力，下面是小編為大家收集了不同的聲音教案，希望你們能喜歡，【教學(xué)目標(biāo)】1、幼兒在探索活動(dòng)中，感知不同的容器放入相同量的珠子會(huì)發(fā)出不同的聲 音或相同的長(zhǎng)筒放入不同量 （或相同量 ）的珠子發(fā)出的聲音變化，感受探索聲音所 帶來(lái)的樂趣。2、幼兒通過(guò)操作感受聲音的不同，培養(yǎng)幼兒的聽、觀察、比較和分析的能 力?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】1、長(zhǎng)塑料瓶、長(zhǎng)鐵筒、長(zhǎng)紙筒、長(zhǎng)木盒、珠子等若干2、音樂磁帶、錄音機(jī)等【教學(xué)過(guò)程實(shí)錄】1、引導(dǎo)幼兒聽一聽各種聲音，感受聲音的不同，激發(fā)幼兒探索聲音的興 趣。師：我是魏老師，今天和你們交個(gè)好

2、朋友，好嗎?（好）那我提個(gè)要求，用你們的耳朵聽聽，好，請(qǐng)坐下，請(qǐng)聽這些是什么聲音?（汽車聲、鳥叫聲、流水聲、雷雨聲等 ）（在最后聽到救護(hù)車時(shí)，插入小結(jié)：救護(hù)車為什么叫得這么急呢?幼：救人，所以，我們要鍛煉好身體身體，把身體練得棒棒的，還要注意安全，這 樣就可以減少救護(hù)車的出現(xiàn)了。 ）師：我們剛才都聽到有哪些聲音？（幼：有鳥叫有這些聲音是一樣的嗎?（幼：不一樣 ）2、引導(dǎo)幼兒說(shuō)一說(shuō)。師：那你們能不能用自己的身體發(fā)出不同的聲音呢?好，都站起來(lái)試試。幼：我會(huì)拍手、我會(huì)跺腳、我會(huì)用嘴發(fā)出出聲音。（待孩子表現(xiàn)完后插入老師的 “聲音 ”：哇，小朋友們真棒，魏老師也想用自 己的身體表現(xiàn)不同的聲音，看我的。

3、）3 、出示不同的長(zhǎng)鐵筒、長(zhǎng)紙筒、長(zhǎng)塑料瓶、長(zhǎng)木筒子等，以其也想發(fā)出聲 音為題，引起幼兒探索、動(dòng)手、尋求知識(shí)的欲望。師：剛才我們用身體發(fā)出了 不同的聲音，今天老師帶來(lái)了幾種不同的長(zhǎng)筒，想讓這些長(zhǎng)筒發(fā)出聲音來(lái)，請(qǐng) 小朋友們一起過(guò)來(lái)看看有什么長(zhǎng)筒 ?幼：這是鐵的、這是塑料的 這是木的，這是紙的。師：桌面上除了有不同的長(zhǎng)筒外，還有什么 ?幼：珠子。師：這些珠子能幫長(zhǎng)筒發(fā)出聲音嗎 ?（幼：能）師：那請(qǐng)你們數(shù) 10粒珠子裝進(jìn)筒子里，聽聽筒子里發(fā)出的聲音是不是一樣 的，為什么不一樣 ?幼：不一樣，因?yàn)橛械氖氰F的 、有的是塑料的有的是木的有的是紙 的 。師：小朋友真聰明，原來(lái)呀，不同的筒子雖然都是裝了 10

