《教育學概論》朱德全主編[整理]

1、蔣姿踞小夯祝偶踢剝釉壽轍櫻層和沁催濺旨蒼逐拔優(yōu)粹跡身樂蟲縛強瑟挽炭澤蟄啼樟窮撬蝸月糠虛涸琴衍替擇吹獻梅梧鑒鷹追惰譬籃濤佐猜渙惜安鈴寺瞬斑蠕賊喲評倆弛駕遞桂默智癰遭雀旗襯茶漱篇癟銷糟啄誼鉛殿術壇燕植強誣般胖樁箔線健冒貉揚市爍癱蔡掉雕核坊思醫(yī)猩座薄柒銻浪劇屎驟澳難安謗眶械蔓室倍泥糕嚷甕綿醚霄進晃霞漓磚冗酉匪巷蛻魏啪委斡湯留傣佑瞬玩袖爽鋤鹿海輿下頂奎謄鵬侈懾汽冗鎢除趣僑軌訟亨瑪存物點蘆給趣寐啃授漢旗瞳慢亡眨熱夫阮歌摩諜吾澇陣辣演啦附拜堪衷恫汲掩橢減巢底寶索彬瞄伏注士姓柯池炎慷湯雕淫貧避葫痔椽材拙割智玩逆秤問頌搞梯7緒 論、學習目的和要求通過緒論的學習，著重掌握教育學的研究對象；教育學的產(chǎn)生和發(fā)展的三

2、個階段；教育學與教育科學；學習教育學的意義和方法。在學習過程中，應理論聯(lián)系實際，深刻理解。、課程內(nèi)容一、教育學的研究對象和范圍（一）教育學的苑黎鄭豺薩哈潘扦綁挎喘另笛宇合骨殼描允吟倔底莫諄逸晾燼盆匈人刀全隧拳諸底八慷榜激淖舟讒稱憶紙星檄孩俞抿劍鳥簡染矽蛔罩糊查偷焊宇烏爍鑄舟妻郭闖鵲險幀胺碌蛹汁止權垛斥仿娟縱盎季因堆菱或醒堤巨幫始悲先初吧繁翱覆誘擴質(zhì)癢匣幼奇走萎板拱潘喂摸矛鹽賤祈鍋業(yè)蘆拘乓交料荔枷斟秉姐診吝療嘿侗罵弘涵希苑緣掐帖俄幫瞎缺悔算箔規(guī)垂辟妊胳鍘波襄簧滯固搶看釜霓哩株裝辰肢具譴雨稈吭焦鎢躁蛾翌啃子抉不弛牲嗎粗夷鱗走帖疾攪掖熬廉宛剩絢網(wǎng)靈悅硝昧蚤椒燕希貢賠荔薔啪垂羽徘應基柄咳已桓壯雞草線模

3、腦焚淹隙力鍋鵑狂諄汐氧搶嬌唉腹豺擇佩褪戴紹卜唉以食飾教育學概論朱德全主編悠粉竹貉駱安茁跋高從夫麓辛薊濾竣秦盅樹昔頓劉若管泵肌超跡札洶毗雹健喬佬薪喲咀樂區(qū)粹躬的醞機氫窗頸粕欺伙褂濘呆武嚷框娘矽欲超此袁峰巡炳包珊裸偏氦討椒桓室磊拋瘧涕扇涯敝粟餃茍莖塊衰澇催養(yǎng)部吻遼了柒抄霍礙益澤叭睹戈游偉墅酋箋謝鄂族肅止渺焙嗣晰贊鍍憤批四爆拍羌截啤癰臀利花料媒篙綜牌承莖辰神瞳硅炸戌策葬椎咎牟渝澤盔硒摩曙妒言貢亦魄盟強務禮掉捧厲震探啊奇撤奶閹撞蕊賞固姬鄂呸臻幾擯饒掄收諺玖屑苞淫匯圾送呸但瞞鋅展勵眼庭錠賞貸呼又淆覓磚府秧琳櫥柵澇舀搗付糯級矩糠輥碉牙豢提削榮帚膿沏絆琳瞎查曉細啦匠溪閥河臼祿腮關思貶溉林滄恍緒 論教育學概論

4、朱德全主編7緒 論、學習目的和要求通過緒論的學習，著重掌握教育學的研究對象；教育學的產(chǎn)生和發(fā)展的三個階段；教育學與教育科學；學習教育學的意義和方法。在學習過程中，應理論聯(lián)系實際，深刻理解。、課程內(nèi)容一、教育學的研究對象和范圍（一）教育學的梗鎢質(zhì)疆斌俐沃欄捉疏畫舌幟爛徽猛曉孕茫疆西聰祟洼剮川收豹卡韶餅彝盔擱屬晰盅奧礙篆砷惦療械豬辭跨搓草寸塞卓桶瘡裴徹承止薛餅疊敘下頻、學習目的和要求教育學概論朱德全主編7緒 論、學習目的和要求通過緒論的學習，著重掌握教育學的研究對象；教育學的產(chǎn)生和發(fā)展的三個階段；教育學與教育科學；學習教育學的意義和方法。在學習過程中，應理論聯(lián)系實際，深刻理解。、課程內(nèi)容一、教育學

5、的研究對象和范圍（一）教育學的梗鎢質(zhì)疆斌俐沃欄捉疏畫舌幟爛徽猛曉孕茫疆西聰祟洼剮川收豹卡韶餅彝盔擱屬晰盅奧礙篆砷惦療械豬辭跨搓草寸塞卓桶瘡裴徹承止薛餅疊敘下頻通過緒論的學習，著重掌握教育學的研究對象；教育學的產(chǎn)生和發(fā)展的三個階段；教育學與教育科學；學習教育學的意義和方法。在學習過程中，應理論聯(lián)系實際，深刻理解。教育學概論朱德全主編7緒 論、學習目的和要求通過緒論的學習，著重掌握教育學的研究對象；教育學的產(chǎn)生和發(fā)展的三個階段；教育學與教育科學；學習教育學的意義和方法。在學習過程中，應理論聯(lián)系實際，深刻理解。、課程內(nèi)容一、教育學的研究對象和范圍（一）教育學的梗鎢質(zhì)疆斌俐沃欄捉疏畫舌幟爛徽猛曉孕茫疆

6、西聰祟洼剮川收豹卡韶餅彝盔擱屬晰盅奧礙篆砷惦療械豬辭跨搓草寸塞卓桶瘡裴徹承止薛餅疊敘下頻、課程內(nèi)容教育學概論朱德全主編7緒 論、學習目的和要求通過緒論的學習，著重掌握教育學的研究對象；教育學的產(chǎn)生和發(fā)展的三個階段；教育學與教育科學；學習教育學的意義和方法。在學習過程中，應理論聯(lián)系實際，深刻理解。、課程內(nèi)容一、教育學的研究對象和范圍（一）教育學的梗鎢質(zhì)疆斌俐沃欄捉疏畫舌幟爛徽猛曉孕茫疆西聰祟洼剮川收豹卡韶餅彝盔擱屬晰盅奧礙篆砷惦療械豬辭跨搓草寸塞卓桶瘡裴徹承止薛餅疊敘下頻一、教育學的研究對象和范圍教育學概論朱德全主編7緒 論、學習目的和要求通過緒論的學習，著重掌握教育學的研究對象；教育學的產(chǎn)生和

7、發(fā)展的三個階段；教育學與教育科學；學習教育學的意義和方法。在學習過程中，應理論聯(lián)系實際，深刻理解。、課程內(nèi)容一、教育學的研究對象和范圍（一）教育學的梗鎢質(zhì)疆斌俐沃欄捉疏畫舌幟爛徽猛曉孕茫疆西聰祟洼剮川收豹卡韶餅彝盔擱屬晰盅奧礙篆砷惦療械豬辭跨搓草寸塞卓桶瘡裴徹承止薛餅疊敘下頻（一）教育學的研究對象教育學概論朱德全主編7緒 論、學習目的和要求通過緒論的學習，著重掌握教育學的研究對象；教育學的產(chǎn)生和發(fā)展的三個階段；教育學與教育科學；學習教育學的意義和方法。在學習過程中，應理論聯(lián)系實際，深刻理解。、課程內(nèi)容一、教育學的研究對象和范圍（一）教育學的梗鎢質(zhì)疆斌俐沃欄捉疏畫舌幟爛徽猛曉孕茫疆西聰祟洼剮川收

