五級下冊語文園地四

1、 生字表生字表 妮妮n阿媽妮、妮子、小妮兒阿媽妮、妮子、小妮兒 役役y戰(zhàn)役、奴役、現(xiàn)役戰(zhàn)役、奴役、現(xiàn)役 硝硝xio硝煙、硝石、硝酸硝煙、硝石、硝酸 炭炭tn雪中送炭、木炭、焦炭雪中送炭、木炭、焦炭 誼誼y情誼、友誼、交誼情誼、友誼、交誼 謠謠yo歌謠、民謠、謠言歌謠、民謠、謠言 噩噩噩耗、噩夢、噩運(yùn)噩耗、噩夢、噩運(yùn) 耗耗ho噩耗、耗子、消耗噩耗、耗子、消耗 跺跺dudu跺腳、跺泥、跺打跺腳、跺泥、跺打 嫂嫂soso大嫂、嫂子、嫂夫人大嫂、嫂子、嫂夫人 挎挎kuku挎包、挎兜、挎斗挎包、挎兜、挎斗 籃籃lnln籃子、花籃、籃球籃子、花籃、籃球 咆咆popo咆哮、咆號、咆躍咆哮、咆號、咆躍 哮哮x

2、ioxio咆哮、哮喘、哮吼咆哮、哮喘、哮吼 瘋瘋fngfng瘋狂、瘋狗、瘋子瘋狂、瘋狗、瘋子 獰獰nngnng獰笑、獰視、猙獰獰笑、獰視、猙獰 淌淌tng淌水、淌汗、流淌淌水、淌汗、流淌 肆肆s放肆、肆口、肆意放肆、肆口、肆意 揪揪ji揪住、揪心、揪出揪住、揪心、揪出 豹豹bo豹子、豹尾、豹跳豹子、豹尾、豹跳 瞪瞪dng瞪視、瞪眼、目瞪口呆瞪視、瞪眼、目瞪口呆 呻呻shn呻吟、呻鳴、呻楚呻吟、呻鳴、呻楚 膛膛tng胸膛、開膛、槍膛胸膛、開膛、槍膛 攙攙chn攙扶、攙雜、攙和攙扶、攙雜、攙和 祭祭j祭奠、祭天、祭祖祭奠、祭天、祭祖 奠奠din祭奠、奠基、奠都祭奠、奠基、奠都 詞語：詞語： 戰(zhàn)役、

3、封鎖、暫時、硝煙、情誼、噩耗、剛強(qiáng)、戰(zhàn)役、封鎖、暫時、硝煙、情誼、噩耗、剛強(qiáng)、 大嫂、籃子、咆哮大嫂、籃子、咆哮 狂奔、獰笑、擁戴、清瘦、沙狂奔、獰笑、擁戴、清瘦、沙 啞、放肆、豹子、呻吟、胸膛、攙扶、祭奠啞、放肆、豹子、呻吟、胸膛、攙扶、祭奠 顴骨、顴骨、 兩鬢、斑白、搪瓷、嚴(yán)厲、收斂、疙瘩、粗糙、兩鬢、斑白、搪瓷、嚴(yán)厲、收斂、疙瘩、粗糙、 抽噎、紅銹、放棄、下旬、募捐、水泵、顛簸、抽噎、紅銹、放棄、下旬、募捐、水泵、顛簸、 節(jié)奏、簇?fù)砉?jié)奏、簇?fù)?青稞面、宿營地、亂哄哄青稞面、宿營地、亂哄哄 勢不可擋、跌跌撞撞、雪中送炭、同歸于盡、勢不可擋、跌跌撞撞、雪中送炭、同歸于盡、 深情厚誼、喜出望外

4、深情厚誼、喜出望外 熱氣騰騰、無邊無涯、熱氣騰騰、無邊無涯、 昏迷不醒、奄奄一息、迫不及待、辛辛苦苦、昏迷不醒、奄奄一息、迫不及待、辛辛苦苦、 一聲不吭一聲不吭 再見了，親人再見了，親人為敘事抒情散為敘事抒情散 文，描寫了文，描寫了1958年中國人民志愿軍最后年中國人民志愿軍最后 一批官兵離朝回國時，一批官兵離朝回國時，在車站上同朝鮮在車站上同朝鮮 人民依依惜別的動人情景，人民依依惜別的動人情景，表現(xiàn)了志愿表現(xiàn)了志愿 軍和朝鮮人民比山高比海深的真摯情誼，軍和朝鮮人民比山高比海深的真摯情誼， 贊揚(yáng)了中朝兩國人民用鮮血凝成的偉大贊揚(yáng)了中朝兩國人民用鮮血凝成的偉大 友誼。友誼。 句式對比句式對比 ：

