關(guān)于如何提高初中教學(xué)質(zhì)量的幾點看法

1、關(guān)于如何提高初中教學(xué)質(zhì)量的幾點看法 元江縣因遠(yuǎn)一中 李忠瑜教學(xué)工作是學(xué)校的中心工作，學(xué)校的生存和發(fā)展，教學(xué)質(zhì)量是其生命線。只有強(qiáng)化學(xué)校教學(xué)過程管理，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，學(xué)校才能在今后激烈的意爭中得以生存和發(fā)展。下面就學(xué)校如何提高教學(xué)質(zhì)量提出幾點個人的粗淺看法。 一、建立一支強(qiáng)有力的組織領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)。學(xué)校的組織領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)是實施學(xué)校管理的決策者、管理者，一支團(tuán)結(jié)協(xié)作、廉潔自律的領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)，有利于凝聚廣大教職工，有利于協(xié)調(diào)在學(xué)校管理中出現(xiàn)的各種矛盾，充分調(diào)動廣大教職工的工作積極性和創(chuàng)造性，創(chuàng)造和諧的工作氛圍。二、完善的制度保障。學(xué)校要制定完善各種管理制度，俗話說：“沒有規(guī)矩，不成方圓” 。根據(jù)國家有關(guān)政策

2、和地方實際，制定切實可行的質(zhì)量管理制度。如備、教、輔、批、考、評、獎等教學(xué)過程各個環(huán)節(jié)制度。這些制度不僅使教學(xué)工作具體化，具有可操作性，而且還能使教學(xué)質(zhì)量有機(jī)的滲透到各學(xué)科所有教學(xué)環(huán)節(jié)之中，體現(xiàn)于教師的一切教學(xué)活動之中。這些制度應(yīng)整理匯編發(fā)至每位教師手中，使大家有章可循、有法可依，便于教師主動、自覺的將教學(xué)質(zhì)量扎扎實實落到各自教學(xué)活動中去。以制度管人，實行民主管理，可增強(qiáng)學(xué)校管理的透明度，充分發(fā)揮教師的主人翁精神，積極參與學(xué)校管理，為學(xué)校的發(fā)展獻(xiàn)計獻(xiàn)策，提出合理性建議，對學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和辦學(xué)實行民主監(jiān)督。三、實施目標(biāo)管理，完善教師業(yè)務(wù)跟蹤機(jī)制。實行目標(biāo)管理，不僅能有效地增強(qiáng)教師的事業(yè)心和責(zé)任感，而且

3、還可使學(xué)校復(fù)雜的工作體系能夠沿著管理目標(biāo)的軌道“令則行，禁則止”，有條不紊的健康運轉(zhuǎn)，使學(xué)校的工作綱目清晰，政令暢通，管理更加到位。建立教師業(yè)務(wù)跟蹤制是學(xué)校引領(lǐng)教師專業(yè)發(fā)展的重要方式之一，它收集教師專業(yè)學(xué)習(xí)的成就和進(jìn)步證據(jù)，真實反映教師專業(yè)成長歷程，是教師師德、教學(xué)、教研、繼續(xù)教育等全方位的記錄和展示，真實而全面體現(xiàn)教師專業(yè)發(fā)展脈絡(luò)，為學(xué)校加強(qiáng)師資隊伍建設(shè)，實施教師培訓(xùn)提供第一手材料。四、加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)的過程管理，加大常規(guī)抽查力度。教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線，學(xué)?？筛鶕?jù)各自的不同情況，各?？梢杂胁煌那腥朦c， 但必須始終堅持以教學(xué)為中心， 狠抓教學(xué)質(zhì)量。有質(zhì)量，學(xué)校才能生存。有高質(zhì)量,學(xué)校才能發(fā)展。