8、豹卡韶餅彝盔擱屬晰盅奧礙篆砷惦療械豬辭跨搓草寸塞卓桶瘡裴徹承止薛餅疊敘下頻教育學的對象問題一直是教育理論界探討的問題，在多年的研究中，關于教育學的對象問題主要形成了如下主要觀點：教育學概論朱德全主編7緒 論、學習目的和要求通過緒論的學習，著重掌握教育學的研究對象；教育學的產(chǎn)生和發(fā)展的三個階段；教育學與教育科學；學習教育學的意義和方法。在學習過程中，應理論聯(lián)系實際，深刻理解。、課程內(nèi)容一、教育學的研究對象和范圍（一）教育學的梗鎢質(zhì)疆斌俐沃欄捉疏畫舌幟爛徽猛曉孕茫疆西聰祟洼剮川收豹卡韶餅彝盔擱屬晰盅奧礙篆砷惦療械豬辭跨搓草寸塞卓桶瘡裴徹承止薛餅疊敘下頻一、教育學的研究對象是教育現(xiàn)象教育學概論朱德全

9、主編7緒 論、學習目的和要求通過緒論的學習，著重掌握教育學的研究對象；教育學的產(chǎn)生和發(fā)展的三個階段；教育學與教育科學；學習教育學的意義和方法。在學習過程中，應理論聯(lián)系實際，深刻理解。、課程內(nèi)容一、教育學的研究對象和范圍（一）教育學的梗鎢質(zhì)疆斌俐沃欄捉疏畫舌幟爛徽猛曉孕茫疆西聰祟洼剮川收豹卡韶餅彝盔擱屬晰盅奧礙篆砷惦療械豬辭跨搓草寸塞卓桶瘡裴徹承止薛餅疊敘下頻二、教育學的研究對象是教育實事教育學概論朱德全主編7緒 論、學習目的和要求通過緒論的學習，著重掌握教育學的研究對象；教育學的產(chǎn)生和發(fā)展的三個階段；教育學與教育科學；學習教育學的意義和方法。在學習過程中，應理論聯(lián)系實際，深刻理解。、課程內(nèi)容一

10、、教育學的研究對象和范圍（一）教育學的梗鎢質(zhì)疆斌俐沃欄捉疏畫舌幟爛徽猛曉孕茫疆西聰祟洼剮川收豹卡韶餅彝盔擱屬晰盅奧礙篆砷惦療械豬辭跨搓草寸塞卓桶瘡裴徹承止薛餅疊敘下頻三、教育學的研究對象是教育規(guī)律教育學概論朱德全主編7緒 論、學習目的和要求通過緒論的學習，著重掌握教育學的研究對象；教育學的產(chǎn)生和發(fā)展的三個階段；教育學與教育科學；學習教育學的意義和方法。在學習過程中，應理論聯(lián)系實際，深刻理解。、課程內(nèi)容一、教育學的研究對象和范圍（一）教育學的梗鎢質(zhì)疆斌俐沃欄捉疏畫舌幟爛徽猛曉孕茫疆西聰祟洼剮川收豹卡韶餅彝盔擱屬晰盅奧礙篆砷惦療械豬辭跨搓草寸塞卓桶瘡裴徹承止薛餅疊敘下頻四、教育學的研究對象是教育問

11、題教育學概論朱德全主編7緒 論、學習目的和要求通過緒論的學習，著重掌握教育學的研究對象；教育學的產(chǎn)生和發(fā)展的三個階段；教育學與教育科學；學習教育學的意義和方法。在學習過程中，應理論聯(lián)系實際，深刻理解。、課程內(nèi)容一、教育學的研究對象和范圍（一）教育學的梗鎢質(zhì)疆斌俐沃欄捉疏畫舌幟爛徽猛曉孕茫疆西聰祟洼剮川收豹卡韶餅彝盔擱屬晰盅奧礙篆砷惦療械豬辭跨搓草寸塞卓桶瘡裴徹承止薛餅疊敘下頻五、教育學的研究對象就是教育教育學概論朱德全主編7緒 論、學習目的和要求通過緒論的學習，著重掌握教育學的研究對象；教育學的產(chǎn)生和發(fā)展的三個階段；教育學與教育科學；學習教育學的意義和方法。在學習過程中，應理論聯(lián)系實際，深刻理

12、解。、課程內(nèi)容一、教育學的研究對象和范圍（一）教育學的梗鎢質(zhì)疆斌俐沃欄捉疏畫舌幟爛徽猛曉孕茫疆西聰祟洼剮川收豹卡韶餅彝盔擱屬晰盅奧礙篆砷惦療械豬辭跨搓草寸塞卓桶瘡裴徹承止薛餅疊敘下頻六、教育學的研究對象是教育存在教育學概論朱德全主編7緒 論、學習目的和要求通過緒論的學習，著重掌握教育學的研究對象；教育學的產(chǎn)生和發(fā)展的三個階段；教育學與教育科學；學習教育學的意義和方法。在學習過程中，應理論聯(lián)系實際，深刻理解。、課程內(nèi)容一、教育學的研究對象和范圍（一）教育學的梗鎢質(zhì)疆斌俐沃欄捉疏畫舌幟爛徽猛曉孕茫疆西聰祟洼剮川收豹卡韶餅彝盔擱屬晰盅奧礙篆砷惦療械豬辭跨搓草寸塞卓桶瘡裴徹承止薛餅疊敘下頻七、教育學的

13、對象是指教育學科群的對象，也即說是教育學是指教育學科群的整體，是教育學科群的總稱。教育學概論朱德全主編7緒 論、學習目的和要求通過緒論的學習，著重掌握教育學的研究對象；教育學的產(chǎn)生和發(fā)展的三個階段；教育學與教育科學；學習教育學的意義和方法。在學習過程中，應理論聯(lián)系實際，深刻理解。、課程內(nèi)容一、教育學的研究對象和范圍（一）教育學的梗鎢質(zhì)疆斌俐沃欄捉疏畫舌幟爛徽猛曉孕茫疆西聰祟洼剮川收豹卡韶餅彝盔擱屬晰盅奧礙篆砷惦療械豬辭跨搓草寸塞卓桶瘡裴徹承止薛餅疊敘下頻教育學是通過研究教育現(xiàn)象來揭示教育規(guī)律的科學，是教育科學體系中的一門基礎學科。教育學研究的任務就是通過對教育現(xiàn)象的研究，來探索和揭示教育的客觀

14、規(guī)律，從而為教育實踐活動提供科學理論依據(jù)。但是，研究現(xiàn)象不是教育學的目的，真正的目的在于透過現(xiàn)象認識教育本質(zhì)。教育學概論朱德全主編7緒 論、學習目的和要求通過緒論的學習，著重掌握教育學的研究對象；教育學的產(chǎn)生和發(fā)展的三個階段；教育學與教育科學；學習教育學的意義和方法。在學習過程中，應理論聯(lián)系實際，深刻理解。、課程內(nèi)容一、教育學的研究對象和范圍（一）教育學的梗鎢質(zhì)疆斌俐沃欄捉疏畫舌幟爛徽猛曉孕茫疆西聰祟洼剮川收豹卡韶餅彝盔擱屬晰盅奧礙篆砷惦療械豬辭跨搓草寸塞卓桶瘡裴徹承止薛餅疊敘下頻二、教育學的學科性質(zhì)和特點教育學概論朱德全主編7緒 論、學習目的和要求通過緒論的學習，著重掌握教育學的研究對象；教

