精品文檔匯編之青春創(chuàng)業(yè)勵(lì)志演講稿

1、度米文庫(kù)匯編之青春創(chuàng)業(yè)勵(lì)志演講稿尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師：上午好!青春” 一詞史于漢代，原意為春季，即一年的開(kāi)始。而今，青 春象征著勃發(fā)的生機(jī)與活力、無(wú)窮的激情與夢(mèng)想以及不懈的拼搏和 進(jìn)取，同時(shí)，青春也意味著青澀、稚嫩與懵懂，我們只有樹(shù)立了正 確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，才能在漫漫的人生旅途中把握正確 的前進(jìn)方向。人的一生匆匆數(shù)十載，年華易逝、青春漸老，莫等閑，白了少年頭，空悲切”的古訓(xùn)時(shí)刻在心頭縈繞，時(shí)不我待，恰同學(xué)少 年時(shí)，自當(dāng)揮斥方遒，將滿(mǎn)腔熱忱投注到自己的事業(yè)當(dāng)中，用無(wú)私 奉獻(xiàn)的 神筆”為青春描繪出最絢麗的彩錦，讓青春在奉獻(xiàn)中燃燒出 最?yuàn)Z目的花火。醫(yī)生和教師，兩個(gè)神圣而光榮的職業(yè)，兒時(shí)的我

2、懷揣著這兩個(gè) 理想難以取舍，如今我要感謝命運(yùn)的垂青，讓我從醫(yī)學(xué)院畢業(yè)后成 為了一名教師，能夠魚(yú)與熊掌兼得。當(dāng)我第一次站在三尺講臺(tái)前， 面對(duì)著一雙雙求知的眼睛的時(shí)候，神圣的使命感油然而生，我清楚 的知道 師者，傳道授業(yè)解惑也”的深刻含義，韓愈將 傳道”放在了 第一位，就是告訴我們作為一名優(yōu)秀的教師，首先要注重學(xué)生的人 格培養(yǎng)，先育人而后才是教書(shū)，并不是照本宣科的將書(shū)面知識(shí)填鴨 式的塞給學(xué)生就大功告成的。尤其是作為一名講授醫(yī)學(xué)課程的教師， 我時(shí)刻把 健康所系，性命相托”的醫(yī)學(xué)生誓詞銘刻于心，這簡(jiǎn)單的 八個(gè)字，把作為一名醫(yī)療工作者的責(zé)任表達(dá)的淋漓盡致，而我的職 責(zé)，就是要培養(yǎng)出有醫(yī)德、有醫(yī)術(shù)、有責(zé)任

3、感的三有”人才。青春是迷人的，許多人在青春光華里譜寫(xiě)了輝煌燦爛的人生， 宋朝21歲的辛棄疾以 金戈鐵馬，氣吞萬(wàn)里如虎”的氣勢(shì)領(lǐng)兵抗金；周 總理19歲時(shí)便寫(xiě)了氣壯山河的 大江歌罷掉頭東”以表達(dá)把青春獻(xiàn) 給祖國(guó)解放事業(yè)的決心；雷鋒同志19歲參軍，甘為革命的螺絲釘，無(wú) 私奉獻(xiàn)，全心全意為人民服務(wù)，年僅22歲就獻(xiàn)出了年輕的生命。他們是挺立潮頭的英雄，是永遠(yuǎn)不落的星辰，更是我心中的楷模。女口 果說(shuō)他們的時(shí)代距離我們有些遙遠(yuǎn)，如果說(shuō)他們都是特定歷史時(shí)期 的亂世英雄”不足以體現(xiàn)新時(shí)代年輕人的精神思想的話(huà)，那么新 形勢(shì)下的時(shí)代英雄，海軍大連艦艇學(xué)院政治系教授方永剛同志，他 的先進(jìn)事跡，足以感動(dòng)我們每一個(gè)人。方