5、 這比山還高比海還深的情誼，這比山還高比海還深的情誼， 我們怎么能忘懷？我們怎么能忘懷？ 這比山還高比海還深的情誼，這比山還高比海還深的情誼， 我們不會忘記。我們不會忘記。 金色的魚鉤金色的魚鉤這是一篇略讀課文，這是一篇略讀課文， 作者滿懷深情地?cái)⑹隽思t軍長征途中，作者滿懷深情地?cái)⑹隽思t軍長征途中， 一位炊事班長牢記部隊(duì)指導(dǎo)員的囑托，一位炊事班長牢記部隊(duì)指導(dǎo)員的囑托， 盡心盡力地照顧三個生病的小戰(zhàn)士過盡心盡力地照顧三個生病的小戰(zhàn)士過 草地，而不惜犧牲自己的感人事跡，草地，而不惜犧牲自己的感人事跡， 表現(xiàn)了紅軍戰(zhàn)士表現(xiàn)了紅軍戰(zhàn)士忠于革命、舍己為人忠于革命、舍己為人的的 崇高品質(zhì)。崇高品質(zhì)。 課文

6、用課文用“金色的魚鉤金色的魚鉤” 做課題，意義深刻。做課題，意義深刻。“魚魚 鉤鉤”記錄著老班長的英雄記錄著老班長的英雄 歷程，閃耀著老班長金子歷程，閃耀著老班長金子 般的思想光輝，象征著老般的思想光輝，象征著老 班長崇高的革命精神永垂班長崇高的革命精神永垂 不朽。不朽。 課文主要內(nèi)容：課文主要內(nèi)容： 橋橋黎明時分，當(dāng)洪水襲黎明時分，當(dāng)洪水襲 來時，老黨支部書記冒著生命危來時，老黨支部書記冒著生命危 險，不存私念地指揮一百多號人險，不存私念地指揮一百多號人 有秩序地過橋，最后自己和兒子有秩序地過橋，最后自己和兒子 卻被淹沒了。卻被淹沒了。 （一）齊讀課文，思考：（一）齊讀課文，思考： 老漢是個

7、怎樣的人？從哪些句子老漢是個怎樣的人？從哪些句子 可以看出，用筆劃出來?？梢钥闯?，用筆劃出來。 老漢作為一名老共產(chǎn)黨員，他有老漢作為一名老共產(chǎn)黨員，他有 著無私無畏、不徇私情、英勇獻(xiàn)著無私無畏、不徇私情、英勇獻(xiàn) 身的崇高精神。身的崇高精神。 （1）構(gòu)思新穎別致，設(shè)置懸念，前）構(gòu)思新穎別致，設(shè)置懸念，前 后照應(yīng)。后照應(yīng)。 （2）本文多用簡短的句、段，來渲）本文多用簡短的句、段，來渲 染緊張的氣氛。染緊張的氣氛。 （3）大量運(yùn)用比喻、擬人等修辭方）大量運(yùn)用比喻、擬人等修辭方 法，增強(qiáng)表現(xiàn)力。法，增強(qiáng)表現(xiàn)力。 夢想的力量課文通過記敘夢想的力量課文通過記敘6 6歲歲 的加拿大男孩瑞恩的加拿大男孩瑞恩希

8、里杰克為了實(shí)現(xiàn)希里杰克為了實(shí)現(xiàn) “給非洲的孩子修一口井，好讓他們給非洲的孩子修一口井，好讓他們 有干凈的水喝有干凈的水喝”這一夢想，而不懈努這一夢想，而不懈努 力終于使夢想成真的經(jīng)過，體現(xiàn)了瑞力終于使夢想成真的經(jīng)過，體現(xiàn)了瑞 恩的一顆善良、堅(jiān)定執(zhí)著的、金子般恩的一顆善良、堅(jiān)定執(zhí)著的、金子般 的美好童心。的美好童心。 你認(rèn)為“夢想的力量”大在哪里？ 自由朗讀、同桌分角色讀，思考：從他自由朗讀、同桌分角色讀，思考：從他 們的對話中發(fā)現(xiàn)了什么？們的對話中發(fā)現(xiàn)了什么？ （1 1）要讓文章感動自己必須入情入境地）要讓文章感動自己必須入情入境地 讀，設(shè)身處地地想。讀，設(shè)身處地地想。 （2 2）表達(dá)思想感情