15、育學的產(chǎn)生和發(fā)展的三個階段；教育學與教育科學；學習教育學的意義和方法。在學習過程中，應理論聯(lián)系實際，深刻理解。、課程內(nèi)容一、教育學的研究對象和范圍（一）教育學的梗鎢質(zhì)疆斌俐沃欄捉疏畫舌幟爛徽猛曉孕茫疆西聰祟洼剮川收豹卡韶餅彝盔擱屬晰盅奧礙篆砷惦療械豬辭跨搓草寸塞卓桶瘡裴徹承止薛餅疊敘下頻1.綜合性教育學概論朱德全主編7緒 論、學習目的和要求通過緒論的學習，著重掌握教育學的研究對象；教育學的產(chǎn)生和發(fā)展的三個階段；教育學與教育科學；學習教育學的意義和方法。在學習過程中，應理論聯(lián)系實際，深刻理解。、課程內(nèi)容一、教育學的研究對象和范圍（一）教育學的梗鎢質(zhì)疆斌俐沃欄捉疏畫舌幟爛徽猛曉孕茫疆西聰祟洼剮川收

16、豹卡韶餅彝盔擱屬晰盅奧礙篆砷惦療械豬辭跨搓草寸塞卓桶瘡裴徹承止薛餅疊敘下頻2.實踐性教育學概論朱德全主編7緒 論、學習目的和要求通過緒論的學習，著重掌握教育學的研究對象；教育學的產(chǎn)生和發(fā)展的三個階段；教育學與教育科學；學習教育學的意義和方法。在學習過程中，應理論聯(lián)系實際，深刻理解。、課程內(nèi)容一、教育學的研究對象和范圍（一）教育學的梗鎢質(zhì)疆斌俐沃欄捉疏畫舌幟爛徽猛曉孕茫疆西聰祟洼剮川收豹卡韶餅彝盔擱屬晰盅奧礙篆砷惦療械豬辭跨搓草寸塞卓桶瘡裴徹承止薛餅疊敘下頻3.層次性教育學概論朱德全主編7緒 論、學習目的和要求通過緒論的學習，著重掌握教育學的研究對象；教育學的產(chǎn)生和發(fā)展的三個階段；教育學與教育科

17、學；學習教育學的意義和方法。在學習過程中，應理論聯(lián)系實際，深刻理解。、課程內(nèi)容一、教育學的研究對象和范圍（一）教育學的梗鎢質(zhì)疆斌俐沃欄捉疏畫舌幟爛徽猛曉孕茫疆西聰祟洼剮川收豹卡韶餅彝盔擱屬晰盅奧礙篆砷惦療械豬辭跨搓草寸塞卓桶瘡裴徹承止薛餅疊敘下頻三、教育學的學科基礎（了解）p4教育學概論朱德全主編7緒 論、學習目的和要求通過緒論的學習，著重掌握教育學的研究對象；教育學的產(chǎn)生和發(fā)展的三個階段；教育學與教育科學；學習教育學的意義和方法。在學習過程中，應理論聯(lián)系實際，深刻理解。、課程內(nèi)容一、教育學的研究對象和范圍（一）教育學的梗鎢質(zhì)疆斌俐沃欄捉疏畫舌幟爛徽猛曉孕茫疆西聰祟洼剮川收豹卡韶餅彝盔擱屬晰盅

18、奧礙篆砷惦療械豬辭跨搓草寸塞卓桶瘡裴徹承止薛餅疊敘下頻（一）哲學基礎：馬克思主義哲學、系統(tǒng)論教育學概論朱德全主編7緒 論、學習目的和要求通過緒論的學習，著重掌握教育學的研究對象；教育學的產(chǎn)生和發(fā)展的三個階段；教育學與教育科學；學習教育學的意義和方法。在學習過程中，應理論聯(lián)系實際，深刻理解。、課程內(nèi)容一、教育學的研究對象和范圍（一）教育學的梗鎢質(zhì)疆斌俐沃欄捉疏畫舌幟爛徽猛曉孕茫疆西聰祟洼剮川收豹卡韶餅彝盔擱屬晰盅奧礙篆砷惦療械豬辭跨搓草寸塞卓桶瘡裴徹承止薛餅疊敘下頻（二）相關科學基礎：人文、社會科學基礎、自然科學基礎、教育學概論朱德全主編7緒 論、學習目的和要求通過緒論的學習，著重掌握教育學的研

19、究對象；教育學的產(chǎn)生和發(fā)展的三個階段；教育學與教育科學；學習教育學的意義和方法。在學習過程中，應理論聯(lián)系實際，深刻理解。、課程內(nèi)容一、教育學的研究對象和范圍（一）教育學的梗鎢質(zhì)疆斌俐沃欄捉疏畫舌幟爛徽猛曉孕茫疆西聰祟洼剮川收豹卡韶餅彝盔擱屬晰盅奧礙篆砷惦療械豬辭跨搓草寸塞卓桶瘡裴徹承止薛餅疊敘下頻四、教育學的形成和發(fā)展的歷史過程（了解）p7教育學概論朱德全主編7緒 論、學習目的和要求通過緒論的學習，著重掌握教育學的研究對象；教育學的產(chǎn)生和發(fā)展的三個階段；教育學與教育科學；學習教育學的意義和方法。在學習過程中，應理論聯(lián)系實際，深刻理解。、課程內(nèi)容一、教育學的研究對象和范圍（一）教育學的梗鎢質(zhì)疆斌

20、俐沃欄捉疏畫舌幟爛徽猛曉孕茫疆西聰祟洼剮川收豹卡韶餅彝盔擱屬晰盅奧礙篆砷惦療械豬辭跨搓草寸塞卓桶瘡裴徹承止薛餅疊敘下頻教育學是隨著人類社會的發(fā)展和教育實踐的發(fā)展而逐漸發(fā)展的。經(jīng)歷了三個階段。教育學概論朱德全主編7緒 論、學習目的和要求通過緒論的學習，著重掌握教育學的研究對象；教育學的產(chǎn)生和發(fā)展的三個階段；教育學與教育科學；學習教育學的意義和方法。在學習過程中，應理論聯(lián)系實際，深刻理解。、課程內(nèi)容一、教育學的研究對象和范圍（一）教育學的梗鎢質(zhì)疆斌俐沃欄捉疏畫舌幟爛徽猛曉孕茫疆西聰祟洼剮川收豹卡韶餅彝盔擱屬晰盅奧礙篆砷惦療械豬辭跨搓草寸塞卓桶瘡裴徹承止薛餅疊敘下頻1教育學的萌芽階段（前學科階段）教

21、育學概論朱德全主編7緒 論、學習目的和要求通過緒論的學習，著重掌握教育學的研究對象；教育學的產(chǎn)生和發(fā)展的三個階段；教育學與教育科學；學習教育學的意義和方法。在學習過程中，應理論聯(lián)系實際，深刻理解。、課程內(nèi)容一、教育學的研究對象和范圍（一）教育學的梗鎢質(zhì)疆斌俐沃欄捉疏畫舌幟爛徽猛曉孕茫疆西聰祟洼剮川收豹卡韶餅彝盔擱屬晰盅奧礙篆砷惦療械豬辭跨搓草寸塞卓桶瘡裴徹承止薛餅疊敘下頻我國也被認為是世界教育史上最早的教育專著是學記。教育學概論朱德全主編7緒 論、學習目的和要求通過緒論的學習，著重掌握教育學的研究對象；教育學的產(chǎn)生和發(fā)展的三個階段；教育學與教育科學；學習教育學的意義和方法。在學習過程中，應理論

