(2021年整理)小學(xué)體育立定跳遠課堂教學(xué)實錄

1、小學(xué)體育立定跳遠課堂教學(xué)實錄小學(xué)體育立定跳遠課堂教學(xué)實錄 編輯整理：尊敬的讀者朋友們：這里是精品文檔編輯中心，本文檔內(nèi)容是由我和我的同事精心編輯整理后發(fā)布的，發(fā)布之前我們對文中內(nèi)容進行仔細校對，但是難免會有疏漏的地方，但是任然希望（小學(xué)體育立定跳遠課堂教學(xué)實錄）的內(nèi)容能夠給您的工作和學(xué)習(xí)帶來便利。同時也真誠的希望收到您的建議和反饋，這將是我們進步的源泉，前進的動力。本文可編輯可修改，如果覺得對您有幫助請收藏以便隨時查閱，最后祝您生活愉快 業(yè)績進步，以下為小學(xué)體育立定跳遠課堂教學(xué)實錄的全部內(nèi)容。小學(xué)體育立定跳遠課堂教學(xué)實錄教學(xué)目標:1、通過模仿青蛙跳，使學(xué)生初步掌握雙腳跳的動作方法，發(fā)展彈跳能力

2、和上下肢的協(xié)調(diào)配合能力，嘗試立定跳遠的動作方法。2、通過學(xué)習(xí)，80%的學(xué)生掌握立定跳遠的技術(shù)動作；培養(yǎng)學(xué)生主動參與體育活動，并能在體育活動中克服困難、與他人合作,遵守規(guī)則，團結(jié)協(xié)作的優(yōu)良品質(zhì).3、通過創(chuàng)設(shè)情境，挖掘?qū)W生的運動潛能，增強學(xué)生的合作意識、創(chuàng)新意識,逐步培養(yǎng)學(xué)生的自信心、觀察力、想象力、創(chuàng)造力和表現(xiàn)力。教材重點、難點： 蹬、擺協(xié)調(diào)用力的配合.教學(xué)過程：一、開始部分1、體育委員整隊，成四列橫隊。 2、教師宣布上課，師生問好，宣布本節(jié)課教學(xué)內(nèi)容. 師：同學(xué)們好 ！生：老師好 ！師：同學(xué)們，今天我們要學(xué)習(xí)的內(nèi)容是立定跳遠 ！二、創(chuàng)設(shè)情境 激發(fā)興趣1、師：有誰告訴我青蛙是怎么走路的嗎？是不是

3、和我們一樣那？ 生：青蛙是跳著走的、青蛙有時候跳有時候爬著走得、青蛙是游著走的。2、師：對，大家說的都很對，青蛙是跳著走的，在陸地上是有時候跳著走有時候爬著走，在水里當然又是游著走的，所以今天我們就來模仿青蛙跳著走？ 生:(興奮歡呼）高興。3、師：好，立正!以xxx為基準，左右間隔兩臂成體操隊形散開？ 生：動作迅速,伸平二臂散開。4、師：下面老師給大家2分鐘的時間自由自主的來體會青蛙跳躍時的感覺和樣子,老師看看誰模仿的最像最接近了？一會結(jié)束后請他（她）為我們展示。好下面自我感覺體會吧！ 生：學(xué)生積極模仿,動作形態(tài)各異。三、愉快學(xué)習(xí)1、師：（ 哨聲 ) 立正!經(jīng)過剛才的模仿和練習(xí)我發(fā)現(xiàn)大家做的都

4、很棒，也都很逼真，由于時間關(guān)系，我就找2個同學(xué)上來展示，同時在同學(xué)展示的時候大家要仔細觀察,看看和你自己模仿的有什么不同. 生：學(xué)生展示，大家觀察。2、 好,你們說他們2個模仿的像不像呀！跳的好不好呀! 生：好！像！3、 師：那下面老師就要來問問同學(xué)們了，在剛才同學(xué)展示的時候，你們發(fā)現(xiàn)了什么那?比如起跳騰空落地！ 生：踴躍回答自己發(fā)現(xiàn)的不同和不足.4、 師：下面老師我也來模仿一下青蛙起跳騰空落地時的動作，你們在仔細觀察一下老師這個青蛙和前面展示的2個同學(xué)模仿的青蛙又有什么地方不同。 老師做立定跳遠的示范動作若干次. 生：全神貫注觀察老師做示范，同時在心里與自己做的作對照！5、 師:好了，老師來

5、問問你們在老師模仿做的時候你們又發(fā)現(xiàn)了什么地方和他們展示的不同之處嗎?下面有誰來回答！xxx你來說。 生：老師跳的時候手臂張開的比較大,落地比較穩(wěn)，跳的時候在空中弓形比較大。6、師：好，同學(xué)們觀察的都非常仔細,下面老師把同學(xué)們觀察到的總結(jié)起來：(1）起跳的時候用力蹬地,手臂向上擺動。（2)騰空的時候要身體展開，同時要打成背弓,就是弓形。（3）落地的時候要下蹲緩沖，同時手臂也要順勢有前向后擺動緩沖。剛才同學(xué)們模仿的太逼真了，那么我們這節(jié)課的內(nèi)容和青蛙有關(guān)，那就是立定跳運。立定跳遠和青蛙跳動作很相似也很相近，現(xiàn)在老師先做完整的示范動作。 生：認真觀看示范。組織：教師站中間，學(xué)生在兩側(cè)。 師：講動作

6、要領(lǐng)：兩腳自然平行分開,上體稍前傾，兩腿屈膝,兩臂后舉，然后兩臂向前上方用力擺起，同時兩腳蹬地，迅速向前上跳出,空中展體，落地時小腿前伸，用兩腳跟著地屈膝緩沖. 7、下面老師在做2遍示范后大家分成4組進行小組內(nèi)練習(xí)?？茨囊唤M模仿得最象，跳的最好，老師要為模仿得最象的小組頒發(fā)“我最棒稱號。 老師做立定跳遠的示范動作若干次 生：迅速分成四組進行模仿練習(xí)，教師巡回指導(dǎo)并適時鼓勵和表揚. 一組 三組 二組 四組 8、( 哨聲 ) 集合。教師為第一小組和第四小組頒發(fā)稱號。并讓獲獎小組依次派代表在前面為全班展示。 四、快活林1、師：同學(xué)們，你們一定很喜歡捉魚吧？生：喜歡。2、師:現(xiàn)在,“池塘”里有一群淘氣

7、的魚兒，我們一起想辦法把它們捉住,老師看一看誰捉得最快.（教師將學(xué)生按性別分成兩組，分散在兩個“池塘”里，再在每個組中選兩名同學(xué)手拉手結(jié)成“魚網(wǎng)”，到“池塘”中捉魚。若“池塘”中的魚兒被捉或魚兒游出“池塘”,都算被捉住,要和“魚網(wǎng)”連結(jié)起來，共同捕其它的魚兒。結(jié)成“魚網(wǎng)的同學(xué)，在捕魚時不能散開。） 3、游戲開始。 師:巡回指導(dǎo)，適時參加到游戲當中。（教師一方面可以指導(dǎo)學(xué)生游戲,另一方面可以保持和激發(fā)學(xué)生的興趣。）生：進行游戲，自己想辦法怎樣才能盡快地把全池中的魚兒都捉住.（給學(xué)生創(chuàng)造了自主、合作、創(chuàng)新、探究的空間，真正做到了讓學(xué)生在樂中學(xué)，在玩中學(xué),培養(yǎng)了學(xué)生的思維能力，開發(fā)了智力。）4、游戲結(jié)束，散點集合.師：請小