視覺傳達(dá)設(shè)計(jì)專業(yè)建設(shè)總結(jié)

1、視 覺 傳 達(dá) 設(shè) 計(jì) 專 業(yè) 建 設(shè) 總 結(jié)2017年4月視覺傳達(dá)設(shè)計(jì)專業(yè)建設(shè)總結(jié)一、辦學(xué)特色：為適應(yīng)我省經(jīng)濟(jì)、文化發(fā)展的需要，適應(yīng)提高我省全體公民素質(zhì)教育的需要，面向我省的視覺傳達(dá)設(shè)計(jì)人才的需要，以培養(yǎng)全面的具有現(xiàn)代視覺傳達(dá)設(shè)計(jì)創(chuàng)作、設(shè)計(jì)、教學(xué)能力的高水平視覺傳達(dá)設(shè)計(jì)人才為目標(biāo)，培養(yǎng)和塑造人才。具體作法：堅(jiān)持厚基礎(chǔ)、寬口徑、重實(shí)踐；堅(jiān)持課堂教學(xué)與社會(huì)經(jīng)濟(jì)建設(shè)中的實(shí)際課題相結(jié)合，使學(xué)生在掌握本專業(yè)知識(shí)的同時(shí)，能有機(jī)地將自己所學(xué)和市場(chǎng)結(jié)合起來。二、師資隊(duì)伍建設(shè)方面本專業(yè)擁有一支教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富、整體結(jié)構(gòu)合格并具有較高綜合素質(zhì)的師資團(tuán)隊(duì)，能滿足專業(yè)教學(xué)和科研需要，有利于本專業(yè)的持續(xù)發(fā)展。目前，本專業(yè)

2、擁有專任教師10人，其中教授1人、副教授2人、講師6人，助教1人，高級(jí)職稱教師占專任教師總數(shù)的30%。專職教師全部為本科以上學(xué)歷，其中碩士學(xué)位9人，碩士以上專人教師占90%。本專業(yè)專業(yè)教師均來自全國各地及境外校院，其中清華大學(xué)2人、廈門大學(xué)1人、四川美術(shù)學(xué)院1人、西南交通大學(xué)1人、東南大學(xué)1人、河北師范大學(xué)1人、天津美術(shù)學(xué)院1人、河北工業(yè)大學(xué)1人、韓國嶺南大學(xué)1人，非本校比例100%學(xué)緣結(jié)構(gòu)合理。10名教師中， 5040歲2名，40歲以下8名，10歲以下教師比例占80%，教師隊(duì)伍年輕化是該專業(yè)教師的最大特點(diǎn)，也特別適合視覺傳達(dá)設(shè)計(jì)專業(yè)的特點(diǎn)。40歲左右的教師中已經(jīng)在業(yè)務(wù)上變得更加成熟，學(xué)術(shù)上已

3、有一定社會(huì)影響，這些教師已經(jīng)成為該專業(yè)的學(xué)術(shù)帶頭人。學(xué)術(shù)梯隊(duì)合理，有學(xué)術(shù)帶頭人，學(xué)術(shù)骨干年輕化。專業(yè)課和專業(yè)基礎(chǔ)課教師能滿足教學(xué)需要，并且每門專業(yè)課配有講師以上職稱2人，專業(yè)基礎(chǔ)課每門配講師以上職稱13人。專業(yè)基礎(chǔ)課及專業(yè)課主講教師共10人，其中已獲得副教授以上職稱的教師為3人，占總數(shù)的30。目前，本專業(yè)教師10名，在校學(xué)生105名，生師比：10.5：1。為了更好地貫徹學(xué)校教職工進(jìn)修培訓(xùn)和參加學(xué)術(shù)活動(dòng)的有關(guān)規(guī)定，保障教學(xué)科研工作的有序進(jìn)行，根據(jù)學(xué)校有關(guān)規(guī)定和藝術(shù)學(xué)院實(shí)際情況，我院特制定了藝術(shù)學(xué)院教師外出進(jìn)修培訓(xùn)和參加學(xué)術(shù)活動(dòng)管理辦法，鼓勵(lì)老師們參加各種形式的進(jìn)修培訓(xùn)和教學(xué)科研學(xué)術(shù)活動(dòng)，以及服務(wù)