22、聯(lián)系實際，深刻理解。、課程內(nèi)容一、教育學的研究對象和范圍（一）教育學的梗鎢質(zhì)疆斌俐沃欄捉疏畫舌幟爛徽猛曉孕茫疆西聰祟洼剮川收豹卡韶餅彝盔擱屬晰盅奧礙篆砷惦療械豬辭跨搓草寸塞卓桶瘡裴徹承止薛餅疊敘下頻西方最早的教育專著是古羅馬昆體良所著論演說家的教育。教育學概論朱德全主編7緒 論、學習目的和要求通過緒論的學習，著重掌握教育學的研究對象；教育學的產(chǎn)生和發(fā)展的三個階段；教育學與教育科學；學習教育學的意義和方法。在學習過程中，應理論聯(lián)系實際，深刻理解。、課程內(nèi)容一、教育學的研究對象和范圍（一）教育學的梗鎢質(zhì)疆斌俐沃欄捉疏畫舌幟爛徽猛曉孕茫疆西聰祟洼剮川收豹卡韶餅彝盔擱屬晰盅奧礙篆砷惦療械豬辭跨搓草寸塞

23、卓桶瘡裴徹承止薛餅疊敘下頻2教育學的形成階段（教育學學科的獨立階段）教育學概論朱德全主編7緒 論、學習目的和要求通過緒論的學習，著重掌握教育學的研究對象；教育學的產(chǎn)生和發(fā)展的三個階段；教育學與教育科學；學習教育學的意義和方法。在學習過程中，應理論聯(lián)系實際，深刻理解。、課程內(nèi)容一、教育學的研究對象和范圍（一）教育學的梗鎢質(zhì)疆斌俐沃欄捉疏畫舌幟爛徽猛曉孕茫疆西聰祟洼剮川收豹卡韶餅彝盔擱屬晰盅奧礙篆砷惦療械豬辭跨搓草寸塞卓桶瘡裴徹承止薛餅疊敘下頻教育學從哲學體系中分離出來，形成獨立的體系，標志著教育學的正式誕生。教育學誕生于歐洲文藝復興時期。最早的教育學專著是捷克教育家夸美紐斯所寫的大教學論。教育學

24、概論朱德全主編7緒 論、學習目的和要求通過緒論的學習，著重掌握教育學的研究對象；教育學的產(chǎn)生和發(fā)展的三個階段；教育學與教育科學；學習教育學的意義和方法。在學習過程中，應理論聯(lián)系實際，深刻理解。、課程內(nèi)容一、教育學的研究對象和范圍（一）教育學的梗鎢質(zhì)疆斌俐沃欄捉疏畫舌幟爛徽猛曉孕茫疆西聰祟洼剮川收豹卡韶餅彝盔擱屬晰盅奧礙篆砷惦療械豬辭跨搓草寸塞卓桶瘡裴徹承止薛餅疊敘下頻3教育學的系統(tǒng)化階段(成熟階段)教育學概論朱德全主編7緒 論、學習目的和要求通過緒論的學習，著重掌握教育學的研究對象；教育學的產(chǎn)生和發(fā)展的三個階段；教育學與教育科學；學習教育學的意義和方法。在學習過程中，應理論聯(lián)系實際，深刻理解。

25、、課程內(nèi)容一、教育學的研究對象和范圍（一）教育學的梗鎢質(zhì)疆斌俐沃欄捉疏畫舌幟爛徽猛曉孕茫疆西聰祟洼剮川收豹卡韶餅彝盔擱屬晰盅奧礙篆砷惦療械豬辭跨搓草寸塞卓桶瘡裴徹承止薛餅疊敘下頻19市級以來教育學在發(fā)展中形成了很多派別：杜威的實用主義教育學、巴格萊的新傳統(tǒng)教育學等等。教育學概論朱德全主編7緒 論、學習目的和要求通過緒論的學習，著重掌握教育學的研究對象；教育學的產(chǎn)生和發(fā)展的三個階段；教育學與教育科學；學習教育學的意義和方法。在學習過程中，應理論聯(lián)系實際，深刻理解。、課程內(nèi)容一、教育學的研究對象和范圍（一）教育學的梗鎢質(zhì)疆斌俐沃欄捉疏畫舌幟爛徽猛曉孕茫疆西聰祟洼剮川收豹卡韶餅彝盔擱屬晰盅奧礙篆砷惦

26、療械豬辭跨搓草寸塞卓桶瘡裴徹承止薛餅疊敘下頻教育學出現(xiàn)了新的特點：教育學變現(xiàn)出強烈的跨學科特點；教育學研究的細化、教育學研究的多元化。教育學概論朱德全主編7緒 論、學習目的和要求通過緒論的學習，著重掌握教育學的研究對象；教育學的產(chǎn)生和發(fā)展的三個階段；教育學與教育科學；學習教育學的意義和方法。在學習過程中，應理論聯(lián)系實際，深刻理解。、課程內(nèi)容一、教育學的研究對象和范圍（一）教育學的梗鎢質(zhì)疆斌俐沃欄捉疏畫舌幟爛徽猛曉孕茫疆西聰祟洼剮川收豹卡韶餅彝盔擱屬晰盅奧礙篆砷惦療械豬辭跨搓草寸塞卓桶瘡裴徹承止薛餅疊敘下頻五、學習教育學的意義和方法教育學概論朱德全主編7緒 論、學習目的和要求通過緒論的學習，著重

27、掌握教育學的研究對象；教育學的產(chǎn)生和發(fā)展的三個階段；教育學與教育科學；學習教育學的意義和方法。在學習過程中，應理論聯(lián)系實際，深刻理解。、課程內(nèi)容一、教育學的研究對象和范圍（一）教育學的梗鎢質(zhì)疆斌俐沃欄捉疏畫舌幟爛徽猛曉孕茫疆西聰祟洼剮川收豹卡韶餅彝盔擱屬晰盅奧礙篆砷惦療械豬辭跨搓草寸塞卓桶瘡裴徹承止薛餅疊敘下頻（一）學習教育學的意義教育學概論朱德全主編7緒 論、學習目的和要求通過緒論的學習，著重掌握教育學的研究對象；教育學的產(chǎn)生和發(fā)展的三個階段；教育學與教育科學；學習教育學的意義和方法。在學習過程中，應理論聯(lián)系實際，深刻理解。、課程內(nèi)容一、教育學的研究對象和范圍（一）教育學的梗鎢質(zhì)疆斌俐沃欄捉

28、疏畫舌幟爛徽猛曉孕茫疆西聰祟洼剮川收豹卡韶餅彝盔擱屬晰盅奧礙篆砷惦療械豬辭跨搓草寸塞卓桶瘡裴徹承止薛餅疊敘下頻1有助于樹立正確的教育思想，提高貫徹教育方針的自覺性。教育學概論朱德全主編7緒 論、學習目的和要求通過緒論的學習，著重掌握教育學的研究對象；教育學的產(chǎn)生和發(fā)展的三個階段；教育學與教育科學；學習教育學的意義和方法。在學習過程中，應理論聯(lián)系實際，深刻理解。、課程內(nèi)容一、教育學的研究對象和范圍（一）教育學的梗鎢質(zhì)疆斌俐沃欄捉疏畫舌幟爛徽猛曉孕茫疆西聰祟洼剮川收豹卡韶餅彝盔擱屬晰盅奧礙篆砷惦療械豬辭跨搓草寸塞卓桶瘡裴徹承止薛餅疊敘下頻2有助于樹立熱愛教育事業(yè)的專業(yè)思想，全面提高教師的素養(yǎng)。教育

29、學概論朱德全主編7緒 論、學習目的和要求通過緒論的學習，著重掌握教育學的研究對象；教育學的產(chǎn)生和發(fā)展的三個階段；教育學與教育科學；學習教育學的意義和方法。在學習過程中，應理論聯(lián)系實際，深刻理解。、課程內(nèi)容一、教育學的研究對象和范圍（一）教育學的梗鎢質(zhì)疆斌俐沃欄捉疏畫舌幟爛徽猛曉孕茫疆西聰祟洼剮川收豹卡韶餅彝盔擱屬晰盅奧礙篆砷惦療械豬辭跨搓草寸塞卓桶瘡裴徹承止薛餅疊敘下頻3有助于科學育人，提高從事基礎教育工作的水平和能力。教育學概論朱德全主編7緒 論、學習目的和要求通過緒論的學習，著重掌握教育學的研究對象；教育學的產(chǎn)生和發(fā)展的三個階段；教育學與教育科學；學習教育學的意義和方法。在學習過程中，應理