4、深化教學(xué)常規(guī)過程管理，必須制定相應(yīng)的評價體系，明確學(xué)校各教學(xué)環(huán)節(jié)（如備課、上課、輔導(dǎo)、考試、聽、評課、集體備課等）對教師的要求。完善師生評價細(xì)則，狠抓教法改革，提高教學(xué)效率。加大常規(guī)檢查力度，除定期進(jìn)行檢查外，還應(yīng)加大平時的常規(guī)抽查力度，踏實平時的教育教學(xué)行為，避免各種臨時抱佛腳現(xiàn)象，及時掌握教師在工作中存在的不足和弱點，不斷調(diào)節(jié)教學(xué)策略。五、加大教研和集體備課力度，積極組織教師進(jìn)行教學(xué)反思。 建立與新課標(biāo)相適應(yīng)的“以校本教研”為主的教職工教研形式，是適應(yīng)學(xué)校發(fā)展和教師成長需要的緊迫任務(wù)。重視骨干教師的培養(yǎng)，發(fā)揮骨干教師的輻射作用。積極倡導(dǎo)教學(xué)研究、教法觀摩、教學(xué)講座、集體備課和隨機(jī)聽課制度的

5、建立，通過教研共同探討、交流學(xué)習(xí)，及時解決教學(xué)實踐中遇到的實際問題。大力提倡教師進(jìn)行教學(xué)法反思，通過教學(xué)后的反思，對教學(xué)過程的設(shè)計和實踐進(jìn)行回顧、分折和小結(jié)，將經(jīng)驗和教訓(xùn)記錄下來，及時與同科教師交流、探討、總結(jié)和反思，不斷調(diào)節(jié)個人教學(xué)習(xí)慣、角色定位和教學(xué)策略，有利于提升自己的專業(yè)素養(yǎng)，促進(jìn)自身的專業(yè)發(fā)展，使教學(xué)水平在以后提升到一個新的境界。最終使自己的教學(xué)行為落實到每位學(xué)生的發(fā)展點，從而有效的提高學(xué)校的整體教育教學(xué)質(zhì)量。六、大力開展學(xué)科抽考和學(xué)科竟賽活動。教學(xué)質(zhì)量要提高，學(xué)校還需要根據(jù)學(xué)生的不同情況，制定學(xué)科抽考和學(xué)科竟賽計劃，完善平時質(zhì)量跟蹤評比，不時調(diào)動師生的積極性。同時通過抽考與竟賽，可

6、讓教師及時了解學(xué)生在知識方面存在的欠缺，調(diào)整教學(xué)計劃、教學(xué)方法，及時查缺補(bǔ)漏，夯實學(xué)生的基礎(chǔ)知識。但在平時抽考和學(xué)科竟賽中，要注意針對不同層面，采用不同形式，多以班集體進(jìn)行評比，避免學(xué)生產(chǎn)生消極情緒。七、建立相應(yīng)的激勵機(jī)制，激發(fā)師生教與學(xué)的熱情。充分調(diào)動師生教與學(xué)的積極性，是辦好學(xué)校的關(guān)鍵，也是全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，使學(xué)校產(chǎn)生活力和效率的保證。要調(diào)動師生的積極性，就應(yīng)建立起相應(yīng)的激勵機(jī)制。重視思想政治工作與關(guān)心人、尊重人相結(jié)合。提倡奉獻(xiàn)精神與盡可能滿足師生的合理需要相結(jié)合。即要重視精神激勵，也要重視物質(zhì)利益的激勵。八、積極開展富有學(xué)科特色的第二課堂活動，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)和發(fā)揮學(xué)生特長。第二課堂活動是課堂教學(xué)的延伸，通過第二課堂活動有助于學(xué)生利用所學(xué)知識解決問題，擴(kuò)大知識面激發(fā)學(xué)習(xí)熱情，有助于培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力和集體榮譽(yù)感，培養(yǎng)和發(fā)揮學(xué)生的特長。隨著新課程的深入開展，學(xué)校必須逐步建立健全教育質(zhì)量管理