人教版八年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)《四單元閱讀19 .春酒》研討課教案_12

1、春酒教學(xué)設(shè)計(jì)【教學(xué)理念】語(yǔ)文課要充滿“語(yǔ)文味”，關(guān)鍵在于教學(xué)立意的明確得當(dāng)。一堂課的教學(xué)立意，應(yīng)依據(jù)文本特點(diǎn)、學(xué)生情況、編者意圖以及教師本人對(duì)文本的感悟與理解來(lái)定位?！敖淌裁础倍ㄎ磺逦耍霸趺唇獭币簿偷卯?dāng)了。于是師生互動(dòng)，深入文本，浸潤(rùn)在字里行間品味、感悟、鑒賞，領(lǐng)略文本的語(yǔ)言美和情感美，學(xué)生的讀寫能力和人文精神便在濡染中得以培養(yǎng)、積淀與提升?！窘滩姆治觥勘締卧悦耖g文化為主題，所選文章涉及趣味盎然、生動(dòng)豐富的民風(fēng)民俗以及民間藝人軼事，文筆生動(dòng)，妙趣橫生。春酒是一篇詩(shī)化的散文。作者用細(xì)膩的筆觸描繪了故鄉(xiāng)濃濃的風(fēng)土人情，抒發(fā)了對(duì)童年、對(duì)故鄉(xiāng)和對(duì)母親的無(wú)限追思之情。如詩(shī)一般的生活織就了如詩(shī)一般的

2、童年，而作者又用如詩(shī)般的語(yǔ)言描繪出這一切?！緦W(xué)情分析】思鄉(xiāng)這一主題對(duì)于初二的學(xué)生來(lái)說(shuō)，理解還不夠深刻。但在平時(shí)的學(xué)習(xí)中，對(duì)古詩(shī)中思鄉(xiāng)的名句有一些積累，對(duì)通過(guò)細(xì)節(jié)描寫，刻畫(huà)人物形象的方法已有了解，應(yīng)該能夠配合老師完成教學(xué)任務(wù)?！窘虒W(xué)目標(biāo)】1、知識(shí)與能力能從中體會(huì)到作者語(yǔ)言表達(dá)上平易自然、活潑生動(dòng)、賦有童真童趣的特點(diǎn)。能從中學(xué)會(huì)作者運(yùn)用細(xì)節(jié)描寫的方法表達(dá)了對(duì)童年、對(duì)母親、對(duì)家鄉(xiāng)濃濃的感情。2、過(guò)程與方法能在學(xué)習(xí)內(nèi)容的過(guò)程中運(yùn)用誦讀涵詠的方法。能在學(xué)習(xí)內(nèi)容之后運(yùn)用細(xì)節(jié)描寫的方法來(lái)展現(xiàn)生活。3、情感態(tài)度與價(jià)值觀能感受作者表達(dá)對(duì)童年、對(duì)母親、對(duì)家鄉(xiāng)濃濃的感情。【教學(xué)重點(diǎn)】品味文章的傳神語(yǔ)言及細(xì)節(jié)描寫是本

3、堂課的核心重點(diǎn)。【教學(xué)難點(diǎn)】能從此課中學(xué)會(huì)運(yùn)用細(xì)節(jié)描寫的方法來(lái)展現(xiàn)生活?！菊n時(shí)安排】1課時(shí)【教學(xué)過(guò)程】一、 導(dǎo)入新課展示陜西西鳳酒圖片。教師導(dǎo)入：請(qǐng)同學(xué)們觀看大屏幕，西鳳酒在全國(guó)都有著極高的聲譽(yù)，這是出自咱們陜西的名酒。今天，我們隨著臺(tái)灣作家琦君，共同來(lái)品味出自她的家鄉(xiāng)的美酒?，F(xiàn)在讓我們來(lái)欣賞一篇文章，它的名字叫做春酒。（板書(shū)題目和作者）二、積累字詞注意下列字詞的字音、字形，并做好積累。枸杞gu q 門檻kn 過(guò)癮yn 酬謝chu 煨燉wi dn 家醅pi挑剔ti 兩頰ji 灶孔zo 碗盞zhn 如法炮制po：比喻照著現(xiàn)成的樣子做。 興高采烈：形容興致高，精神飽滿。 顧名思義：從名稱想到所包含

4、的意義。 三、整體感知有這樣一種美酒多種形式朗讀課文。（教師配樂(lè)范讀，個(gè)別學(xué)生朗讀，男生齊讀，女生齊讀，全體學(xué)生朗讀，從而調(diào)動(dòng)學(xué)生朗讀課文的積極性。）1、識(shí)瓊漿。（訓(xùn)練學(xué)生篩選信息能力）思考：文中寫了什么酒？哪里體現(xiàn)出是“美酒”？請(qǐng)?jiān)谖闹泄串?huà)出來(lái)。（明確：春酒。“尤其是家家戶戶輪流的邀喝春酒，手里還捧一大包回家?！?“補(bǔ)氣、健脾、明目的喲！母親總是得意地說(shuō)?！?“其實(shí)我沒(méi)等她說(shuō)完，早已偷偷把于指頭伸在杯子里好幾回，已經(jīng)不知舔了多少個(gè)指甲縫的八寶酒了。” “八寶酒，順名思義，恨不得一口氣喝它三大杯?！薄澳赣H給我在小酒杯底里只倒一點(diǎn)點(diǎn)，我端著、聞著，原來(lái)我的小花貓也是個(gè)酒仙呢！” “我呢，就在每個(gè)