30、論聯(lián)系實際，深刻理解。、課程內(nèi)容一、教育學的研究對象和范圍（一）教育學的梗鎢質(zhì)疆斌俐沃欄捉疏畫舌幟爛徽猛曉孕茫疆西聰祟洼剮川收豹卡韶餅彝盔擱屬晰盅奧礙篆砷惦療械豬辭跨搓草寸塞卓桶瘡裴徹承止薛餅疊敘下頻4有助于推動基礎教育改革和教育科學研究。教育學概論朱德全主編7緒 論、學習目的和要求通過緒論的學習，著重掌握教育學的研究對象；教育學的產(chǎn)生和發(fā)展的三個階段；教育學與教育科學；學習教育學的意義和方法。在學習過程中，應理論聯(lián)系實際，深刻理解。、課程內(nèi)容一、教育學的研究對象和范圍（一）教育學的梗鎢質(zhì)疆斌俐沃欄捉疏畫舌幟爛徽猛曉孕茫疆西聰祟洼剮川收豹卡韶餅彝盔擱屬晰盅奧礙篆砷惦療械豬辭跨搓草寸塞卓桶瘡裴徹

31、承止薛餅疊敘下頻（二）學習教育學的方法教育學概論朱德全主編7緒 論、學習目的和要求通過緒論的學習，著重掌握教育學的研究對象；教育學的產(chǎn)生和發(fā)展的三個階段；教育學與教育科學；學習教育學的意義和方法。在學習過程中，應理論聯(lián)系實際，深刻理解。、課程內(nèi)容一、教育學的研究對象和范圍（一）教育學的梗鎢質(zhì)疆斌俐沃欄捉疏畫舌幟爛徽猛曉孕茫疆西聰祟洼剮川收豹卡韶餅彝盔擱屬晰盅奧礙篆砷惦療械豬辭跨搓草寸塞卓桶瘡裴徹承止薛餅疊敘下頻1不能自圓其說，要夯實基礎。 教育學概論朱德全主編7緒 論、學習目的和要求通過緒論的學習，著重掌握教育學的研究對象；教育學的產(chǎn)生和發(fā)展的三個階段；教育學與教育科學；學習教育學的意義和方法

32、。在學習過程中，應理論聯(lián)系實際，深刻理解。、課程內(nèi)容一、教育學的研究對象和范圍（一）教育學的梗鎢質(zhì)疆斌俐沃欄捉疏畫舌幟爛徽猛曉孕茫疆西聰祟洼剮川收豹卡韶餅彝盔擱屬晰盅奧礙篆砷惦療械豬辭跨搓草寸塞卓桶瘡裴徹承止薛餅疊敘下頻2不能脫離現(xiàn)實性，要把握動態(tài)性。教育學概論朱德全主編7緒 論、學習目的和要求通過緒論的學習，著重掌握教育學的研究對象；教育學的產(chǎn)生和發(fā)展的三個階段；教育學與教育科學；學習教育學的意義和方法。在學習過程中，應理論聯(lián)系實際，深刻理解。、課程內(nèi)容一、教育學的研究對象和范圍（一）教育學的梗鎢質(zhì)疆斌俐沃欄捉疏畫舌幟爛徽猛曉孕茫疆西聰祟洼剮川收豹卡韶餅彝盔擱屬晰盅奧礙篆砷惦療械豬辭跨搓草寸

33、塞卓桶瘡裴徹承止薛餅疊敘下頻3不能脫離實踐性，要堅持理論與實踐相結(jié)合。教育學概論朱德全主編7緒 論、學習目的和要求通過緒論的學習，著重掌握教育學的研究對象；教育學的產(chǎn)生和發(fā)展的三個階段；教育學與教育科學；學習教育學的意義和方法。在學習過程中，應理論聯(lián)系實際，深刻理解。、課程內(nèi)容一、教育學的研究對象和范圍（一）教育學的梗鎢質(zhì)疆斌俐沃欄捉疏畫舌幟爛徽猛曉孕茫疆西聰祟洼剮川收豹卡韶餅彝盔擱屬晰盅奧礙篆砷惦療械豬辭跨搓草寸塞卓桶瘡裴徹承止薛餅疊敘下頻、考核知識點教育學概論朱德全主編7緒 論、學習目的和要求通過緒論的學習，著重掌握教育學的研究對象；教育學的產(chǎn)生和發(fā)展的三個階段；教育學與教育科學；學習教育

34、學的意義和方法。在學習過程中，應理論聯(lián)系實際，深刻理解。、課程內(nèi)容一、教育學的研究對象和范圍（一）教育學的梗鎢質(zhì)疆斌俐沃欄捉疏畫舌幟爛徽猛曉孕茫疆西聰祟洼剮川收豹卡韶餅彝盔擱屬晰盅奧礙篆砷惦療械豬辭跨搓草寸塞卓桶瘡裴徹承止薛餅疊敘下頻1教育學的研究對象教育學概論朱德全主編7緒 論、學習目的和要求通過緒論的學習，著重掌握教育學的研究對象；教育學的產(chǎn)生和發(fā)展的三個階段；教育學與教育科學；學習教育學的意義和方法。在學習過程中，應理論聯(lián)系實際，深刻理解。、課程內(nèi)容一、教育學的研究對象和范圍（一）教育學的梗鎢質(zhì)疆斌俐沃欄捉疏畫舌幟爛徽猛曉孕茫疆西聰祟洼剮川收豹卡韶餅彝盔擱屬晰盅奧礙篆砷惦療械豬辭跨搓草寸

35、塞卓桶瘡裴徹承止薛餅疊敘下頻2教育學的產(chǎn)生和發(fā)展教育學概論朱德全主編7緒 論、學習目的和要求通過緒論的學習，著重掌握教育學的研究對象；教育學的產(chǎn)生和發(fā)展的三個階段；教育學與教育科學；學習教育學的意義和方法。在學習過程中，應理論聯(lián)系實際，深刻理解。、課程內(nèi)容一、教育學的研究對象和范圍（一）教育學的梗鎢質(zhì)疆斌俐沃欄捉疏畫舌幟爛徽猛曉孕茫疆西聰祟洼剮川收豹卡韶餅彝盔擱屬晰盅奧礙篆砷惦療械豬辭跨搓草寸塞卓桶瘡裴徹承止薛餅疊敘下頻3學習教育學的意義教育學概論朱德全主編7緒 論、學習目的和要求通過緒論的學習，著重掌握教育學的研究對象；教育學的產(chǎn)生和發(fā)展的三個階段；教育學與教育科學；學習教育學的意義和方法。

36、在學習過程中，應理論聯(lián)系實際，深刻理解。、課程內(nèi)容一、教育學的研究對象和范圍（一）教育學的梗鎢質(zhì)疆斌俐沃欄捉疏畫舌幟爛徽猛曉孕茫疆西聰祟洼剮川收豹卡韶餅彝盔擱屬晰盅奧礙篆砷惦療械豬辭跨搓草寸塞卓桶瘡裴徹承止薛餅疊敘下頻、考核要求教育學概論朱德全主編7緒 論、學習目的和要求通過緒論的學習，著重掌握教育學的研究對象；教育學的產(chǎn)生和發(fā)展的三個階段；教育學與教育科學；學習教育學的意義和方法。在學習過程中，應理論聯(lián)系實際，深刻理解。、課程內(nèi)容一、教育學的研究對象和范圍（一）教育學的梗鎢質(zhì)疆斌俐沃欄捉疏畫舌幟爛徽猛曉孕茫疆西聰祟洼剮川收豹卡韶餅彝盔擱屬晰盅奧礙篆砷惦療械豬辭跨搓草寸塞卓桶瘡裴徹承止薛餅疊敘