9、的方式多種多樣：）表達(dá)思想感情的方式多種多樣： 把思想感情含在事情的敘述或環(huán)境把思想感情含在事情的敘述或環(huán)境 描寫中。描寫中。 直接抒發(fā)感情。借景抒情直接抒發(fā)感情。借景抒情 （1 1）再見了，親人！再見了，親愛的）再見了，親人！再見了，親愛的 土地土地我們的心永遠(yuǎn)和你們在一起。我們的心永遠(yuǎn)和你們在一起。 （再見了，親人再見了，親人） （2 2）您說，這比山還高比沒得比海還）您說，這比山還高比沒得比海還 深的情誼，我們怎么會忘記？（深的情誼，我們怎么會忘記？（再見再見 了，親人了，親人） 直接抒發(fā)感情直接抒發(fā)感情 精衛(wèi)填海精衛(wèi)填海 愚公移山愚公移山 含辛含辛茹茹苦苦 任勞任怨任勞任怨 艱苦卓絕艱

10、苦卓絕 百折不撓百折不撓 千里迢迢千里迢迢 肝膽相照肝膽相照 風(fēng)雨無阻風(fēng)雨無阻 堅(jiān)貞不屈堅(jiān)貞不屈 赤膽忠心赤膽忠心 全心全意全心全意 鞠躬盡瘁鞠躬盡瘁 扶危濟(jì)困扶危濟(jì)困 赴湯蹈火赴湯蹈火 沖鋒陷陣沖鋒陷陣 （1 1）是您帶著全村婦女，頂著打糕，冒）是您帶著全村婦女，頂著打糕，冒 著炮火，穿過硝煙，送到陣地上來給我著炮火，穿過硝煙，送到陣地上來給我 們吃。這真是雪中送炭啊?。▊兂?。這真是雪中送炭啊?。ㄔ僖娏?，再見了， 親人親人） （2 2）五天以后，洪水退了）五天以后，洪水退了她丈她丈 夫和她的兒子。（夫和她的兒子。（橋橋） 在故事的敘述中表達(dá)感情在故事的敘述中表達(dá)感情 在這個長滿了紅銹的魚鉤上

11、，閃爍著燦在這個長滿了紅銹的魚鉤上，閃爍著燦 爛的金色的光芒?。€的金色的光芒?。ń鹕聂~鉤金色的魚鉤） 借物抒情借物抒情 ( )衛(wèi)衛(wèi)( )海海 ( )公公( )山山 含辛含辛( ) ( ) 任任( )任任( ) ( )苦卓苦卓( ) 百百( )不不( ) 千里千里( ) ( ) 肝肝( )相相( ) ( ) ( )無阻無阻 ( ) ( )不屈不屈 ( ) ( )忠心忠心 全全( )全全( ) ( ) ( )盡瘁盡瘁 扶扶( )濟(jì)濟(jì)( ) ( )湯湯( )火火 沖沖( )陷陷( ) 精精填填愚愚移移 茹茹苦苦勞勞怨怨 艱艱 絕絕 折折撓撓 迢迢迢迢 膽膽照照 風(fēng)風(fēng)雨雨堅(jiān)堅(jiān)貞貞 赤赤膽膽 心心意

12、意 鞠鞠躬躬 危危困困 赴赴 蹈蹈鋒鋒陣陣 1 1自由讀故事，思考：自由讀故事，思考：“程門立雪程門立雪”講的是講的是 一件什么事？一件什么事？ 2 2用一兩句話簡單地說一說用一兩句話簡單地說一說“程門立雪程門立雪”的的 主要內(nèi)容。主要內(nèi)容。 3 3這個成語現(xiàn)在多用來稱贊什么精神？故事這個成語現(xiàn)在多用來稱贊什么精神？故事 中從哪些地方可以看出楊時非常尊敬老師？中從哪些地方可以看出楊時非常尊敬老師？ 4 4練習(xí)講講這個故事。練習(xí)講講這個故事。 習(xí)作指導(dǎo)：習(xí)作指導(dǎo)： 1、選一件令你感動的事情來寫，、選一件令你感動的事情來寫， 這件事一定閃爍著人類真誠、善良、美這件事一定閃爍著人類真誠、善良、美 好

13、的人性光輝。這件事給你諸多有益的好的人性光輝。這件事給你諸多有益的 啟示，要么令你深省，要么催你奮進(jìn)，啟示，要么令你深省，要么催你奮進(jìn)， 要么使你受到深刻教育。要么使你受到深刻教育。 2、內(nèi)容要具體。、內(nèi)容要具體。 3、要有真情實(shí)感。、要有真情實(shí)感。 4、確定題目，題目是文章的眼睛，、確定題目，題目是文章的眼睛， 它與文章的內(nèi)容有密切關(guān)系，因此，給它與文章的內(nèi)容有密切關(guān)系，因此，給 文章擬一個恰當(dāng)?shù)念}目尤為重要。文章擬一個恰當(dāng)?shù)念}目尤為重要。 無數(shù)愛心人士正在踴躍獻(xiàn)血 一位殘疾兒童正為地震災(zāi)區(qū)捐款 19991999年年1010月月3 3日日1010時時2020分左右，在貴州麻嶺分左右，在貴州麻