4、社會(huì)活動(dòng)。由于我專業(yè)年輕教師較多，而且該專業(yè)知識(shí)更新較快，結(jié)合企業(yè)目前的發(fā)展?fàn)顩r和采用的新型設(shè)計(jì)技術(shù)，針對(duì)該專業(yè)所開課程，制定了20152020年教師進(jìn)修計(jì)劃，已全部落實(shí)到人，目前已完成3名教師赴國內(nèi)外高校進(jìn)修或訪學(xué)，王永瑞老師2016年9月至2017年3月赴首都師范大學(xué)單科進(jìn)修，主修數(shù)字媒體設(shè)計(jì)與制作課程，邢曉靜老師參加2015年中央文化管理干部學(xué)院“文化部財(cái)政部文化產(chǎn)業(yè)創(chuàng)意創(chuàng)業(yè)人才扶持計(jì)劃”進(jìn)修項(xiàng)目，2017年國家藝術(shù)基金“兩岸文化藝術(shù)設(shè)計(jì)高端管理人才”進(jìn)修項(xiàng)目，郝靜老師參加教育部“國培計(jì)劃”培訓(xùn)團(tuán)隊(duì)研修項(xiàng)目，并逐一進(jìn)行了落實(shí)，培訓(xùn)效果良好。藝術(shù)學(xué)院非常重視青年教師的培養(yǎng)，堅(jiān)持“傳、幫、帶

5、”的青年教師導(dǎo)師制度，簽訂青年教師導(dǎo)師責(zé)任狀，促進(jìn)青年教師迅速成長(zhǎng)。此外，為進(jìn)一步深化課程教學(xué)改革，促進(jìn)全院教師深入開展課堂教學(xué)改革交流，鼓勵(lì)青年教師創(chuàng)新教學(xué)方法和手段，提高教學(xué)質(zhì)量，學(xué)院還定期舉辦“青年教師教師基本功大賽”，對(duì)獲得優(yōu)秀的教師給以獎(jiǎng)勵(lì)，重點(diǎn)培養(yǎng)推薦參加更高級(jí)別的教學(xué)大賽，以此激勵(lì)青年教師不斷提高業(yè)務(wù)水平。本專業(yè)青年教師獲得全國多媒體課件大賽一等獎(jiǎng)，這是學(xué)院政策鼓勵(lì)與重視的最好印證。本專業(yè)專任教師秉持“教研并進(jìn)”理念，在完成教學(xué)任務(wù)的同時(shí)積極開展科研工作。近年來，共承擔(dān)立項(xiàng)課題10項(xiàng)，其中省部級(jí)2項(xiàng)、廳級(jí)5項(xiàng)，校級(jí)2項(xiàng)。除部分新分教師外，其教師均具有科研能力，并有科研成果或作品發(fā)

6、表，參加教學(xué)科研的人數(shù)達(dá)85%。專業(yè)教師均逐漸形成了自身相對(duì)穩(wěn)定的研究方向，尤其在地域文化元素、非物質(zhì)文化遺產(chǎn)方面的研究和教學(xué)方面取得了較豐碩的研究成果，發(fā)表了一批有質(zhì)量的研究論文。近年來本專業(yè)教師共公開發(fā)表論文10篇。其中核心刊物6篇。有了科研成果的積累，我院視覺傳達(dá)設(shè)計(jì)專業(yè)教師傳授的不僅僅是既有知識(shí)和前人的成果，同時(shí)也將教師研究的最新學(xué)術(shù)成果引入到教學(xué)中來，創(chuàng)造性地開展教學(xué)工作，提升了教學(xué)水平和培養(yǎng)質(zhì)量。為了更好的提高教學(xué)質(zhì)量，根據(jù)專業(yè)特點(diǎn)視覺傳達(dá)專業(yè)教師，在完成本職工作的同時(shí)，積極參加各種設(shè)計(jì)展覽與比賽，近年來本專業(yè)教師參加國際、國家、省部級(jí)展覽7項(xiàng)，即提高自己的業(yè)務(wù)水平，又帶動(dòng)教學(xué)質(zhì)量