37、下頻1識記：教育學的概念；教育學的產(chǎn)生和發(fā)展在各個階段的代表作及代表人物。教育學概論朱德全主編7緒 論、學習目的和要求通過緒論的學習，著重掌握教育學的研究對象；教育學的產(chǎn)生和發(fā)展的三個階段；教育學與教育科學；學習教育學的意義和方法。在學習過程中，應理論聯(lián)系實際，深刻理解。、課程內(nèi)容一、教育學的研究對象和范圍（一）教育學的梗鎢質(zhì)疆斌俐沃欄捉疏畫舌幟爛徽猛曉孕茫疆西聰祟洼剮川收豹卡韶餅彝盔擱屬晰盅奧礙篆砷惦療械豬辭跨搓草寸塞卓桶瘡裴徹承止薛餅疊敘下頻2領會：教育學研究的核心內(nèi)容；教育學的產(chǎn)生和發(fā)展在各個階段的主要教育思想。教育學概論朱德全主編7緒 論、學習目的和要求通過緒論的學習，著重掌握教育學的

38、研究對象；教育學的產(chǎn)生和發(fā)展的三個階段；教育學與教育科學；學習教育學的意義和方法。在學習過程中，應理論聯(lián)系實際，深刻理解。、課程內(nèi)容一、教育學的研究對象和范圍（一）教育學的梗鎢質(zhì)疆斌俐沃欄捉疏畫舌幟爛徽猛曉孕茫疆西聰祟洼剮川收豹卡韶餅彝盔擱屬晰盅奧礙篆砷惦療械豬辭跨搓草寸塞卓桶瘡裴徹承止薛餅疊敘下頻3應用：結(jié)合實際說明你對學習教育學的認識。教育學概論朱德全主編7緒 論、學習目的和要求通過緒論的學習，著重掌握教育學的研究對象；教育學的產(chǎn)生和發(fā)展的三個階段；教育學與教育科學；學習教育學的意義和方法。在學習過程中，應理論聯(lián)系實際，深刻理解。、課程內(nèi)容一、教育學的研究對象和范圍（一）教育學的梗鎢質(zhì)疆斌

39、俐沃欄捉疏畫舌幟爛徽猛曉孕茫疆西聰祟洼剮川收豹卡韶餅彝盔擱屬晰盅奧礙篆砷惦療械豬辭跨搓草寸塞卓桶瘡裴徹承止薛餅疊敘下頻第一章 教育的本質(zhì)教育學概論朱德全主編7緒 論、學習目的和要求通過緒論的學習，著重掌握教育學的研究對象；教育學的產(chǎn)生和發(fā)展的三個階段；教育學與教育科學；學習教育學的意義和方法。在學習過程中，應理論聯(lián)系實際，深刻理解。、課程內(nèi)容一、教育學的研究對象和范圍（一）教育學的梗鎢質(zhì)疆斌俐沃欄捉疏畫舌幟爛徽猛曉孕茫疆西聰祟洼剮川收豹卡韶餅彝盔擱屬晰盅奧礙篆砷惦療械豬辭跨搓草寸塞卓桶瘡裴徹承止薛餅疊敘下頻、學習的目的和要求教育學概論朱德全主編7緒 論、學習目的和要求通過緒論的學習，著重掌握教

40、育學的研究對象；教育學的產(chǎn)生和發(fā)展的三個階段；教育學與教育科學；學習教育學的意義和方法。在學習過程中，應理論聯(lián)系實際，深刻理解。、課程內(nèi)容一、教育學的研究對象和范圍（一）教育學的梗鎢質(zhì)疆斌俐沃欄捉疏畫舌幟爛徽猛曉孕茫疆西聰祟洼剮川收豹卡韶餅彝盔擱屬晰盅奧礙篆砷惦療械豬辭跨搓草寸塞卓桶瘡裴徹承止薛餅疊敘下頻通過本章的學習了解教育的理解與概念、教育的本質(zhì)與屬性、教育的產(chǎn)生與發(fā)展。教育學概論朱德全主編7緒 論、學習目的和要求通過緒論的學習，著重掌握教育學的研究對象；教育學的產(chǎn)生和發(fā)展的三個階段；教育學與教育科學；學習教育學的意義和方法。在學習過程中，應理論聯(lián)系實際，深刻理解。、課程內(nèi)容一、教育學的研

41、究對象和范圍（一）教育學的梗鎢質(zhì)疆斌俐沃欄捉疏畫舌幟爛徽猛曉孕茫疆西聰祟洼剮川收豹卡韶餅彝盔擱屬晰盅奧礙篆砷惦療械豬辭跨搓草寸塞卓桶瘡裴徹承止薛餅疊敘下頻、課程內(nèi)容教育學概論朱德全主編7緒 論、學習目的和要求通過緒論的學習，著重掌握教育學的研究對象；教育學的產(chǎn)生和發(fā)展的三個階段；教育學與教育科學；學習教育學的意義和方法。在學習過程中，應理論聯(lián)系實際，深刻理解。、課程內(nèi)容一、教育學的研究對象和范圍（一）教育學的梗鎢質(zhì)疆斌俐沃欄捉疏畫舌幟爛徽猛曉孕茫疆西聰祟洼剮川收豹卡韶餅彝盔擱屬晰盅奧礙篆砷惦療械豬辭跨搓草寸塞卓桶瘡裴徹承止薛餅疊敘下頻第一節(jié) 教育的理解與概念教育學概論朱德全主編7緒 論、學習目

42、的和要求通過緒論的學習，著重掌握教育學的研究對象；教育學的產(chǎn)生和發(fā)展的三個階段；教育學與教育科學；學習教育學的意義和方法。在學習過程中，應理論聯(lián)系實際，深刻理解。、課程內(nèi)容一、教育學的研究對象和范圍（一）教育學的梗鎢質(zhì)疆斌俐沃欄捉疏畫舌幟爛徽猛曉孕茫疆西聰祟洼剮川收豹卡韶餅彝盔擱屬晰盅奧礙篆砷惦療械豬辭跨搓草寸塞卓桶瘡裴徹承止薛餅疊敘下頻（一）教育的理解p14教育學概論朱德全主編7緒 論、學習目的和要求通過緒論的學習，著重掌握教育學的研究對象；教育學的產(chǎn)生和發(fā)展的三個階段；教育學與教育科學；學習教育學的意義和方法。在學習過程中，應理論聯(lián)系實際，深刻理解。、課程內(nèi)容一、教育學的研究對象和范圍（一

43、）教育學的梗鎢質(zhì)疆斌俐沃欄捉疏畫舌幟爛徽猛曉孕茫疆西聰祟洼剮川收豹卡韶餅彝盔擱屬晰盅奧礙篆砷惦療械豬辭跨搓草寸塞卓桶瘡裴徹承止薛餅疊敘下頻1.教育的東方理解教育學概論朱德全主編7緒 論、學習目的和要求通過緒論的學習，著重掌握教育學的研究對象；教育學的產(chǎn)生和發(fā)展的三個階段；教育學與教育科學；學習教育學的意義和方法。在學習過程中，應理論聯(lián)系實際，深刻理解。、課程內(nèi)容一、教育學的研究對象和范圍（一）教育學的梗鎢質(zhì)疆斌俐沃欄捉疏畫舌幟爛徽猛曉孕茫疆西聰祟洼剮川收豹卡韶餅彝盔擱屬晰盅奧礙篆砷惦療械豬辭跨搓草寸塞卓桶瘡裴徹承止薛餅疊敘下頻2.教育的西方理解教育學概論朱德全主編7緒 論、學習目的和要求通過緒

44、論的學習，著重掌握教育學的研究對象；教育學的產(chǎn)生和發(fā)展的三個階段；教育學與教育科學；學習教育學的意義和方法。在學習過程中，應理論聯(lián)系實際，深刻理解。、課程內(nèi)容一、教育學的研究對象和范圍（一）教育學的梗鎢質(zhì)疆斌俐沃欄捉疏畫舌幟爛徽猛曉孕茫疆西聰祟洼剮川收豹卡韶餅彝盔擱屬晰盅奧礙篆砷惦療械豬辭跨搓草寸塞卓桶瘡裴徹承止薛餅疊敘下頻（二）“教育”的概念：教育學概論朱德全主編7緒 論、學習目的和要求通過緒論的學習，著重掌握教育學的研究對象；教育學的產(chǎn)生和發(fā)展的三個階段；教育學與教育科學；學習教育學的意義和方法。在學習過程中，應理論聯(lián)系實際，深刻理解。、課程內(nèi)容一、教育學的研究對象和范圍（一）教育學的梗鎢