14、嶺 風(fēng)景區(qū)，風(fēng)景區(qū)，200200多名游客在馬嶺河峽谷谷底唯一多名游客在馬嶺河峽谷谷底唯一 的纜車乘坐點(diǎn)，等待乘坐纜車去山頂吃中飯。的纜車乘坐點(diǎn)，等待乘坐纜車去山頂吃中飯。 1111時時1010分，一陣難以想象的擁擠后，面積僅有分，一陣難以想象的擁擠后，面積僅有 五六平方米的纜車車廂，竟?jié)M載了五六平方米的纜車車廂，竟?jié)M載了3535名乘客，名乘客， 又一次緩慢上升，又一次緩慢上升，1010多分鐘后到山頂平臺停了多分鐘后到山頂平臺停了 下來。工作人員走過來打開了纜車的小門，準(zhǔn)下來。工作人員走過來打開了纜車的小門，準(zhǔn) 備讓車廂里的人走出來。就在這一瞬間，纜車備讓車廂里的人走出來。就在這一瞬間，纜車 不

15、可思議地慢慢往下滑去。纜車緩慢滑行了不可思議地慢慢往下滑去。纜車緩慢滑行了3030 米后，便箭一般地向山下墜去，一聲巨響后重米后，便箭一般地向山下墜去，一聲巨響后重 重地撞在重地撞在110110米下的水泥地面上，斷裂的纜繩米下的水泥地面上，斷裂的纜繩 在山間四處飛舞在山間四處飛舞 在纜車墜落的那一剎那間，車廂內(nèi)在纜車墜落的那一剎那間，車廂內(nèi) 來自南寧市的潘天麒、賀艷文夫婦，不來自南寧市的潘天麒、賀艷文夫婦，不 約而同地使勁將年僅兩歲半的兒子高高約而同地使勁將年僅兩歲半的兒子高高 舉起。結(jié)果，這個名叫潘子灝的孩子只舉起。結(jié)果，這個名叫潘子灝的孩子只 是嘴唇受了點(diǎn)輕傷，而他的雙親卻永遠(yuǎn)是嘴唇受了點(diǎn)

16、輕傷，而他的雙親卻永遠(yuǎn) 地離開了人世地離開了人世 事故造成事故造成3535名乘客死傷，其中名乘客死傷，其中1414人人 死亡，死者中年齡最大的只有死亡，死者中年齡最大的只有4040歲，最歲，最 小的才小的才7 7歲。歲。 在生和死的瞬間，父母想到的并不是自在生和死的瞬間，父母想到的并不是自 己，他們用雙手把生的希望留給了兒子，這己，他們用雙手把生的希望留給了兒子，這 就是人世間最偉大的父母的愛！就是人世間最偉大的父母的愛！ 這個生命的故事，深深打動了歌手韓紅，這個生命的故事，深深打動了歌手韓紅， 她以這個令人震撼的事件并以小孩的口吻，她以這個令人震撼的事件并以小孩的口吻， 創(chuàng)作了創(chuàng)作了天亮了天

17、亮了這首感人至深的歌曲，并這首感人至深的歌曲，并 經(jīng)過多方聯(lián)系，領(lǐng)養(yǎng)了這個大難不死的小孩。經(jīng)過多方聯(lián)系，領(lǐng)養(yǎng)了這個大難不死的小孩。 每次聽韓紅的每次聽韓紅的天亮了天亮了，心里總有一，心里總有一 種酸痛，總能感受到一個孩子撕心裂肺的吶種酸痛，總能感受到一個孩子撕心裂肺的吶 喊，人世間對我們付出最多的是我們的父母，喊，人世間對我們付出最多的是我們的父母， 他們無怨無悔地為我們付出，并不奢求我們他們無怨無悔地為我們付出，并不奢求我們 的回報，父母的愛能給我們一種溫暖，一種的回報，父母的愛能給我們一種溫暖，一種 力量。力量。E:E:高一年級高一年級 第一冊第一冊 寫觸動心靈的人和事寫觸動心靈的人和事