7、的進(jìn)步。三、教學(xué)設(shè)施與教學(xué)條件本專業(yè)現(xiàn)有專業(yè)畫室1個(gè)（面積75平米）、共有1個(gè)機(jī)房,總計(jì)面積75平米，實(shí)踐教學(xué)平臺(tái)2個(gè)，105平米，展廳140平，能滿足教學(xué)需要，總實(shí)驗(yàn)面積395平，生均實(shí)驗(yàn)面積3.8平米。目前我專業(yè)共有計(jì)算機(jī)實(shí)驗(yàn)設(shè)備30臺(tái)、大型彩色噴墨打印機(jī)3臺(tái)、大型彩色激光打印機(jī)1臺(tái)、小型彩色噴墨打印機(jī)1臺(tái)、膠裝機(jī)1臺(tái)、裁紙機(jī)1臺(tái)、腹膜機(jī)1臺(tái)、曝光機(jī)1臺(tái)、銅版機(jī)1臺(tái)、絲印臺(tái)2套、繃網(wǎng)機(jī)1臺(tái)、展廳及設(shè)備1套等可供教學(xué)和科研使用，并能承擔(dān)部分校內(nèi)科研任務(wù)，實(shí)驗(yàn)開出率達(dá)90%以上。學(xué)校在視覺傳達(dá)設(shè)計(jì)專業(yè)設(shè)備使用上給予了極大的方便，現(xiàn)共用機(jī)房1個(gè)，可供本專業(yè)使用的機(jī)器30余臺(tái)，約計(jì)14萬元，展廳及

8、設(shè)備一套，約計(jì)10.8萬元，圖文輸出設(shè)備5臺(tái)，約23萬元，版畫印刷設(shè)備，約8.5萬元，模型輸出設(shè)備1臺(tái)，約3.5萬元,畫室及設(shè)備，約0.7萬元，設(shè)備投入總額計(jì),60.5萬余元，生均設(shè)備值5700余元。 根據(jù)專業(yè)教學(xué)計(jì)劃、教學(xué)大綱和專業(yè)發(fā)展規(guī)劃的要求，結(jié)合目前教材市場(chǎng)的情況，學(xué)院非常重視教材建設(shè)計(jì)劃。根據(jù)教學(xué)計(jì)劃和大綱的要求，選用適合的教材。目前，各類出版社紛紛競(jìng)爭(zhēng)，市場(chǎng)上的教材質(zhì)量情況。在教材的選用方面必須嚴(yán)把關(guān)，爭(zhēng)取選用能符合要求的教材。由于專業(yè)性質(zhì)的原因，推薦教材及獲獎(jiǎng)教材較少，要求每個(gè)專業(yè)每學(xué)期選用的教材必須60%以上的屬于專業(yè)出版社出版的教材。為了更好的開展教學(xué)，主干課任課教師自編輔導(dǎo)