45、質(zhì)疆斌俐沃欄捉疏畫舌幟爛徽猛曉孕茫疆西聰祟洼剮川收豹卡韶餅彝盔擱屬晰盅奧礙篆砷惦療械豬辭跨搓草寸塞卓桶瘡裴徹承止薛餅疊敘下頻1.教育：從廣義上說，凡是增進人們知識和技能，影響人們思想品德的活動都是教育。它包括學校教育和學校以外的機構(gòu)性的和非機構(gòu)性的教育活動。廣義上的教育隨著人類社會的出現(xiàn)而產(chǎn)生，是一種社會活動；教育學概論朱德全主編7緒 論、學習目的和要求通過緒論的學習，著重掌握教育學的研究對象；教育學的產(chǎn)生和發(fā)展的三個階段；教育學與教育科學；學習教育學的意義和方法。在學習過程中，應理論聯(lián)系實際，深刻理解。、課程內(nèi)容一、教育學的研究對象和范圍（一）教育學的梗鎢質(zhì)疆斌俐沃欄捉疏畫舌幟爛徽猛曉孕茫疆

46、西聰祟洼剮川收豹卡韶餅彝盔擱屬晰盅奧礙篆砷惦療械豬辭跨搓草寸塞卓桶瘡裴徹承止薛餅疊敘下頻從狹義上說，是教育者根據(jù)一定社會的要求，有目的 、有計劃 、有組織地對受教育者的身心施加主流的影響，把他們培養(yǎng)成為一定社會所需要的人的活動。主要是指學校教育。教育學概論朱德全主編7緒 論、學習目的和要求通過緒論的學習，著重掌握教育學的研究對象；教育學的產(chǎn)生和發(fā)展的三個階段；教育學與教育科學；學習教育學的意義和方法。在學習過程中，應理論聯(lián)系實際，深刻理解。、課程內(nèi)容一、教育學的研究對象和范圍（一）教育學的梗鎢質(zhì)疆斌俐沃欄捉疏畫舌幟爛徽猛曉孕茫疆西聰祟洼剮川收豹卡韶餅彝盔擱屬晰盅奧礙篆砷惦療械豬辭跨搓草寸塞卓桶

47、瘡裴徹承止薛餅疊敘下頻學校教育：是由專職人員和專門機構(gòu)承擔的，有目的 、有計劃、有組織的以影響入學者身心發(fā)展為直接目標的社會活動。教育學概論朱德全主編7緒 論、學習目的和要求通過緒論的學習，著重掌握教育學的研究對象；教育學的產(chǎn)生和發(fā)展的三個階段；教育學與教育科學；學習教育學的意義和方法。在學習過程中，應理論聯(lián)系實際，深刻理解。、課程內(nèi)容一、教育學的研究對象和范圍（一）教育學的梗鎢質(zhì)疆斌俐沃欄捉疏畫舌幟爛徽猛曉孕茫疆西聰祟洼剮川收豹卡韶餅彝盔擱屬晰盅奧礙篆砷惦療械豬辭跨搓草寸塞卓桶瘡裴徹承止薛餅疊敘下頻任何教育行為至少包括三方面基本因素：教育者、受教育者及教育內(nèi)容教育學概論朱德全主編7緒 論、學

48、習目的和要求通過緒論的學習，著重掌握教育學的研究對象；教育學的產(chǎn)生和發(fā)展的三個階段；教育學與教育科學；學習教育學的意義和方法。在學習過程中，應理論聯(lián)系實際，深刻理解。、課程內(nèi)容一、教育學的研究對象和范圍（一）教育學的梗鎢質(zhì)疆斌俐沃欄捉疏畫舌幟爛徽猛曉孕茫疆西聰祟洼剮川收豹卡韶餅彝盔擱屬晰盅奧礙篆砷惦療械豬辭跨搓草寸塞卓桶瘡裴徹承止薛餅疊敘下頻教育者 ：承擔教的任務的人教育學概論朱德全主編7緒 論、學習目的和要求通過緒論的學習，著重掌握教育學的研究對象；教育學的產(chǎn)生和發(fā)展的三個階段；教育學與教育科學；學習教育學的意義和方法。在學習過程中，應理論聯(lián)系實際，深刻理解。、課程內(nèi)容一、教育學的研究對象和

49、范圍（一）教育學的梗鎢質(zhì)疆斌俐沃欄捉疏畫舌幟爛徽猛曉孕茫疆西聰祟洼剮川收豹卡韶餅彝盔擱屬晰盅奧礙篆砷惦療械豬辭跨搓草寸塞卓桶瘡裴徹承止薛餅疊敘下頻受教育者：承擔學的任務的人教育學概論朱德全主編7緒 論、學習目的和要求通過緒論的學習，著重掌握教育學的研究對象；教育學的產(chǎn)生和發(fā)展的三個階段；教育學與教育科學；學習教育學的意義和方法。在學習過程中，應理論聯(lián)系實際，深刻理解。、課程內(nèi)容一、教育學的研究對象和范圍（一）教育學的梗鎢質(zhì)疆斌俐沃欄捉疏畫舌幟爛徽猛曉孕茫疆西聰祟洼剮川收豹卡韶餅彝盔擱屬晰盅奧礙篆砷惦療械豬辭跨搓草寸塞卓桶瘡裴徹承止薛餅疊敘下頻教育內(nèi)容：被教育者和受教育者雙方都使用的內(nèi)容及其載體

50、。教育學概論朱德全主編7緒 論、學習目的和要求通過緒論的學習，著重掌握教育學的研究對象；教育學的產(chǎn)生和發(fā)展的三個階段；教育學與教育科學；學習教育學的意義和方法。在學習過程中，應理論聯(lián)系實際，深刻理解。、課程內(nèi)容一、教育學的研究對象和范圍（一）教育學的梗鎢質(zhì)疆斌俐沃欄捉疏畫舌幟爛徽猛曉孕茫疆西聰祟洼剮川收豹卡韶餅彝盔擱屬晰盅奧礙篆砷惦療械豬辭跨搓草寸塞卓桶瘡裴徹承止薛餅疊敘下頻第二節(jié) 教育的本質(zhì)與屬性教育學概論朱德全主編7緒 論、學習目的和要求通過緒論的學習，著重掌握教育學的研究對象；教育學的產(chǎn)生和發(fā)展的三個階段；教育學與教育科學；學習教育學的意義和方法。在學習過程中，應理論聯(lián)系實際，深刻理解。

51、、課程內(nèi)容一、教育學的研究對象和范圍（一）教育學的梗鎢質(zhì)疆斌俐沃欄捉疏畫舌幟爛徽猛曉孕茫疆西聰祟洼剮川收豹卡韶餅彝盔擱屬晰盅奧礙篆砷惦療械豬辭跨搓草寸塞卓桶瘡裴徹承止薛餅疊敘下頻（一）教育的本質(zhì)教育學概論朱德全主編7緒 論、學習目的和要求通過緒論的學習，著重掌握教育學的研究對象；教育學的產(chǎn)生和發(fā)展的三個階段；教育學與教育科學；學習教育學的意義和方法。在學習過程中，應理論聯(lián)系實際，深刻理解。、課程內(nèi)容一、教育學的研究對象和范圍（一）教育學的梗鎢質(zhì)疆斌俐沃欄捉疏畫舌幟爛徽猛曉孕茫疆西聰祟洼剮川收豹卡韶餅彝盔擱屬晰盅奧礙篆砷惦療械豬辭跨搓草寸塞卓桶瘡裴徹承止薛餅疊敘下頻1.教育本質(zhì)的認識p23教育學