18、天亮了天亮了1.flv1.flv 說一說說一說 說說發(fā)生在身邊讓自己感動的事。說說發(fā)生在身邊讓自己感動的事。 （概括的說）可以是發(fā)生在學(xué)校的事，（概括的說）可以是發(fā)生在學(xué)校的事， 同學(xué)幫助了你，老師關(guān)心你，你很感同學(xué)幫助了你，老師關(guān)心你，你很感 動；也可以是一個親情故事，媽媽在動；也可以是一個親情故事，媽媽在 百忙中給你過生日，你有病了，媽媽百忙中給你過生日，你有病了，媽媽 送你看病，你很感動：也可以是放學(xué)送你看病，你很感動：也可以是放學(xué) 回家的路上你看到的感人現(xiàn)象等。回家的路上你看到的感人現(xiàn)象等。 令我感動的一件事令我感動的一件事 世界上有許多感人的事世界上有許多感人的事 ， 人人都經(jīng)歷過，

19、人人都經(jīng)歷過， 有一件事，我難以忘懷！有一件事，我難以忘懷！ 記得那是一個星期前的事，在那天早晨，記得那是一個星期前的事，在那天早晨， 我獨(dú)自一人去爺爺家，我邁著輕松而又愉快的我獨(dú)自一人去爺爺家，我邁著輕松而又愉快的 腳步來到了車站，陽光明媚，溫暖的陽光灑在腳步來到了車站，陽光明媚，溫暖的陽光灑在 屋頂上，汽車上屋頂上，汽車上金光閃閃。金光閃閃?！把?，今天的呀，今天的 天氣真好，我到了爺爺家后可以天氣真好，我到了爺爺家后可以”“嘟嘟嘟嘟” 一個聲音打斷了我的思考，我抬頭一看，哦，一個聲音打斷了我的思考，我抬頭一看，哦， 車來了，我上了車，車上十分的擁擠，我好不車來了，我上了車，車上十分的擁擠，

20、我好不 容易找到了個站腳的的地方。容易找到了個站腳的的地方。“嘟嘟嘟嘟”車開了，車開了， 車在路上飛快地行駛，一站，兩站，三站車在路上飛快地行駛，一站，兩站，三站 車門又開了，上來的是一位老人。只見那老人車門又開了，上來的是一位老人。只見那老人 拄著一根拐杖，艱難地上了車。拄著一根拐杖，艱難地上了車。 司機(jī)一看說：司機(jī)一看說：“誰給老人讓個座誰給老人讓個座”。老人走。老人走 到了一位青年小伙的跟前，站了下來，可小伙到了一位青年小伙的跟前，站了下來，可小伙 子視而不見，車開了，在上大橋時，突然一個子視而不見，車開了，在上大橋時，突然一個 急剎車，老人向后退了兩步險些跌倒，她臉色急剎車，老人向后退

21、了兩步險些跌倒，她臉色 蒼白，大口大口地喘著粗氣蒼白，大口大口地喘著粗氣小伙子仍然一小伙子仍然一 動不動，有幾位乘客用不滿的神情看了看他。動不動，有幾位乘客用不滿的神情看了看他。 突然，突然，“老人家，你到這兒坐。老人家，你到這兒坐。”一個蒼老的一個蒼老的 聲音說道。人們尋聲望去，原來，說這句話的聲音說道。人們尋聲望去，原來，說這句話的 是另一位老人。我仔細(xì)地端詳著他，在那飽經(jīng)是另一位老人。我仔細(xì)地端詳著他，在那飽經(jīng) 風(fēng)霜的臉上有著幾道深深的皺紋，風(fēng)霜的臉上有著幾道深深的皺紋，“來吧！來吧！” 老人頓了頓腳，說老人頓了頓腳，說“好吧好吧”，另一位老人站了，另一位老人站了 起來，走到門口，一句話

22、也不說，車仍在行駛，起來，走到門口，一句話也不說，車仍在行駛， 車站到了，這位老人下了車車站到了，這位老人下了車 世界上竟會有這樣的老人，自己已經(jīng)世界上竟會有這樣的老人，自己已經(jīng) 很蒼老了，卻把座位讓給了更需要的人，多很蒼老了，卻把座位讓給了更需要的人，多 么高尚的行為呀！我被他深深地打動了，我么高尚的行為呀！我被他深深地打動了，我 想：老年人都能如此，而我們年輕人呢？我想：老年人都能如此，而我們年輕人呢？我 的眼眶濕潤了的眼眶濕潤了 開頭范例 （1）、時間如流水一般匆匆而逝，很多的記）、時間如流水一般匆匆而逝，很多的記 憶已隨日子的消失而褪色。但有一件事，讓我憶已隨日子的消失而褪色。但有一件