9、材料和補(bǔ)充講義對(duì)選用教材進(jìn)行補(bǔ)充，部分課程使用掛圖和采用幻燈片或自制教學(xué)課件完成教學(xué)。學(xué)校圖書館有藝術(shù)類藏書6869冊(cè)，可供學(xué)生借閱。人均冊(cè)數(shù)65.4冊(cè)。根據(jù)本專業(yè)特點(diǎn)，專業(yè)主干課程均采用現(xiàn)代化教學(xué)手段，使用多媒體教學(xué)，采用自制課件、幻燈投影或多媒體教學(xué)軟件進(jìn)行課堂教學(xué)。使用多媒體教學(xué)課程比例達(dá)到100%，并具有一定的輔助教學(xué)課件的開發(fā)能力。四、教學(xué)運(yùn)轉(zhuǎn)情況在2013年新生入校之前學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)組織有關(guān)教研室，并根據(jù)教育部新的專業(yè)目錄和學(xué)校有關(guān)要求，結(jié)合我院以及本專業(yè)的特點(diǎn)，制訂了視覺傳達(dá)設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)專業(yè)建設(shè)規(guī)劃，并有與之相配套的措施，對(duì)該專業(yè)的建設(shè)和發(fā)展起到了良好的指導(dǎo)作用。執(zhí)行效果較好，無不良反映。

10、本專業(yè)教學(xué)計(jì)劃是在專業(yè)建設(shè)規(guī)劃指導(dǎo)下，按新專業(yè)目錄要求制定的，在新教學(xué)計(jì)劃制定過程中，結(jié)合我省經(jīng)濟(jì)發(fā)展所需人才情況對(duì)專業(yè)教學(xué)內(nèi)容給予了補(bǔ)充，以體現(xiàn)能力培養(yǎng)、素質(zhì)教育及教學(xué)內(nèi)容和課程體系改革，符合現(xiàn)代教育思想、教育觀念。依據(jù)國家教委和學(xué)校的要求，參考兄弟院校的教學(xué)大綱，結(jié)合我院實(shí)際，由教研室組織編寫各門課程教學(xué)大綱，教學(xué)大綱均有嚴(yán)格的審批程序，對(duì)教學(xué)有明確要求，能體現(xiàn)能力培養(yǎng)、素質(zhì)教育及教學(xué)內(nèi)容和課程體系的教學(xué)思想。本專業(yè)有建立初期就制定有課程建設(shè)規(guī)劃，有較為得力的措施。根據(jù)課程建設(shè)規(guī)劃對(duì)部分專業(yè)主干課程的建設(shè)有目標(biāo)要求，并在實(shí)現(xiàn)此目標(biāo)過程中給予一定的投入。在課程建設(shè)規(guī)劃的基礎(chǔ)上，根據(jù)學(xué)校優(yōu)秀課

11、程建設(shè)要求，對(duì)本專業(yè)課程建設(shè)制定有較為具體的課程建設(shè)計(jì)劃，并確定了近期創(chuàng)建優(yōu)秀課程的課程名單和時(shí)間表，有相應(yīng)的措施的獎(jiǎng)勵(lì)辦法。根據(jù)本專業(yè)視覺與技能相結(jié)合的特點(diǎn)，在教學(xué)過程中部分課程采用CAI課件教學(xué)，對(duì)使用計(jì)算機(jī)進(jìn)行設(shè)計(jì)的課程全部采用CAI教學(xué)和網(wǎng)絡(luò)教室教學(xué)，對(duì)視覺與欣賞的課程使用播放幻燈片教學(xué)，提高了教學(xué)效果，目前多媒體課件使用率達(dá)到100%。由于本專業(yè)特點(diǎn)，考試不采用題庫形式。為使教學(xué)工作能有客觀的反映，我院對(duì)本專業(yè)課程考試制定有教師上課程序、要求，學(xué)生作業(yè)評(píng)分辦法，體現(xiàn)了教考分離。對(duì)教師課堂教學(xué)嚴(yán)格按教學(xué)計(jì)劃安排進(jìn)行授課，在教學(xué)過程中按照學(xué)校教學(xué)事故認(rèn)定辦法進(jìn)行管理。目前教學(xué)過程中沒有發(fā)