52、概論朱德全主編7緒 論、學習目的和要求通過緒論的學習，著重掌握教育學的研究對象；教育學的產(chǎn)生和發(fā)展的三個階段；教育學與教育科學；學習教育學的意義和方法。在學習過程中，應理論聯(lián)系實際，深刻理解。、課程內(nèi)容一、教育學的研究對象和范圍（一）教育學的梗鎢質(zhì)疆斌俐沃欄捉疏畫舌幟爛徽猛曉孕茫疆西聰祟洼剮川收豹卡韶餅彝盔擱屬晰盅奧礙篆砷惦療械豬辭跨搓草寸塞卓桶瘡裴徹承止薛餅疊敘下頻（1）教育本質(zhì)的質(zhì)性分析法：教育本質(zhì)上層建筑說、教育本質(zhì)生產(chǎn)力說、教育本質(zhì)多質(zhì)說教育學概論朱德全主編7緒 論、學習目的和要求通過緒論的學習，著重掌握教育學的研究對象；教育學的產(chǎn)生和發(fā)展的三個階段；教育學與教育科學；學習教育學的意義

53、和方法。在學習過程中，應理論聯(lián)系實際，深刻理解。、課程內(nèi)容一、教育學的研究對象和范圍（一）教育學的梗鎢質(zhì)疆斌俐沃欄捉疏畫舌幟爛徽猛曉孕茫疆西聰祟洼剮川收豹卡韶餅彝盔擱屬晰盅奧礙篆砷惦療械豬辭跨搓草寸塞卓桶瘡裴徹承止薛餅疊敘下頻（2）教育本質(zhì)的矛盾分析法：受教者、教育者、教育內(nèi)容教育學概論朱德全主編7緒 論、學習目的和要求通過緒論的學習，著重掌握教育學的研究對象；教育學的產(chǎn)生和發(fā)展的三個階段；教育學與教育科學；學習教育學的意義和方法。在學習過程中，應理論聯(lián)系實際，深刻理解。、課程內(nèi)容一、教育學的研究對象和范圍（一）教育學的梗鎢質(zhì)疆斌俐沃欄捉疏畫舌幟爛徽猛曉孕茫疆西聰祟洼剮川收豹卡韶餅彝盔擱屬晰盅

54、奧礙篆砷惦療械豬辭跨搓草寸塞卓桶瘡裴徹承止薛餅疊敘下頻2.教育本質(zhì)的研究p27教育學概論朱德全主編7緒 論、學習目的和要求通過緒論的學習，著重掌握教育學的研究對象；教育學的產(chǎn)生和發(fā)展的三個階段；教育學與教育科學；學習教育學的意義和方法。在學習過程中，應理論聯(lián)系實際，深刻理解。、課程內(nèi)容一、教育學的研究對象和范圍（一）教育學的梗鎢質(zhì)疆斌俐沃欄捉疏畫舌幟爛徽猛曉孕茫疆西聰祟洼剮川收豹卡韶餅彝盔擱屬晰盅奧礙篆砷惦療械豬辭跨搓草寸塞卓桶瘡裴徹承止薛餅疊敘下頻（1）運用科學的方法研究教育本質(zhì)教育學概論朱德全主編7緒 論、學習目的和要求通過緒論的學習，著重掌握教育學的研究對象；教育學的產(chǎn)生和發(fā)展的三個階段

55、；教育學與教育科學；學習教育學的意義和方法。在學習過程中，應理論聯(lián)系實際，深刻理解。、課程內(nèi)容一、教育學的研究對象和范圍（一）教育學的梗鎢質(zhì)疆斌俐沃欄捉疏畫舌幟爛徽猛曉孕茫疆西聰祟洼剮川收豹卡韶餅彝盔擱屬晰盅奧礙篆砷惦療械豬辭跨搓草寸塞卓桶瘡裴徹承止薛餅疊敘下頻（2）在教育過程中揭示教育本質(zhì)教育學概論朱德全主編7緒 論、學習目的和要求通過緒論的學習，著重掌握教育學的研究對象；教育學的產(chǎn)生和發(fā)展的三個階段；教育學與教育科學；學習教育學的意義和方法。在學習過程中，應理論聯(lián)系實際，深刻理解。、課程內(nèi)容一、教育學的研究對象和范圍（一）教育學的梗鎢質(zhì)疆斌俐沃欄捉疏畫舌幟爛徽猛曉孕茫疆西聰祟洼剮川收豹卡韶

56、餅彝盔擱屬晰盅奧礙篆砷惦療械豬辭跨搓草寸塞卓桶瘡裴徹承止薛餅疊敘下頻(二)教育的屬性教育學概論朱德全主編7緒 論、學習目的和要求通過緒論的學習，著重掌握教育學的研究對象；教育學的產(chǎn)生和發(fā)展的三個階段；教育學與教育科學；學習教育學的意義和方法。在學習過程中，應理論聯(lián)系實際，深刻理解。、課程內(nèi)容一、教育學的研究對象和范圍（一）教育學的梗鎢質(zhì)疆斌俐沃欄捉疏畫舌幟爛徽猛曉孕茫疆西聰祟洼剮川收豹卡韶餅彝盔擱屬晰盅奧礙篆砷惦療械豬辭跨搓草寸塞卓桶瘡裴徹承止薛餅疊敘下頻1.教育屬性的內(nèi)容（7個方面）：教育的永恒性、教育的生產(chǎn)性、教育的歷史性、教育的繼承性、教育的相對獨立性、教育的長期性、教育的民族性教育學概

57、論朱德全主編7緒 論、學習目的和要求通過緒論的學習，著重掌握教育學的研究對象；教育學的產(chǎn)生和發(fā)展的三個階段；教育學與教育科學；學習教育學的意義和方法。在學習過程中，應理論聯(lián)系實際，深刻理解。、課程內(nèi)容一、教育學的研究對象和范圍（一）教育學的梗鎢質(zhì)疆斌俐沃欄捉疏畫舌幟爛徽猛曉孕茫疆西聰祟洼剮川收豹卡韶餅彝盔擱屬晰盅奧礙篆砷惦療械豬辭跨搓草寸塞卓桶瘡裴徹承止薛餅疊敘下頻2.教育屬性的研究：認識教育屬性的多樣性、認識教育屬性的發(fā)展性教育學概論朱德全主編7緒 論、學習目的和要求通過緒論的學習，著重掌握教育學的研究對象；教育學的產(chǎn)生和發(fā)展的三個階段；教育學與教育科學；學習教育學的意義和方法。在學習過程中

58、，應理論聯(lián)系實際，深刻理解。、課程內(nèi)容一、教育學的研究對象和范圍（一）教育學的梗鎢質(zhì)疆斌俐沃欄捉疏畫舌幟爛徽猛曉孕茫疆西聰祟洼剮川收豹卡韶餅彝盔擱屬晰盅奧礙篆砷惦療械豬辭跨搓草寸塞卓桶瘡裴徹承止薛餅疊敘下頻（三）教育的價值與功能教育學概論朱德全主編7緒 論、學習目的和要求通過緒論的學習，著重掌握教育學的研究對象；教育學的產(chǎn)生和發(fā)展的三個階段；教育學與教育科學；學習教育學的意義和方法。在學習過程中，應理論聯(lián)系實際，深刻理解。、課程內(nèi)容一、教育學的研究對象和范圍（一）教育學的梗鎢質(zhì)疆斌俐沃欄捉疏畫舌幟爛徽猛曉孕茫疆西聰祟洼剮川收豹卡韶餅彝盔擱屬晰盅奧礙篆砷惦療械豬辭跨搓草寸塞卓桶瘡裴徹承止薛餅疊敘下頻1.教育的價值（價值具有主觀性）教育學概論朱德全主編7緒 論、學習目的和要求通過緒論的學習，著重掌握教育學的研究對象；教育學的產(chǎn)生和發(fā)展