23、事，讓我 歷歷在目，感動不已歷歷在目，感動不已那一份深沉的母愛。那一份深沉的母愛。 （2）、人的一生中會發(fā)生許許多多的事，但）、人的一生中會發(fā)生許許多多的事，但 令我印象最深刻的事，是一件令我感動的事。令我印象最深刻的事，是一件令我感動的事。 （3）、媽媽為我做過無數(shù)的事，我都記不清）、媽媽為我做過無數(shù)的事，我都記不清 楚了。唯獨(dú)那一個悶熱的晚上，媽媽拿著扇子楚了。唯獨(dú)那一個悶熱的晚上，媽媽拿著扇子 給我扇風(fēng)的事，我至今記憶猶新。給我扇風(fēng)的事，我至今記憶猶新。 （4）、）、 一個手勢，一個動作，有時令人感動；一個手勢，一個動作，有時令人感動； 一份歉然，一份等待，有時令人難忘一份歉然，一份等待

24、，有時令人難忘.在我在我 的腦海里，曾經(jīng)有過這樣一段回憶：那是在一的腦海里，曾經(jīng)有過這樣一段回憶：那是在一 次放學(xué)回家的路上次放學(xué)回家的路上. 開頭 有一種感覺叫做幸福，有一種幸福叫有一種感覺叫做幸福，有一種幸福叫 做感動。而我，正是會享受這種感動的做感動。而我，正是會享受這種感動的 一個幸運(yùn)女孩。一個幸運(yùn)女孩。 那年冬天，雪下得紛紛揚(yáng)揚(yáng)。那年冬天，雪下得紛紛揚(yáng)揚(yáng)。 結(jié)尾范例結(jié)尾范例 （1）、這些已成為美好的過去，永遠(yuǎn)留）、這些已成為美好的過去，永遠(yuǎn)留 在了我心中。這是我過的最開心而又最讓在了我心中。這是我過的最開心而又最讓 我感動的一次生日。我感動的一次生日。 （2）、事情雖然過去了很久，但

25、它時時）、事情雖然過去了很久，但它時時 感動著我，教我好好做人，好好讀書感動著我，教我好好做人，好好讀書 （3）、這件事情雖然已經(jīng)過去很久了，）、這件事情雖然已經(jīng)過去很久了， 但是我卻記憶猶新。但是我卻記憶猶新。 結(jié)尾 那次以后，我便真正地學(xué)會了感動：那次以后，我便真正地學(xué)會了感動： 感動于每個人真誠的笑容，每一份鼓勵，感動于每個人真誠的笑容，每一份鼓勵， 每一個愛我的和我愛的人。每一個愛我的和我愛的人。 謝謝你們，爸爸媽媽，謝謝你們給謝謝你們，爸爸媽媽，謝謝你們給 了我幸福，謝謝你們讓我學(xué)會了感動。了我幸福，謝謝你們讓我學(xué)會了感動。 生活中的感動，讓我學(xué)會了珍惜。生活中的感動，讓我學(xué)會了珍惜

26、。 因?yàn)檎湎?，我記錄下了這所有的感動。因?yàn)檎湎?，我記錄下了這所有的感動。 寫作提示寫作提示 寫自己親身經(jīng)歷的一件真實(shí)的事，這寫自己親身經(jīng)歷的一件真實(shí)的事，這 件事可以是大事，也可以是微不足道的件事可以是大事，也可以是微不足道的 小，這些事能表現(xiàn)出人心的美和善。小，這些事能表現(xiàn)出人心的美和善。 寫時注意把事情的過程寫清，關(guān)鍵的地寫時注意把事情的過程寫清，關(guān)鍵的地 方可以寫詳細(xì)些，能抓住人物的語言、方可以寫詳細(xì)些，能抓住人物的語言、 動作表情等細(xì)節(jié)，寫出人物的心情。動作表情等細(xì)節(jié)，寫出人物的心情。 令我最感動的一件事令我最感動的一件事 時間匆匆而逝，很多的記憶已隨日時間匆匆而逝，很多的記憶已隨日

27、子的消失而褪色。但有一件事，讓我歷子的消失而褪色。但有一件事，讓我歷 歷在目，感動不已歷在目，感動不已那一份深沉的母那一份深沉的母 愛。愛。 那天早晨，我背著書包正要上學(xué)，媽那天早晨，我背著書包正要上學(xué)，媽 媽遞給我一把傘，說：媽遞給我一把傘，說：“波波，天氣預(yù)報波波，天氣預(yù)報 今天有雨，還是帶上傘好。今天有雨，還是帶上傘好?！蔽姨ь^看看我抬頭看看 天空，萬里晴空，怎么會下雨呢？我丟天空，萬里晴空，怎么會下雨呢？我丟 下傘，一溜煙跑出門去。下傘，一溜煙跑出門去。 正當(dāng)中午放學(xué)正當(dāng)中午放學(xué) 的時候，忽然電閃雷鳴，頃刻間暴雨驟的時候，忽然電閃雷鳴，頃刻間暴雨驟 然而下。帶了雨具的同學(xué)都回家了，其然