5、人懷里靠一下，用筷子點(diǎn)一下酒，舔一舔，才過(guò)癮。”“大家喝了甜美的八寶酒，都問(wèn)母親里面泡的是什么寶貝。” ）有這樣一段時(shí)光2、憶往昔。（訓(xùn)練學(xué)生概括信息能力）思考：什么樣的時(shí)光？這段時(shí)光里有哪些值得回味的事？（明確：童年時(shí)光，過(guò)新年、喝春酒、喝會(huì)酒。）四、品析鑒賞有這樣一群人們1、析人物。（訓(xùn)練學(xué)生品評(píng)鑒賞能力）思考：在童年的時(shí)光中作者寫了哪些人物？他們都有怎樣的人物形象？ 人物人物形象“我”活潑、可愛(ài)、天真、調(diào)皮母親勤勞能干、熱情好客、慷慨大方、疼愛(ài)子女、講究分寸阿標(biāo)叔做事勤快、熱情好客鄉(xiāng)親們關(guān)愛(ài)孩子、熱情好客、和睦融洽有這樣一份情感2、品中心。（訓(xùn)練學(xué)生理解文本能力）思考：作者為什么能在幾十

6、年之后對(duì)家鄉(xiāng)過(guò)年的生活細(xì)節(jié)記得那么清楚，描寫的那么細(xì)致？（展示作者背景：琦君，1918年生于溫州，她12歲隨家遷居杭州， 1949年遷至臺(tái)灣，后定居美國(guó)。自去臺(tái)灣以后，50多年了，琦君就再也沒(méi)有回過(guò)故鄉(xiāng)溫州。） 主題探究：對(duì)家鄉(xiāng)的思念；對(duì)母親、鄉(xiāng)鄰的想念；對(duì)兒時(shí)生活的懷念。（板書(shū)）展示琦君鄉(xiāng)思中文段，讓學(xué)生更進(jìn)一步體會(huì)這種“鄉(xiāng)愁”。“來(lái)到臺(tái)灣，此心如無(wú)根的浮萍，沒(méi)有了著落，對(duì)家鄉(xiāng)的苦念，也就與日俱增了。日里想，夢(mèng)里思。昨夜夢(mèng)魂又飛歸故里，躺在雙親的墓園中，擁吻著綠茵覆蓋的芬芳泥土，望著悠悠出岫的白云，多年抑郁的情懷得以暫感舒松，可是短夢(mèng)醒來(lái)，淚水又濕透枕邊，美麗的家園啊！它依舊是海天一角，水闊

7、山遙?！蔽?、指導(dǎo)寫作有這樣一點(diǎn)啟發(fā)思考：此文語(yǔ)言質(zhì)樸，為何如此打動(dòng)人心？（明確：回歸生活 關(guān)注細(xì)節(jié)）（板書(shū)）展示學(xué)生優(yōu)秀作文片段，讓學(xué)生體會(huì)“回歸生活，關(guān)注細(xì)節(jié)”的重要性。片段一雨，來(lái)得猝不及防；風(fēng)，吹得樹(shù)葉作響。屋內(nèi)，幽燈一盞，我坐在書(shū)桌前，小小的手握著長(zhǎng)長(zhǎng)的鉛筆，卻怎么也寫不出漂亮的“5”。爸站在旁邊看我寫了一行又一行，漸漸地，我覺(jué)得枯燥了，甩開(kāi)筆，瞪著紙上的空行，再也不愿動(dòng)手，抬頭，望向爸。爸看著我說(shuō)：“來(lái)，我教你?！彼脤挻蟮氖终乒∥业氖郑闷鸸P，在紙上書(shū)寫“5”，我手背蹭著他的手心。那是一雙常年工作布滿老繭的手，仿佛干涸的土地，因?yàn)闆](méi)有水分的供養(yǎng)溝壑叢生。我用手背輕輕摩挲著。偏過(guò)頭

8、，淚水盈滿了眼眶，剎那間，淚奪眶而出，如斷了線的珠子，只管往下掉。爸，你的手，是我雨天最溫暖的依靠。片段二媽媽走了進(jìn)來(lái)，在桌上放了一碗粥，轉(zhuǎn)身又出去了。我望著粥，還冒著熱氣，米粒顆顆飽滿，一粒一粒地?cái)D在一起。紅棗點(diǎn)綴在其間，透過(guò)縫隙，似乎還有枸杞的影子，熱氣帶著米粒特有的清香在空氣中蒸騰。我端著碗，強(qiáng)忍鼻頭的酸意，一勺一勺地將粥咽下去，直到碗底都干干凈凈！六、拓展延伸剛才我們欣賞了兩位同學(xué)的作文片段，都是通過(guò)細(xì)節(jié)描寫來(lái)展現(xiàn)生活中父母對(duì)自己的關(guān)愛(ài)?，F(xiàn)在，請(qǐng)大家用兩三句細(xì)節(jié)描寫來(lái)展現(xiàn)出你對(duì)咱們家鄉(xiāng)陜西的愛(ài)。（作品展示，互相點(diǎn)評(píng)）七、課堂小結(jié)有這樣一種美酒，甘甜醇厚；有這樣一段時(shí)光，美好歡愉；有這樣一群人們，熱情和睦；有這樣一份情感，思鄉(xiāng)思親；有這樣一點(diǎn)啟發(fā)，關(guān)注細(xì)節(jié)；有