4、粒珠子，但是它 們發(fā)出來(lái)的聲音卻不一樣。4、進(jìn)一步引導(dǎo)幼兒探索，感知大小不同的容器放入相同材料會(huì)發(fā)出不同的 聲音。師：現(xiàn)在，老師又拿一個(gè)長(zhǎng)筒，這是什么長(zhǎng)筒 ?一樣嗎?為什么 ?幼：一個(gè)大 一個(gè)小。師：剛才小朋友如果用的是小的塑料筒子，你就拿出一個(gè)大的塑料筒 子，如果用的是小的鐵筒子，你就拿出一個(gè)大的鐵筒子，同樣放進(jìn) 10 粒珠子， 聽一聽它們發(fā)出的聲音有什么不同 ?5、討論：同是一種材料的筒子，同樣是放進(jìn) 10 粒珠子，為什么發(fā)出的聲 音卻不同 ?師：我們來(lái)聽一聽，它們同樣是塑料的長(zhǎng)筒，同樣是裝了10 粒珠子，為什么發(fā)出的聲音卻不同呢 ?幼：因?yàn)橐粋€(gè)筒子大，一個(gè)小。等等。教師小結(jié)：哦，原來(lái)不同

5、材料的筒子發(fā)出的聲音是不同的 ;大筒子和小筒子 同樣是裝 10 粒珠子，發(fā)出的聲音是不一樣的。 (提示語(yǔ)：因?yàn)榇笸沧永锩娴?空 間大，小筒子里的空間小，所以它們發(fā)出的 聲音就不同)9、體驗(yàn)制作后的樂趣。師：現(xiàn)在老師請(qǐng)你們選擇你自己喜歡的一個(gè)長(zhǎng)筒，跟著音樂奏起來(lái)吧?；顒?dòng)目標(biāo)1、知道有各種聲音，不同的聲音能告訴我們不同的事情。2、初步懂得 xx 振動(dòng)就產(chǎn)生了聲音。3、發(fā)展注意力和聽辨聲音的能力。活動(dòng)準(zhǔn)備1、課件 -聲音2、小鈴、小鼓鼓、木魚等玩具?；顒?dòng)過(guò)程一、聽聲音引入課題，激發(fā)幼兒興趣課件：聲音1、請(qǐng)小朋友閉上眼睛聽一聽這是什么聲音 ?(1) 笑聲(2) 哭聲(3)打呼嚕聲請(qǐng)小朋友睜開眼睛2、剛

6、才，你聽到了什么聲音 ?讓幼兒說(shuō)一說(shuō)聽到的聲音，引起幼兒聽辨的興趣。3、你們還想聽其他的聲音嗎 ?請(qǐng)小朋友再閉上眼睛(1)吃 xx 的聲音(2)打噴嚏(3)鐘表的秒針回答老師，聽到了什么聲音 ?(幼兒自由發(fā)言 )二、認(rèn)識(shí)聲音1、你們知道聲音是怎樣產(chǎn)生的嗎 ?(讓幼兒根據(jù)自己的理解說(shuō)一說(shuō) )(1) 聲音是由物體振動(dòng)產(chǎn)生的實(shí)驗(yàn)：敲鼓(通過(guò)實(shí)驗(yàn)讓幼兒理解物體的震動(dòng) ) 讓幼兒把小手放在小鼓上，老師用鼓槌敲幾下，讓幼兒通過(guò) 耳聽、手模、眼看、感知物體發(fā)出聲音時(shí)在不停地振動(dòng)。(2) 小朋友用什么能聽到聲音 ?耳朵是怎樣聽到聲音的 ? 耳朵具有辨別振動(dòng)的功能，能將振動(dòng)發(fā)出的聲音轉(zhuǎn)換成神經(jīng)信號(hào)，然后傳 給大