28、而下。帶了雨具的同學(xué)都回家了，其 他人也一個個被家長接走了。我爸爸在他人也一個個被家長接走了。我爸爸在 外地學(xué)校教書，中午從不回家。剛好，外地學(xué)校教書，中午從不回家。剛好， 媽媽這幾天正發(fā)著高燒打著點(diǎn)滴。我想媽媽這幾天正發(fā)著高燒打著點(diǎn)滴。我想 不會有人來接我了。我一個人在教室里不會有人來接我了。我一個人在教室里 呆呆地坐著，又急又餓，望著窗外嘩嘩呆呆地坐著，又急又餓，望著窗外嘩嘩 直下的大雨，我不由得哭了起來。直下的大雨，我不由得哭了起來。 這時，大雨中出現(xiàn)了一個我熟悉的這時，大雨中出現(xiàn)了一個我熟悉的 身影。哦，是媽媽！狂風(fēng)夾著大雨好象身影。哦，是媽媽！狂風(fēng)夾著大雨好象 要把媽媽吞沒似的。媽媽

29、掙扎著向我艱要把媽媽吞沒似的。媽媽掙扎著向我艱 難走來。難走來。 “波波，快過來，穿好雨衣。波波，快過來，穿好雨衣?！眿寢寢寢?邊說邊脫下身上的雨衣披在我身上。此邊說邊脫下身上的雨衣披在我身上。此 時，雨越下越大。媽媽的頭發(fā)，臉上，時，雨越下越大。媽媽的頭發(fā)，臉上， 身上都被雨水淋透了。望著身上都被雨水淋透了。望著“落湯雞落湯雞”似似 的媽媽，望著她那青白著的臉，我不禁的媽媽，望著她那青白著的臉，我不禁 又哭了起來又哭了起來 一把傘撐起一片天，媽媽愛的傘給一把傘撐起一片天，媽媽愛的傘給 我快樂和幸福。事情雖然過去了很久，我快樂和幸福。事情雖然過去了很久， 但它時時感動著我，教我好好做人，好但它

30、時時感動著我，教我好好做人，好 好讀書好讀書 令我最感動的一件事令我最感動的一件事 一遇到雨天，我就會想起我那親愛一遇到雨天，我就會想起我那親愛 的爺爺，想起令我最感動的一件事。的爺爺，想起令我最感動的一件事。 （開篇點(diǎn)題，突出是一件感動的事。）（開篇點(diǎn)題，突出是一件感動的事。） 那天是星期五，不知道是誰招惹了那天是星期五，不知道是誰招惹了 老天爺，窗外的天空忽然陰暗了下來，老天爺，窗外的天空忽然陰暗了下來， 下起了毛毛小雨。但誰料想得到，一到下起了毛毛小雨。但誰料想得到，一到 中午放學(xué)，毛毛小雨已經(jīng)漸漸變成了傾中午放學(xué)，毛毛小雨已經(jīng)漸漸變成了傾 盆大雨，我的心情也像天空一樣，陰暗盆大雨，我的

31、心情也像天空一樣，陰暗 了許多。怎么辦？怎么辦？我沒帶雨傘了許多。怎么辦？怎么辦？我沒帶雨傘 也沒跟家里人說來接我。望了望天，雨也沒跟家里人說來接我。望了望天，雨 一時是停不了了。爸爸媽媽還在工作，一時是停不了了。爸爸媽媽還在工作， 爺爺奶奶的身體又不好，我也沒帶錢，爺爺奶奶的身體又不好，我也沒帶錢， 我的心情真是糟透了。（交待了事情的我的心情真是糟透了。（交待了事情的 起因）起因） 看著同學(xué)們一個個的都走出了學(xué)校，我看著同學(xué)們一個個的都走出了學(xué)校，我 真是羨慕的很。正在這時，一聲親切和真是羨慕的很。正在這時，一聲親切和 藹的聲音傳入了我的耳朵藹的聲音傳入了我的耳朵“姜夢！姜夢！”我回我回 過

