2019年度第一學期師訓工作總結

1、學年度第一學期師訓工作總結面對基礎教育新課程改革的挑戰(zhàn)，為了學校的可持續(xù)發(fā)展，我們以學校為基 地，以新課改精神為指導，以造就一支高素質教師隊伍為目標，開展校本培 訓，探索新形式下教師專業(yè)化發(fā)展的有效途徑。一、立足本校，著眼發(fā)展，確立具有自身發(fā)展特點的校本培訓思路 學校教育要適應素質教育的要求，形成辦學特色，關鍵是要建立一支具有本校特質的教師隊伍，形成學校教師培訓和可持續(xù)發(fā)展的運行機制。為此, 我們確立了具有自身發(fā)展特點的校本培訓思路。即：堅持“以人為本”的培訓 理念，樹立以教師終身學習和發(fā)展為指向的培訓思想，開設以教師適應新課 改，教好新課程為目的的培訓課程，建構以校本培訓為主體的開放式的培訓

2、模 式。b5E2RGbCA P1、堅持人本化培訓，倡導個性化學習。校本培訓要體現(xiàn)課改精神，堅持個性化原則，堅持人本化培訓。培訓要關注教師的成長，注重教師的專業(yè)化發(fā)展。要鼓勵教師依據學校的發(fā)展和新課 程的要求，制定自己的學習計劃，在實踐中自我學習，自我研究，自我提高。plEanqFD Pw2、力求實際實效，開展層次化培訓。校本培訓的特點是立足本校，要依據學校實際，開展教師培訓?；谶@樣的認識，我校根據教師年齡結構、任教時間、教育教學水平的不同，在培訓中起動了“三項工程”。即：針對五年以下新教師的“壯苗”培訓工程；針對 五年以上教師的“成長”培訓工程；針對各級骨干教師的“名師”發(fā)展工程。同時，我們

3、實行動態(tài)管理，為每位教師建立了培訓檔案，實行分層次管理，分 級培訓。 DXDiTa9E3d3、觀注發(fā)展，立足教育，開展綜合化培訓。校本培訓的內容設置，要根據改革的要求，立足于教師的發(fā)展，設置適合本校實際的綜合化的培訓內容。我校在校本課程培訓內容的設置上，堅持從 學校實際出發(fā)，遵從基礎教育改革的思想，設置了主題式培訓課程和崗位研修 課程。例如：我們結合新課改，設置的主題培訓課程有：“新課程新理念”新課程中教師教學行為的轉變”等。 RTCrpUDGiT4、科學有效，堅持培訓形式多樣化。校本培訓是學校教育和發(fā)展的一個部分，培訓要從實際出發(fā)，統(tǒng)籌安排，實行多樣化的培訓。培訓中我們以教師自主學習、自主探

4、究、自我發(fā)展為 主，輔之以專題輔導、研討交流、專家指導、案例分析、外出考察、課題研究 等形式，滿足教師自我學習和發(fā)展的需要，激發(fā)教師參加培訓的積極性和熱 情。 5PCzVD7HxA二、探索開放式培訓模式，促進教師專業(yè)化發(fā)展 校本培訓要以學校為基礎，堅持自覺和集中學習相結合的培訓模式，促進教師專業(yè)化發(fā)展。1、自學反思，在崗位中學習提高。校本培訓要突出個性化，要根據需求自我學習，在實踐中研究探索，在解決問題中提高自己。自學是解決教師自身教學問題的有效方法，也是校本培訓的主要形式。我們鼓勵教師從問題出發(fā)，按照自身的實踐需求確定學習內 容，尤其要帶著問題進行學習探討，自主安排學習內容和學習時間。 jL

5、BHrnAILg反思是發(fā)現(xiàn)問題和分析問題的過程。在反思性培訓活動中，我們要求教師時時以新課標為依據，不斷地思考發(fā)現(xiàn)，提出教學中遇到的問題并加以解 決。例如：“在新課程思想指導下，你現(xiàn)在的教學設計和以前有哪些不同？你 對自己的新舊變化有什么樣的思考？”這些問題促使教師在反思與實踐中不斷 提高自己的教育教學水平。 xHAQX74J0X2、發(fā)展教育研究，在教研實踐中提高自己。立足教育實踐，開展教學研究，在教育實踐中發(fā)現(xiàn)問題，帶著問題學習研究，促進教師的專業(yè)化發(fā)展。我們鼓勵教師進行大膽的教學嘗試。在聽課 中，教師有質疑、有探討，共同學習，共同提高。教師通過聽課評課，既鞏固 了所學知識，又提高了運用理論

6、解決實際問題的能力。 LDAYtRyKfE另外，我們還把以往的“一人上課一人備，領導聽課領導評”的做法，變成“一人上課學年備課，全校聽課全校評”的新模式。這項活動極大地調動 了廣大教師參與教學的積極性。每個上課教師的教案，都是經過學年組教師一 次又一次的推敲、一次又一次的研討、一次又一次的試講形成的。各學年組教 師發(fā)揮集體智慧，群策群力，盡可能地展示學年特色和新課改思想。 Zzz6ZB2Ltk3、實施開放式培訓，做到“三大”結合。校本培訓除了要立足教師自身，堅持本校實際，發(fā)挖本校資源外，還應采取開放式培訓，做到“三個”結合。首先，樣本培訓要支持開放性，要不失 時機地把握教育熱點、難點，開展專題

7、講座和研討，使教師的教學實踐和教學 研究始終站在教育發(fā)展的前沿。其次，樣本培訓要堅持自學與交流相結合的原則。自學研究與交流研討相結合，這是校本培訓中促進教師的專業(yè)化發(fā)展的有效方法，是教師提高的最佳途徑。辟如：我校在新課改實施中遇到的問題開展案例分析和教學診斷，提高教師的實踐能力。dvzfvkwMIl三、繼續(xù)開展教師基本功培訓 本學期繼續(xù)開展“三筆字”評比活動。對粉筆字（每周一板），鋼筆字（每天一頁）、毛筆字（每周一頁）簡筆畫（每兩周一頁）、進行認真評比、獎勵。rqyn14ZNXI四、及時傳達和學習上級文件，通知精神，按要求認真學習和輔導有關新的教育教學理論，組織教師參加相關活動，使學校和老師跟上時代步伐。EmxvxOtOco本學期，我校根據市教師進修學校的要求認真組織教師學習21世紀，誰來教綜合課、信息技術與課程整合，做到