12、生過教學(xué)事故。在教學(xué)檢查中按學(xué)校有關(guān)規(guī)定，對(duì)教師課堂教學(xué)進(jìn)行有計(jì)劃的檢查和教學(xué)質(zhì)量評(píng)估，每位教師每學(xué)期由學(xué)生進(jìn)行一次課堂教學(xué)質(zhì)量打分。本專業(yè)實(shí)踐教學(xué)能夠達(dá)到教學(xué)計(jì)劃和實(shí)踐實(shí)習(xí)大綱的要求。我院自制有學(xué)生作品收藏證，對(duì)學(xué)生在實(shí)踐過程中取得較好成果進(jìn)行收藏并發(fā)給收藏證書以鼓勵(lì)學(xué)生在實(shí)踐中創(chuàng)造好的成績(jī)，同時(shí)結(jié)合我院教學(xué)改革的進(jìn)一步深化，擬根據(jù)專業(yè)方向模塊劃分設(shè)置教學(xué)工作室，把教學(xué)與實(shí)踐廣泛結(jié)合。實(shí)行工作室以后的教學(xué)，將由工作室教師帶領(lǐng)學(xué)生一邊教學(xué)一邊參加各種實(shí)踐、研究，真正把教學(xué)與實(shí)踐有機(jī)的結(jié)合。為保證實(shí)踐教學(xué)各環(huán)節(jié)的實(shí)踐效果，對(duì)本專業(yè)實(shí)踐、實(shí)習(xí)教學(xué)制定有考核制度，并能嚴(yán)格執(zhí)行，執(zhí)行效果較好。在學(xué)期初

13、由教研室制定有較明確的教研活動(dòng)計(jì)劃，并確定本學(xué)期重點(diǎn)教研課題，經(jīng)常開展教研活動(dòng)，成效較顯著；有對(duì)教研室活動(dòng)進(jìn)行考核的有措施，教研室每學(xué)期還組織觀摩教學(xué)并寫出觀摩教學(xué)總結(jié)，教學(xué)質(zhì)量有反饋，同時(shí)關(guān)注國內(nèi)外同類專業(yè)教學(xué)動(dòng)態(tài)，并定期針對(duì)性地開展教學(xué)研究活動(dòng)，有教研室活動(dòng)記錄。教學(xué)管理機(jī)制改革，是我院力度最大，效果最好，收效最大的一項(xiàng)工作，有一系列切實(shí)可行的教學(xué)管理和專業(yè)總體改革規(guī)劃。為深化教學(xué)改革，目前已經(jīng)開始實(shí)行教學(xué)工作室制，以實(shí)現(xiàn)教學(xué)、科研、社會(huì)服務(wù)一條龍教學(xué)管理模式。視覺傳達(dá)設(shè)計(jì)專業(yè)在第一、二學(xué)期主要開設(shè)理論課、專業(yè)基礎(chǔ)課，在第三學(xué)期以后，根據(jù)學(xué)生特點(diǎn)，加大對(duì)能力和個(gè)性的培養(yǎng)，特色鮮明。 五、存

14、在的不足與改進(jìn)措施在專業(yè)建設(shè)方面全體教職員工付出了大量的工作，也取得了一定的成績(jī)，但還有一些不足，其主要問題是：自編教材的力量不足。對(duì)于該專業(yè)知識(shí)更新較快，教材變化落后于實(shí)際，需要有及時(shí)配套的教材，這就需要教師在教學(xué)過程中總結(jié)編寫更加實(shí)際的教材，目前這方面的力量還不足，需要加大鼓勵(lì)和投入力度。圖書資料明顯不足，雖然學(xué)校圖書館有一定數(shù)量的藝術(shù)類圖書但由于該專業(yè)與時(shí)代結(jié)合較密切，知識(shí)更新快，學(xué)校圖書館藏書已經(jīng)過時(shí)或相對(duì)過時(shí)，我院資料室尚在完善中，圖書資料少。實(shí)驗(yàn)設(shè)備目前不完備，特別是本專業(yè)改革力度較大，從數(shù)量和質(zhì)量上要適應(yīng)本專業(yè)的改革需要還需要更大的投入。師資隊(duì)伍在學(xué)歷和職稱結(jié)構(gòu)上不盡合理，高職稱