32、頭一看，過頭一看，“爺爺！爺爺！”我激動的叫了出來，我激動的叫了出來， 只見爺爺騎著自行車，穿著一身黑色的只見爺爺騎著自行車，穿著一身黑色的 雨衣，但是這個小雨衣根本擋不住那成雨衣，但是這個小雨衣根本擋不住那成 串的雨滴。我用書包蓋住頭，向爺爺跑串的雨滴。我用書包蓋住頭，向爺爺跑 了過去，爺爺趕快把傘撐開遞給我。我了過去，爺爺趕快把傘撐開遞給我。我 發(fā)現(xiàn)座位被爺爺用塑料袋包著，他說怕發(fā)現(xiàn)座位被爺爺用塑料袋包著，他說怕 在路上把座子淋濕了，我感動極了。在路上把座子淋濕了，我感動極了?！翱炜?坐上來吧！坐上來吧！”爺爺說。爺爺說。“不用了，反正我不用了，反正我 也有傘了，我可以自己回去，您就別帶也

33、有傘了，我可以自己回去，您就別帶 我騎車了，這路多滑呀。我騎車了，這路多滑呀?！睜敔斠呀?jīng)上了爺爺已經(jīng)上了 年紀(jì)，自己騎車都可能出危險，更別提年紀(jì)，自己騎車都可能出危險，更別提 下著雨帶我騎了。爺爺忙說道：下著雨帶我騎了。爺爺忙說道：“沒事沒沒事沒 事，你自己大雨天回去我不放心，快走事，你自己大雨天回去我不放心，快走 吧，一會兒雨更大了！吧，一會兒雨更大了！”我只好答應(yīng)了我只好答應(yīng)了 爺爺每騎一步都非常小心，風(fēng)越來爺爺每騎一步都非常小心，風(fēng)越來 越大，我的傘反復(fù)被刮翻了好幾次，爺越大，我的傘反復(fù)被刮翻了好幾次，爺 爺索性就把我的雨傘收了，把他身上的爺索性就把我的雨傘收了，把他身上的 雨衣披在我的

34、身上。豆大的雨珠打在爺雨衣披在我的身上。豆大的雨珠打在爺 爺?shù)纳砩稀⒛樕?，我?zhí)意要把雨衣還給爺?shù)纳砩?、臉上，我?zhí)意要把雨衣還給 爺爺，但都沒成功。爺爺，但都沒成功。(介紹了事情的經(jīng)過介紹了事情的經(jīng)過 ，具體、生動地描寫了爺爺是怎樣關(guān)心，具體、生動地描寫了爺爺是怎樣關(guān)心 我的。我的。) 終于到了家，爺爺?shù)娜砩舷露际墙K于到了家，爺爺?shù)娜砩舷露际?水，奶奶趕快拿來毛巾問我怎么回事，水，奶奶趕快拿來毛巾問我怎么回事， 爺爺連忙插嘴說道：爺爺連忙插嘴說道：“沒事，路上傘壞沒事，路上傘壞 了，我把雨衣給她用，所以淋濕了，我了，我把雨衣給她用，所以淋濕了，我 去洗個澡。去洗個澡?！睜敔攧傓D(zhuǎn)頭進(jìn)了浴室，我

35、爺爺剛轉(zhuǎn)頭進(jìn)了浴室，我 的眼淚就奪眶而出了。（交代了事情的的眼淚就奪眶而出了。（交代了事情的 結(jié)果）結(jié)果） 這件事令我終身難忘，也讓我知道這件事令我終身難忘，也讓我知道 了爺爺是多么愛我，我是多么愛爺爺。了爺爺是多么愛我，我是多么愛爺爺。 我為有這樣的一個爺爺自豪，驕傲！我為有這樣的一個爺爺自豪，驕傲！ （結(jié)尾點(diǎn)題，表達(dá)了對爺爺?shù)母屑ず停ńY(jié)尾點(diǎn)題，表達(dá)了對爺爺?shù)母屑ず?熱愛之情。）熱愛之情。） 課文用課文用“金色的魚鉤金色的魚鉤” 做課題，意義深刻。做課題，意義深刻?！棒~魚 鉤鉤”記錄著老班長的英雄記錄著老班長的英雄 歷程，閃耀著老班長金子歷程，閃耀著老班長金子 般的思想光輝，象征著老般的思想光輝，象征著老 班長崇高的革命精神永垂班長崇高的革命精神永垂 不朽。不朽。 課文用課文用“金色的魚鉤金色的魚鉤” 做課題，意義深刻。做課題，意義深刻?！棒~魚 鉤鉤”記錄著老班長的英雄記錄著老班長的英雄 歷程，閃耀著老班長金子歷程，閃耀著老班長金子 般的思想光輝，象征著老般的思想光輝，象征著老 班長崇高的革命精神永垂班長崇高的革命精神永垂 不朽。不朽。 令我感動的一件事令我感動的一件事 世界上有許多感人的事世界上有許多感人的事 ， 人人都經(jīng)歷過，人人都經(jīng)歷過， 有一件事，我難以忘懷！有一件事，我難以忘懷！ 記得那是一個星期前的事，在那天早晨，記得那