7、腦。(3) 你們知道耳朵除了能聽聲音，還有什么作用嗎 ? 告訴幼兒，我們的耳朵還能幫助我們保持平衡。 耳朵很重要 ,我們一定要保護(hù)耳朵 !三、幼兒操作，感知震動(dòng)產(chǎn)生聲音 1、請(qǐng)小朋友玩一玩桌子上這些小鈴、小鼓、木魚等玩具。 提醒幼兒邊敲邊觀察，注意聽不同的物體能發(fā)出不同的聲音，讓幼兒感知 物體發(fā)出聲音時(shí)在不停地振動(dòng)。小結(jié)：物體振動(dòng)產(chǎn)生了聲音。我們用耳朵來(lái)聽各種聲音。 2、討論什么樣的聲音好聽。(1)播放音樂(2)播放噪音 讓幼兒感知樂音和噪音，引導(dǎo)幼兒結(jié)合日常生活經(jīng)驗(yàn)相互說(shuō)一說(shuō)各種聲 音，好聽的聲音，不好聽的聲音。四、游戲：聽一聽 1、幼兒兩人一組，其中一人發(fā)出不同的聲音，另一名閉上眼睛傾聽，

8、說(shuō)說(shuō) 聽到了什么聲音，知道了什么事情。2、通過(guò)游戲讓幼兒知道不同的聲音可以告訴我們不同的事情。 如：敲門有人來(lái)了，打呼嚕有人在睡覺等。一、活動(dòng)目標(biāo)： 1、情感目標(biāo)：萌發(fā)對(duì)聲音的好奇心和求知欲，熱愛科學(xué)活動(dòng)。 2、技能目 標(biāo)：在教師的引導(dǎo)下，通過(guò)游戲能夠集中注意力聽音、辯音，并學(xué)會(huì)保護(hù)自己 的耳朵。3、認(rèn)知目標(biāo)：對(duì)不同的聲音有初步的感知，明確不同物體所產(chǎn)生的不同聲 音，初步懂得振動(dòng)發(fā)聲的原理及認(rèn)識(shí)聲音的接收器 耳朵。二、活動(dòng)準(zhǔn)備：1. 物質(zhì)準(zhǔn)備：音樂的音頻 ;沙錘、小鈴鐺、小鼓、木魚等樂器 頻。2.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒在生活中接觸過(guò)各種各樣的聲音。三、活動(dòng)過(guò)程：（一）音頻導(dǎo)入1、播放音頻，其中包含 x

9、x 聲、鼓聲等。2.xx 互動(dòng) 師：請(qǐng)小朋友閉上眼睛聽一聽，這是什么聲音 ? 幼： xx 聲、鼓聲、 xx.（二）互動(dòng)探究，認(rèn)識(shí)聲音 1、提問探究聲音的產(chǎn)生原理 師：你還聽到過(guò)什么聲音 ?幼：唱歌、打鼓、彈琴 . 師：你們知道聲音聲音是怎么產(chǎn)生的嗎 ? 幼：吹、敲、打 .2、實(shí)驗(yàn)演示驗(yàn)證聲音的產(chǎn)生原理（1）實(shí)驗(yàn)：敲鼓。 教師敲鼓，選取個(gè)別幼兒將手放在上面 師：老師敲鼓聽到什么聲音 ?;各項(xiàng)樂器的音 師幼互動(dòng)：幼：咚咚聲。 師：手放在上面有什么感覺 ?幼：麻麻的。 教師總結(jié)，呈現(xiàn)原理：敲鼓使鼓產(chǎn)生振動(dòng)，從而發(fā)出了聲音。3、認(rèn)識(shí)聲音的接收器 耳朵1、XX互動(dòng)知道耳朵接收聲音。師：我們用什么來(lái)聽到聲音 ?幼：耳朵。2、對(duì)比音量，感知耳朵對(duì)于不同聲音的感受。(1)教師分別輕輕敲鼓，和種種敲鼓。(2) XX 互動(dòng)：師：兩種聲音有什么不同。幼：第一種好聽，第二種很吵。(3) 教師總結(jié)：我們的耳朵喜歡好聽的聲音。3、討論：我們要保護(hù)自己的耳朵，該聽哪些聲音，避開哪些聲音 ?(三 )遷移 操作，感知不同物體振動(dòng)發(fā)出的聲音(1)擺出沙錘、小鈴鐺、小鼓、木魚等樂器。(2)