4、永剛長(zhǎng)期從事政治理論教 學(xué)和研究工作，二十多年來(lái)，他始終把學(xué)習(xí)研究共產(chǎn)黨的創(chuàng)新理論 作為自己神圣的使命，堅(jiān)定、忘我、激情地工作著，甚至身患絕癥 也不舍放下肩上的職責(zé)，他的風(fēng)范和品格顯示了一名共產(chǎn)黨員政治 信仰的力量和優(yōu)秀教師的高尚境界。千江有水千江月，萬(wàn)里無(wú)云萬(wàn)里天 ”我要把方永剛同志作為 學(xué)習(xí)的楷模，褪盡浮華、開(kāi)闊胸懷、塑造人生的大氣象、思想的大 境界。榜樣在前，見(jiàn)賢思齊，我將以高度的責(zé)任感和使命感，教書(shū) 育人、為人師表、刻苦攀登、創(chuàng)新進(jìn)取，為醫(yī)學(xué)教育事業(yè)的改革和 發(fā)展做出自己最大的貢獻(xiàn)。奉獻(xiàn)是一種不求回報(bào)的給予，奉獻(xiàn)既是一種高尚的情操，也是 一種平凡的精神；既包含著崇高的境界，也蘊(yùn)含著不同

5、的層次。奉獻(xiàn) 既表現(xiàn)在國(guó)家和人民需要的關(guān)鍵時(shí)刻挺身而出，慷慨赴義，也融會(huì) 和滲透在日常的工作和生活中。有人說(shuō)：教師的形象是蠟燭，為學(xué)生奉獻(xiàn)所有的光和熱；教師的性格是燃燒，為學(xué)生寧愿毀滅自己；教師的行為是楷模，為學(xué)生坦露著純潔和正直；教師的歡樂(lè)是奉獻(xiàn)，為學(xué)生熬盡了滿(mǎn)腔熱血?！遍L(zhǎng)路奉獻(xiàn)給遠(yuǎn)方，玫瑰奉獻(xiàn)給愛(ài)情；白云奉獻(xiàn)給 草場(chǎng)，江河奉獻(xiàn)給海洋；而我的青春與熱情，要奉獻(xiàn)給我的學(xué)生，奉 獻(xiàn)給我所摯愛(ài)的教育事業(yè)。 When you are old and grey and full of sleep,And no ddi ng by the fire, take dow n this book,And s

6、lowly read, and dream of the soft lookYour eyes had on ce, and of their shadows deep;How many loved your mome nts of glad grace,And loved your beauty with love false or true,But one man loved the pilgrim soul in you.And loved the sorrows of your cha nging face;And bending dow n beside the glow ing b

7、ars,Murmur, a little sadly, how love fledAnd paced upon the mou ntains overheadAnd hid his face amid a crowd of stars.The furthest dista nee in the worldIs not betwee n life and deathBut whe n I sta nd in front of youYet you dont know thatI love you.The furthest dista nee in the worldIs not whe n I

8、sta nd in front of youYet you cant see my loveBut whe n un doubtedly knowing the love from bothYet cannot be together.The furthest dista nee in the worldIs not being apart while being in loveBut whe n I pla inly cannot resist the year ningYet prete nding you have n ever bee n in my heart.The furthes

9、t dista nee in the worldIs not struggli ng aga inst the tidesBut using on es in differe nt heartTo dig an un crossable riverFor the one who loves you.倚窗遠(yuǎn)眺，目光目光盡處必有一座山，那影影綽綽的黛綠色的影，是春天的顏色。周遭流 嵐升騰，沒(méi)露岀那真實(shí)的面孔。面對(duì)那流轉(zhuǎn)的薄霧，我會(huì)幻想，那里有一個(gè)世外桃源。在天階 夜色涼如水的夏夜，我會(huì)靜靜地，靜靜地，等待一場(chǎng)流星雨的來(lái)臨許下一個(gè)愿望，不乞求去實(shí)現(xiàn)，至少，曾經(jīng)，有那么一刻，我那還未枯萎的，青春的，詩(shī) 意的心，在我最美的年華里，同星空做了一次靈魂的交流秋日里，陽(yáng)光并不刺眼，天