15、教師數(shù)量偏低。在探索師資的培養(yǎng)，促進(jìn)美術(shù)學(xué)專業(yè)的改革與發(fā)展、形成自己的特色方面還有待提高與深化。雖然有高學(xué)歷和高職稱的師資，但在培養(yǎng)專業(yè)實(shí)踐能力、教育改革與發(fā)展的雙師型專業(yè)教師的要求，還存在一定的差距和困難。開設(shè)實(shí)踐實(shí)訓(xùn)課程的力度不夠，學(xué)生實(shí)踐教學(xué)平臺(tái)建設(shè)有待進(jìn)一步完善，沒有充分發(fā)揮設(shè)備的利用率。根據(jù)以上不足，我院針對(duì)視覺傳達(dá)設(shè)計(jì)專業(yè)擬在如下方面進(jìn)行改進(jìn)： 根據(jù)目前自編教材力量不足的情況，在以后的教學(xué)管理過程中，制定鼓勵(lì)教師編寫教材的制度，并對(duì)自編寫教材給予經(jīng)費(fèi)投入和獎(jiǎng)勵(lì)政策，以適應(yīng)本專業(yè)知識(shí)更新的速度。視覺傳達(dá)設(shè)計(jì)專業(yè)其教學(xué)特點(diǎn)在于它的形象思維，它更多需要直觀圖形來啟發(fā)學(xué)生，其課堂教學(xué)，需要

16、借助于大量的圖書資料,但我校屬綜合類校院，圖書館缺乏適合該專業(yè)的圖書資料,鑒于該情況和其專業(yè)特點(diǎn),擬向?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)反應(yīng)在圖書建設(shè)方面給視覺傳達(dá)設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)專業(yè)以支持。 在學(xué)院層面制定相關(guān)政策，鼓勵(lì)教師進(jìn)修繼續(xù)攻讀博士學(xué)位，鼓勵(lì)教師積極參加職稱評(píng)定。圍繞學(xué)校與專業(yè)人才培養(yǎng)的定位，在遵循高等教育規(guī)律和人才培養(yǎng)規(guī)律的基礎(chǔ)上，繼續(xù)深化視覺傳達(dá)設(shè)計(jì)專業(yè)人才培養(yǎng)計(jì)劃的改革，合理配置基礎(chǔ)模塊、創(chuàng)新能力培養(yǎng)模塊、學(xué)科基礎(chǔ)模塊、專業(yè)模塊，豐富第二課堂資源，精心設(shè)計(jì)課程體系、課程大綱、教學(xué)方法。開展以核心課程為引領(lǐng)的課程群課程建設(shè)和特色課程為主的專業(yè)方向課程群的課程建設(shè)；建設(shè)一批精品課程，編寫一批適應(yīng)本校學(xué)生特點(diǎn)的視覺傳達(dá)設(shè)計(jì)專業(yè)教材，從而整合一套符合我校視覺傳達(dá)專業(yè)特色的實(shí)踐性強(qiáng)的高質(zhì)量教材。為了突出本專業(yè)人才培養(yǎng)方案的特色，下一步的師資隊(duì)伍建設(shè)工作主要有三個(gè)方向，一是增強(qiáng)師資團(tuán)隊(duì)的創(chuàng)作實(shí)踐能力，提高雙師型教師的比例，有計(jì)劃的外派教師到專業(yè)實(shí)踐能力強(qiáng)的院校訪學(xué)，有計(jì)劃地拓寬與設(shè)計(jì)企業(yè)的交流。二是提高師資隊(duì)伍學(xué)緣比例，通過引入視覺傳達(dá)設(shè)計(jì)專業(yè)畢業(yè)的高層次人才，三是提高師資隊(duì)伍的現(xiàn)代教育技術(shù)